2024年幼儿园中班教研工作计划样本（五篇）VIP

第7页共7页2024年幼儿园中班教研工作计划样本区域布置计划：____月份：1、区域材料评估活动2、每位教师一堂课3、小班专题研讨会____月份：1、外出学习活动2、外出学习经验分享会3、中班专题教研活动4、教师记录与备课检查____月份：1、大班专题研讨会2、各类总结交流会3、全面评估检查幼儿园教研工作计划二一、指导原则：本学年，我园共接纳五十多位幼儿，分为四个班级，班级规模较小。我们将依据《福建省幼儿园教育指南》，深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，遵循幼儿发展的自然规律和特性，秉持以儿童为本的教育理念，充分发挥教育科研的引导、基础和全局作用，注重培养幼儿良好的行为习惯，开展结合阅读活动和探究性主题活动的教育模式，有效解决教育实践中的问题。(一)强化常规教育，塑造幼儿良好习惯我们将重视幼儿日常行为规范的培养，为后续学习奠定基础。针对新入园幼儿对环境的陌生，缺乏纪律意识，自控能力弱，行为散漫等问题，我们将有针对性地进行自我服务能力的训练，培养幼儿自主进食、穿衣脱鞋、整理玩具等能力。同时，结合适当的安全教育，增强幼儿的自我保护意识和能力。通过各种形式的活动，帮助幼儿快速适应幼儿园生活，基本达到教师的常规要求。(二)提升教师理论素养，增强教学能力1、统一认识，加强教师业务知识的学习，提升教育理论水平。我们将组织全园教师参与各类学习和培训活动，确保业务学习目标明确，计划可行，效果显著，将所学理论与教学实践相结合。2、鼓励教师阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等专业期刊，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析，并投稿发表。3、本学期，我们将开展每师一课的观摩活动，促进教师间的交流和经验总结，同时积极参与市级教坛新秀的评选活动。(三)注重区域活动环境创设，提升区域活动质量组织教师有针对性地学习相关区域活动资料，结合班级实际，开展适合的区域活动，将区域活动与主题活动有机结合，定期更新主题墙饰，确保教研工作的实效性。不断更新和丰富区域活动材料，满足不同幼儿的发展需求。(四)整合游戏与教学，激发幼儿学习兴趣1、针对幼儿学习兴趣不浓的问题，我们将采用生动的教学工具吸引幼儿注意力，鼓励他们提出问题，增强学习的主动性。在日常生活中实施普通话教学，通过多元化的活动提升幼儿的语言表达能力。2、游戏与教学的融合是我们教学的重要方式，教师通过引导幼儿在游戏中学习，培养他们的创新思维和自信心。同时，通过国旗下讲话、故事比赛等活动，进一步提高幼儿的语言表达和社交能力。3、确保开展多样化的体育活动和户外活动，保证活动时间和质量，促进幼儿身心健康发展。(五)深化课题研究，凸显园所特色教育1、持续加强幼儿的常规管理，培养良好的行为习惯，同时创建班级特色活动，如绘画、舞蹈、英语等，以促进幼儿全面素质的提升。2、传承和发扬中国传统文化，全园范围内开展弟子规、礼仪教育等课程。3、特色班将继续开设幼儿美术、电子琴等特色课程，挖掘幼儿的多元潜能。(六)加强家园合作，提高保教质量1、教师将通过家访、电话访问等方式，与家长建立紧密联系，让孩子在温馨的环境中建立对老师和幼儿园的信任。2、定期组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有展示自我才能的机会。教师保存每次活动的幼儿作品，以便在学期末的家长开放日中展示幼儿的学习成果。3、利用《家园共育》栏，提供有针对性的内容，促进家长对幼儿园教育的理解，形成共识。4、通过半日活动观摩和亲子活动，加强幼儿园与家庭之间的沟通联系。2024年幼儿园中班教研工作计划样本（二）（一）情况分析：本学期，本教研组汇聚了____位教师，共同承担____个班级的教学职责。