八年级语文上册14 背影 第1课时作业

父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头；父爱是良言，让我们做出正确的判断；父爱是阳光，让我们健康地成长；父爱是音乐，让我们快乐地生活；父爱是蜡烛，默默地为我们奉献着自己……父亲就如一部大书，什么时候品读，都会收获不同的味道。今天我们就跟随不同处境、不同年龄段的朱自清一起去品读父亲的《背影》。导入点击播放歌曲父亲导入

14.背影

第一课时学习目标12理解内容：感知父亲的“背影”形象，体会父子之间的深厚情感，理解“背影”在结构和内容上的作用。阅读目标重点，涉及思考探究一、三叙事方式：了解文章的叙事方式，体会本文巧妙的构思。重点，涉及积累拓展四学习目标34品味语言：品味本文朴实无华却饱含深情的语言。阅读目标情感态度：把握文中“我”的情感态度的变化。难点，涉及思考探究二学习目标12选材独特：学习从独特视角选材、以小见大的写作技巧。写作目标刻画人物的方法：学习本文运用动作、语言、心理描写等细腻地刻画人物的方法。学习目标体会父爱的伟大，学会感恩父母。立德树人朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，著名的散文家、诗人。主要著作有《踪迹》《背影》《欧游杂记》等。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《绿》等。作者简介预习资料速查1917年冬天，作者在北京大学读书，祖母去世，在徐州工作的父亲朱鸿钧也被解除了职务。作者便赶到徐州，同父亲一道奔丧回家。办完丧事后，作者回北京读书，父亲到南京找工作，二人在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是当时的情景，文章写于1925年，作者当时在清华大学任职。背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查叙事散文概念以写人记事为主的散文，包括时间、地点、人物、事件等要素，通过写人记事表达作者特定的感受和思想。特点1.善于通过某些生活片段、场景和细节描写，表现人物的精神风貌，揭示事件蕴含的情感。2.侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，从一个角度选取题材，表达作者的思想感情。3.语言优美、凝练、朴素、典雅、简洁、细致，富有表现力、感染力。1.迂（）：言行守旧，不合时宜。2.拭（）：擦。3.搀（）：用手轻轻架住对方的手或胳膊。4.交卸（）：旧时官吏卸职，向后任交代。5.狼藉（）：乱七八糟的样子。6.簌（）簌：纷纷落下的样子。yū字词知识速查读读写写字形易错，注意部首。shìchānxièjísù字音、字形易错，注意声母。7.赋闲：文中指失业在家。晋代潘岳辞官家居，作《闲居赋》，后因称罢官闲居、失业无事为赋闲。8.游逛：游览；为消遣而闲走。9.踌躇（）：犹豫。10.马褂（）：旧时男子穿在长袍外面的对襟的短褂，以黑色的为最普通。原来是满族人骑马时所穿的服装。chóuchú字词知识速查guà11.蹒跚（）：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。12.颓（）唐：衰颓败落。13.琐屑（）：细小而琐碎的事。14.触目伤怀：文中指看到（家庭败落的情况）感到伤心、悲痛。字词知识速查pánshāntuísuǒxiè字形、字音易错字音易错,注意韵母。注释中的生难字词字词知识速查1.差使（）：旧时指官场中临时委任的职务，后来也泛指职务或官职。2.典质：把财物等典当、抵押出去。典，典当。质，抵押。3.箸（）：筷子。chāishizhù多音字字词知识速查字音易错，常考考点。（差使）（差别）chāichā差（差不多）（参差）chàcījí（狼藉）jiè（慰藉）藉参差：长短、高低、大小不齐；不一致。形近字字词知识速查踌（chóu）（踌躇）畴（chóu）（田畴）筹（chóu）（筹备）簌（sù）（簌簌）籁（lài）（天籁）天籁：指自然界的声音，如风声、鸟声、流水声等。田畴：田地；田野。词踌躇徘徊同都有“犹豫不决”的意思。异还有“停留；徘徊不前”等意思。还有“在一个地方来回地走”等意思。例①他踌躇了半天，终于还是直说了。②他在公园一角徘徊了很久，最后还是遗憾地离开了。近义词辨析字词知识速查本文几次写到父亲的背影？哪一次最详细？文中父亲的话不多，但话中包含的情感却很浓，试举例分析。内容语言情感本文借描写父亲的背影，表达了怎样的情感？主旨预习问题引导文中几次写到“我”流泪？流泪的原因分别是什么？2导思1导思3导思4关键词:背影带着问题读课文导思课文细讲点拨文章脉络第一部分（①）：开篇点题，点明自己对父亲的背影难以忘怀。不相见→不能忘↓↓深切思念→背影第二部分（②—⑥）：车站送别，望父买橘，刻画背影，表现了父亲的爱子之情。第三部分（⑦）：写别后思念，泪光中再现父亲的背影，抒发了对父亲的怀念之情。别后思念再现背影怀念父亲课文整体点拨简要概括课文主旨本文以“背影”为线索，追忆了作者和父亲在车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象，表达了真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲深切的思念之情。思念父亲—难忘背影—开篇点题课