云南省大理白族自治州(2024年-2025年小学五年级语文)部编版课后作业（下学期）试卷及答案

云南省大理白族自治州(2024年-2025年小学五年级语文)部编版课后作业（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写字词。

样mào

cù拥

tiào望

药jì

niǔ

kòu

推jiàn

dū促

zēng恨

年líng

hóulóng评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据课文内容填空。

（1）这篇短文在介绍太阳的特点时，运用了_____、_____、_____、_____等方法，把太阳_____、_____、_____三个方面的知识说具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。

（2）“母亲的力量”实际上是指生活中遇到的______、_____、______、_____等。

（3）“警告的力量”实际上是指生活中遇到的______、_____、______、_____等。

（4）松鼠讨人喜欢的原因是：_____、_____、______。2）.根据语境提示补写句子。

（1）时光易逝，岁月匆匆。古人早已告诫我们：“盛年不重来，__________。及时当勉励，__________。”所以要珍惜时间，不留遗憾，正如岳飞所说：“________，白了少年头，________。”

（2）歌以咏志，诗以传情。爱国热情的表达有多种：“王师北定中原日，____________”是对国家统一的期盼；“____________，直把杭州作汴州”是对国家命运的担忧；“我劝天公重抖擞，____________”是对治国人才的渴望。3）.根据原文内容，补充完整。

（1）王师北定中原日，(

)。——陆游《示儿》

（2）月落乌啼霜满天，(

)。——张继《枫桥夜泊》

（3）一粥一饭，(

)；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯

（4）红日初升，(

)。河出伏流，(

)。——梁启超《少年中国说》4）.根据语段意思，看拼音写词语。

新中国刚刚成立时，正处于duōshìzhīqiū(

)。为了dǎjī(

)美帝国主义的qīnlüè(

)野心，bùjìqíshù(

)的中国人民志愿军战士fèngmìng(

)抗美援朝，不畏牺牲，英勇战斗，取得了huīhuáng(

)的胜利，换来了今天的tàipíngshèngshì(

)，对中华民族复兴产生了bùkěgūliang(

)的影响。2023年11月23日，第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回国，人们举行了隆重的diǎnlǐ(

)，表达对yīngxióng(

)的敬仰和怀念。5）.按课文内容填空。

（1）《我的“长生果”》中作者在文中最后写道：作文，要写________；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是________，应该是自己呕心沥血的________。

（2）《忆读书》作者通过回忆________时、________时读书的经历及多年来积累的宝贵________，告诉我们：________，________，________。

（3）在学习中我们知道就知道，不知道就不知道，要实事求是，正如《论语》中所说：“________”

（4）南宋著名理学家朱熹对读书有着深切的感受，他用“问渠那得清如许？________________”来告诫我们要不断学习新知识。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.关于《田螺姑娘》一书，下列说法错误的一项是（

）A．《机智的徐文长》中，少年徐文长聪明、机智，有着天马行空的想象和很强的动手能力。B．《趵突泉》中，人们见宝泉里的泉水咕嘟咕嘟地往外冒，又把它叫作“趵突泉”。C．《腊八粥》中，人们为庆祝丰收的喜悦，每年腊月初八都用五谷熬一锅粥。D．《刘罗锅智告贪官》中，刘墉用反穿朝服的方法引起皇帝关注，借机揭露了和珅的罪行。2）.关于《聪明的牧羊人》一书，下列说法错误的一项是（

）A．《狼和狮子》这则故事告诉我们不要沉湎于幻想，而忘却了现实。B．《狮子和野兔》这则故事告诉我们要把握住眼前的机遇，不能错失良机。C．《乌鸦和墨丘利》这则故事告诉我们人无远虑，必有近忧。D．《男孩和青蛙》这则故事告诉我们不要将自己的快乐建立在他人的痛苦之上。3）.下列句子空缺处应填入的最恰当的一组词语是（