鉴于部分年轻教师尚缺乏丰富的教学经验，尤其在班级管理和教学活动组织方面存在提升空间，本教研组将依托多样化的研究活动，包括园本教研、小组教研、听课评课等，从多个层面和角度深化教育教学质量的提升。回顾上学期，全体教师积极参与教研活动，团结协作，不仅致力于环境创设、教育活动及游戏活动的精心筹备，更在园长的引领下，实现了教研工作的显著进步与教师教学水平的稳步提升。然而，经过深入反思与剖析，我们发现中班组的教研工作仍存若干不足，具体体现于：教师理论素养有待增强，活动分析与反思的深度不足；课堂设计与组织能力存在差距；教师参与研讨的主动性与研究能力尚需提升；新教材的实施与研究力度尚不充分。鉴于此，上述领域将成为本学期教研活动的核心议题，我们将致力于深化新教材理念的学习，促进理论与实践的深度融合，以全面促进各项工作的优化。（二）指导思想：随着新学期的开启，中班教研组将继续以《幼儿园教育指导纲要》为指引，紧密围绕本园教研工作的核心要点，深入探索新教材的精髓。秉承“促进幼儿全面发展”的核心理念，我们将积极汲取上学期的宝贵经验，进一步优化幼儿的一日活动安排。本学期，本年级组将不懈努力，持续完善与调整工作策略，紧密围绕幼儿园及教师发展的双重目标，积极转变教育行为，全面提升教师的教育教学能力。（三）工作重点及措施：1.更新观念，强化意识：本学期，我们将深入学习《幼儿园教育指导纲要》及《宁阳县幼儿园管理工作手册》，树立正确的儿童观与教育观，确保教育教学活动始终遵循幼儿身心发展的规律，尊重、理解和信任每一位幼儿，将幼儿视为发展变化的整体，全面提升幼儿的整体素质。同时，我们将不断提升教师的思想认识水平，确保其能够适应新形势下的教育需求，并有效指导日常工作实践。2.优化班级常规，提升一日生活质量：根据各领域的教学目标及幼儿的生活习惯，合理设定一日生活常规要求；两位教师保持目标一致，对幼儿实施统一要求，强化常规管理；重视晨间接待及课后、餐后活动的组织安排，确保幼儿有事可做、有所收获。3.全面提升教研组质量，促进教师专业成长：明确教研组工作计划及重点任务，深入研究解决实际问题的方法策略；丰富教研形式与内容，探索适合新教材实施的新模式；鼓励教师积极参与、有效互动；深化教师专业学习与培训，提升其新课程实施能力、观察分析能力、教学设计与组织能力以及说写思做的综合能力；培养教师的反思习惯与能力，鼓励其勤于反思、善于总结。4.加强家园沟通与合作：通过及时有效的沟通机制，让家长了解并支持幼儿园及班级的工作目标与教育理念；鼓励家长积极参与班级活动与服务工作，形成家园共育的良好氛围。5.扎实推进课题研究：制定详细的课题研究计划并确保每位教师都能参与到所承担的子课题研究中；遵循科学规范的研究流程与方法进行操作实践；注重过程资料的积累与整理工作；确保课题结题工作的顺利完成。2024年幼儿园中班教研工作计划样本（三）区域布置计划：____月份：1、区域材料评估活动2、每位教师一堂课3、小班专题研讨会____月份：1、外出学习活动2、外出学习经验分享会3、中班专题教研活动4、教师记录与备课检查____月份：1、大班专题研讨会2、各类总结交流会3、全面评估检查幼儿园教研工作计划二一、指导原则：本学年，我园共接纳五十多位幼儿，分为四个班级，班级规模较小。我们将依据《福建省幼儿园教育指南》，深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，遵循幼儿发展的自然规律和特性，秉持以儿童为本的教育理念，充分发挥教育科研的引导、基础和全局作用，注重培养幼儿良好的行为习惯，开展结合阅读活动和探究性主题活动的教育模式，有效解决教育实践中的问题。(一)强化常规教育，塑造幼儿良好习惯我们将重视幼儿日常行为规范的培养，为后续学习奠定基础。针对新入园幼儿对环境的陌生，缺乏纪律意识，自控能力弱，行为散漫等问题，我们将有针对性地进行自我服务能力的训练，培养幼儿自主进食、穿衣脱鞋、整理玩具等能力。同时，结合适当的安全教育，增强幼儿的自我保护意识和能力。通过各种形式的活动，帮助幼儿快速适应幼儿园生活，基本达到教师的常规要求。