2025届浙江省绍兴市诸暨中学高二上生物期末复习检测模拟试题含解析

2025届浙江省绍兴市诸暨中学高二上生物期末复习检测模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．达尔文的进化论被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现之一，达尔文的主要观点是（）A.物种是神创造的B.物种是不变的C.用进废退和获得性遗传D.物竞天择，适者生存2．真核生物细胞核的功能是（）A.合成蛋白质 B.进行能量转换C.储存能源物质 D.遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心3．下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是（）A.调节植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用共同调节的B.植物生命活动的调节从根本上说是植物基因适时选择性表达的结果C.在窗台上久不移动的植物弯向窗外生长，有利于植物进行光合作用D.光照等因素通过改变植物激素的作用原理，来影响植物的生命活动4．如图表示人体血糖调节的部分示意图，图中甲为激素。下列相关叙述错误的是（）A.胰岛B细胞既可感知血糖浓度变化也可接受神经递质的刺激B.图示中的效应器是胰岛B细胞C.甲为胰岛素，可促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，从而降低血糖D.胰岛素的分泌可抑制胰高血糖素的分泌，以减少血糖的来源5．植物激素式植物牛长调节剂在生产，生活中得到了广泛的应用。下列应用方法中不合理的是()A.青鲜素能够抑制发芽，可用其处理留种的大蒜、洋葱B.用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄C.用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发D.利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子6．下图表示DNA复制过程，结合图示判断，下列有关叙述错误的是（）A.从图示可知，DNA分子具有多起点复制的特点，缩短复制所需的时间B.DNA复制过程中首先需要解旋酶破坏DNA双链之间的氢键，解开双链C.DNA分子的复制具有双向复制的特点，生成的两条子代链的方向相反D.DNA分子的复制需要DNA聚合酶将单个脱氧核苷酸连接成为DNA片段二、综合题：本大题共4小题7．（9分）森林生态系统主要以高大的乔木为主，同时拥有丰富的其他动植物资源，物种多样性程度较高。回答下列问题：（1）森林生态系统中的苔藓、油松、松鼠、红隼等全部生物共同构成了________________，其除了明显的垂直结构，有利于提高利用阳光等资源的能力之外，还具有_________结构。其中油松等植物因体型大、数量多、生命力强而成为该地的________________。（2）若要调查该地区的物种数量，依据甲图可知选取样方的最佳面积为______________。（3）森林生态系统中的部分地区人工林纯度较高，容易出现虫灾。图乙所示为林业部门对某次害虫生物防治过程中种群数量变化的调查结果，由图可知，该防治依据的原理是_______________，导致害虫种群数量下降的直接原因是________________。8．（10分）褐色脂肪组织（BAT）是小型哺乳动物适应性产热的主要部位。它通过高效的代谢产热，起着相当于“电热毯”的作用，对于动物的体温调节、抵抗寒冷等方面都有着重要的生理意义。下图为在持续寒冷刺激下，某哺乳动物体内调节BAT细胞产热的过程。回答下列问题：（1）A途径的结构基础是_____，其中传出神经末梢释放神经递质，发生的信号转变是_____。（2）B途径中，下丘脑细胞合成并释放_____（填激素名称）的量增加，最终促进甲状腺分泌甲状腺激素。甲状腺激素含量升高，但不会过高，原因是_____。（3）据图分析，机体调节BAT细胞产热的方式为_____调节。神经递质和甲状腺激素均作为信息分子，发挥作用过程中具有的相同点是_____（至少回答两点）。9．（10分）水痘是由水痘—带状疱疹病毒（VZV）引起的急性呼吸道传染病，多见于儿童，临床特征为全身出现丘疹、水疱，接种VZV减毒活疫苗（VarV）是预防水痘流行的有效方法。请回答下列问题：（1）感染初期患者皮肤表面形成透明的水疱，其中的液体主要来自内环境中的____________。（2）VZV感染引发机体产生____________（填“特异性”或“非特异性”）免疫。（3）水痘临床诊断时，须注意与荨麻疹相区分。与水痘的发病机理不同，某些花粉引起的荨麻疹属于机体的____________反应，是免疫系统的____________功能过强的表现。（4）接种VarV后，VarV相当于____________（填“抗原”或“抗体”）。接种第一剂疫苗一段时间后，应及时接种第二剂VarV，这是因为与初次免疫相比，二次免疫过程的优点是____________。10．（10分）为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的家兔随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等低血糖症状，而A组则无低血糖症状。