暑期教师总结8篇

第第页暑期老师总结8篇暑期老师总结篇1今年暑期7月17日开始，我参加了中学数学老师培训，听了专家的报告，学到了很多的东西，实在感悟如下：一、既要教学又要研究教学只会教书的老师是一个教书匠，然而既能教书又能做教学研究的老师才是一名合格的现代老师，这是我倾听了十一中学孙老师的报告得出的心得体会。孙老师从各个方面说明白备课的紧要性，譬如目标明确，深挖教材等等，实在如下：1、从现实生活中创设引入数学情境。数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识启程，创设生动有趣味味的情境。因此，老师要多创设教学情境，从现实生活中引入数学知识，使数学知识生活化。让学生带着生活问题进入课堂，使他们觉得所学的内容是和实际生活息息相关的，是生活中急待解决的问题。如教学“负数的引入”时，我们可以通过温度计来认得，比较一个地方夏天与冬天的温度如何表示，把数学的学习与日常的生活紧密联系在一起，像这样创设教学情境，不但提高学生对数学的兴趣，钟爱数学，激发学习动机，以及学好数学的愿望,而且培养学生凭借已有的生活经验和已有的知识分析，解决实际问题的本领。2、在教材中挖掘潜在的数学资源。要变教教材为用教材教。因此，我们在使用教材时，不要拘泥于教材中所呈现的实在素材，要依据学生的实际教学的需要，创造性地使用教材，挖掘学生身边的数学资源，切实发挥教材的作用。通过融入了数学的含义，体现了数学的价值，不但加深了学生对数学的理解，感受学习数学的意义，而且体验到身边各处有数学的存在，获得用数学知识解决日常生活中的实际问题的成功喜悦，极大地激发了他们探究科学奥秘的兴趣。二、上课方面要细致入微及教学要融入生活这是我倾听美好中学汪老师的报告后得出的心得。实在如下：1、培养学生初步的应用意识和解决问题的本领就是要让学生参加确定的含有数学问题的实践活动，在解决实际问题的探究中应用数学，让数学生活化，让生活融入数学。通过模拟活动解决实际生活问题。数学学习过程充分着察看、试验、模拟、推断等探究性与挑战性活动。老师要变化以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探究与沟通的学习活动之中。如在教学中创设美妙的生活情境：春天到了，班级想出去春游，现在有两家旅行社分别给了各自的优惠方式，请比较一下，选哪家旅行比较划算。通过把学生熟知的生活事例引进数学课堂，使生活常识数学化。由于这些数学知识来源于现实生活，学生从中可以看到，现实生活和数学知识确实息息相关，两者之间是一座相通的桥梁。通过这一过程的学习，学生觉得数学没有白学，学了即可用得上，是实实在在的知识，从而体会到数学自身的强大魅力，感觉到数学课堂充分着智慧和乐趣，大大激发了学生学习的乐观性。2、在数学活动中获得生活经验。在特定的课堂数学活动中，获得一些初步的生活经验。因此，老师要想方设法变化教学方式，联系生活实际，让学生在数学活动中获得生活经验。寓数学知识于学生的活动之中，使抽象的数学知识以直观形象，丰富多彩的的客观事物为载体，让学生体验到数学的内在价值，感到数学知识就在身边，生活中充分丰富的数学问题。总之，还有其他几位专家的报告都异常精彩，使我受益匪浅，在数学教学中老师要充分挖掘书本中的数学和生活中的数学，让学生获得自主探究、合作学习的机会，在实践体验，实际生活中试验到学习数学的乐趣，更紧要的是老师在备课，上课和课后辅导方面要下足功夫，以后这样的机会自身绝不错过，这就是本人的所感。暑期老师总结篇220xx年暑期为期半个月的新课改培训收获颇丰。