2025届河北邯郸市磁县滏滨中学高二生物第一学期期末监测试题含解析

2025届河北邯郸市磁县滏滨中学高二生物第一学期期末监测试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列有关植物激素的叙述错误的是（）A.植物体有序的生命活动依靠多种激素共同调节B.植物体不同部位可合成不同激素与基因的选择性表达有关C.植物体内的激素可通过体液运输到作用部位D.不同激素可作用于植物体内相同部位2．神经元在前一次动作电位发生后极短时间内，不管给予多大的刺激均无法再形成另一次动作电位，称为绝对不应期，这与某离子通道全部开放或完全失活有关，该离子通道是（）A.钠离子通道 B.钾离子通道 C.氯离子通道 D.镁离子通道3．生物学研究中曲线和图象常用于变量分析，图甲是某二倍体生物的细胞分裂相关图象，图乙是另一生物细胞分裂过程中核DNA含量变化曲线，图丙是细胞分裂过程中某种变量随时间变化曲线，下列分析正确的是（）A.甲图细胞的基因型是aaBbdd，产生的原因一定是基因突变B.丙图所示曲线，e点时细胞数目一定是a点时的两倍C.乙图中de段DNA增倍的原因可能是卵细胞发生了受精作用D.乙图中秋水仙素作用于cd段，抑制纺锤体形成，使染色体加倍4．人在不同状态下，其血糖浓度会有所变化。如图表示在不同“模拟活动时段”中人体的血糖浓度变化情况。据图分析。以下说法正确的是（）A.曲线ab段，人体内的胰岛A细胞分泌的胰高血糖素会增多B.引起曲线bc段变化的主要原因是血液中胰岛素含量升高C.曲线ef段，人体内的肝糖原和肌糖原会直接分解为葡萄糖以补充血糖D.曲线fg段的变化情况是人体内胰岛素和胰高血糖素协同作用的结果5．如图是某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网，下列叙述错误的是()A.图中共有6条食物链B.两种生物的种间关系是竞争与捕食的只有鹰与鼬C.鹰占有第三、第四两个营养级D.植物在不同食物链中都属于同一营养级6．给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如下图所示。下列相关分析正确的是（）A.随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率快B.曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果C.当胰岛素浓度为40时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定D.胰岛素通过体液定向运送到肝细胞二、综合题：本大题共4小题7．（9分）Ⅱ型糖尿病发病主要原因是靶细胞对胰岛素敏感性降低或胰岛素分泌缺陷。图1是人体进食后血糖浓度升高引起胰岛素分泌的示意图，图2是研究肥胖（肥胖者血浆中过多的脂肪酸会使胰岛素受体敏感性下降）与Ⅱ型糖尿病关系的实验结果。请回答：（1）正常人体内，能引起胰岛B细胞分泌胰岛素的信号分子有_____。（2）图1所示，进食后胰岛B细胞葡萄糖供应增加，细胞内_____过程加强，ATP/ADP比值上升。胰岛B细胞膜电位发生变化，_____内流进入细胞，促进胰岛B细胞以_____的方式分泌胰岛素。（3）图2中曲线分别显示健康人、非糖尿病肥胖者和Ⅱ型糖尿病肥胖者口服100g葡萄糖后，血浆胰岛素的浓度变化。其中，反映健康人口服葡萄糖后血浆胰岛素浓度变化的曲线是_____。（4）为研究血浆维生素D3（用VD3表示）与Ⅱ型糖尿病的关系，科研人员根据血浆VD3含量水平，将受试者分为3组，跟踪统计4年后Ⅱ型糖尿病发病率，得出如下数据：组别第一组第二组第三组血浆VD3含量（ng•mL-1）VD3＜18．518．5≤VD3＜3030≤VD3＜50Ⅱ型糖尿病的发病率（%）12．44．70．0据表分析，血浆VD3含量与Ⅱ型糖尿病发病率呈_____（填“正相关”或“负相关”）。研究表明，当胰岛B细胞内Ca2+达到一定浓度后，开始释放胰岛素。据此推测，血浆VD3能_____，从而促进胰岛素的释放。8．（10分）海南坡鹿是海南岛的热带珍稀特产鹿种。历史上坡鹿曾广泛地分布于海南各地，但是由于人类盲目狗，到1976年仅剩下了28头，主要分布在海南大田国家自然保护区。