部编版语文四年级上册第27课《故事二则》精美课件

故事二则27*防微杜渐

夯实基础你喜欢听故事吗？好的故事能让人从中领悟到很多的道理。朗读本课两则故事，看看你能有什么新的收获。认识“拜、侯”等8个生字，读准多音字“骨”。能抓住表示故事发展先后顺序的词句，简要复述故事。能和同学交流从故事中明白的道理。拜见蔡桓侯药剂皮肤目标骨髓纪昌剂髓拜肤纪标侯挑战一下

小狗见到骨

头一骨

碌爬起来，叼起来就跑了。注意红色字的读音原文示例骨（骨头）（骨碌）

·现在蔡桓侯的病已经深入骨（）髓，所以我不再请求给他医治！多音字满足≈满意

↔失望让顾客高兴而来，满意而去，是经营者的追求。让顾客高兴而来，满足而去，是经营者的追求。我一定好好学习，不叫爸爸妈妈失望。满意满足失望☞一起读一读近

反义词用热的湿毛巾等放在身体局部来治病。熟练掌握某种技能或擅长某项工作的人。为了达到某个目的而花费很多的时间和很大的精力。集中精神；集中注意力。用不上力量；没有能力或能力达不到。热敷:能手：下功夫：聚精会神：无能为力：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。百发百中：词语解释《扁鹊治病》

扁鹊，秦氏，名越人（秦越人），又号卢医。战国时期医学家，是中国传统医学的鼻祖。善于运用四诊：望闻问切。尤其是脉诊和望诊来诊断疾病精于内、外、妇、儿、五官等科，应用砭刺、针灸、按摩、汤液、热熨等法治疗疾病，被尊为医祖。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读默读时做到不出声，不指读，快速浏览完全文，知道故事大概内容。默读指导本文主要写古代名医_____拜见蔡桓侯，几次指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓侯坚信自己没有病,因而对____的态度由______,到______到最后的______,致使延误了病情,小病酿成了大病，无药可医。探究读默读课文，概括课文内容，完成填空。扁鹊不相信不理睬不高兴扁鹊一见蔡桓侯——病在皮肤快速阅读课文，扁鹊一共见了蔡桓侯几次，蔡桓侯都病在哪里？二见蔡桓侯——病在皮肉三见蔡桓侯——病在肠胃四见蔡桓侯——病在骨髓扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”一见蔡桓侯站了一会儿只站着看了一会，就可以知道他皮肤上有病，说明他医术高明。蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”结果：蔡桓侯是个

的人。傲慢固执自以为是不以为然讥讽、不满过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”结果：蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。二见蔡桓侯说明扁鹊记挂着蔡桓侯的病情不耐烦十天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”结果：蔡桓公听了非常不高兴。三见蔡桓侯再一次非常不高兴表现出扁鹊对蔡桓侯病情的担忧态度更加恶劣即使蔡桓侯冷言相对，扁鹊仍然一而再，再而三的来拜访，从这里你能看出扁鹊是怎样的人？尽管蔡桓侯两次不理不睬，但扁鹊依旧没有放弃。多次拜访表现了扁鹊对蔡桓侯病情的担忧，说明扁鹊医德高尚，对病人高度负责。扁鹊多次好言相劝，蔡桓侯却不以为然，从这里你能看出蔡桓侯是怎样的人？从蔡桓侯多次不听劝告中可以看出他的自大傲慢、讳疾忌医。四见蔡桓侯又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。老远望见掉头跑了蔡桓侯的病已经无法医治，扁鹊也无能为力，同时也反映出扁鹊医术高明。“病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”从这一段话中，你可以看出什么？扁鹊对蔡桓侯的病情了如指掌，足见其医术高明。而在很长的一段时间里，不管蔡桓侯的态度怎样，扁鹊都来提醒蔡桓侯注意病情，劝诫他及时治病，足见其高尚的医德。结果真的如扁鹊所说的那样吗？蔡桓侯的态度有了怎样的转变？他的结局如何？五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。不听劝告、追悔莫及、自食恶果结果：相信扁鹊扁鹊诊断蔡桓公病症便笺诊次日期病状治疗建议患者表现第一次第二次第三次第四次有一天皮肤上有点小病热敷不相信过了十天病在皮肉之间扎针很不高兴十天后病在肠胃服汤药非常不高兴又过了十天病已深入骨髓只能等死浑身疼痛不久病死了前后不过月余，蔡桓侯的病就发展到了无可救药的地步。从他悲惨的结局中，你们悟出了什么道理？他悲惨的结局警示人们：不能讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。请你总结一下扁鹊和蔡桓侯的性格特点。扁鹊：医德高尚、对病人负责。蔡桓侯：傲慢固执、自以为是、讳疾忌医。请你总结一下扁鹊和蔡桓侯的性格特点。《扁鹊治病》通过讲述蔡桓侯因讳疾忌医而死的故事，告诫我们要，善于听取别人的正确意见。防微杜渐，正视自己的缺点扁鹊治病小病不治——皮肤→热敷病情发展皮肉间（十天）→扎针肠胃（十天后）→吃药骨髓（又十天）→无药可救讳疾忌医病发致死——五天后三番五次拒忠言自以为是食苦果《纪昌学射》听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读默读时做到不出声，不指读，快速浏览完全文，知道故事大概内容。默读指导

