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文档简介
BS版数学一年级上册课件走进漂亮乡村(一)(用数1-5表示物体的数量)
一
生活中的数新课导入说一说,图中都有什么?新课导入说一说,图中都有什么?新课导入说一说,图中都有什么?新课导入说一说,图中都有什么?探索新知数一数,图中哪些物体的数量是1?1认识数字1探索新知一棵大树,一筐萝卜。一个太阳,一个萝卜。1既可以表示1个个体(如1个萝卜、1座大山、1粒黄豆),也可以表示这类个体的1个集合(如1筐萝卜、1把黄豆)。说一说,认一认。探索新知再找一找吧!一只小狗一条小船一座房子探索新知小试牛刀1.读一读,连一连。探索新知2认识2-5各数数一数,图中哪些物体的数量是2?探索新知2只小鸟2个人数数时要按照顺序,数一个点一个,手口一致,不重复,不遗漏;在数数时,同类物体要一起数。数到最后一个物体是几,这一堆物体的个数就是几,就可以用数字几表示。数一数,认一认。探索新知3朵云3个苹果数一数,认一认。数一数,认一认。探索新知4朵花5只小鸭子探索新知找一找,摆一摆。找一找,摆一摆。下图中哪些物体的数量是2?探索新知找一找,摆一摆。2探索新知找一找,摆一摆。找一找,摆一摆。下图中哪些物体的数量是5?探索新知找一找,摆一摆。5探索新知小试牛刀1.数一数,连一连。当堂练习1.说一说,填一填。个小朋友
张桌子把椅子
个球只小动物
本书333333当堂练习2.想一想,填一填。151415课堂总结1.1——5各数既可以表示物体的数量,也可以表示这类物体的集合的数量。
在数数时,同类物体要一起数。数到最后一个物体是几,这一堆物体的个数就是几,就可以用数字几表示。2.数数时要按照顺序,数一个点一个,手口一致,不重复,不遗漏;谢谢聆听!最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞。
2、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福。
3、每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。
4、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
课后作业作业
请完成教材第12页“练一练
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