为了拯救海南坡鹿，国家及海南省有关部门采取了一系列保护措施。经过3多年的努力，2007年5月调查统计达1785头，下图为大田国家保护区部分食物网，请回答：（1）草本植物从土壤中吸收的含氮无机盐主要用于体内__________等生物大分子的合成。从生态系统能量流动途径分析，蟒蛇获得能量的途径中，能量损失最多的是__________。（2）海南岛每年5月份处在旱季，许多植物落叶或枯菱，通视条件好，且这时坡鹿正值繁殖旺季而结成大群，活动范围相对固定。宜采用__________法调查统计出坡鹿的数量，避免对坡鹿造成伤害。（3）下列属于坡鹿种群基本特征的有__________（填序号）。①年龄结构②雌雄比例③种间关系④迁入率（4）坡鹿喜食耐早灌木，为调查某种耐旱木的度，科研人员随机设置了6条长约1000m的样线。每条样线随机选取起点，每100m设立__________（填序号：①1m×1m②4m×4m③25m×25m）的样方来统计耐旱灌木的密度，这种方法称为__________法。（5）外来物种飞机草、假臭草入侵，导致坡种群数量下降的原因可能是__________，环保工人利用挖除的办法除去飞机草、假臭草等植物，属于__________防治。坡鹿鹿茸具有极高的药用价值和科研价值，说明生物多样性具有__________价值。9．（10分）下图是高等植物光合作用过程图解(①～④代表物质)。据图分析回答。（1）图中1和Ⅱ分别是_________和_________两个阶段，其中I的产物[①]是_________。（2）叶绿体中的色素包括类胡萝卜素和_________两大类，后者主要吸收蓝紫光和_________；实验室常用_________来分离绿叶中的色素。（3）夏日晴天中午，气孔的开放程度减小，[③]_________进入叶肉细胞的量大大减少，首先导致_________(填“C3”或“C5”)的合成减少，光合作用随之减弱。10．（10分）咔唑(CA)是一种含氮有机物，是化工产品的中间体，对生物具有毒性，其结构稳定，释放到环境中后难以被降解。科研人员设计如下图所示的操作流程，从油田淤泥中分离筛选出降解咔唑的高效菌株。请回答：（1）本实验选择从油田淤泥中分离降解咔唑的高效菌株的原因可能是____。（2）配制CNFM培养基时，按照配方要求称量各种成分，其中以____作为唯一氮源，配制完成后调节培养基pH，并进行____法灭菌。从功能上看，该培养基属于____培养基。（3）步骤③和⑤的接种方法分别是____、____。（4）若要测定菌株B1对咔唑的降解率，可将菌液接入10mLCNFM培养基中作为实验组，以____作为对照组。一段时间后，测定____，计算降解率。（5）科研人员继续用获得的菌株B1探究其对CA的耐受能力，分别将菌液接种在CA浓度分别为400mg/L、500mg/L、600mg/L、700mg/L和800mg/L的培养基中，得到如图所示结果。结果表明菌株B1能耐受的CA浓度为____左右。11．（15分）适宜浓度的生长素可以促进植物生根，生产上常用的是其类似物。请回答下列问题：（1）植物体内，生长素是由_____________（填氨基酸名称）经过一系列反应转变而成的。（2）幼根中，生长素进行极性运输，即__________________________________________________________。（3）α-萘乙酸（NAA）是常用的生长素类调节剂，为探究其对某植物插条生根的影响，某实验小组进行了预实验，结果如表：NAA/（）050100200300平均根数/条9．6311．7018．3317．258．33平均根长/cm13．5215．4917．2416．957．53预实验的结果说明，NAA对该植物插条生根的影响是_______________________________。进一步探究α-萘乙酸溶液促进植物插条生根的最适浓度的思路是___________________________________________________。（4）实验小组在实验中发现，如果将幼苗横放，茎会弯曲向上生长，根则弯曲向下生长。