这些天的学习中，我们观看了几位专家的视频报告和几位名师的课堂教学，对素养教育和新课改课程的设置有了更深刻的理解，更好的把握了其精神和本质。我们认得到，促进教育教学方式与学生学习方式的变革，关系到我们的教育质量，是实施新课程最为核心和最为关键的环节。教育必需着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展；必需着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展；必需关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色的发展；必需关注学生的终身学习的愿望和本领的形成，促进学生的可连续发展。在教学观念上，真正把教学变为引导学生自主学习，大胆创造出一种真正意义上的敬重学生的创造性、信任学生的潜力，在解决现实问题的活动中实现乐观自动建构知识的目的。在教材的运用问题上，应当使课程资源多样化，即在大纲精神的引导下，以一种版本的教材为基础，搜集多方面的资料，可以从报纸、广播、电视、四周生活，以及工业生产和科技发展等多方面收集数据资料，编辑成适合学生学习的内容，发挥老师和学生两方面的创造性。教学中努力实现三个变动：（1）老师“学生观”的变动。变化过分重视课程的知识传承价值，而忽视对于学生身心发展和适应终身学习的价值；（2）老师角色的变动。转向以学生发展为本的方向，重视学生潜能的开发、本领的培养和智力的发展，老师是引导者和组织者。（3）教学方式的变动。由被动学习转向自动学习，加强社会发展和学生生活的联系，提倡学生自动参加、沟通、合作与探究等多种学习活动。新课程提倡培养学生科学探究本领，而自主合作探究是学生学习中学物理的紧要方式。课改的实施对于绝大多数老师而言，将近很难独立一人较好的完成，这就要求老师擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助搭配，齐心协力培养学生。十几天下来，习惯了静静地倾听、思考，习惯了学员间的坦诚沟通，更习惯了专家们对我思想上的撞击。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都能面对不同风格的专家教授，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的撞击。在这里，我更进一步了解和掌握了特级老师的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名中学物理老师，我深知自身肩负的责任与使命的重点。开展假期学习，是对日常教研的延长、放大和创新改造，即利用互联网的优势，突破传统学习在资源共享、跟进教学、互动沟通、主体参加等方面的局限性，将自主反思、专家引领和同伴互助融合在同一学习过程，将老师的学习、工作和研究相互贯穿，它可以放大人的智慧和本领，使以前想做能做，却囿于时空等条件无法做到的事情，通过技术支持而得以实现。总之，通过假期学习，提高了自身的本领，学到了教学上平常无法学到的东西，由衷的希望这样高水平的培训能多一些。假期学习虽然结束了，但在我心里感到自身的学习之路才刚刚开始，我将连续努力，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”暑期老师总结篇3暑期，工作室的全体成员在黄老师的率领下，订立有效的学习计划，定时开展网络研修，认真完成暑期工作。全体成员同舟共济，踏浪弄潮，坚决前行。让阅读成为习惯行成于思毁于随暑假期间，工作室开展了以让阅读成为习惯的活动，采用了线上线下相结合的方式，认真完成暑期阅读，为假期生活加添书卷味，并以文档的形式叙述自身的感悟。