音乐教案模板模板8篇

第第页音乐教案模板模板8篇音乐教案模板篇1涉及领域：音乐活动目标：1、唱歌身边的工具给人们工作、学习和生活带来的方便。2、在参加唱歌，与同伴沟通，创编歌词的过程中，不绝获得新的信息。3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。活动准备：正面是绿色，反面是红色的“红绿灯”大卡片一张。活动过程：（一）唱歌身边的工具给人们工作、学习和生活带来的方便。1、复习歌曲“粉刷匠”。师：请小伙伴先一起来复习一下歌曲“粉刷匠”。2、体验身边的`工具给人们生活带来的便利。（二）在参加唱歌，与同伴沟通，创编歌词的过程中，不绝获得新的信息。1、学唱新歌《计算器》。（1）倾听老师范唱。师：你都听到了什么？原来计算器在学习生活中给我们带来了方便。（2）集体说歌词并完整学唱，注意唱好歌曲中的附点音符。2、创编新歌词。⑴说说学习上还有什么工具。如：“我的电脑……，上网游戏阅读新闻，一按鼠标就知道”等。⑵说说生活上的工具。如：“豆浆机、榨汁机等”，说出它们的作用，并替换原有歌词后，再进行唱歌。⑶唱一唱自身编的歌曲，同享活动的欢快。教学反思：当幼儿熟识歌曲后，在歌曲的最终两句，老师还可以启发幼儿做出各种表示友好的动作，以突出歌曲中同伴友好相处的乐观情感。唱歌曲前半部分时，用较弱的力度表示怕羞；唱后半部分时，用欢快的情绪表示同伴间成功和好的自负感！音乐教案模板篇2【活动目标】1、学唱并学会歌曲《小花猫和小老鼠》，理解歌曲内容。2、在游戏中能表现小老鼠称心、愉快、神气、害怕的动作。3、体验音乐活动的趣味。【活动准备】小老鼠和小花猫的`手偶各一个，故事《小花猫和小老鼠》，图谱。【活动过程】一、导入活动。1、发声练习：《问好歌》。2、韵律活动：《手腕转动》。二、讲故事，理解故事内容。1、听故事，说一说。师：今日我们班来了位小客人，你们瞧是谁呀？（出示手偶小老鼠）我们来请小老鼠自我介绍一下，让我们认得它。（我是一只小老鼠，瞪着小眼珠，支着两只小牙长着八字胡）小老鼠说了什么呀？2、老师范唱，学一学小老鼠。师：这只小老鼠现在要悄悄地出了门（边讲故事边玩手偶），准备去偷东西。它东看看，西瞧瞧，见没有小花猫，很称心，愉快地唱起了歌。提问：（1）小老鼠出来偷东西，见没有小花猫它就称心地唱起了歌，它是怎样唱的呀？（2）小老鼠出来偷东西，没有看到小花猫，你觉得它的心情是怎样呀？（3）我们也一起来学一学小老鼠，唱一唱它的歌，好吗？（跟师齐唱第一段）3、猜测小花猫的动作，想一想师：正当小老鼠高愉快兴地唱歌还乐滋滋地偷吃东西时，喵喵喵机灵的小花猫不知从什么地方跳了出来（出示手偶小花猫）咦，谁来了呀？小老鼠一见吓得连滚带爬地跑回了家。提问：1、小老鼠最怕谁？听到猫的叫声，小老鼠会怎么样？这时小老鼠心里感觉怎样？2、假如你是小花猫，你会感觉怎么样？（神气、称心、愉快……）3、这下小花猫可神气了，就唱起了歌。（师示范清唱第二段，出示图谱）4、幼儿一起跟老师齐唱第二段歌曲。三、学唱歌曲1、老师完整示范唱一遍师：老师把刚刚小花猫的歌和小老鼠的歌合起来，编成了一首好听的歌叫《小花猫和小老鼠》。2、幼儿学唱两遍师：好不好听？那我们也一起来学一学怎么样？要把小老鼠和小花猫称心、愉快、害怕的神色表现出来。3、幼儿分角色演唱四、小花猫和小老鼠游戏1、老师当小花猫，全体幼儿当小老鼠，唱第一段时小老鼠自由走动去头东西吃，小花猫躲好唱完歌跳出来后，小老鼠再很快的跑回家。2、请一位幼儿当小花猫，同上游戏。音乐教案模板篇3【活动目标】①区分歌曲中的“勤劳人”和“懈怠人”对“勤劳”和“懈怠”有一个初步概念。②会唱歌曲《勤劳人和懈怠人》，准确把握歌曲节奏。③爱好音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。④初步学习用对唱的方式演唱歌曲。⑤能大胆表现歌曲的内容、情感。【活动重点】学唱歌曲，做个欢快的勤劳人。【活动难点】准确把握歌曲节奏，唱准节奏。【活动准备】歌曲《勤劳人和懈怠人》、故事《勤劳人和懈怠人》。【活动过程】一、故事导入，激发兴趣依据歌曲《勤劳人和懈怠人》改编故事，勤劳人通过自身的辛勤劳动，过上了幸福欢快的生活，而懈怠的人由于懒于动手，最终饿死的结局，引导幼儿做一个欢快的`勤劳人，阔别懈怠的人。（可以对“勤劳人”和“懈怠人”进行讨论，对“勤劳”和“懈怠”进一步认得）二、老师弹唱歌曲，进入音乐教学师：宝贝们老师不但会讲勤劳人和懈怠人的故事，还会唱勤劳人和懈怠人的歌呢！本文不信你们来听听，听听老师唱了些什么!（初次试听）老师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲（第二次听歌词），导入的故事中的内容大多和歌词内容相像，幼儿应当可以很快说出歌词大意分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲（这里需要反复几次，帮忙幼儿记忆歌词，把握节奏）三、表演唱此环节为游戏环节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中娴熟歌曲。教学反思：在活动中，我为了躲避孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加教导。