2019年江苏苏州中考满分作文《我在河边看太阳》

2019年江苏苏州中考满分作文【原题再现】作文（60分）古今、春夏、朝夕间……太阳无时不有；山巅、海边、家院里……太阳无处不在；青春的心灵看太阳，看到光明、温暖，看到亮丽、生机，看到奉献，看到爱……请以“我在____看太阳”为题写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②除诗歌、剧本以外文体不限；③不少于600字；④文中不要出现或暗示本人的姓名、校名。我在河边看太阳温暖的午后，搬一把竹椅半躺在门前的河边，和煦的阳光撒在身上，温度刚刚好，盯着家门前的这条小河我的思绪飘向了从前……这条河蜿蜒在小村庄的中央，那时的河水很清，人们的生活离不开它。每天清晨，村民都会把关在笼中的鸭子放到河里，鸭子们嘎嘎嘎叫个不停，在河中自由自在地游来游去，水中扑通扑通溅起的阵阵水花，叫醒了沉睡一夜的小河，河中瞬间充满了生机与活力。那时候，人们都在河里洗衣服，女人们手捧一个大盆，里面堆满一家人的衣服。衣服一件件被河水浸湿，她们不停地揉搓，之后在清澈的水中抖动几下，那衣服就如水藻般舞动着曼妙的身姿，滴溅出的水声伴着妇女们的谈笑风生，很是动听。夏天，下午的阳光最为毒辣，河面被晒得很烫，河水也变得十分暖和。到傍晚时分，太阳渐渐下山，但河水依旧温暖，孩子们玩耍一天后，纷纷脱去已被汗水浸湿的衣裤，争先恐后跃入水中。住在河边的孩子似乎生来就会游泳，一到水中便如鱼得水，快活地游来游去，同伴之间相互比试，双脚打出精灵般的水花，时不时传来一阵阵笑声……原本被太阳炙烤得昏沉的河面一下苏醒过来，变得生机勃勃。印象中，每到天气暖和的时候，总有一个老爷爷开着船，在下午时分，到小村庄中卖面。一个大喇叭，不停地喊着：“来买面喽！”那喊声整个村庄都能听见，村民们便拿了零钱，顺着声音跑去。老爷爷慈祥地卖着面，微笑地面对每一个人，金色的阳光，照在老爷爷黝黑的面庞上，很是美好。偶然一次回乡下，发现路变宽了，河变窄了，船都没了，河面变得空落落的，心也觉得空落落的。或许不久后，这条河也会从人们的生活中消失。再或许，不久的将来，这条河会变得更清，河边的生活会更丰富多彩。漫步小河边，看着太阳，我将永远铭记这份美好。【得分点提示】这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文，有以下几点特色：1．用心观察，贴近生活。文章选取了承載太多美好回忆的村中小河作为观察点，描写了发生在河边诸多美好生活的画面，在阳光下，每个人的生活都是轻松、惬意、幸福的。2．叙事清新，善用动词。考生运用了一系列充满活力的词语，表现了生活在河边的村民生活的美好。鸭子下水，“溅”起阵阵水花，表现鸭子的欢快；孩子们“跃”入水中，用“争先恐后”来表现孩子们的开心。3．抓住主题，卒章显志。小河养育了一代又一代村民，它承载了太多美好的回忆，是整个村庄的羁绊，是勾连村民的纽带，所以，我要永远铭记。文章在结尾处点明中心，凸显主题。【原题特点】2019年江苏苏州卷中考作文题沿袭了近5年的一贯风格，在保留浓厚的文学味道与文艺气息的同时，暗含极大的延展性，让考生有话可说，有内容可写。2015年至2018年江苏苏州卷的中考作文题是：《记得那一次出发》(2015年）、《东风为我来》(2016年）、《把青春的绿色铺满征途》(2017年）、《什么是个好》(2018年）。2019年江苏苏州卷的《我在____看太阳》是一篇典型的记叙文题目，对于已经做过大量同类训练的苏州考生来说，不存在审题障碍。写作时要深刻理解关键词，一是导语中的关键词：“无时不有”青春”“光明”“温暖”“亮丽”“生机”“奉献”“爱”等；二是题目中的关键词：“我”“太阳”。“我”限定了作文的主体，考生必须用第一人称来写作，如此一来，本次写作其实就是一个自我发现的过程，也是一个情感流露的过程。静心思考，这个题目中的“太阳”，其实可以和导语中的关键词合二为一，赋予它“光明”“目标”“期待”等象征意义。根据题目要求，在补充作文标题时，考生必须着重关注补充的内容与太阳之间的联系，切不可将二者生拉硬套。【真题题解】2019年苏州地区作文题一以贯之地坚持其鲜明的地方特色：