黄老师指出，阅读不但可以充盈我们的精神世界，也是致将来更美好的自身。开题准备、教材编写同舟共济扬帆起期末结束前，黄老师就市级课题的开题工作做了实在布置。我们发扬团队协作精神，在黄老师的率领下，精诚合作完成了开题报告。这不但是自身本领的提高，也让我们更加了解了课题的价值，为后期课题的研究更加有所感悟，更能游刃有余。校本教材的编写是课题完成的一个紧要环节。黄老师教导我们应明确校本教材编写的目的与读者，并学会换位思考，写出有特色、有创新、有传承、有发展的优秀化学校本教材。针对黄老师提出的问题，结合黄老师予以的引导，大家查阅资料、不绝沟通，完成了校本教材的初步编写。精心制作教学微课、认真完成案例、论文乘风破浪万里航成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。随着信息化的普及，微课生动形象的画面、悦耳悦耳的音响，给学生新奇感，调动了学生的感官，让学生在教学中保持兴奋，并融入课堂，学习效果提升。针对微课的有效性，结合化学核心素养，设计微课，并计划应用在下学期的教学活动中。要成为一名优秀的老师，除了具备坚固结实的教育教学本领，还要具有丰富的理论储备和写作功底。修炼内功，写作先行。暑假期间，各位成员均认真反思教学中的问题，结合思维碰撞，以及黄老师的精心引导，完成教学案例和论文。暑期老师总结篇420xx年七月六日，我阔别家园，踏上了去省城武汉的旅途。到江汉高校试验师范学院，参加了全省农村体育老师素养提高工程的培训。这短短的十天培训首先让我感受到了江汉高校试验师范学院的文明和热诚：班主任老师的微笑温婉恬雅，服务细心详细；江汉高校试验师范学院学子们的热诚……培训学习中，真可谓令我们全部人都受益匪浅，特别是对于我们这些来自农村教育第一线的教书匠，更是一次全方位的充电。在这次培训中，我学到了很多的教育理念和教学方法，这给我的体育课堂吹进了一股春风，给农村体育教学注入了一股新鲜的血液。十来天的集中封闭学习，是每位老师难得的一次学习机会。我认真的听每一节专业理论课，上好每一节教学实践课，学习上和同学们相互关照；生活上相互关怀；课余时间相互沟通，这些都成了我美好的回忆。谷莉老师讲的《老师的专业伦理精神与道德修养》，生生感动每位学员的心。师德修养是老师专业发展的根基所在，是老师专业化之灵魂，是老师教育首先的必需的责任和义务。作为老师必需具备以下几种精神：要有服务精神；要有奉献精神；要有敬业精神；要有协作精神；要有以身作则的精神。同时老师的心理素养和性格特征，这些往往比职业技能有时显得更紧要。要加强心理素养的培养与引导，不绝调整心态，与时俱进，才略发展自身。武汉市教育科学研究院的严胜华老师，讲课与学员互动，课堂气氛特别活跃。他以自身三十多年的教学实践，给学员们呈现了《体育与健康课程标准》的五个方面，运动参加；运动技能；身体健康；心里健康；社会适应。灰谐的语言幽默，丰富的肢体语言，让我受益匪浅。课堂上，我认真听讲，做笔记，授课老师理论联系实际的讲解举例，课堂上的互动环节，让我在实践中遇到的难题提上来，得到了专家的教导，给我排出了困难。学习是单调无味的，生活是坚苦的，但求学的愿望是猛烈的。十天中我没有缺课，没有迟到、外出，克服困难，用求知欲望战胜了炎热的夏天。在这次集中培训中，学员们对学院的条件，和人性化的管理予以了高度的评价，同时也提出了合理的建议。作为体育老师的专业培训，应适当减少理论课堂的学习，加添一些实践课，多学一些专业的知识技能。十天的培训学习或许不能变化老师的人生轨迹，学习的理论知识和教育实践也是有限的。但它能给我带来很多的思考、启示和帮忙。