一年级上册教设计：汉语拼音iuü教案含反思修订版

订版)课题汉语拼音2iuü主备教师【课前解析】本课是拼音单元第二课，包括四部分内容。本课的教学重点这节课的教学重点是i、u、ü的发音和韵母带调读，并能正确书写。关注发音：这节课需要认读3个字母，有借助观察情境图、编儿歌、联系生活、创设情境、讲故事、做游戏、教师讲解等多种方法，让学生在轻松愉悦的氛围关注书写：i、u、ü的书写格式及笔顺，教师通过创设情景、范写、讲解新笔画等多种形式激发学生学习的积极性，引导学生养成正确1.识记i、u、ü儿歌。i像铅笔戴小帽。u像乌龟龟壳高。ü像金鱼吐泡泡。2.字母手指操。1.正确认读i、u、ü,读准音，认清形，能正确书写。2.正确认读i、u、ü的四声。【教学重点】正确认读i、u、ü,读准音，认清形，能正确书写。【教学难点】正确认读i、u、ü的四声。【课前准备】【课时安排】2课时教学过电子版教案师“二次备第一课时【课时目标】正确认读i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形。【教学过程】一、游戏导入，揭示新课1.单韵母四声大转盘游戏：教师点击转盘，学生认2.揭示课题：今天我们继续来到拼音王国里去认识新的好朋友，他们就是i、u、ü。(板书：2iuü),教师领读课题，学生跟读。二、欣赏，发现字母1.创设情境，引出单韵母i、u、ü。问：你在图上看到了什么?预设：在一条清澈的小河里，鱼儿吐着泡泡，乌龟开心地游来游去。河岸上，妈妈刚洗完衣服，正在晾衣绳上晾衣服，儿子用手指着河里的小动物和妈妈高兴地谈论着。农家的生活真快乐!(2)寻找韵母。①3个单韵母宝宝就藏在图画中，快来找一找吧!(出示课件4)预设：i就藏在晾晒的衬衣上，乌龟壳就是u的形状，小鱼跳出水面吐出两个泡泡就是小ü的形状。②根据学生回答，课件展示单韵母与画面重叠的(板书：iuü)三、听声辨音，学习字母启发学生观察课件中配图：图上画的是什么?(1)预设：衣服【设计意图：引导学生看图，寻找图形与字形、图意与读音的相同点，激发学生的求知欲望，为后面的读音记形奠定基础。】(3)读准音，识记形。教师示范发音，注意看清老师的口形。师生共同编顺口溜。(齐读，开火车读)(出示课件6)顺口溜：一件衣服iii牙齿对齐iii则：小i是个爱漂亮的小姑娘，她的头上戴着蝴蝶结。她戴上声调帽子的时候，就把蝴蝶结遮住了，她头上i这件衣服真漂亮!í咦，我的橡皮在哪里?ǐ这只蚂蚁真可爱!ì学拼音真有意思!2.学习单韵母u和ü。图，学生认读图中u后发现，u和乌龟的“乌”读音一(2)读准音，识记形。教师示范发音，注意看清老师的口形。师生共同声，就是ü。(4)读准音，识记形。教师示范发音，注意看清老师的口形。师生共同顺口溜：小鱼吐泡üüü嘴吹口哨üüüuuu小鱼吐泡üüü①u和ü像生活中的什么呢?②教师领读口诀，学生跟读：小茶杯uuu,u加(7)学声调，读四声。教师提示学生：ü上标调要注意，两点千万别忘四、游戏练习，巩固记忆1.利用卡片开火车读6个单韵母，可以打乱单韵母示课件18)第二课时【课时目标】正确书写i、u、ü。【教学准备】【教学过程】一、游戏导入，复习单韵母二、学写i、u、ü。(2)教师边讲笔顺边范写，学生书空。书写提示：两笔写成，占中格和上格。书写时注(3)学生描红练写“i”,教师巡视，纠正坐(1)教师指导学生观察“u”在四线格中的位置和(2)教师边讲笔顺边范写，学生书空。(3)学生描红练写“u”,教师巡视，纠正坐3.学写“ü”。(出示课件23)(1)教师指导学生观察“ü”在四线格中的位置(2)教师边讲笔顺边范写，学生书空。四笔写成，占中格和上格。书写时注意两点的位(3)学生描红练写“ü”,教师巡视，纠正坐【板书设计】【教学反思】成功之处：为了更好地激发学生学习拼音的兴趣。教学时，我从学生的年龄特1.把游戏引进课堂。爱玩是孩子的天性。拼音教学如果形式单一，势必会让学生厌学。教师设计了多种生动的游戏，调动了学生学习的积极性，提高了学生的学2.运用儿歌，识记字母。儿歌朗朗上口，适合低年级学生记忆。对于字母的发音方法，教师不是枯燥地讲解，而是运用儿歌引导学生发音。如发i时，教师请学生想想衣服的发音，然后请同桌、小