积木活动教案7篇

第第页积木活动教案7篇积木活动教案篇1目标：1、初步理解故事内容，知道小伙伴在一起要相互团结。2、乐意用各种形状的积木进行搭建活动。准备：1、课件。2、各种形状的积木若干。过程：一、初步欣赏故事。（1）老师提问，引起幼儿兴趣：你搭过积木吗？积木中有哪些形状？你用这些积木搭什么呀？（2）老师讲故事，幼儿欣赏。（3）老师提问：故事题目叫什么？故事里有哪些积木？它们为什么吵起来？二、进一步熟识故事内容。（1）请幼儿看课件，欣赏故事。（2）通过对故事内容的提问，感受各种形状的积木都有不同的.用处。（3）再次欣赏故事，感受团结的气力。三、搭建游戏：我会搭积木。请幼儿自由运用各种积木进行搭建，并请幼儿说一说自身用了哪些积木进行搭建，做些什么？积木活动教案篇2活动目标：1.试验运用不同的料子进行创造性的艺术表现，感受彩绘、拼画的特殊效果。2.体验合作创作的乐趣，发展孩子的想象力和创造力。活动准备：1.范例：彩绘积木、积木拼图。2.料子：三角形木块、丙烯颜料、棉签、毛笔、白色底板。活动过程：活动一：积木彩绘1.感知欣赏。（1）老师出示料子——三角形木块，提问：小伙伴，你们看看这些是什么？它们是什么形状的？（2）老师再出示彩绘的木块，引导孩子察看：这些木块跟刚才那些相比有什么不同？上面有哪些颜色和图案？假如让你们来画彩色的积木，你想在上面画上什么样的图案和斑纹呢？2.创作表现。（1）老师介绍彩绘的料子：丙烯颜料、棉签、毛笔。（2）提出创作要求：在木块上画上自身爱好的颜色和图案，制作美丽的彩色积木。（3）孩子动手彩绘，老师重点引导孩子在木块上先涂上底色，再大胆设计图案和斑纹，注意运用对比色进行装饰。活动二：积木拼图1.欣赏讨论。（1）老师：上次大家都制作了很多五颜六色的积木，想一想，这些彩色的积木可以怎么玩呢？（2）老师出示积木拼图范例，引导孩子欣赏，激发兴趣：你们看，老师用彩色积木拼了一个什么图案？你们想用彩色的积木拼出什么东西呢？（3）请个别孩子上来示范拼图，大家一起评价讨论，提出改进方案。2.合作设计。提出活动要求：请每组的小伙伴一起讨论设计，合作拼出作品，看看哪组的设计最有创意。孩子以小组为单位进行合作创作，老师鼓舞孩子大胆想象，边想边拼，边拼边调整。3.呈现作品。每组派一个代表来介绍自身组的作品，孩子相互欣赏评价。积木活动教案篇3活动目标目标：1、爱好在情境活动中感知颜色分类活动2、能在游戏中正确将红、蓝、绿三色玩具对应分类。3、巩固认知红、蓝、绿三种颜色活动重点：准确将红、蓝、绿三种颜色的玩具依照“同色对应”方式分类。活动难点：按规定操作分类，准确操作操作卡。活动准备：红、蓝、绿三色玩具、玩具盒，操作卡活动过程：一、创设情境：大象伯伯新买了一箱玩具，请幼儿说说玩具的颜色：巩固认知红、蓝、绿三种颜色。二、互动教学：1、请幼儿娴熟认知颜色后说说自身身上的衣裳有没有相同的颜色，并指一指。2、认得三种颜色的玩具盒。3、游戏：帮大象伯伯整理玩具（1）请幼儿每人自选一个玩具，说说颜色（2）老师讲解整理玩具的要求并请幼儿示范：按颜色分类摆放颜色对应的玩具盒里。（3）游戏分组（大象伯伯点豆豆，点到谁谁帮忙），请幼儿一组一组完成整理玩具的.任务，其他幼儿一起察看、感受，发现有没有整理出过错的同伴。三、操作练习1、介绍操作卡的使用，示范操作一次。2、幼儿独立完成，老师个别轻声辅导。出过错的幼儿在单独的区域角重新操作。教学反思：部分幼儿能较快并准确说出颜色的名称，让幼儿引领同伴认知效果好，幼儿情绪好。部分幼儿先试验给全体幼儿起到示范作用，带动全体幼儿按规定在游戏中巩固，由部分到整体，幼儿操作掌握效果好，全体通过。积木活动教案篇4目标：1、能侧身钻过于不低于70厘米高度的障碍物，发展身体的协调本领。2、用比较的方法探究正、侧钻动作，较合理地迁移原有经验。3、有任务意识，能小组合作共同搭成建筑物。4、了解紧要症状，懂得防备和治疗的自我保护意识。5、了解多运动对身体有好处。准备：1、栓在支架上的橡皮筋若干，高度可调整。