我要用这次学习所得，努力提高专业知识水平，加强身体素养的训练，引导今后的农村体育教学实践，使自身的教育教学水平适应二十一世纪的更高要求。暑期老师总结篇5经过了12天的学校数学假期培训，从最初的埋怨和迷茫到最终的欢快和收获，我觉得今年的培训更具有应用性和针对性，特别是县级培训中的培训团队专题报告、观看录像料子和小组内沟通对我的影响。回忆培训历程就像老师们说的“培训是一个劳累、充实，收获的过程”。下面简要总结自身在本次培训中的收获：一、培训使我对教材有了进一步的认得。从毕业到现在我大部分是教高班级，记得前年在课标考试中出了一个低班级的教学情境，让说出教学目标和设计教学案例我没有做好，还有从前年我接收了一班级，为了熟识教材，我违反规定两周没有上新课。我想大部分老师都有这种感受，对于自身没有任教的班级无论是教学目标还是知识结构都不是很了解。而本次培训恰恰弥补了这一点，在学校培训中，我从第一册到第十二册，一册一册的研读，认真琢磨知识间的联系，使我明确了教学知识在学生发展中的地位，在镇及培训中，任教老师提出自身教学中的困惑，老师们一块讨论，共同提升了自身。在县级培训中，我收获的是重新认得了教材中“统计和概率”“综合与实践活动”这两大部分的作用。在自身的教学中这些内容没有得到重视，以后应当改进。二、培训更新了我的教学观念。农村老师外出学习的机会很少，教学观念落后是现实的，这次培训我充分认得到数学教学不是简单的知识教学和技能培养，数学教学还要重视培养学生的数学思维，教会学生用数学的思维去发现问题，分析问题和解决问题。数学还要重视培养学生的态度与价值观，这一点我始终觉得很迷茫，韩老师的一句话对我启示很大：“学生的态度和价值观紧要体现在学生是不是爱好数学上”。另外本次培训还使我了解了自主探究课、解决问题课和统计与概率课等课型的教学模式。三、培训解决了自身教学中的一些困惑。本次培训充分发挥了团体的气力，通过在各级培训中和老师们沟通，解决了自身在教学中的很多困惑。如：在二班级教学中学生在计算375+243时，学生很容易写成357+243或375—243开始我始终把原因归结在学生马虎上，现在想来是学生的认知本领还没有完善。教学中我们要重视学生的错误，从挖掘学生错误原因中找到学生原有知识经验的起点。再如学生在认得完米和厘米后，对于单位的实际长度很难理解常常出过错，我也很迷茫始终没有找到原因，现在想来学生消化知识应当有一个过程，老师在教学中要能理解并敬重学生的这种差别。总之，我感觉这次培训使我的思维更活跃，使我对教学中的显现的问题有了进一步的认得。在以后的时间里我将进一步消化所学知识，并把所学的新思想，新方法应用到自身的教学中去。暑期老师总结篇6七月份的尾巴那是狮子座，八月份的前奏那是狮子座，每每听到曾轶可的这首歌，就期望着暑期的课程早点结束，期望着，期望着，终于结束了魔鬼训练日。岁月火速般的悄悄地从身边溜走，细数起来，来已有三个月的时间了，在郑汴路工作已有近百个日日夜夜了，自身也经过了从期望落差彷徨不习惯习惯爱好几个转型期，渐渐爱上郑汴路这方属于的热土。最初始终有种被绝缘的感觉，自身消息特别闭塞，也只有每次打开自身邮箱看到余总及一些同事发的邮件及总部送来一些宣传资料时，才感觉自身是的一分子，郑汴路没有财富那么多的同事，也没有中原路三五成群排队给孩子报名的那么多家长，更没有课下孩子们喧闹游戏声，更没有领导的莅临，有的只是我们五张熟识的面孔还有熙熙攘攘来咨询的家长孩子们，6月末7月初是人气最旺的时候，每天把我们都兴奋地不得了，rita,cici,我忙着开公开课“吸引”学生，小姚忙着给家长做课程的咨询及收费等，惋惜那样火爆的时间就像昙花一现，我们都以为战争刚刚开开，却又那么快的结束，7月中旬到现在，我们在安静的氛围中有序不紊的进行着我们的工作，备课上课补课改作业值班接听电话等！