本文主要讲的是_____在名师______的指导下，从_________开始，经过__________的努力，终于成为了__________。探究读默读课文，概括课文内容，完成填空。纪昌射箭高手练习眼力坚持不懈飞卫飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。飞卫：_______________纪昌：______________________射箭能手向飞卫请教学习射箭开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！”

纪昌向飞卫学习时，飞卫让纪昌先练习什么？他对纪昌提出了怎样的要求？你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼第一个要求飞卫提出的“练眼力”的要求是对学射箭基本功的要求，但要求很严，要练到眼睛牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨的程度。可以体会到飞卫深谙学射箭从基本功入手之理。飞卫为什么不直接教纪昌学习射箭，而是让他下功夫练眼力。纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。纪昌面对师傅的严格要求，又是怎样做的呢？躺睁盯动作描写:表现了纪昌虚心、认真的学习态度。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。结果：两年以后表明纪昌练眼力用的时间长、程度深。其学习之苦可想而知，这说明纪昌有决心、有恒心、有毅力。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”纪昌对自己的成绩感到满意，可是飞卫是怎样认为的？这一次，飞卫又提出了怎样的要求？还不够把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚第二个要求第二次，他又是怎样练习的呢？他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。每天聚精会神盯持之以恒勤奋认真那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。小虱子大得竟然像车轮一样结果：=夸张：突出了纪昌眼力的巨大进步，可见他付出了非常大的努力。取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。飞卫的话说明了练好基本功的重要性。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。想一想纪昌为什么会成为百发百中的射箭能手？1.扎实的基本功，这是成为射箭能手的关键。2.有飞卫这样的好老师的指点与培养。3.纪昌在学习上有恒心和毅力。想一想纪昌为什么会成为百发百中的射箭能手？《纪昌学射》讲的是纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手的故事，告诉我们只有，才能成功。练好基本功，有恒心，有毅力纪昌学射求教射箭——虚心请教练习眼力睁大眼睛注视针刺眼皮不眨小虱子→大车轮有恒心有毅力射箭能手——百发百中持之以恒练基本百发百中集大成明年再不偷鸡

有这么一个人，他每天都要偷邻居家的鸡。邻居后来知道了是他偷的鸡，对这个人的意见特别大。有人去劝告这个偷鸡的人说：“偷盗行为是可耻的。你这样每天偷别人家的鸡是不道德的行为，应该及早改正。从现在起，你再不要偷别人家的鸡了。”这个偷鸡的人听到后却回答说：“好吧，我也知道这不好。这样吧，请允许我少偷一点，原来每天偷，我再不偷就是了。”如果知道了偷盗是不合乎礼义的事，就应该迅速停止偷窃，痛改前非，为什么非要等到明年呢？

这篇寓言故事讽刺了那些明知道自己错了，却故意拖延时间，不肯及时改正的人。27*

故事二则刻舟求剑守株待兔狐狸与乌鸦龟兔赛跑

寓言是文学体裁的一种，是含有讽喻或明显教训意义的故事。它结构简单，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现出来。中国历来有许多著名的寓言故事，如《刻舟求剑》《南辕北辙》《杯弓蛇影》《叶公好龙》等。寓言扁鹊治病扁鹊

战国时医学家，真名秦越人，因他医术高超，被认为是神医，所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号来称呼他。扁鹊不仅精于内科，而且精通妇产科、小儿科、五官科等。相传他在总结前人经验的基础上，创造了望、闻、问、切四大诊法。资料链接拜见蔡桓侯皮肤热敷

几剂骨髓拜见蔡桓侯皮肤热敷

几剂骨髓我会读字词学习jìfūfūhuánbàihóu敷桓剂拜侯抓中药肤1.会见地位高或辈分高的人。（）2.用不上力量；没有能力或能力达不到。（）3.用热的湿毛巾、热沙或热水袋放在身体的局部来治疗疾病。（）4.对别人言行给以注意并表示态度。（）A.无能为力