实验小组查阅资料，发现“淀粉—平衡石假说”是普遍承认的一种解释重力对植物生长调节的机制，并根据假说绘制了解释模型图如下：分析模型图，根向地弯曲生长的原因是：①当重力方向发生改变时，平衡石细胞中的“淀粉体”就会__________；②该重力信号引起一系列信号分子的改变；③通过影响生长素的运输导致生长素___________________；④__________浓度生长素促进远地侧根尖生长，从而造成重力对植物生长的影响。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】植物生长发育的不同时期，各种激素并不是孤立的起作用，而是多种植物激素相互作用、共同调节的。植物激素是植物体一定部位产生的，从产生部位运送到作用部位，对生物体的生命活动具有显著调节作用的微量有机物。【详解】A、植物的生命活动是多种激素相互作用共同调节的结果，A正确；B、植物体不同部位合成的激素不同与基因选择性表达有关，B正确；C、动物体内的激素是通过体液运输，但是植物激素不是通过体液运输，C错误；D、不同激素，例如生长素和细胞分裂素都可作用于根尖，促进根尖生长，D正确。故选C。【点睛】本题考查了植物激素对生命活动的调节，意在考查考生对相关知识的理解和运用能力，属于基础题。2、A【解析】在兴奋发生后的最初一段时间内，不论施加多强的刺激也不能使细胞再次兴奋，这段时间称为绝对不应期，绝对不应期约相当于锋电位发生的时间，所以锋电位不会发生叠加，而且产生锋电位的最高频率也受到绝对不应期的限制。绝对不应期决定着两次相继兴奋之间的最小间隔时期。【详解】动作电位的产生与钠离子内流有关，绝对不应期时，由于神经元钠离子通道全部开放或者完全失活，不能产生钠离子内流，神经元在前一次动作电位发生后的极短时间内，不管给予多大的刺激均无法再形成另一次动作电位。A符合题意，BCD不符合题意。故选A。3、D【解析】据图分析可知：甲处于减数第二次分裂的后期，细胞质不均等分裂，属于次级卵母细胞；乙图中a-b段表示一次分裂的分裂期，之后秋水仙素处理，c-d不是完整细胞周期，细胞没有分裂成两个子细胞，这一个细胞继续分裂，成为加倍的细胞。【详解】A、甲图细胞的基因型是aaBbdd，出现B和b基因的原因最可能是基因重组，A错误；B、丙图所示曲线如果表示减数分裂中一条染色体上DNA变化曲线，e点表示时细胞数目可以是a点时的四倍，B错误；C、乙图中de段DNA增倍的原因是有丝分裂间期DNA复制，C错误；D、乙图中秋水仙素作用于cd段，抑制纺锤体形成，使染色体加倍，D正确。故选D。4、B【解析】血糖的来源：食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质的转化；血糖的去向：血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元（肌糖元只能合成不能水解）、血糖转化为脂肪、某些氨基酸。血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系。据图分析，ab段由于食物中糖类消化吸收，使得血糖浓度升高；bc段胰岛素分泌增加，降低血糖；de段运动消耗糖类，使得血糖浓度降低；ef段肝糖原分解和非糖类物质转化使得血糖升高。【详解】A、曲线ab段血糖上升的原因主要是血液从消化道中吸收葡萄糖所致，则与胰高血糖素分泌增多无关，反而会导致胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少，A错误；B、曲线bc段血糖下降过程是血液中胰岛素升高所致，促进葡萄糖进入组织细胞氧化分解、合成糖原和转化为非糖类物质，B正确；C、肝糖原可以分解产生葡萄糖补充血糖浓度，而肌糖原不可以，C错误；D、胰岛素具有降血糖的功能，胰高血糖素具有升血糖的功能，两者表现为拮抗关系，D错误。故选B。5、B【解析】根据图解，由植物到鹰的食物链共有4条，分别是①植物→兔→鹰；②植物→鼠→鼬→鹰；③植物→鼠→鹰；④植物→兔→鼬→鹰；由植物到人的食物链共有2条，分别是①植物→兔→人；②植物→人；据此解答。【详解】根据前面的分析可知，图中食物链有6条，A正确；鹰以鼬为食，同时两者均以鼠为食，所以鹰与鼬既有捕食关系，又有竞争关系；人以兔为食，同时人和兔都以植物为食，所以人和兔既有捕食关系，又有竞争关系，B错误；C正确；植物在不同的食物链中都属于第一营养级，D正确。