暑期自身共带4个班，两个自身的新班，两个别的老师的班，共计招收25个新学员！刚进入面对的问题：还记得刚被分到郑汴路，就面对着接班问题，以自身的工作经验接班问题也遇到过，但是一下子接3位老师不同课程的班型，这还真是头一遭，学生年龄不同，小到45岁，大到六班级，课程不同，有幼儿tots课程，有少儿版新概念，还有成人版新概念，以前老师的授课方式大有迥异，有活泼激情的，也有不冷不热娓娓道来派的，面对这样大的压力，那几天成天就是纠结的状态，原以为顶不过来，幸好rita多次鼓舞我，努力探求杰出，挑战极限，从无望中找寻希望，帮我分析教材等给了我一新人莫大的关怀与帮忙，所以在此，要特别向她说声：thankyou!了解各类课程知识点对于我来说不是难点，难点在于如何教授，使孩子们及家长在第一时间内接受新老师，所以对于呈现课及家长会自身是精心准备，考虑到了家长能提到的一切问题等，原以为家长对我会是特别排斥，但听完课后家长并不像想象中那样，他们大多数认同我这位新老师，并没有提出特别的看法及建议，只是个别家长课后说：王老师，你讲的不错，孩子和我都挺爱好你的，只是我们家孩子特别顽皮，你对他要严格点，或是课堂上多提问孩子等的问题，接班还算顺利！感谢家长对我工作的支持！要让家长放心的把孩子交给我，交给，除了老师课讲的好，还要求老师特别有责任心，爱心，耐性，最紧要的是常常与家长沟通，反映孩子的进步与退步及一些品德的细节问题譬如很有爱心乐于助人，比较坚强，有勇气等，及家长应搭配所做的事情，一切为了孩子，从孩子的角度启程，你所要求他们所做的他们会特别乐意，并特别感谢你！每次与家长沟通我都会说：孩子交给我，请放宽心，我们共同搭配，孩子确定会愈来愈棒！对于期间所带课程的感悟；还好以前带过成人版新概念，所以对其课程内容及重难点及与学校教材的结合点比较了解，少儿版新概念虽未带过，但其课程设置特点较明显，单双课课文与习题交替，带起来也比较得心应手，tots课程内容虽少，每单元无外乎就是同类的67个单词，或简单的几句交际用语，但越是简单的知识越是难教，面试时lucia及姣姣都说过提倡的是故事教学，所以每次在备课过程中就绞尽脑汁的设计课堂小故事，及活动，（原来还以为能多听几位有经验的优秀老师的课，亲身体验一番，但没想到这么快就赶鸭子上架了）能用的教学法自身都试验用在课堂中：tpr教学法，游戏教学法，歌曲韵律教学法，情景式教学法，故事教学等，自身这么努力就为了一个目的：孩子们尽快爱好上我的教学风格，在有限的课堂时间内既愉快，又有所收获，让家长看到孩子的进步！进而更加信任我这位新老师！45岁的孩子活泼好动，注意力时间有限，所以自身必需课堂上高效率的像变万花筒似地让孩子在激扬愉快的状态下润物细无声的接受所学知识点，单纯的领读只会让孩子觉得枯燥无味，他们新奇的期望着老师每次都有不同内容的呈现，老师带着他们一起去探究，一起去领悟，所以tots备课量是最大的，每次都要写课后反思，由于每次自身的设计不愿定能完全实施，会由于孩子们的种种突发事件而变化，要把课上的闪光点及灵光一闪的灵感记录下来，完成不好的课堂活动作为经验积累，不要由于走的太远，而忘了起初我们为什么启程！暑期孩子除了上课，家长会给孩子布置一些旅游，回家乡等活动，个别孩子就显现缺课情况，为了孩子能下次跟上课程进度，自身就必需挤出时间在他下次课之前布置补课，所以补课也是暑期的一项任务，家长见到我们及时补课觉得是一种猛烈的责任心的体现！