嵌入意象。前几年作文题中的“歌”、“风景”、“东风”、“绿色”等意象，都极富初中毕业生这一青春年龄特有的色彩亮丽、形象鲜活的印记。2019年的意象“太阳”，则更加耀眼夺目，“导语”中已经明确提示了“太阳”这一文学意象的常见特征：光明、温暖、奉献与爱，作文“立意”不容易偏离题旨，但在“立意”上求深出新也更难。如果同学们读过俄国诗人巴尔蒙特的诗歌《我来到这世上为的是看太阳》，定会看得更多也更远些：对大自然和生命的热爱，对理想和灵魂的渴求，对奔放的自我和傲岸个性的坚守。

抒写性灵。以“成长”为内核，引导考生“认识自我，进而认识世界”，是苏州地区中考作文命题一个极其重要的指向。命题要求以“我”为故事的讲述者，引导考生贴近自己真实的生活，在自我的成长历程中认识自己，进而关切世界，重点去抒写性灵启迪与生活领悟，叙事中明显带有成长（哲理）领悟的成分。第三个提示语句首的“青春的心灵看太阳”中“青春”不宜看作泛泛的整体概念，应该理解为需要有“我”的青春表达，是青春的“我”，个性鲜明张扬的我;前两个提示语中的“太阳无时不有”、“太阳无处不在”，既是时间、地点的提示，更应看作是成长领悟、哲理生成的触发点，甚至是着落点。

强调细节。考生在补全半命题作文时，对补写部分的写作既要有全盘的考虑，又要有细节的强化。比较常见的补全题目的方式就是写出时间和地点，比如：“我在黎明看太阳”，“我在岳阳楼上看太阳”等。如果选择材料时，思想奔放，天马行空，则可以选择一些科幻色彩的题目，比如：“我在木星看太阳”，“我在‘基地’看太阳”（“基地”为《银河帝国》系列之一）等，就比较适合想象力丰富的同学临场发挥。当然，如果避开时间、地点的常见思考，还可以从心理状态等角度来补写题目，比如：“我在泪眼朦胧中看太阳”，“我在灰暗的日子里看太阳”等，这时更能体现“我”的主动性，表达“我”对生活、成长、生命的理解。无论采取以上哪种方式补全题目，都必须紧扣补写的内容描绘细节，再现故事场景。例如“我在黎明看太阳”，“黎明”时分的天空、田野、气温、声音、色彩、气味等细节要素必须在全文反复出现，才能凸显题目补写部分的写作特色。【思路要点】1.“我”在春天看太阳可以实写，写＂我”在春天看到的充满生机的景象，以此表现春天是希望的象征；也可以虚写，写发生在春天的在逆境中春起的故事，还可以写发生在春天的积极进取的故事。2.“我”在大自然中看太阳爬山时，“我”感到无法坚持的时候，看到高山上迎看太阳奋力生长的小草，感受到坚毅的力量。静下心来体会，“我”能从大自然中汲取诸多正能量：乐观开明、持之以恒、学会珍惜、脚踏实地等。3.“我”在亲情或友情中看太阳“我”生活在一个大家庭中，家庭中的太阳是爸爸宽闻的肩膀，是妈妈慈发的目光；校园中的太阳是或严厉或和满，但都一样关爱我们的老师，还有朝夕相处的同学。4.“我”在阅读中看太阳阅读让“我”成长，像太阳一样指引着“我”前进。在遇到挫折、风浪时，“我”偶然想起《陋室铭