教育学第四章-教育与社会2

资料一国际有关组织呼吁教育是全世界所有人的一项基本权利,不论他们是女性还是男性,不论他们的年龄如何;

教育可以有助于确保一个更安全、更健康、更繁荣和环境更为美好的世界，同时它可以对社会、经济和文化的进步作出贡献；教育是个人和社会进步不可或缺的钥匙

资料二世界教育状况一亿多儿童,其中至少有六千万女童,没有机会接受初等小学教育;九亿六千多万成人是文盲,其中三分之一为妇女,并且,在所有国家,功能性文盲是一个很大的问题;全世界有超过三分之一的成人,没有机会接触能改善他们的生活质量,有助于他们影响和适应社会与文化变革的书本知识,新的技能与技术;一亿多儿童和无数的成人没有完成基本教育计划,还有数百万人达到入学要求,但并没有获得基本的知识与技能

资料三

世界人口的一半，成人文盲的70%和未接受基础教育的儿童的70%集中在孟加拉、巴西、中国、印度、印度尼西亚、尼日利亚等发展中国家中的人口大国教育的个体功能和社会功能名称影响因素发生的范围表现个体功能（本体功能、固有功能）教育内部结构决定（师资、课程设置、手段）+外部条件教育活动内部促进人的全面发展社会功能（派生功能、工具功能）社会结构、发展规律、社会性质决定教育培养的人参与社会生活而发生的功能影响社会的存在、发展第四章教育与社会发展教育与社会的关系，集中表现为教育经济、教育与政治、教育与文化的关系生产力对教育的作用教育对生产力的作用表现为：一、教育与生产力（一）生产力对教育的作用1.生产力制约教育的规模和速度提供人力与时间提供财力与物力教育的社会功能教育的社会功能2、生产力制约着人才培养的规格培养目标简而言之就是培养什么样的学生,培养的学生应该具备什么样的素质的问题。从早期的培养“知识型”人，到后来“能力型”人，到今天要求培养具有批判精神和独立思考能力的人。3、生产力制约着教育结构教育的社会功能4、生产力制约着教育的内容和手段我国发布第六批新职业2006-5-15

这14个新职业是：数控机床装调维修工、体育经纪人、木材防腐师、照明设计师、安全防范设计评估师、咖啡师、调香师、陶瓷工艺师、陶瓷产品设计师、皮具设计师、糖果工艺师、地毯设计师、调查分析师、肥料配方师。2006年度上海紧缺的四大类人才具体是：生物与医药方面：生命科学和医学基础研究人才、生物技术与医药领域新交叉学科研究的带头人、生物医药创新研究团队的领军人才、药物发现原创人才、药物开发人才、生物医药中下游技术研发人才等。新材料方面：原创研发人才、生产管理人才、工程开发人才、高技能人才等。电子信息方面：芯片制造管理人才、集成电路工艺与封装人才、集成电路设备与材料人才、通信产品总体设计人才、通信协议软件设计人才、通信基站与终端总体设计人才、平板显示器技术研发人才等。港航方面：港航行政管理人才、港口经营管理人才、港口工程人才、港口技术管理人才、港口机械操作人才、引航人才、航道工程人才、航运管理人才等。中科院研究生院就业信息服务网，全国人才供求余缺信息A(摘编)(2004.12-2005.06)全国人才供求余缺信息B(摘编)(2005.07-12)2005年10月21日2005-05-30：外地生源进京须知，北京今年重点引进人才类型北京市人事局公布的《2005年北京市引进非京生源本科毕业生紧缺专业目录》共确定了16个专业：计算机、机械、建筑、汽车、通信工程、网络与信息安全、电力系统及其自动化、道路与桥梁工程、临床医学、护理学、人力资源管理、市场营销和会计。此外，教育系统引进师范类本科毕业生紧缺专业为汉语言文学、数学和英语。2005-05-31：广东知识产权发展遭遇瓶颈，每年人才缺口达1万“每年广东知识产权高级人才的缺口大约为7000～10000人，而每年的需求增量在1000人以上。专利、商标、版权和域名代理人才在广东越来越吃香，其中不乏年收入高达百万元者。”2005-06-28：中国武汉人才市场和武汉人才网半年人才市场盘点，技术房地产国贸人才需求攀升据了解，在武汉市政府大力发展现代制造业的背景下，东风、海尔、美的、TCL等大型制造型企业纷纷落户武汉，这些企业大大拉动了对技术人才的需求。机械、电子、电器等专业人才备受青睐，装模工、喷涂工、钳工、钣金工、空调工等熟练工大受欢迎，加工设备操作师、材料配混师等特种工供不应求。四类房地产专业人才紧俏。1、教育是实现劳动力在生产的重要手段2、教育是科学知识再生产的重要手段教育对经济发展的影响主要表现在：（二）、教育对经济的作用1、教育是实现劳动力再生产的重要手段可能的劳动者-----现实的劳动者一般性的劳动者----专门性的劳动者较低水平的劳动者----较高水平的劳动者一种形态的劳动者----另一种形态的劳动者单纬度的劳动者----多纬度的劳动者教育的社会功能