刚来时，常常听到孩子们电话里给rita背书的声音，觉得她特别有责任感，利用午饭或是休息时间还在电话里辅导孩子，就把她这种好的习惯运用到自身的教学中，尤其是新概念及少儿版的新概念要求背诵课文，规定孩子们给他打个电话就无形中督促他们在家也持之以恒的学习，他们在背的同时我们能及时的发现孩子上节所学结果，单词错误的可以矫正发音，顺便再提问下所学语法点，还可以增长与孩子之间的感情，有一少儿版新概念孩子刘原笛妈妈跟我反映：王老师，你这方法特别好，既督促了孩子在家的学习，最紧要的是我儿子的胆识是越来越大了，以前他从不敢跟别人给他打个电话，除了我和他父亲，给他的伙伴啊，或是亲戚啊，他都不敢，给你打了这么几次，他进步特别大，感谢你！这孩子确实是这样的，还记得第一次接听他的电话时，声音特别小，还带点颤音，我明显感觉他很紧张，我就鼓舞他，你是最棒的，再后来渐渐几次，声音越来越大，现在一点也不紧张了，看到孩子这样的成长，不但是学习上的，还是个性的培养上，情商的教育上，我真替他愉快！同时也感谢rita，模范的气力伟大啊！果功夫不负有心人，经过一个暑假的与孩子接触，与家长的沟通及家长开放课，看到孩子们在上的留言，及家长对自身的感谢，自身觉得这个暑假虽然辛苦，但特别值，特别有成就感！感谢孩子们及家长对我的信任，我会更加努力的！短暂而漫长的暑假课程已经结束，难忘孩子们可爱的笑容，教学相长，我从他们那儿也学到了好多，老师祝福你们的暑假充分有心义的愉快音符！happysummerholiday!严格并亲切的双面伊人rita，活泼可爱小机灵鬼cici,细心一丝不苟的小姚，辛苦的马姐，我们5个相互搭配共同走过了郑汴路的暑假，我们在平常的最不起眼的郑汴路工作着，我们更加相互了解，关系更加亲近，总结暑期的招生工作，有成功之处，也有不足之处，我们会总结经验教训，共同迎接秋季招生！最终自身的怀疑：1.进入，没有经过培训，一些教学技能及方法上还有待提高，尤其是tots小故事的授课方面，希望暑假后给以培训。2.郑汴路老师少，自身想多听几位老师不同风格的授课，可又由于自身代课较多，没有太多时间跑其他分校听课，希望暑假后有统一教研，然后有优秀老师的示范课！3.学校课程设置体系稍有问题，单独的音标班，或是单独的新一班，应当音标加新一连上，四期连报有优惠活动！4.有个问题：新概念系列设班最多每次设两期么？有些家长想4期连报，但由于系统没有设班，家长只能先交两期！5.新概念系列能否像泡泡系列四期连报送教材，可以提高收费，或是单独买书，学校就有教材及配套的练习册，这样家长就不会为买哪个版本而苦恼！暑期老师总结篇7炎炎夏日，我们怀着热切期盼的心情迎来了第一次全省高中老师远程教育培训。十几个紧张而充实的日日夜夜，将永久铭刻在每一个认真而努力的学员心中。侧眸回望，感怀多多，现寥叙几点，权作我的研修总结。（一）让我最感欣慰的是，我们家在培训前几天能够上网了。这样我可以利用带孩子的闲碎时间争分夺秒地上网做作业、发文章、发表评论、参加研讨，尽情地了解远程培训的好处多多。（二）让我最感舒心的是，网上培训这种模式真是好！不出家门，就能见到大家风采、名师风范，学到很多鲜活的教学思想理念。而且，这种模式人人平等——平等参加、平等对话。而往年的培训学习活动学校仅派出几个代表，大多数人没有机会，且耗时、费劲、费钱。（三）让我最感缺憾的是，有一次作业没有定时上交，让我惶恐不安了一夜。不知有多少次我对老公说，“真是的，我怎么就犯晕了呢，搞不清0：00点到底是几点”，老公都说我快成祥林嫂了。我不知道，班上的学生不定时完成我布置的作业时，是否也有像我这种痛苦的感觉。（四）让我感到最紧张的是7月15日至7月17日三天，大家都拼命地上网点评，给自身的关注度加分。没几天，有的人关注度高达200多分，而我由于孩子太占人没有太多时间上网，只有20余分。