2、中、大型积木若干。3、幼儿观看过建筑工地，对建筑工地的环境有确定的印象。过程：1、游戏"钻山洞"●老师引导幼儿与同伴合作商讨用不同的方法玩"钻山洞"的游戏。●用有喜好的方法进行小组竞赛"钻山洞"。2、游戏"我是小小建筑师"●老师以"小小建筑师学本领"引出侧身钻的动作●幼儿自由探究在不低于70厘米高度的橡皮筋下侧身钻的`动作。（橡皮筋的位置摆放可视场合设而定，要让全班幼儿都有机会参加。）●老师小结侧身钻的动作要领：侧蹲下，一只腿先过障碍、移动身体，再移过另一只腿。●比较正、侧身钻的方法，并与同伴相互沟通。3、游戏"我们一起来建房"●老师介绍游戏规定：幼儿45人为一组，每人选一块积木（形状自定）。幼儿按次序一个接一个去建房，建房途中要钻过（侧身）橡皮筋、走过平行线（小路）、钻工拱形门（自选钻法）后用积木搭房子。●每组幼儿按次序玩游戏一边，游戏过程中老师提示幼儿动作要做到位。●小组共同商讨搭建房子的方法，并自行排队顺次玩游戏。4、欣赏各小组搭建的房子，并简单沟通各组的玩法，整理料子结束活动。活动反思：本次活动的重点定位在察看，察看也是之后进行表现的基础，所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现，孩子确实能够而且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片呈现，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。积木活动教案篇5目标：1.感受鲜明、热烈的节奏和旋律更改，在察看四周的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。2.萌生对将来建筑的憧憬，产生想象和创作的愿望。3.大胆说出自身的理解。4.通过小组合作的形式，运用自身爱好的的方式表达表现。准备：1.把收集到的过去的、现在的、国内外的知名建筑物的资料布置在活动室四周。2.音乐磁带。过程：感受节奏——想象动作——合作表演一.感受节奏。1.听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的更改。2.听音乐，用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律更改。二.想象动作。1.说说四周的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔；有的用球体串成似明珠；有的像海鸥展翅飞旋；有的像一支笔，笔尖直冲云天……2.分组编动作，设计建筑物的造型，相互讨论这是一组什么样的建筑。3.对将来的建筑物进行想象和设计。三.合作表演。1.幼儿听音乐，自身设计动作和自由表演。2.练习在音乐停顿（休止）处做动作造型。3.在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。4.小组沟通动作设计和造型创痍，有条件的可用照相机拍摄。5.在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。积木活动教案篇6活动目标：1、引导幼儿看图理解图意。2、教育幼儿同伴之间要友好相处。3、学习短句：“请你给我一块积木，好吗？”4、培养细致察看和较完整表述本领。5、引导幼儿在图片中学习，感悟生活。活动准备：图片活动过程：一、导入部分师：（出示图片）今日，老师给小伙伴带来了一幅图片，请小伙伴看一看图上有谁？（我们给他们取个名字：一个叫红红，一个叫冬冬）他们在干什么？二、看图学短句师：这两个小伙伴在玩积木，看看红红搭的是什么？她搭好了吗？你知道她问冬冬什么？（放录音）师：红红是怎么说的？你们会说吗？（幼儿集体说几遍）三、听故事，理解图意师：红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝，我们一起来听听他们是怎样记的。