音乐教案模板篇4活动目标：1、用连贯的演唱方法学唱歌曲"纸飞机"。2、学习用肢体语言表现歌词内容。3、体验在与同伴游戏时的欢快。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的更改，学唱歌曲。5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。重难点：在熟识掌握歌曲的基础上，能用肢体语言表现歌词内容。活动准备：音乐"纸飞机"、色纸、铃鼓。活动过程：1、开始部分，通过折纸飞机、玩"开飞机"引发兴趣。（1）请幼儿用色纸自身折出纸飞机，折好后射玩纸飞机。（2）在老师的铃鼓声中，幼儿用肢体模拟飞机飞行。当铃鼓节奏停下来的时候，幼儿也须短时间停止"飞行"。2、基本部分。（1）熟识歌词，引导幼儿用肢体动作表现歌词：想象自身是一张纸，依据歌词"折一折，叠一叠，做成飞机用力一丢"，分别弯曲自身的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下；想象自身是一架飞机，依据歌词"飞出去，飞出去，咻咻咻咻真愉快"，愉快地做飞机飞行状。（2）在音乐的伴奏中，幼儿边唱边用肢体做动作。3、玩"折飞机"游戏。请幼儿5人一组，排成队列，排在第二个的幼儿假装"折飞机"，再将扮演飞机的第一个幼儿"丢"出去（轻推一下）；第一个幼儿被"丢"出去后开始各处飞，飞一阵后回到队尾；同时第二个幼儿扮演飞机，被第三个幼儿"折"好"丢"出去，按此循环游戏。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐自身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自身的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才略实现音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果特别好。在实践过程中，培养了幼儿的审美本领和创造本领。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些本领较为弱的孩子对音乐活动的自信心。音乐教案模板篇5目标：1、能看着图形节奏卡大胆地表现自身爱好的动物。2、乐意和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣。准备：动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、flash动画、录音机、磁带。重点：大胆表演难点：按音乐节奏唱歌和跳舞过程：一、出示小动物图形卡，激发幼儿模仿兴趣。1、出示小猪：“小猪怎样叫？”2、老师放flash，幼儿欣赏。3、模仿小猪叫的声音表演动作。二、幼儿自由选择其他爱好的动物，进行表演。1、自由选择，表演叫声。2、请个别表演。3、集体学习。4、出示动物图卡，按图卡模仿动物的叫声。三、踩动物脚步节奏1、选择爱好的动物胸饰。2、找到动物脚印，随音乐节奏踩脚印。3、老师引导幼儿用好听的声音演唱。4、老师简单小结。活动反思：唱歌《在农场里》的集教活动，我将活动目标定为：1.能初步掌控声音进行唱歌，学习仿编歌词。2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声沟通的欢快。我使用了生动的动物手偶，以及相应小动物的图片，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充分生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活；同时我将活动形式分为唱歌、体态律动等，让幼儿进一步熟识歌曲的旋律，然后再在熟识旋律的基础上创编歌词。通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造唱歌使幼儿的听觉、察看力、模仿力、创造力等诸多本领得到磨练和提高。同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物：“农场里有哪些动物伙伴，我们把它们也请到农场里？”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：“小羊、小狗、公鸡是怎么叫的`？假如小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应当怎么唱？”这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很乐观，都有创编的欲望，而且幼儿创编的也特别好。最终是创编的练习阶段，请几个本领较强的幼儿到前面依据图片分别领唱并表演，以率领其他幼儿进行创编和模仿。此环节幼儿特别轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最终活动在轻松、愉快、活泼的气氛中进行、结束，还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的愉悦和成功。