美国经济学家舒尔茨（TheodoreW.Schultz）的“人力资本学说”：教育投资的收益在劳动收入增长中的比重是70%，在国民收入增长中所起的作用是33%。他指出，就美国经济增长而论，已有大量证据表明学校教育和知识的增加是经济增长的主要源泉。

美国经济学家丹尼森的研究发现：1929至1957年美国国民收入的年增长率为2.93%，其中因教育的作用而增加的收入的年增长率为0.67%，在全部国民收入增长率中占23%；同时因知识进展而增加的国民收入的年增长率为0.59%，在全部国民收入增长率中占20%，其中知识进展的3/5亦是教育的作用，故教育对国民收入增长率的贡献为35%。前苏联经济学家斯特鲁米林（1924）《国民教育的经济意义》：“一年的学校教育比起同样时间在工厂工作平均能提高工人劳动生产率约1.6倍。”因教育程度的提高所产生的价值占国民收入的比率为30%。

前苏联科马洛夫（1980）指出：据苏联的实际情况可以计算出教育水平每提高1%，社会劳动生产率就提高1.4%。2、教育是科学知识再生产的重要手段（1）、教育能够传递和传播科学知识（2）、教育能够发展科学资料一全世界2/3的Nature和Science论文是由大学发表的。其中，前100名的大学发表的Nature和Science论文占大学发表总数的3/4左右，获得的诺贝尔科学奖占大学获奖总数的94%。我国大学发表的SCI论文占全国发表总数的3/4，前50名的大学发表的SCI论文占大学发表总数的3/4。

世界著名大学2001年发表Nature&Science论文情况位次123456789101-101-201-501-1001-200大学总计大学哈佛大学斯坦福大学加州大学（柏）加州大学（旧）麻省理工学院牛津大学剑桥大学耶鲁大学霍普斯金大学威斯康星大学前10名大学合计前20名大学合计前50名大学合计前100名大学合计前200名大学合计论文篇数6533322726251919191928445274395711581286占大学总数比例（%）5.12.62.52.12.01.91.51.51.51.52235587490100占世界总数比例（%）3.31.71.61.41.31.31.01.01.01.0142337485865我国大学2001年发表SCI论文占全国总数的比例位次123456789101-101-201-50所有大学总计大学北京大学清华大学南京大学中国科大浙江大学复旦大学上海交大山东大学吉林大学南开大学前10名合计前20名合计前50名合计占大学总数比例(%)6.56.55.04.84.23.62.52.42.42.4405675100占全国总数比例(%)5.05.03.93.73.32.82.01.91.91.931435878部分国家不同机构的投入产出指数国家获诺贝尔科学奖人次占总人次比例（%）科研经费投入占总投入比例（%）投入产出指数高等院校研究机构高等院校研究机构高等院校研究机构美国811114.07.95.81.4日本100014.89.26.80.0英国821619.813.84.11.2德国673217.614.63.82.2法国663417.119.53.91.7五国平均791916.713.04.91.3美国大学的投入产出指数大学获诺贝尔奖人次占大学总数比例（%）联邦科研经费占大学总数比例（%）投入产出指数获诺贝尔奖1—10名的大学70135.2获诺贝尔奖11—20名的大学17131.4获诺贝尔奖21—42名的大学13190.7其他获得联邦经费的大学0550“九五”期间，高校科技企业销售收入达到1400亿元以上；1999年高校通过技术转让就培育发展科技型企业2137个；高校控股或参股的上市公司已有23家。据测算，高等学校技术转让每年创造了20多万个就业岗位——高校的高新技术成果为培育新的经济增长点做出了贡献。资料二

“九五”期间,教育部及所属高校组织或参与组织的科技攻关项目占全国的1/4左右;承担的国家“863计划”项目占1/3以上；承担的国家基础研究重大项目占1/2以上；高校获得的自然科学基金占国家总经费的1/4以上，每年发表的国内外科技论文占我国发表论文总数的80%以上。

1995——2000年，高校教师获国家自然科学奖、科技发明奖、科技进步奖的科研项目分别为99项、212项、828项，占三大奖总数的55%、41.89%、29.41%。2000年，高校获得国家级奖84项，占总数288项的29.17%。“教育先行”

