二生命安全教育教案

了解并交流妈妈孕育自己的经历｡知道从怀孕到宝宝降生的过程中会发生很多变化,甚至有一定危险｡学生通过了解怀胎十月的孕育过程感受妈妈为自己通过感受妈妈十月怀胎的辛苦让学生感受生【设计意图:教师选取学生生活中与妈妈的合影,从学生的生活切入话题,引发学生情感的共鸣,有利于激发学生的兴趣,让他们的目光迅速聚焦着妈妈怀抱里,久久不愿离开,这是为什么呢?(课学生发表看法,适时点评小结,引导学生从故事投妈｡寻找答案吧!(播放相关视频短片)师在播放时随机讲解(同学们,最初的“我们”是寄住在妈妈肚子里的一个微小的细胞｡在妈妈的肚子里可舒服啦,通过脐带妈妈把营养送给宝宝,就这样,宝宝,一天天成长｡两个月的时候宝宝才具有人的形态,这时的宝宝内脏器官均已发育｡三四个月的宝宝外形显得比较简单,面部看上去有个鼻子,四肢和口腔形成了,肩,肘,髋,膝等关节也能看清楚了｡在五六个月的时候,只能无意识地伸伸手,蹬蹬腿,这却让妈妈欣喜不已｡七个月时,宝宝的头发长出来了,眼睛也能睁开了｡到了八九个月时,基本发育成熟,一点声音,一束亮光都能引起宝宝的关注,高兴时会在妈妈肚子里“做做体操”｡十个月时,宝宝越长越大,在妈妈肚子里只能蜷作一团,很少动弹,这看外面的精彩世界｡)养一天天成长,而妈妈也在悄悄地发生着变化｡【设计意图:让学生从平安童话中获得情感的共鸣,通过换位思考,猜猜萌发生什么变化?还会出现哪些不舒服的现象?行动上拿出妈妈怀孕前后的衣服做比较,可观察妈妈怀孕前后的照片……)全班汇报｡子里的情景｡尽管这时,我们的身体不断在发生变化,可这些,还有周围发生的事,预设:预设问题:生命｡关注小生命的营养就得关注妈妈的营养,关于妈妈的“吃”你们都了解了有利的东西,妈妈即使不爱吃,也会强迫自己吃是对胎儿不利的东西,妈妈再爱吃,也会强迫自己不吃或少吃｡怀孕期间如果生病了,妈妈会选择副作用小,但疗效慢一点的药,这样,妈妈就要多忍受几天的病痛｡体会母亲怀胎的感受｡请同学们站起来将书包背在胸前｡师:这沉重的书包就相当于一个婴儿的重量｡请同学们慢慢地转个圈,蹲下身子,绑鞋带,来回走走看｡请问你有什么感师:是的,你们已经体会得到了｡老师看到有同学连蹲的动作都很艰难的做美丽而多彩的世界｡所以我们也应该更加珍惜自己的生命｡【设计意图:小生命在妈妈肚子里孕育阶段,学生想了解的方面很多,老师过体验活动让学生了解怀胎十月的孕育过程感受妈妈为自己的辛苦付出｡】安,妈妈精心呵护着,一刻都不敢疏忽｡这个过程虽然艰辛,但对于妈妈而言同样也是甜蜜的｡现在,老师现场连线一位同学的妈妈,让她和我们分享孕育过程中甜【设计意图:通过妈妈的讲述,让学生感受到妈妈的付出,深深的母爱｡】的生命是如此的不容易,为了感恩母亲,在它吮吸母前腿,以表谢意!这就是羊羔的跪乳之恩｡此时此刻同学们心中有什么感受?同学妈一个拥抱,一个亲吻,一句感激的话语…【设计意图:通过学习平安童谣,引导学生感悟在享受爱的同时也要学会付通过夸夸爸爸等活动,与小伙伴分享和爸爸之间发生的快乐故事｡激发对自己爸爸的喜爱和感激之情｡的兴趣｡木法沙救辛巴献出自己生命,体现出浓浓的父爱易打动学生,激发学生对个词来形容吗?(老师相机总结学生使用频率最高爸爸的呦,我们在成长,爸爸也在成长变化有条件的,可以事先把全班学生的提供物件拍成照片,利用媒体滚动播放｡)糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来｡我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱｡在爱的感觉开始,到说一说爸爸的特点,从讲述爸爸与爸的感情,直至最后比较父爱,母爱的不同形式表深沉的爱,海一般广博的爱｡】3、讨论:为什么露营结束了,黑熊警官给爸爸和孩子们颁发了“露营能手”【设计意图:利用教材提供的童话故事,激发学生想夸夸自己爸爸的兴趣｡【设计意图:针对低年级学生对父亲节缺乏了解,简单介绍父亲节的来历,很好地对这部分知识进行了补白,同时引导学生通爸爸的感情｡】