音乐教案模板篇6活动目标：1．乐意自由创编动作表现歌曲内容。2．乐意向同伴学习新编的动作。活动准备：1．幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。2．大公鸡头饰若干。活动过程：一．复习部分。1．复习歌曲《大公鸡》。2．要求把默唱部分唱清楚、唱准。二．进行韵律活动《大公鸡》。1．启发幼儿依据歌词内容自身创编歌词。2．老师出示公鸡头饰，问：大公鸡是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？1）幼儿边唱边做动作，老师可引导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。2）老师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的头饰，并率领大家一起做。3）引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摇摆四次手避（公鸡扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。音乐教案模板篇7活动目标：1.能关注四周环境中的声音，感受声音的多样性，萌发探究声音的兴趣。2.能与同伴一起玩玩具，探究声响玩具的小秘密，叙述声响玩具的小故事。3.发展合作探究与用符号记录试验结果的本领。4.在沟通活动中能注意倾听并敬重同伴的讲话。料子准备：幼儿自带各种会发生的玩具，如玩具车、玩具动物、玩具娃娃等。活动过程：1.共享沟通，激发兴趣。创设玩具展览会情境，请个别幼儿在集体前呈现、介绍自身的玩具。我们的小小玩具展览会开展啦，大家赶快来介绍一下自身的玩具吧！提问：玩具的名称是什么？它可以发出怎么样的声音？它是如何发出的？2.自由玩玩具，感受声音的多样性。这么多玩具，我们和好伙伴一起玩一玩吧。●幼儿自由结伴、交换玩具满教室引导幼儿倾听声音的不同。●沟通在玩玩具过程中听到的声音。提问：你玩了什么玩具？发出了什么声音？你能学一学这个声音么？3.分组听声音编故事。幼儿分组选择玩具玩一玩，听一听，编一编。用玩具发出的声音编一个有趣味味的故事。提问：你听到了什么？是谁发出的声音？可能发生了什么事？你能用它编一个好听的事故么？4.集体沟通：每一组轮流叙述自身编的故事。请各组把自身编的好听的故事说给大家听。活动反思：本次活动让幼儿带来自身所感兴趣的会发声玩具，而且能大胆的在集体面前用较为完整的语句来呈现、介绍，磨练了幼儿在集体面前叙述的胆识。通过几个简单的提问，让大家都知道玩具的名称，知道玩具的声音是如何发出来的，也请大家一起学一学玩具的声音。这些都是幼儿十分感兴趣的，孩子们参加的乐观性特别高。在后面编故事的部分，幼儿也依据不同玩具的声音开展了他们丰富的想象力，编出各种有趣味味的故事与大家一起共享。小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。音乐教案模板篇8设计意图：动物是人类的伙伴，它与我们的生活息息相关，紧密相连，幼儿特别爱好。《小鸭小鸡》这首来自于新教材的歌曲歌词简单，音域较窄，歌曲里小鸭小鸡不同节奏的叫声特别能引起孩子的兴趣。小班幼儿的思维活动带有实在形象性，爱好模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。依据小班孩子的年龄特点和小班下学期唱歌活动的目标要求，我在活动中采用了视听结合的方法引导孩子学唱歌曲，视紧要是运用手偶的演示引导幼儿理解记忆歌词，听即通过老师多次范唱，引导幼儿倾听歌曲，使他们在欢快而又轻松的氛围中学唱歌曲。活动目标：一、感受歌曲的活泼欢快，能用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲二、学习边唱边玩角色表演游戏，体验游戏与表演的欢快活动准备；小鸭、小鸡的指偶；小鸭、小鸡的头饰；碰铃；小鸭、小鸡蛋壳图片；小鸭、小鸡图片；多媒体课件《我爱我的小动物》活动过程：一、发声练习，音乐《我爱我的小动物》引导语：你们爱好小动物吗？那我们一起来学学小动物的叫声设计说明：我以孩子们熟识的歌曲《我爱我的小动物》为发声练习（放音乐），图文声像有机结合的多媒体课件可以创设一个生动有趣味味的情景，能激发幼儿参加的热诚和兴趣。《我爱我的小动物》歌曲中布置了美丽的环境，有可爱的小动物，画面传神，让孩子在课件所创设的环境中，通过扮演角色,进入练声活动。另外这首歌里涉及小羊、小猫、小狗等动物的叫声，可以帮忙我接下去引出今日教学内容中小鸭小鸡叫声，起到了承上启下的作用。率领幼儿听着音乐复习《我爱我的小动物》的练声活动，使幼儿的情绪振奋起来，精神集中起来。二、图片引入，激发幼儿兴趣1、出示蛋壳图片，让幼儿猜猜蛋壳里面躲的是什么小动物2、引导语：今日也有两只可爱的小动物来到我们小一班，他们告知老师要是你们猜对了是谁？他们就会从蛋壳里面跑出来跟你们玩。设计说明：用图片的方式特别直观、明白。它们绚丽多彩，特别容易吸引幼儿。使幼儿自动地、自由地察看和探究事物，让他们插上想象的翅膀。三、学习歌曲1