（老师叙述故事一遍）四、总结师：红红没有积木，她没有去抢别人的，她是问别人借的。我们小伙伴以后没有玩具玩，也可以向别人借，借到东西还要说“感谢”，会懂得谦让人，做个人人爱好的好孩子。活动反思：？搭积木》活动紧要是让幼儿知道与小伙伴游戏时也要使用礼貌用语，友好地玩游戏。孩子们现在已经熟识幼儿园内的生活了，玩玩具并不陌生，可是总有孩子显现争抢玩具的现象，通过本次活动，孩子们学会察查看图片，并能用简单的词汇叙述图片内容，知道与小伙伴游戏时也使用礼貌语言，友好地玩游戏。重点提示了幼儿使用“感谢！”“别客气！”“请你给我…好吗？”等短语和别人交往。积木活动教案篇7教学目标：1.认得乐高rcx，认得齿轮，知道齿轮的大小与齿数的区别。2.掌握齿轮的传动（加速、减速）。3.理解现实生活中的加速和减速传动。4.扩展思维，变频空调的原理模拟。教学准备：乐高积木，乐高rcx，触动传感器，温度传感器，温水。教学过程：一、联系实际：有没有用过风扇？风扇你是如何掌控的呢？它又是如何来工作的呢？假如天气特别炎热，你如何来把风扇的速度调整得快一些？到了天气稍冷，你又是如何把风扇的速度降低呢？由实际生活来引入主题，引导学生对实际生活中风扇的思考。今日，我们要利用乐高机器人积木，来模拟风扇的演化。二、建构：1、首先让我们来认得一下乐高rcx，传感器，乐高积木。这个黄色的是乐高的微型电脑，简称rcx，我们可以将编好的程序输入rcx，让它来掌控机器人的运行。这个叫触动传感器，能将触动信号反馈给rcx；这个叫温度传感器，能将它感受到的温度反馈给rcx。另外这些都是乐高积木。2、现在我们来认得齿轮。数数各种齿轮都有几个牙齿？最大的,最小的,各有多少？这个有点象皇冠的齿轮,我们叫“冠状齿轮”认得齿轮,知道齿轮以齿数来区分。3、让我们来搭建一个风扇。老师示范，学生动手建构提示学生：齿轮的啮合齿轮就象牙齿一样，要相互咬在一起，才可以转动。三、反思1.比较一下，风扇的转动的速度与手摇动的速度相比，哪个快？为什么会这么快呢？让学生来分析原因！大齿轮带动小齿轮,速度加快!（转动方向一样）察看本领培养叙述本领培养认得加速系统2.我们把两个齿轮换一下位置。你再看看！是手转动得快，还是风扇快？手转动5圈=风扇转动一圈小齿轮带动大齿轮，速度减慢!（转动方向一样）以测量的形式来深刻地认得速度的更改，认得减速装置。3.认得惰轮两个大齿轮的转动速度一样吗？哪个更加快一点简单认得逻辑思维本领的一种训练.四、连续现在天气特别炎热,想个方法,搭一个最快的风扇出来。参考方案:叙述：1.你是如何使用齿轮来加速的？知识的应用,解决问题本领的培养，表达本领培养2、老师为风扇加上了一个马达，用触动传感器做开关。3、现在家庭都装了变频空调，依据温度自动调整空调的运转功率，既节省能源，同时也是保护环境，我们能不能用乐高的rcx和温度传感器来模拟变频空调的工作原理呢？情景：天气特别炎热，外面炎炎烈日，气温高达35度，小明玩累了，回回回到家中中，打开家里的变频空调，要求空调全功率制冷，当气温降到25度时，以中功率制冷，当温度降到23度时，停止制冷。演示：通过温水供应一个环境初始温度，用温度传感器自动掌控风扇的运行。五、小结今日我们学习了关于风扇演示的一些知识，通过乐高积木进行了演示，有关乐高机器人的更多资料，同学们课后可以查阅网站。假如你能加入到乐愉快趣小组，你确定会觉得乐趣无穷。六、授后小记风扇的演化是对乐高机器人机械的初步认得。通过生活例子—风扇，来认得乐高rcx、齿轮、加速、减速、风扇的搭建，认得简单的.编辑。本课以实际生活中的风扇来引入课题，布置今日的任务—搭建风扇。在此基础上，介绍了乐高微型电脑rcx，触动传感器，温度传感器，齿轮，以及其他一些乐高积木，使学生走进乐高机器人，打破机器人神秘的颜色。在认得齿轮中，有数学比例的知识，传动比，通过齿轮的不同组合，培养学生的察看本领，让学生叙述齿轮加速的方法，培养学生的叙述本领，同时认得加速系统中对