父爱如感受人与动物的和谐相处,喜欢并爱护动物｡距离｡)【设计意图:老师从学生认识的动物聊开去,从学生的生活切入话题,有利于激发学生的兴趣,把他们的目光迅速引向生活｡】气猴,适时和学生对话｡)启发学生多角度和淘气猴对话,预设:人类的帮助｡)【设计意图:老师从文本提供的童话故事入手,创设问题的切入点,引导学生联系自身的生活实际谈开去,真真切切的让学生感受到了动物与人类的关系｡】让大家猜一猜｡猜对了之后和大家分享你们成为朋友的真情故事｡)动物玩耍;如何为动物提供良好的生活环境,如3、师:动物给我们的生活带来很多乐趣,爱护动物就【设计意图:引导学生讲述自己亲历过的生活,帮助他们积极开展小组合作难过｡物救助站等｡的朋友,不能伤害它们,伤害它们就是伤害我们自己｡让我们携起手来,做保护动【设计意图:引导学生合作探究,为同伴解忧,体现了学生的自主性学习,发让学生收获学习快乐,升华爱护自然,保护动物的情感｡】2.知道植物生长所需条件,认识几种有趣或者神奇的课重点是引导学生知道植物也有生命｡学生对于自己搜集的资料进行思考和分析生对生命的喜爱之情｡｡平安童话讲述了三个小动物种莲花种子的故事｡孩子们都知道植物由种子发芽而来,但怎么从一粒种子变成美丽的植物呢?很多孩子都不清楚｡故事以有趣的方式让孩子们感受植物的生命也离不开人的正确照顾,了解植物生长所需条件｡平安导航介绍了植物春夏秋冬四季的变化,让奇妙过程｡在看图了解恶劣环境里生长的植物时,更重要的是引导学生通过配图平安童谣主要用童趣的语言引导儿童感知植物平安童操共有三个内容｡做一做,体验种植的乐趣,观察植物的生长,感受植物生命的变化;找一找,查找有趣的植物,通过界;说一说,收集赞美植物的诗歌并吟诵,进一步感受植物的顽强生命力｡“平安童话”在阅读后可以引导儿童围绕问题进行探究性思考:“究竟怎样才能种出美丽的莲花?”从而引导学生从故事投射生命的,植物生长必须要满足一些条件｡“平安导航”吸引孩子感受植物的生命是神奇而顽强的,它随时间和地点变化展现自己不同的美｡孩子们对植物生长过程是充满好奇的｡学习时,教师可以从网上搜寻相关视频或图片,播放给孩子们看,这些地方也能生长?在生长过程中可能会遇到哪生的兴趣和好奇心｡还要指导学生认真读配图文字,引导学生感受植物在恶劣环境下生长的不易,激发珍爱植物的感情｡“平安童操”版块里有以下三项活动:“平安童话”中学会的方法悉心种植,体验种植的乐趣｡尝试每日写一篇观察日记或设计植物成长记录表,记录它的生长过程,还可以以照片及文字说明的形式,做成植物成长记录册｡通过观察植物的生长,感受植物生命的变化,激发珍爱植物的情感｡堂中分享查找成果,介绍交流这个植物有什么神奇的地方｡在学习时一定要充分挖掘儿童生活中的这些素材,还可以请学生将自己种植的植物带到教室现场展示,更好地引导激发孩子们对植物的珍爱之情｡通过交流引导孩子们走近神奇的植物世界｡怎么交流,教师要有示范性的引导｡3.“说一说”是升华情感活动｡让孩子在课前收集赞美植物的诗歌,以个人顽强生命力｡按要求着运动装上课,听指挥,不妨碍他人运范进行操练｡你平时是这样做的吗,讲给我们听听｡上,最后剩下的同学则是注意力最集中的,进行表体会课间做游戏时文明有序,与同学友好相处,才能玩得开心｡录一段学生正常课间活动的视频｡样做的｡培养不随意攀爬高处的意识,注重维护自身安全｡不攀爬高处,不翻越栏杆围墙｡看见别人攀爬及时劝阻｡让学生知道攀爬高处有哪些危险,做到自己不攀爬高处、不让学生认识到攀爬高处和翻越栏杆危险很大,培养其不随意攀爬的意识｡学生课前收集攀爬高处发生危险的事例,观察学校里哪些地方课前调查拍的照片或画的图片,对大家进行一个提示｡看见别人攀爬及时劝阻,安全地生活｡知道外出时,避免走失的基本常识和方法,做到听｡4.老师这样做,都是提醒我们外出活动时要听住这一点｡读儿歌｡集中｡让学生认识到交通标识的重要性,引发学生对安全的思｡行走的路线｡你平时是这样做的吗,讲给我们听听｡