部编版七年级上册语文《蚊子和狮子》导学案

《蚊子和狮子》导学案

【学习目标】

1、了解寓言的文体特点及《伊索寓言》的有关文学常识。

2、反复朗读课文，体会语言的寓意。

3,体会拟人手法的运用，通过续编、改编寓言，有效的进行想象思维训练。

4、理解“骄兵必败”的道理，做到任何时候都能谨慎行事，不得意忘形。

【学习重点】

1、反复朗读课文，体会语言的寓意。

2、体会拟人手法的运用，通过续编、改编寓言，有效的进行想象思维训练。

【学习难点】

通过续编、改编寓言，有效的进行想象思维训练。

【学习时间】1课时

【学习过程】

一、导入新课

还记得小时候读的《龟兔赛跑》的故事吧？我们从中获得什么教益？不要以自己的长处去比别人的短

处，也不能瞧不起比自己弱的人。不能自高自大，骄傲自满，要脚踏实地。同样古希腊寓言《伊索寓言》，

中的《蚊子和狮子》也说明同样的道理，今天我们就来学习这则寓言。

二、有关资料

1、什么是寓言

寓言是文学作品的一种体裁，用具有讽刺性或哲理性的假托的故事来说明道理，给人以启示。篇幅一

般比较短小。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻

近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用

夸张和拟人等表现手法。

2、伊索和《伊索寓言》

伊索，公元前6世纪的希腊寓言家，奴隶出身。他的寓言经后人加工，结集成《伊索寓言》，流传于

世。《伊索寓言》实际上是古希腊流传于民间的讽喻故事，共三百多篇。故事短小精悍，描写形象生动，

语言简洁朴素，富有幽默感。

三、预习设计

1、文学常识填空

⑴寓言是的一种体裁。用具有或的假托的故事来说明道理，给人以

启于0

⑵《蚊子和狮子》选自《》，作者相传是公元前6世纪的希腊寓言作家o

2、给加点字注音

落（）量凯（）歌揩（）住

3、解释下列词语

⑴较量：

⑵凯歌：

⑶骄兵必败：

(4)扬长避短：

4、这则寓言讲了一个什么故事？

四、整体感知

1、朗读课文，读准字音。

2,注意一下几点：

五、合作探究

1、蚊子是怎样打败狮子的？为什么能打败狮子？

2、蚊子是怎样败给蜘蛛的？为什么会败给蜘蛛？

3、这则的寓言有什么寓意？

4、试比较本文和《赫尔墨斯和雕像者》在结构和写法上的异同。

六、拓展探究

㈠下面是改动情节后的寓言，讨论思考这样改动情节后寓意有没有变化，并说明原因。

蚊子和狮子

蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得

用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭、唱着凯歌飞走了。

㈡如果蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运地逃出来，蚊子会有怎样的想法和经

历呢？请续编寓言故事。

七、课堂总结

1、结构图解

2、主题归纳

3,写作特色

八、课堂检测

㈠阅读课文，回答问题。

蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是

用爪子抓，牙告咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”

蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊

子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最大

的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

1.这则寓言的标题是《》，选自《》一书，相传为古希腊寓言作家所

作。

2.文中“粘”的读者是;“不料"的含义是o

3.加点的“这样”一词指代的是o“这么”指代的是。

4.文中“叹息”一词写出了蚊子的心理。

5.蚊子对狮子说这样长的一番话，是因为（）。

A.蚊子说话太罗嗦。B.意思复杂，没有这多话说不清楚。

C.为了激怒狮子。D.为了刺激狮子，炫耀自己。

6.文中两次写“蚊子吹着喇叭”，对其正确的理解是（）o

A.两次描写作用都是一样的，表现了蚊子敢于向狮子进攻的无畏气慨。

B.两次描写作用是不一样的，第一次表现蚊子的无畏、果敢；第二次表现蚊子的洋洋自得，不可一

世。两相对比，巧妙地点出了蚊子先胜后败的原因。

C.两次描写作用都是一样的，表现了蚊子骄傲自大、洋洋自得的心态。

7.用一则成语来概括这则寓言的寓意，恰当的一个是（）。

A.骄兵必败B.夸夸其谈C.自食其果D.纸上谈兵

㈡阅读课外语段，回答问题

工之侨得良桐焉，祈而为琴，弦而鼓之,金声而玉应，自以为天下之美也。献之太常，使国工视之，日：“勿

古。”还之，工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古款焉；匣而埋诸土，期年出之，抱以适市，

责人过而见之，易之以百金，献之朝，乐官传视，皆日：''希世之珍也！”工之侨闻之，叹曰：“悲哉，世也！岂独

一琴■哉?莫不然矣。”（选自刘基《郁离子》）

1.请解释下列加点词的意思

⑴期干出之⑵为之以百金

2.下列句中加点“之”的用法不同类的是（）

A.自以为天下*美也B.期年出年

C.献本朝D.工之侨闻年

3.把下面句子翻译成现代汉语

岂独一琴哉?莫不然矣。

4.工之侨的琴最初不被国工认可，后来为什么又被众人视为珍宝？这一故事揭示了什么社会现象？

八、布置作业

1、熟读课文，掌握生字词。

2、课外阅读《伊索寓言》。

《蚊子和狮子》导学案（含答案）

【学习目标】

1、了解寓言的文体特点及《伊索寓言》的有关文学常识。

2、反复朗读课文，体会语言的寓意。

3、体会拟人手法的运用，通过续编、改编寓言，有效的进行想象思维训练。

4、理解“骄兵必败”的道理，做到任何时候都能谨慎行事，不得意忘形。

【学习重点】

1、反复朗读课文，体会语言的寓意。

2、体会拟人手法的运用，通过续编、改编寓言，有效的进行想象思维训练。

【学习难点】

通过续编、改编寓言，有效的进行想象思维训练。

【学习时间】1课时

【学习过程】

一、导入新课

还记得小时候读的《龟兔赛跑》的故事吧？我们从中获得什么教益？不要以自己的长处去比别人的短

处，也不能瞧不起比自己弱的人。不能自高自大，骄傲自满，要脚踏实地。同样古希腊寓言《伊索寓言》，

中的《蚊子和狮子》也说明同样的道理，今天我们就来学习这则寓言。

二、有关资料

1、什么是寓言

寓言是文学作品的一种体裁，用具有讽刺性或哲理性的假托的故事来说明道理，给人以启示。篇幅一

般比较短小。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻

近，借古喻今，便深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽剌性。在创作上常常运用

夸张和拟人等表现手法。

2、伊索和《伊索寓言》

伊索，公元前6世纪的希腊寓言家，奴隶出身。他的寓言经后人加工，结集成《伊索寓言》，流传于

世。《伊索寓言》实际上是古希腊流传于民间的讽喻故事，共三百多篇。故事短小精悍，描写形象生动，

语言简洁朴素，富有幽默感。

三、预习设计

1、文学常识填空

⑴寓言是的一种体裁。用具有或的假托的故事来说明道理，给人以

启于0

⑵《蚊子和狮子》选自《》，作者相传是公元前6世纪的希腊寓言作家.

2、给加点字注音

落（）量凯（）歌格（）住

3、解释下列词语

⑴较量：

⑵凯歌：

⑶骄兵必败：

⑷扬长避短：

4、这则寓言讲了一个什么故事？

四、整体感知

1、朗读课文，读准字音。

2,注意一下几点：

五、合作探究

1、蚊子是怎样打败狮子的？为什么能打败狮子？

2、蚊子是怎样败给蜘蛛的？为什么会败给蜘蛛？

3、这则的寓言有什么寓意？

4、试比较本文和《赫尔墨斯和雕像者》在结构和写法上的异同。

六、拓展探究

㈠下面是改动情节后的寓言，讨论思考这样改动情节后寓意有没有变化，并说明原因。

蚊子和狮子

蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得

用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭、唱着凯歌飞走了。

㈡如果蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运地逃出来，蚊子会有怎样的想法和经

历呢？请续编寓言故事。

七、课堂总结

1、结构图解

2、主题归纳

3,写作特色

八、课堂检测

㈠阅读课文，回答问题。

蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是

用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”

蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊

子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最大

的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

1.这则寓言的标题是《》，选自《》一书，相传为古希腊寓言作家所

作。

2.文中“粘”的读者是;“不料"的含义是o

3.加点的“这样”一词指代的是。“这么”指代的是o

4.文中“叹息”一词写出了蚊子的心理。

5.蚊子对狮子说这样长的一番话，是因为（）。

A.蚊子说话太罗嗦。B.意思复杂，没有这多话说不清楚。

C.为了激怒狮子。D.为了刺激狮子，炫耀自己。

6.文中两次写“蚊子吹着喇叭”，对其正确的理解是（）»