由于研修成绩自上而下都有个排名，学校要求每人每天至少80分，不足者通报批判，那几天心情特别紧张。（五）让我最感郁闷的是，随着研修时日的推动，大家的作业文章越来越多，越来越精彩，简直如妙笔生花、字字珠玑，而自身才疏学浅，平常又不注意思考、积累，每做一次作业，每文章，总要抓耳挠腮、绞尽脑汁，好不费事！“机遇永久是送给有准备者的礼物”，说得极是。假如平常在教学过程中常常关注教改，时常写写教学札记，那么这次研修就是一次激情绽放的舞蹈，而这回我也想起舞，却似戴着脚镣手铐，不舒适得很，郁闷死了！（六）让我最感愉快的事有两件。一是19日晚第一次在线研讨时，由于我事先做好了充分准备，竟然抢到在第一楼发帖，后来课程团队专家张西玖老师跟帖作了点评：“高艳琴老师的做法特别好，确定会有明显的收效。”这叫我好一阵兴奋，给我加强了不少信心。二是24日上午，我把日记本里的一篇随笔《找准自身的位置》整理出来，灵机一动将题目换作《云在蓝天水在瓶》发表了出来，没想到引导老师陈世友竟然介绍上去了，下午课程团队专家厉复东老师看到并作了点评，这一篇文章给我赚来了35分的关注度。虽然现在关注度不计成绩了，但我还是因得到了专家的认可而愉快。（七）让我最有收获的是，我家电脑的硬盘里又储存上了好多精品。通过这次研修学习，读到了不少好文章，我全都下载了下来；尤值得一提的是，《语文课程简报》里登载的都是些字字珠玑的好文章，我也都下载了下来，等以后有时间的时候再渐渐咀嚼几遍，信任对于自身今后教学水平的提高确定有莫大收益。（八）让我最觉劳累的.是我的眼睛和手臂，每天五六小时的上网，使本就高度近视的眼睛更加的干涩，使本就因抱孩子酸痛的手臂更加地酸痛。但痛并欢快着，在键盘敲击与鼠标的点击中，时间飞一样流逝，研修美文看不足，转瞬已是半夜时。（九）让我最感谢的是阳阳他爸，研修十几天来，他像换了个人似的，勤快多了：不大会做饭的他竟也有能耐把饭做得还算可口；不擅带孩子的他竟也能娴熟地给阳阳喂饭、换衣裳、哄着睡觉。有他帮忙，我就有时间学习了。而且，不是高中老师的他也能热诚地欣赏我们的研修平台，并鼓舞我多写文章，认真做作业。（十）我的最大愿望是：研修平台今后确定长期面向全体高中老师开放，让我们平日里有个研讨的家园。同时建议非培训期间也要给大家留作业或讨论题目，让老师们在教学过程中时时保持乐观思考的状态。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，面对素养教育下的新课改，我信心百倍，打点好行装，已经上路。高艳琴暑期老师总结篇87月1626日历史学科老师进行了全员培训活动。同行之间进行学科沟通、网上研讨、作业反思等形式，使自身业务素养得到显著的提高；同时，通过培训，对素养教育和信息技术教育有了更深刻的认得，对自身存在的不足有了较为深刻的认得。现对本人的暑期培训反思总结如下：一、培训的收获和体会在实在培训过程中，专家引领、同伴沟通、研讨和反思等环节，感受到本次培训收获很大。本次培训的内容有学生学习方法的变动、老师教学方法的变动、教学目标的设定等等，通过学习使我明白要不绝提高自身素养修养首先老师要树立正确的世界观、人生观、价值观育人先育己，打钟先要自身硬。其次，老师要有良好的文化素养和公德意识。师德的规范要求和内容是特别广泛的，且具有深刻的知识内涵和文化德行，从思想品质、道德操守到着装装扮，举手投足都有要求，在学校，在学生面前，一言一行，事事各处都要为人师表，体现师德风范。正所谓学高为师，身正为范。搞好课堂教学，做学生学习的引领者。首先，树立良好的老师形象，赢得学生的敬重。对学生进行换位思考，真正的理解他们，宽容他们，做好