（1）注射胰岛素溶液后，B、C、D三组家兔均出现了低血糖症状，胰岛素的生理功能是___________________。B、C、D三组出现上述症状后，为尽快缓解上述症状，进行第二次注射，B组腹腔注射生理盐水，C组注射胰高血糖素溶液，给D组注射葡萄糖溶液。（2）第二次注射后，C、D两组的低血糖症状都得到缓解，其中最先得到缓解的_____组家兔。C组低血糖症状缓解的机理是____________；D组低血糖症状缓解的机理是____________。（3）二次注射后，与A组家兔相比，若C组家兔产生尿素的量增加，原因是__________。（4）二次注射后，若D组家兔出现糖尿，则该兔的尿量将会_____。原因是____________。11．（15分）下图中的曲线分别表示健康成人和糖尿病患者的血糖变化的情况，请分析回答下列问题：（1）人体是通过一些特定的激素来调节血糖代谢速率的，其中最主要的是胰岛分泌的___________和___________。（2）甲与乙两条曲线中，___________代表糖尿病患者的血糖变化，判断理由是______________________。（3）乙曲线中cd段血糖浓度下降的直接原因是___________，随后可以通过食物中糖类的消化和吸收、___________等途径保持相对稳定。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】达尔文的自然选择学说的要点是过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。【详解】A、达尔文认为，物种不是神创造的，是经过漫长的进化过程进化而来的，A错误；B、达尔文认为，物种不是一成不变的，是发展进化的，B错误；C、用进废退是拉马克的观点，不是达尔文的观点，C错误；D、物竞天择，适者生存是达尔文自然选择学说的主要观点，D正确。故选D。2、D【解析】细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所，在细胞的遗传、代谢、分化等各项生命活动中，起控制作用，是细胞的控制中心。【详解】A、核糖体是合成蛋白质的场所，A错误；B、叶绿体和线粒体能进行能量转换，B错误；C、能源物质储存在细胞质，C错误；D、细胞核是遗传信息库，是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心，D正确。故选D。3、D【解析】调节植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用共同调节的，植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果。植物的生长发育既受内部因子（激素）的调节，也受外部因子（如光、温度、日照长度、重力、化学物质等）的影响。这些化学和物理因子通过信号转导，诱导相关基因表达，调控生长发育。【详解】A、调节植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用共同调节的，比如生长素和细胞分裂素在促进植物生长方面具有协同作用，A正确；B、植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果，B正确；C、植物弯向光源生长，有利于其进行光合作用，C正确；D、光照等因素不会改变植物激素的作用原理，D错误；故选D。4、B【解析】胰岛B细胞可以直接感受血糖浓度，也可受神经调节的支配。胰岛B细胞分泌的胰岛素可促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，从而降低血糖。【详解】A、根据图示调节过程可知，胰岛B细胞既可感知血糖浓度变化也可接受神经递质的刺激，A正确；B、图示中的效应器是传出神经末梢及其支配的胰岛B细胞，B错误；C、甲为胰岛素，可促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，从而降低血糖，C正确；D、胰岛素的分泌可抑制胰高血糖素的分泌，以减少血糖的来源，从而降低血糖浓度，D正确。故选B。5、A【解析】1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。2、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。3、细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。4、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多，脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。5、乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．植物体各部位都能合成乙烯。【详解】A、青鲜素能够抑制发芽，且效果稳定，如果用于留种的大蒜、洋葱，将会使它们在栽种后不能正常萌发，A错误；B、番茄的雌蕊没有受粉，直接涂抹生长素类似物可刺激子房发育，形成无子番茄，B正确；C、赤霉素能促进种子的萌发，打破种子的休眠，C正确；D、乙烯能促进果实成熟，D正确。