）

①从中

的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

②过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间

出来。

③我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，

友好地啄两下我的手指。

④天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，

那些绿叶钻进去。A．飘来伸并且掀开B．传来探反而挤开C．飞出钻而且分开D．流出爬但是拨开评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.聚集在一起的小艇一会儿就散开了。（缩写句子）。

_____________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连。（把题目、作者和对应诗句连起来）

《乞巧》

唐·林杰

我劝天公重抖擞

《己亥杂诗》

唐·虞世南

牵牛织女渡河桥

《题临安邸》

宋·陆游

居高声自远

《示儿》

清·龚自珍

为有源头活水来

《观书有感》

宋·林升

山外青山楼外楼

《蝉》

宋·朱熹

家祭无忘告乃翁2）.把词语和相关的意思用直线连起来。

烟波浩渺

形容对某事特别爱好而沉浸其中。

乐此不疲

形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。

相映成趣

相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。

巍峨雄奇

形容山或建筑物高大而雄伟。评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.乱句重组。

(

)鲁肃问：“哪里去取？”

(

)直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

(

)鲁肃问他：“你叫我来做什么？”

(

)诸葛亮说：“不用问，去了就知道。”

(

)诸葛亮说：“请你一起去取箭。”2）.乱句重组。

(

)武松读了才知道真的有虎。

(

)走到庙前，看见庙门上贴着一张榜文，上面盖着官府的印信。

(

)细想了一回，说道：“怕什么，只管上去，看看怎么样。”

(

)武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”

(

)武松趁着酒兴，只管走上冈来。不到半里路，看见一座破烂的山神庙。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.根据所学课文判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．《珍珠鸟》告诉我们的道理是：信赖，往往创造出美好的境界。(

)

2．《将相和》由三个小故事组成，顺序是负荆请罪、完璧归赵和渑池会面。(

)

3．《牛郎织女》是一篇童话故事，故事的结局是悲惨的，是王母娘娘破坏了牛郎和织女的美好生活。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.古诗理解。己亥杂诗［清］龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。1．解释词语。

生气：___________________

风雷：___________________

喑：___________________

不拘一格：___________________

2．找出诗中的成语。

_____________________________________________

3．这首诗表达了作者怎样的思想感情？

______________________________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作

我们每天坐在明亮宽敞的教室里，用心学习，快乐玩耍……未来的教室会是怎样的呢？请发挥想象介绍你心中未来的教室，可以是美术室、音乐室、科技室……

要求：（1）题目自拟；（2）写清楚教室的主要特点；（3）试着用上恰当的说明方法；（4）可以分段介绍教室的不同方面；（5）表达你的向往与喜爱之情。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。读一读下面两个故事，体会父母之爱。文本一：慈母情深（节选）①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……文本二：我的母亲①我十岁的时候，读的是《孟子见梁惠王》。到年底，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指宽的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身继续背书。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”。②我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也嘻嘻嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！“打得好”！为了儿子上进，她又硬着头皮说声“打得好”，接着又继续踏着缝纫机。背完半本《梁惠王》，右手掌被打得发肿，有半寸高。母亲含着泪把我抱上床，轻轻把被窝盖上，向我额头吻了几吻。1．文本一中，“忍心”的“忍”读音是____________；用“忍”字组两个词语____________、____________。

2．读了这两个故事，你发现两个故事有什么相似点呢？请至少找出两处。

相似点一：_______________________________

相似点二：_______________________________

3．这两个故事中加点的部分用了____________的写法，想想这样表达有什么效果？

四个“立刻”：______________________________

三个“打得好”：____________________________

4．请分别从两个故事中找出一处关于“母亲”的细节描写，抄在下面的横线上。

_______________________________

5．文本一中用了大量的篇幅写“旁边的那个女人”，文本二中用大量的篇幅写“父亲”的严厉，这样写是否离题呢？为什么？

_______________________________

6．读了这两个故事，你会想起哪位疼爱你的亲人，相信此刻你有很多话想对他（她）说，请把你想要说的话写在下面的横线上。

_______________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.