B.热敷

C.拜见D.理睬BCAD词语解释整体感知读课文，思考：课文写了一件什么事？课文写扁鹊几次指出蔡桓侯_________，劝他__________。但是蔡桓侯坚信_____________，最后他____________________。病在何处赶快治疗自己没病入膏肓，无药可医有病课文解读仔细阅读课文，说一说：扁鹊见了几次蔡桓侯？都说了什么？结果怎样？扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”一见蔡桓侯病在皮肤

扁鹊只站了一会儿,就看出蔡桓侯有病。说明扁鹊医术高明。蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”我的身体很好，什么病也没有结果：

轻蔑傲慢

不以为然过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”结果：蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。二见蔡桓侯发展到皮肉很不高兴，没有理睬他三见蔡桓侯十天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”结果：蔡桓侯听了非常不高兴。非常不高兴发展到肠胃十天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。四见蔡桓侯五天之后，蔡桓侯浑身疼痛……不久，蔡桓侯病死了。结果：病死了病已深入骨髓，扁鹊无力回天。又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。阶段病情医治方法蔡桓侯的态度一二三四皮肤上有点小病皮肉之间肠胃里深入骨髓热敷扎针无能为力不相信、讽刺很不高兴、不理睬非常不高兴派人去请汤药根据课文内容填表。

扁鹊是有名的神医，蔡桓侯为什么不相信他？明知蔡桓侯不相信，扁鹊为何还要一而再，再而三地去说？

蔡桓侯根本没有觉察自己有病，所以不相信扁鹊的话。

扁鹊出于医生的医德才一次又一次去提醒蔡桓侯治病。

学完了《扁鹊治病》，你觉得扁鹊和蔡桓侯分别是什么样的人？扁鹊：医术高明站了一会儿……老远望见蔡桓侯，只看了几眼……医德高尚过了十天十天后傲慢固执、自以为是、讳疾忌医①这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病……②很不高兴。③非常不高兴。

讳：避忌；忌：怕，畏惧。隐瞒疾病，不愿医治。现比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。蔡桓侯：····再读课文，谈谈你有哪些启示？示例：

有病须早治，切勿讳疾忌医。对待缺点和错误，应该勇于正视，及时改正。不可盲目自信，要多听从别人正确的劝告。小患易酿大祸，要提早提防。结构梳理扁鹊治病扁鹊拜见蔡桓侯皮肉间→扎针肠胃→服药骨髓→无药可救病情发展病发致死讳疾忌医三番五次拒忠言自以为是食苦果主旨概括

《扁鹊治病》这则寓言通过写蔡桓侯不听扁鹊劝告，耽误医治疾病，结果致死的故事，告诉我们对于小病，小的缺点或错误，要防微杜渐，及时医治改正，否则后果不堪设想。拓展延伸有关医术的四字词语

起死回生仁心仁术妙手回春悬壶济世杏林春满杏林圣手lǐcǎichánɡwèi（）（）tānɡyàoyīzhì（）（）随堂练习一、读拼音，写词语。理睬肠胃汤药医治二、选择合适的关联词填空。

因为……所以……

虽然……但是……

即使……也……

不但……而且……

1.蔡桓侯()不听扁鹊的劝告，()还在背后说扁鹊的坏话。2.()蔡桓侯不听扁鹊的劝告，()病发而亡。3.蔡桓侯已病入骨髓，()扁鹊不逃往秦国，()治不了他。

不但而且因为所以即使也课外作业1.熟读课文，感受人物形象，理解寓意。2.面对这样一个固执的蔡桓侯，你想对他说些什么？把你想说的话写下来。纪昌学射目标锥尖成绩拴住虱子吊着

目标锥尖成绩拴住虱子吊着

我会读字词学习diàoshuānbiāojì绩标小狐狸吃葡萄拴吊【聚精会神】【百发百中】【目标】【本领】集中精神；集中注意力。才能，能力。每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。射击、攻击或寻求的对象，也指想要达到的境地或标准。词语解释初读课文读课文，思考：课文写了一件什么事？课文讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。课文解读

仔细阅读课文，思考：飞卫是怎么教纪昌学射箭的？飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”飞卫教纪昌第一个要求飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”第二个要求要求严格

听完飞卫的两个要求后，纪昌分别是怎样练习的呢？妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。纪昌苦练一········认真努力织布机他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。纪昌苦练二纪昌很有恒心和耐力。纪昌练眼力的结果如何?两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

想一想：飞卫为什么不一开始