故选A。【点睛】本题考查植物激素的功能，考生需要识记不同植物激素的功能，特别是在植物组织培养过程中的作用。6、A【解析】分析题图：图示表示DNA分子复制过程，根据箭头方向可知DNA复制是双向复制，且形成的子链的方向相反。DNA复制需要以DNA的两条链为模板，所以首先需要解旋酶断裂两条链间的氢键，还需要DNA聚合酶将单个脱氧核苷酸连接成DNA片段，此外还需原料（四种脱氧核苷酸）和能量。【详解】A、图中只有一个DNA复制起点，不能说明DNA分子具有多起点复制的特点，A错误；B、DNA复制过程的第一步是解旋，需要用解旋酶破坏DNA双链之间的氢键，使两条链解开，B正确；C、由图可知，DNA分子的复制具有双向复制的特点，且生成的两条子链的方向相反，C正确；D、DNA分子的复制时，需要DNA聚合酶将单个脱氧核苷酸连接成DNA片段，D正确。故选A。二、综合题：本大题共4小题7、①.生物群落②.水平③.优势种④.S5⑤.降低环境容纳量⑥.害虫死亡率大于出生率【解析】(1)森林生态系统中的全部生物共同构成了生物群落。生物群落的结构包括垂直结构和水平结构。油松等植物因体型大、数量多、生命力强而成为该地的优势种。(2)若要调查该地区的物种数量，依据甲图可知，选取物种达到饱和的最小样方的面积为最佳，即S5。(3)图乙显示：新的环境容纳量明显低于原来的环境容纳量，据此可知对害虫进行生物防治依据的原理是降低环境容纳量。出生率和死亡率是决定种群数量和种群大小的重要因素，所以导致害虫种群数量下降的直接原因是害虫死亡率大于出生率。8、（1）①.反射弧②.电信号→化学信号（2）①.促甲状腺激素释放激素②.甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用（3）①.神经-体液②.都需要与靶细胞的（特异性）受体结合、发挥完作用即被灭活、微量高效等【解析】下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素．而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌。【小问1详解】A途径是神经调节过程，其结构基础是反射弧；兴奋以电信号形式传到神经末梢，在传出神经末梢释放神经递质，发生的信号转变是电信号→化学信号。【小问2详解】B途径中主要是激素在发挥调节作用，是体液调节途径，下丘脑细胞合成并释放的促甲状腺激素释放激素的量增加，最终促进甲状腺分泌甲状腺激素。而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌，故甲状腺激素含量升高，但不会过高。【小问3详解】据图分析，机体调节BAT细胞产热的过程既有激素参与，也有神经调节，其方式为神经-体液调节。神经递质和甲状腺激素均作为信息分子，发挥作用过程中具有的相同点是都需要与靶细胞的（特异性）受体结合才能发挥作用，发挥完作用后立即被清除、灭活或分解（回收），且都有微量高效的作用。【点睛】本题考查体温调节、甲状腺激素的分级调节，意在考查考生的识图表能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。9、（1）组织液（2）特异性（3）①.过敏②.防卫（4）①.抗原②.更快、更强，可在短时间内产生大量抗体【解析】病原体或疫苗进入机体后，可刺激机体产生特异性免疫，病原体再次感染时，可产生二次免疫反应，快速清除病原体，使人体不患病或表现轻微。免疫功能过强或过弱均会使人患病。【小问1详解】感染初期患者皮肤表面形成透明的水疱，其中的液体主要来自内环境中的组织液，是组织液渗出形成的。【小问2详解】非特异性免疫是生来就有的，VZV作为抗原，感染后引发机体产生特异性免疫。【小问3详解】对一般人而言花粉不属于致病原，某些花粉引起的荨麻疹属于机体的过敏反应，是再次遇到过敏原后产生的，是免疫系统的防卫功能过强的表现。【小问4详解】接种VarV后，VarV相当于抗原，可刺激机体产生抗体和记忆细胞。接种第一剂疫苗一段时间后，应及时接种第二剂VarV，这是因为与初次免疫相比，二次免疫过程更快、更强，可在短时间内产生大量抗体和记忆细胞，形成对病原体较长时间的免疫力。【点睛】免疫功能异常包括过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病，前两者属于免疫功能过强，后者属于免疫功能过弱。10、①.能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平下降②.D③.C组：胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高④.D组：葡萄糖直接使血糖水平升高⑤.更多氨基酸分解，含氮部分转变成尿素的量增加⑥.增加⑦.血糖含量过高，在排出糖的同时，带走更多的水，导致多尿【解析】胰岛素是胰岛B细胞分泌的激素，能降低血糖浓度。它的生理作用一方面是促进血糖氧化分解、合成糖元、转化成非糖物质，另一方面是抑制肝糖元的分解和非糖物质转化成葡萄糖。【详解】（1）胰岛素是能够降低血糖浓度的激素，其生理功能是能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平下降。（2）由于C组注射胰高血糖素溶液，给D组注射葡萄糖溶液，其中葡萄糖可以直接补