们收获更多的知识,成为交通达人｡让学生认识到安全标志的重要性,引发学生对安全的思拍摄一组学生生活中被我们忽略的安全标志图｡让学生认识到交通安全的重要性,引发学生对安全的思说淘气猴怎么啦?联系自己的经历,说说受伤的淘气猴和他爸爸妈妈的心情怎淡薄,便频频发生了一起起交通事故｡我们一起看一看下面的几组统计数字｡贵的,它属于我们每个人只有一次｡如果不遵守交通规则,就很容易造成交通事故,给自己带来伤害,给家人带来痛苦,给社会带来麻烦｡所以我们一定要自觉遵守交通规则｡有位小朋友放学了,准备回家,在马路上,他会碰到哪些需要注意的地方｡小生1:马路上不能看报,注意力要集中;马路,顺利地回家了｡是啊!马路不是游戏场｡所以我们每个人一定要严守规则,珍(1)“你知道马路上玩耍的危险吗?”伤害｡乘坐地铁时具有避免意外伤害的安全意识｡让学生了解乘坐地铁时需要注意的安全事项,引发学生对安全的思考｡扮演熊警官,给口水狼解释一下原因｡猜想的理由｡乘客的安全｡道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走｡玩得安全又开心｡结合《平安童谣》中的拍手谣,分小组一起读一读,说说自己的想法｡你最先初步培养观察自然、探究问题的能力｡在遇到自然灾害和突发事件时能运用知道遇到自然灾害不要惊慌,树立安全意识,学习一些简单的应对自然灾害学习在灾难中自护自救的措施,激发学生对生针对学生学习和生活的实际情况,从学生的年龄特点出发课前扮演小记者采访一下身边的亲人朋友,了美不胜收,让人赏心悦目,令人心旷神怡,但【设计意图:雷电天气是最常见的自然灾害,这类天气中的触电惨剧时有发生｡从口水狼的教训中让学生了解自然灾害方面的知识,认识到只要掌握好自我失,甚至直接威胁到人们的生命｡你们还知道哪些地方发生过哪些自然灾害【设计意图:扩展到其它自然灾害,了解其他自然灾害的特点和危害性｡】【设计意图:在自主参与的小测试模拟中,让学生充分感受到关键时刻,沉着P61《平安童谣》)（1）台风谚语:（2）暴雨谚语:蚂蚁搬家,蛇过道,不久雨就到｡蜻蜓高,晒得焦,晴蜓低,带蓑衣｡蚊子成群嗡嗡叫,大雨就要到｡（3）地震谚语:冰天雪地蛇出洞,老鼠搬家四处逃｡【设计意图:让学生明白这些自然灾害是大自然的异常现象,正确看待自然解更多人们预防预报自然灾害的方法和手段｡】【设计意图:在有效的情境创设和生生互动的演练中,学习沉着冷静的应对【设计意图:通过讨论交流,初步了解雾霾的污染指数对人的伤害,如何正确有效地采取防护措施｡冰雹天气中,针对儿童喜欢嬉戏玩耍的特点,提醒学生注意自然灾害天气的人身安全,避免事故的发生｡】救措施,请你课后把你学到的的知识和爸爸妈妈及小伙伴们分了解洪水来时的可能会出现的情景,并且不惊慌｡意识到保护自己生命是多树立保护生命的意识,加强应对灾害的自我保护能力｡谈正确的避灾的方法｡学习中通过观看视频,让他们见识到洪水的可怕,树立防范意识,从而引领学生对洪水来了如何逃生这个话题进行深入的探究与思考｡这个自主探究,使学生切实得到自我真实的感受和体验｡在获得大量的认知的基础上,教师给予适当点拨,引导学生归纳总结洪水来临时能的认知｡噬,只有采取正确的方法才能将损失降到最当我们面对这样的自然灾害时,该怎么保护自己的生【设计意图:通过播放洪水的声音及洪水来时的场面,让学生直观感受洪水这一自然灾害,了解它所带来的灾难,引发学生对洪水来临自救的关注｡】【设计意图:以有趣的方式告诉学生洪水是一种自然现象,人人都会遇到,从而激发学生学习的热情,引导他们认识到洪水来临深入探究的兴趣｡】法,并在此过程中引导学生学会结合不同环境救和自救的能力｡最后吟平安童谣,让学生记忆更深刻】重要的是同学们知道了洪灾发生时怎样逃生,掌握了正确的逃生方法｡生命是宝方法,机智灵活地去克服困难,就一定能取得最后的胜利｡【设计意图:通过创设情境模拟演习,让学生身临其境感受洪灾来临时该如何逃生,将学习到的逃生办法灵活运用到实践中｡