(二)提升教师理论素养，增强教学能力1、统一认识，加强教师业务知识的学习，提升教育理论水平。我们将组织全园教师参与各类学习和培训活动，确保业务学习目标明确，计划可行，效果显著，将所学理论与教学实践相结合。2、鼓励教师阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等专业期刊，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析，并投稿发表。3、本学期，我们将开展每师一课的观摩活动，促进教师间的交流和经验总结，同时积极参与市级教坛新秀的评选活动。(三)注重区域活动环境创设，提升区域活动质量组织教师有针对性地学习相关区域活动资料，结合班级实际，开展适合的区域活动，将区域活动与主题活动有机结合，定期更新主题墙饰，确保教研工作的实效性。不断更新和丰富区域活动材料，满足不同幼儿的发展需求。(四)整合游戏与教学，激发幼儿学习兴趣1、针对幼儿学习兴趣不浓的问题，我们将采用生动的教学工具吸引幼儿注意力，鼓励他们提出问题，增强学习的主动性。在日常生活中实施普通话教学，通过多元化的活动提升幼儿的语言表达能力。2、游戏与教学的融合是我们教学的重要方式，教师通过引导幼儿在游戏中学习，培养他们的创新思维和自信心。同时，通过国旗下讲话、故事比赛等活动，进一步提高幼儿的语言表达和社交能力。3、确保开展多样化的体育活动和户外活动，保证活动时间和质量，促进幼儿身心健康发展。(五)深化课题研究，凸显园所特色教育1、持续加强幼儿的常规管理，培养良好的行为习惯，同时创建班级特色活动，如绘画、舞蹈、英语等，以促进幼儿全面素质的提升。2、传承和发扬中国传统文化，全园范围内开展弟子规、礼仪教育等课程。3、特色班将继续开设幼儿美术、电子琴等特色课程，挖掘幼儿的多元潜能。(六)加强家园合作，提高保教质量1、教师将通过家访、电话访问等方式，与家长建立紧密联系，让孩子在温馨的环境中建立对老师和幼儿园的信任。2、定期组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有展示自我才能的机会。教师保存每次活动的幼儿作品，以便在学期末的家长开放日中展示幼儿的学习成果。3、利用《家园共育》栏，提供有针对性的内容，促进家长对幼儿园教育的理解，形成教育共识。4、通过半日活动观摩和亲子活动，加强幼儿园与家庭之间的沟通联系。2024年幼儿园中班教研工作计划样本（四）一、研究核心与策略秉持理念，我们将"游戏活动中师幼互动有效性的研究"设为重点；以"优化幼儿园课程方案"为着力点，推进园本活动课程的研究与推广；小班教研组作为主要阵地，开展教学实践与研究，聚焦并分析教师教学实践中遇到的问题，以提升教师将教育理念转化为实际操作的能力。二、工作目标1、进一步完善教研组建设，强化团队成员的归属感，提升他们在各类教研活动中的主动性和积极性，营造和谐的教育环境。2、营造浓厚的教育教学研究氛围，深入学习上海市学前教育五大文件，内化课程理念，深化课程改革，切实提升教师的教育教学水平。3、以师幼互动有效性为研究核心，以游戏活动为媒介，进行深度反思与行动跟进，进一步提升教师的课堂教育教学能力。三、主要工作内容与措施：1、进一步完善教研组建设（1）加强学习，深入研究上海市学前教育五大文件，深入了解中班幼儿的发展特点和活动设计。（2）构建和谐的人际关系，鼓励团队成员真诚相待，交流切磋，以达到教书育人的至高境界。（3）根据共同商定的考核标准，做好每月的自我评估与考核，完善反馈机制，切实提高工作的实效性。（4）发挥团队力量，收集整理各类资料，逐步建立教研组资料库。2、强化教学研究（1）备课组活动：教师分享孩子的故事，收集整理成案例集，以提升对幼儿的理解。（2）教研组研究重点：以新教材实践为切入点，开展"有效师幼互动实践研究"，重点关注"游戏活动中的师幼互动有效性"。（3）班组活动：关注中一班试点班的"三位一体研究氛围创建"，加强以幼儿发展为导向的专题研讨，调整每月工作重点和课程平衡，同时对幼儿发展进行月度自主测评分析。