A.两次描写作用都是一样的，表现了蚊子敢于向狮子进攻的无畏气慨。

B.两次描写作用是不一样的，第一次表现蚊子的无畏、果敢；第二次表现蚊子的洋洋自得，不可一

世。两相对比，巧妙地点出了蚊子先胜后败的原因。

C.两次描写作用都是一样的，表现了蚊子骄傲自大、洋洋自得的心态。

7.用一则成语来概括这则寓言的寓意，恰当的一个是（）。

A.骄兵必败B.夸夸其谈C.自食其果D.纸上谈兵

㈡阅读课外语段，回答问题

工之侨得良桐焉，祈而为琴，弦而鼓之，金声而玉应，自以为天下之美也。献之太常，使国工视之，日：“勿

古。”还之，工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古款焉；匣而埋诸土，期年出之，抱以适市，

责人过而见之，易之以百金，献之朝，乐官传视，皆日：''希世之珍也！”工之侨闻之，叹曰：“悲哉，世也！岂独

一琴■哉?莫不然矣。”（选自刘基《郁离子》）

1.请解释下列加点词的意思

⑴期干出之⑵为之以百金

2.下列句中加点“之”的用法不同类的是（）

A.自以为天下*美也B.期年出年

C.献本朝D.工之侨闻年

3.把下面句子翻译成现代汉语

岂独一琴哉?莫不然矣。

4.工之侨的琴最初不被国工认可，后来为什么又被众人视为珍宝？这一故事揭示了什么社会现象？

九、布置作业

3、熟读课文，掌握生字词。

4、课外阅读《伊索寓言》。

参考答案

三、1、⑴文学作品讽刺性哲理性⑵伊索寓言伊索

2«jidokdizhan

3、⑴通过比赛或斗争的方式比本领、实力的高低。（2）打了胜仗所唱的歌。（3）骄傲的军队必定打败仗。。

（4）发挥或发扬优点或有利条件，克服或回避缺点或不利条件。

4、蚊子战胜了强大的狮子却最终被蜘蛛吃掉的故事。

四、⑴读出角色感。如：蚊子的挑战宣言“我不怕你”该怎么读？我们来猜想一下这是一只怎样的蚊

子，是年老的蚊子还是年轻蚊子？⑵读出蚊子的勇敢。“专咬”这个词该怎么读？读出重音。⑶读出蚊子

的沮丧。蚊子落入蛛网的叹息应该怎么读？

五、1、蚊子：冲、咬；狮子：抓。扬长避短打败狮子。

2、蚊子：吹、唱；蜘蛛：粘。骄傲自满败给蜘蛛。

3、写蚊子在狮子面前夸口，终于战胜狮子，正当它得意忘形时却被蜘蛛吃掉了。讽刺了那些能够战

胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。

4、相同点：结构相同，都是第一段讲故事，第二段议论并得出道理。

不同点：⑴表现方法不同，《赫》把神当作人来写，而《蚊》则用拟人手法，赋予动物人的情感和性

格。⑵描写方法不同，《赫》主要运用语言、动作和心理描写，《蚊》主要运用语言和动作描写。⑶寓意

不同，《赫》讽刺那些爱慕虚荣、自命不凡的人，《蚊》讽剌那些取得一点成绩就得意忘彩的人。

六、㈠改动后的《蚊子和狮子》去掉了蚊子向狮子宣战和取胜后得意忘形，撞在蜘蛛网上被蜘蛛吃掉

这两个情节，那么原文中讽刺蚊子的骄傲之意便不存在了。

寓言的寓意是从故事情节中得来的，如果改动情节，那寓意相应也有变化。

㈡故事续编一：蚊子幸运逃生后，边飞边说：“哈哈！蜘蛛，怎么样，被我逃脱了吧。我告诉你吧：

没有一样动物可以战胜我的，我不仅强大，而且运气无人能比！”蚊子又再次吹起了喇叭，昂着头高傲地

飞走了。这时，一只青蛙跃身而起，吐出了舌头，蚊子一下子被舌头卷住了，被青蛙吃进了肚子。

故事续编二：蚊子幸运逃生后，心想：“哎，幸亏有这么一阵风，要不然我就会成为蜘蛛的盘中餐了。

这都是我得意忘形的结果。我以后可要认真对待每一件事，否则后果将不堪设想。”从此，我们看到的是

一只谦虚的蚊子。

七、1、

「蚊子：冲、咬——扬长避短——胜——狮子：抓