将平安童操中的内容融合到演习后的评价中,让学生学会区分正确的逃生方法和错误进行点评｡因,选择道具的原因),再请其他同学评价｡评价时,先说做得好的地方,再说不当加演习的小组可留待下节课再进行演习｡往高处走攀高压电线塔大声呼救有高压电处游泳抓漂浮物惊慌失措借助情境体验和演习的活动,学会防震避险的正确方法｡们获得真实的体验并学会正确的避难逃生的方法｡们生活的重大破坏等方面｡)汉代天文学家张衡发明的｡仔细观察它的结构和组成,猜一猜,它有什么作用呢?生,那个方向龙口所含的铜珠即落入下面蟾蜍口中,可以给人发出地震的警报｡3、师:同学们,我们的大地不都是平平的,以就有了“小震不用跑,大震跑不了,惊慌出意外,就地躲避好”的道理｡那么在【设计意图:通过图片和文字的参观等直观感受,了解地震的知识,并能体会到地震带来的自然危害性和生命的毁灭性,引发学生对地震的关注｡然后由逃生时间的猜测,看到逃生时间的短暂,激发学生主动情｡】【设计意图:地震虽然不是经常发生,带是为了以防万一,也必须引起重视,特别要有思想和行为两个方面的准备｡从淘气猴遇险的教训中让学生了解地震会让人惊慌失措,错误的做法可能会给自己带来生能会存在的误区｡】来临,那么他们走哪条路可以快速的离开公【设计意图:创设情境,结合学生已有的生活经验,引导他们去关注平面图通过做动作和上台演一演,学会在拥挤情况下安文字活化,为今后的学习提供了很好的学习思路｡】预设:办法战胜它,坚强地活下去｡人的生命是最宝贵的,要珍惜我们宝贵的生命!【设计意图:在有效的情境创设和生生互动的演练中,学习沉着冷静的应对地震荡和自护逃生的本领｡】方法,请你课后把你学到的知识和爸爸妈妈及小伙伴们分享｡懂得爱惜自己的身体,初步形成冬天的自我防护和保护的意识｡生活的实际情况,从学生的年龄特点出发,围绕学习目标精心设计体验活动｡利用生成和解决,给学生创造了愉快的世界,拉联系生活观察身边的现象｡一个《冬天的故事》吧!来,先为故事选一位【设计意图:针对学生喜欢童话故事的特点,设计了编故事的活动方式｡选择主人公的环节不仅激发了学生的兴趣,还点出了冬季的特点【设计意图:通过生动有趣的故事,让学生初步了解冻疮以及生成原因,引发【设计意图:充分调动学生已有的生活经验,了解相关的基本常识,帮助学生你们!不过,爷爷还有些话要嘱咐你们呢｡锻炼身体的时候,不要张着嘴巴呼吸,不然容易肚子痛｡锻炼或玩耍之后如果出汗了,不能立刻把衣服脱掉,很容易感冒｡【设计意图:让学生在自主交流的活动中,了解更多预防冻疮,取暖自护的好敢地战胜生活中的困难的精神｡】【设计意图:最后安排学生欣赏的歌曲旋律欢快活泼,热情激昂,充满力量和勇气,让学生感受到冬季的乐趣,生活的美好｡课后作业趁热打铁,利用学妈也不知道的｡今天回去,你们就把自己学到的本领告诉他们,让他们也增加一些认识不正确喝白开水的害处｡棒的“健康小明星”｡2、“查一查”调查爸爸妈妈饮用白开水的情况,向他们进行一次健康饮水的宣传｡学会控制自己少喝碳酸饮料的方法,养成良好的个调查了解学生饮用饮料的情况,收集“碳酸饮料影响身体健康”的资料｡小兔和淘气猴有什么好建议?(出示“平安导航”最后一幅情境“课后拓展”课后跟爸爸妈妈一起到超市去,查查超市里有哪字记下来｡并思考这些饮料能经常喝吗?为什么?认识随地吐痰的害处｡制作头饰;调查有关痰致人生病的资料｡痰对人体健康的危害｡“做一做”和小伙伴一起到社区里查一查,有哪些人喜宣传随地吐痰的危害,呼吁大家共同营造健康卫生的养成良好的个人卫生习惯｡(二)健康知识ABC料谈看法｡境图小结在特殊公共场所活动后注意卫生的小提示｡2、“画一画”遇到陌生人纠缠会呼救｡面对可疑陌生人,有防范和保护的意识,遇到陌生人纠缠会呼救｡｡1、“查一查做一做”做一张宣传小报,提醒大家提供警惕｡2、“唱一唱”23、慎对陌生人的“要求”增强学生的安全自护意识｡一演｡教师相机采访请学生说说这样做的原因｡根据学生所述创设情境引导其结合“平安导航”中的知识进行情境判断｡“叔叔邀我出去玩”“我”在院子里等同学,这时来了一位叔叔,声