6、B【解析】1、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促进肝糖原分解成葡萄糖和非糖物质转化成葡萄糖提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素，通过促进组织细胞对血糖的摄取、利用和储存，增加血糖去路，减少血糖来源，以降低血糖浓度，两者激素间是拮抗关系。2、分析题图：本题的自变量是血浆胰岛素含量，因变量是血糖含量，观测指标是血糖的补充速率和血糖的消耗速率，胰岛素是哺乳动物体内唯一能够降低血糖浓度的激素，横坐标从左到右，血浆胰岛素含量不断增多，说明血糖浓度从高到低，血糖的补充速率逐渐下降和血糖的消耗速率升高。【详解】AB、先判断a、b代表意思，横坐标是胰岛素浓度，由于胰岛素具有降低血糖浓度的作用，随着胰岛素浓度增大，b曲线升高，说明其代表血糖消耗速率(胰岛素作用于肝脏、肌肉等，血糖消耗速度加快)，同时a曲线下降，说明其代表血糖补充速率（即非糖物质向葡萄糖转化的速率减慢），A错误；B正确；C、当胰岛素浓度为40μU/mL时，血糖补充速率（约0．8mg/kg．min）小于消耗速率（约3．5mg/kg．min），在较长时间内血糖浓度会逐渐降低，C错误；D、胰岛素可通过体液运送到全身各处，D错误。故选B。【点睛】本题考查血糖调节的相关知识，易错点是看清楚图中有两个纵坐标，所以在血糖浓度40μU/mL时，血糖补充和消耗速率不相等。二、综合题：本大题共4小题7、（1）神经递质、血糖浓度、胰高血糖素（2）①.呼吸作用②.Ca2+③.胞吐（3）丙（4）①.负相关②.促进胰岛B细胞吸收钙离子【解析】1、胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素，胰高血糖素和肾上腺素都可以促进肝糖原分解为葡萄糖进入血液，升高血糖浓度，二者具有协同作用。胰岛素与胰高血糖素在生理作用上具有拮抗作用。2、据图分析：给空腹的人口服100g葡萄糖，非糖尿病肥胖者及Ⅱ型糖尿病肥胖者血浆中胰岛素的浓度都较正常人升高，说明这两种人的胰岛B细胞正常，Ⅰ型糖尿病人血浆胰岛素浓度，说明可能是胰岛B细胞受损。【小问1详解】对图1分析可知：在血糖调节过程中，胰岛素的分泌调节既有神经调节又有体液调节，胰岛素与胰高血糖素在生理作用上具有拮抗作用；当人体处于高血糖状态时，血糖浓度可以直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，同时还可通过神经调节方式，引起钙离子内流，进而促进胰岛B细胞分泌胰岛素。因此，正常人体内，引起胰岛B细胞分泌胰岛素的信号分子有血糖浓度、神经递质和胰高血糖素。【小问2详解】据图1分析，进食后胰岛B细胞葡萄糖供应增加，细胞内呼吸作用增强，导致ATP/ADP的比值上升，胰岛B细胞膜电位发生变化，引起Ca2+以协助扩散的方式进入细胞，促进胰岛素的分泌。由于胰岛素属于分泌蛋白，所以通过胞吐方式分泌出细胞。【小问3详解】图2中曲线分别显示健康人、非糖尿病肥胖者和Ⅱ型糖尿病肥胖者口服100g葡萄糖后，血浆胰岛素的浓度变化。分析可知甲为Ⅱ型糖尿病肥胖者，乙为非糖尿病肥胖者：丙为健康人，因健康人体内血糖调节正常，故血糖含量无明显变化。【小问4详解】据表分析可知，血浆VD3含量升高的同时，Ⅱ型糖尿病发病率降低，故二者呈负相关关系。当胰岛B细胞内Ca2+达到一定浓度后，血浆VD3能促进胰岛B细胞吸收钙离子，从而促进胰岛素的释放。8、（1）①.蛋白质、核酸②.水生植物→昆虫→沼蛙→蟒蛇（2）标记重捕（3）①②④（4）①.②②.等距取样（5）①.外来物种在与本地物种的竞争中占优势②.机械③.直接【解析】据图分析，图示为大田国家保护区部分食物网，其中生产者包括水生植物、草本植物、耐旱灌木和孤立乔木，其余动物均为消费者，生态系统的额组成成分还缺少分解者、非生物的物质和能量。【小问1详解】植物体内的蛋白质元素组成为C、H、O、N等，核酸的组成元素是C、H、O、N、P，故草本植物从土壤中吸收的含氮无机盐主要用于体内蛋白质和核酸等生物大分子的合成；从生态系统能量流动途径分析，食物链越长，在传递过程中损失的能量越多，故蟒蛇获得能量的途径中能量损失最多的是水生植物→昆虫→沼蛙→蟒蛇。