3、日常教学工作（1）梳理案头资料，重视资料积累，关注操作中遇到的问题。（2）根据中班幼儿特点，实施幼儿园园本教参中的基地活动方案，利用周边资源，开展基地活动，体现园所的整合特色。（3）结合主题，利用英语教师资源，梳理双语课程内容。4、青年教师培养（1）针对青年教师多的特点，积极组织各类竞赛和评优活动，为他们的成长提供平台。（2）推荐青年教师参加区级评优，通过"帮、扶、压"的方式，促进他们快速成长。（3）培养青年教师成为幼儿园的中坚力量，发挥其创新力和影响力。5、家长工作（1）定期召开家长会，通过多种方式让家长了解幼儿园活动及幼儿的表现。（2）向家长宣传科学育儿理念，举办专题讲座。（3）鼓励家长参与教学，展现我园整合教育特色。（4）支持幼儿参与家庭互动组活动。四、每月主要工作安排____月份：1、组织教师学习修订年级组计划，每班确定班级研究重点。2、完善《我爱我家》主题资源库，优化园本课程。3、准备开学工作，如环境创设、案头资料等。4、开展一课三研活动。5、各班举行中秋节庆祝活动。6、基地活动：庆祝重阳节和国庆节。7、召开新学期家长会，调整家委会成员。____月份：1、制定不同层级教师的成长档案袋目录。2、执行新的幼儿一日活动作息制度。3、新教师专题研讨和岗位练兵。4、进行教师教学技能测评：区域性运动项目评估。5、开展班组园本实践活动。6、配合科研部完成总课题展示交流活动。7、组织亲子秋游活动。8、基地活动：农业学校活动。____月份：1、整理各班环境创设和运动活动文本资料。2、小主人互动组环境创设展示交流。3、进行教师案头资料互评活动。4、基地活动：待定。5、幼儿测评。____月份、____月份：1、进行教师成长档案袋交流工作。2、岗位练兵活动。3、举办迎新亲子活动。4、整理各班环境创设和运动活动文本资料。5、骨干教师展示活动。6、进行幼儿运动能力测评。7、完成幼儿学期评语。2024年幼儿园中班教研工作计划样本（五）我们中班组的教师将持续遵循《纲要》规定，秉持以儿童发展为核心的教育理念，通过持续学习和教育实践提升教师素质，激发教师参与教研的积极性。我们将通过教研活动推动教师和幼儿的共同成长和进步，为创建省级示范幼儿园奠定坚实基础。二、工作目标：1.本学期，我们将以互动游戏为研究核心，探索教师如何创设环境、提供材料，以促进幼儿与环境、材料的积极互动和同伴间的主动交往。2.加强教研组建设，规范教研过程，为教师构建团队学习、实践反思、同伴互助和交流展示的平台，提升教师的课堂教学能力，推动各层次教师的专业发展。3.持续优化课程内容，丰富两大课程的活动形式，通过优质活动验证和优化主题背景下的教学活动，完善园本课程体系。三、主要内容和措施：(一)教研组学习：我们将以学习为先，强化专业理论学习，以保持教育理念的更新和充实。1.深入学习《纲要》等规范性资料，进一步理解幼儿年龄特征和课程要求。2.鼓励教师自主学习，加强理论和业务学习，用先进理论指导教育教学实践。3.熟练掌握教材，分析主题活动要点，丰富和创新主题活动内容和形式。(二)教研组建设：以行为导向，积累过程性资料，不断优化教研组建设。1.加强团队建设，分析教师的优势和不足，解决教师在教学中遇到的困惑，通过同伴互助、专业引领和交流展示，促进教师专业化成长。2.对新教师进行系统培养，通过老带新、教研组内部的指导，帮助新教师掌握班级管理，胜任各科教学任务和指导幼儿参与活动的能力。3.监督教师做好活动记录和课后反思，及时分析教学中的优缺点。4.规范和完善教研组资料，注重过程性资料的积累，为教育教学提供支持。(三)专题研究：以研究为指导，深入游戏活动研究，推动游戏研究的深化。1.建立游戏研究资料库，开展游戏研究调查。2.采用案例研究法，结合实践观摩开展游戏活动。3.通过讲座学习相关研究资料，将所学应用到游戏活动中。(四)日常研究：以教学为重点，精细管理教学过程，提升教学质量。1.通过日常监督，培养幼儿良好的一日活动常规，进