是指在一定社会物质生产发展条件之下，为了经济的发展，必须首先发展教育。教育先行包括两层意思：一是在教育事业的发展过程中，教育投资的增长速度应超过经济增长的速度；二是在教育活动进行中，要为未来的经济发展需要培养人才，兼顾经济建设近期与远期需要二，教育与政治1.政治制约了教育的领导权。2.政治制约着教育的权利和机会。3.社会政治制度决定了教育的目的性质和思想品德教育的内容。(一)政治对教育的影响一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育、人们的学识、开明和品格的高下。这才是利害攸关的力量所在。（马丁•路德）美国开国元勋杰弗逊认为，一部结构良好的宪法并不能充分地维持美国的民主，一个自由的社会最终要依赖于它的公民以及这些公民所拥有的知识、技能、道德和公民美德。

（二）、教育对政治的作用（教育的政治功能）1、教育具有维系社会政治稳定的功能政治人才社会公民2、教育具有促进社会政治变革的功能促进政治民主化列宁：文盲是站在政治之外的……教育促进政治民主化教育的社会功能表现为:教育传授科学,启迪人民的民主观念教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分.民主的教育是政治民主化的加速器

资料一:中美幼儿的道德观调查

1、如果你在大街上捡到了一个非常漂亮的花皮球，你将怎么办？美国幼儿回答（1）我把它装进我的口袋；（2）我把它送给最好的朋友；（3）我把它卖掉；（4）我把它扔了；我把它交给老师。我国幼儿绝大多数回答交给警察叔叔，个别回答交给爸爸妈妈。

2、如果你在公共汽车上有一个人不小心把你撞倒了，你怎么办？

美国幼儿回答：（1）我就打他；（2）哭；（3）告诉汽车司机；（4）告诉我父亲来揍他；（5）我把他打倒在地：我国幼儿大都回答：如果他说“对不起”，我就说“没关系”，只有一个回答“我打他”

3、如果你突然把一个小朋友碰倒了，怎么办？美国幼儿回答：（1）说对不起；（2）跑开；（3）去告诉老师。我国幼儿大都回答：扶起来，说对不起。

分析：在美国幼儿的道德认识里，有很强的自我中心倾向，这是美国文化追求让幼儿自由发展所带来的结果。而我国幼儿的道德认识反映出我国人民基本的道德观念、行为规范资料二：不同阶级儿童使用语言规则的分析

心理学家向两组5岁儿童（一组出身于中产阶级家庭，另一组出身于工人阶级家庭）提供了4幅图片：第一幅画着几个小孩在踢足球；第二幅画面上求从窗口飞进一间屋子；第三幅画了一位太太把头伸出窗口张望，一位先生做了一个威胁性的姿势；第四幅画上孩子们正在逃跑。然后要求这两组孩子叙述这个故事，根据对他们叙述故事的语言分析结果，心理学家编写了两个故事。第一个故事是根据中产阶级出身的儿童的言语分析得出的，第二个故事则是根据工人阶级出身的儿童的言语分析得出的。

故事一：三个男孩在踢足球。一个孩子踢了一脚，球飞进窗户，打碎了窗户玻璃。孩子们正在找球，一个男人走出来，对着他们大骂，因为他们踢碎了玻璃。于是，他们逃走了。后来一位太太从窗户伸出头来，她叫他们滚开。

故事二、他们正在踢球。他踢了一脚，飞进窗户，打碎了玻璃。他们正在找球，他走出来对他们大骂，因为他们踢碎了它。于是，他们逃走了。后来她从窗口伸出头来，她叫他们滚开。

三、教育与文化（一）文化对教育的影响1、重功利轻发展的教育价值观对教育的影响2、重共性轻个性的教育价值观对教育的影响3、重服从轻自主的教育价值观对教育的影响4、重认同轻创造的教育价值观对教育的影响（二）、教育对文化的作用1、教育能传递和继承文化2、教育能够改造文化3、教育是社会文化创造和更新的重要手段网络文化与教育

“恰似你的温柔”：“这是个恐龙横行的时代，7456！”

“风中玫瑰”：“青蛙更多，你这个286。”

（1）符号叠加谱新意：最有创造力的是：本身无任何意义的符号叠加在一起，居然表达出各种各样的实在意义，成为情感符号。例如：“（-_-）”表示神秘笑容；“:-”表示平淡无味的笑；“＾-＾”表示咪着眼睛笑；“|－P”表示捧腹大笑；“:-)”表示咧着咀笑；“:)--”表示大笑；“:-(”表示扁脸，不高兴了；“<@-@>”表示醉了；“Zzzzz……”指睡觉的样子。

（2）数字代码谐音；用一连串的数字的谐音或转意来作数字密码表示各种意思是另一个高明的发明。例如：886（拜拜了）；7456（气死我了）；9494（就是就是）；246（饿死了）；520（我爱你）；596（我走了）；53770（我想亲亲你）；51396（我要睡觉了）；584（我发誓）；5555555（哭声呜呜呜……）；5203344587（我爱你生生世世不变心）；5871（我不介意）；1573（一往情深）；88077013145