【小问2详解】由于坡鹿的活动能力强、活动范围广，故宜采用标记重捕法调查其数量。【小问3详解】种群特征包括数量特征和空间特征，种群的数量特征有：种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、性别比例、年龄结构。种群的空间特征即种群的空间分布，包括均匀分布、集群分布、随机分布。因此①②④属于坡鹿种群的基本特征，而③属于群落水平上研究的问题。【小问4详解】调查灌木的样方适宜选取4m×4m，故选②；每条样线随机选取起点，每100m设立1个样方的方法属于等距取样法。【小问5详解】外来物种飞机草、假臭草入侵，导致坡种群数量下降的原因可能是外来物种在与本地物种的竞争中占优势，导致坡地植物下降；环保工人利用挖除的办法除去飞机草、假臭草等植物，属于机械防治；直接价值是对人类有食用、药用和工业原料等实用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的，坡鹿鹿茸具有极高的药用价值和科研价值，说明生物多样性具有直接价值。【点睛】本题结合食物网图解，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分，识记生态系统中能量流动的特点，进而结合题图作答。9、①.光反应②.暗反应③.氧气(或“O2”)④.叶绿素⑤.红光⑥.层析液⑦.二氧化碳(或“CO2”)⑧.C3【解析】1、根据题意和图示分析可知：Ⅰ表示光反应阶段，Ⅱ表示暗反应阶段。①是氧气，②是[H]，③是二氧化碳，④是有机物。2、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成。光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物。【详解】（1）图中的Ⅰ阶段称为光反应阶段，发生在叶绿体的类囊体薄膜上，Ⅱ是暗反应，场所是叶绿体基质，①是氧气。（2）叶绿体中的色素包括类胡萝卜素和叶绿素，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，根据绿叶中的色素在层析液中的溶解度不同，实验室常用纸层析法来分离绿叶中的色素。（3）夏日晴天中午，气孔的开放程度减小，CO2进入叶肉细胞的量大大减少，首先导致C3的合成减少，光合作用随之减弱。【点睛】本题结合绿色植物光合作用过程图解，考查光合作用过程及影响光合速率的因素，要求考生识记光合作用的具体过程，能准确判断图中各过程及各物质的名称；掌握影响光合速率的因素，能运用所学的知识答题。10、(1).油田淤泥中富含咔唑，能聚集降解咔唑的菌株(2).咔唑（CA）(3).高压蒸汽灭菌(4).选择(5).稀释涂布平板法(6).平板划线法(7).含相同浓度CA但不接种菌液的10mLCNFM培养基（或不接种菌液的10mLCNFM培养基）(8).实验组残留的CA浓度和对照组的CA浓度（或实验组残留的CA浓度）(9).700mg/L【解析】微生物常见的接种的方法:①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。【详解】（1）自然界中目的菌株的筛选要根据它对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找，因此本实验选择从油田淤泥中分离降解咔唑的高效菌株的原因可能是油田淤泥中富含咔唑，能聚集降解咔唑的菌株。（2）要分离降解咔唑的高效菌株，在配制CNFM培养基时，需加入咔唑（CA）作为唯一的氮源，配制完成后调节培养基pH，并进行高压蒸汽灭菌法灭菌。该培养基从功能上看属于选择培养基。（3）由图中菌落在平板上的分布可知，步骤③和⑤的接种方法分别是稀释涂布平板法和平板划线法。（4）若要测定菌株B1对咔唑的降解率，可将菌液接入10mLCNFM培养基中作为实验组，以含相同浓度CA但不接种菌液的10mLCNFM培养基（或不接种菌液的10mLCNFM培养基）作为对照组。一段时间后，测定残实验组残留的CA浓度和对照组的CA浓度（或实验组残留的CA浓度），计算降解率。（5）探究获得的菌株B1对CA的耐受能力，自变量