沪粤版初中物理八下第七章 7.3探究物体不受力时怎样运动第2课时惯　性

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八年级下第七章

运动和力7．3ꢀ探究物体不受力时怎样运动第2课时ꢀ惯ꢀ性习题链接答案呈现提示：点击进入习题1234A67C惯性；力变小ꢀ8

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D10AC习题链接答案呈现提示：点击进入习题11

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B20习题链接答案呈现提示：点击进入习题21

C2223D夯实基础逐点练1．物理学中，把物体保持________状态或_匀__速__直__线__运__动_静止状态的性质叫做惯性。夯实基础逐点练属性(性质)2．惯性是物体的基本_______________，一切物体都具有惯__性______。物体惯性的大小只与物体的_质__量_____大小有关，而与物体运动快慢、是否省力等因素无__关_____。夯实基础逐点练3．【中考•赤峰】如图所示，用塑料尺用力击打一摞棋子中的一个，该棋子飞出而上面的棋子又落到它原来的位置，是由于它们具有__惯__性____。棋子飞出的瞬间运动状态发生改变的原因是塑料尺施加的_____力_____的作用。夯实基础逐点练4．歼击机在进入战斗状态时丢掉副油箱，使自身的质量减小，惯性_____(填“变大”“不变”或“变小”)，歼击机的运动状态易于改变。夯实基础逐点练【点拨】惯性的大小只与质量有关。物体的质量越小，惯性越小，运动状态越容易改变。【答案】变小夯实基础逐点练5．关于惯性，下列说法正确的是(ꢀꢀ)A．静止的物体没有惯性B．运动的物体没有惯性C．太空中的物体没有惯性D．一切物体都有惯性夯实基础逐点练【点拨】惯性是物体的基本性质，一切物体在任何时候都具有惯性。【答案】D夯实基础逐点练6．【中考•成都】如图所示，把卡片放在杯口上面，再把光滑的扣子放在卡片上。用手指使劲弹一下卡片，卡片飞了出去，则扣子(ꢀꢀ)A．落入杯中B．和卡片一起飞出去C．飞出去，落在卡片前面D．向后飞出去夯实基础逐点练【点拨】卡片被弹出后，扣子由于惯性要保持原来的运动状态不变(在水平方向位置不变)，但由于重力作用，会竖直下落。【答案】A夯实基础逐点练7．【中考•菏泽】公共汽车紧急刹车时，乘客从座位上向前冲的原因是(ꢀꢀ)A．乘客没坐稳B．乘客没抓好扶手C．乘客具有惯性D．乘客的座位太光滑夯实基础逐点练【点拨】汽车突然刹车时，乘客的下半身由于受到车的摩擦力由运动变为静止，而上半身由于具有惯性继续向前运动，所以乘客向前冲，C正确。【答案】C夯实基础逐点练8．【中考•益阳】跳远运动员快速助跑后，飞身一跃，利用自身的________在空中继续前进以提高成绩。运动员最终落回地面，是受到________力的作用。夯实基础逐点练【点拨】任何物体在任何情况下都具有惯性，即跳远运动员快速助跑后，由于惯性要保持原来的运动状态，可以在空中继续前进以取得好成绩；在地面附近，任何物体都受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的，即运动员最终会落回地面。【答案】惯性；重夯实基础逐点练9．【中考•广西北部湾】下列现象中，属于利用惯性的是(ꢀꢀ)A．坐汽车时要系好安全带B．跳远运动员快速助跑C．行车时要注意保持车距D．学校路段需减速慢行夯实基础逐点练【点拨】坐汽车时要系好安全带是防止惯性的危害，A不合题意；跳远运动员快速助跑是利用惯性，B符合题意；行车时要注意保持车距是防止惯性的危害，C不合题意；学校路段需减速慢行是防止惯性的危害，D不合题意。【答案】B夯实基础逐点练10．【中考•潍坊，多选】如图所示，锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上。则下列说法正确的是(ꢀꢀ)夯实基础逐点练A．锤柄下端受到撞击时，锤柄比锤头先停止运动B．锤柄下端受到撞击时，锤头比锤柄先停止运动C．这利用了锤头的惯性，锤头质量越大越容易套紧D．这利用了锤柄的惯性，锤柄质量越小越容易套紧夯实基础逐点练【点拨】开始锤头和锤柄一起向下运动，锤柄下端受到撞击时，锤柄先停止运动，由于惯性，锤头仍要向下继续运动，就牢牢地套在锤柄上。【答案】AC夯实基础逐点练11．为了驾驶员与乘客的安全，交警部门要求驾驶员与乘客都系好安全带。因为快速行驶的汽车，一旦发生碰撞，车身停止运动，而乘客的身体由于__惯__性__会继续向前运动，容易发生伤害事故。夯实基础逐点练12．【中考•嘉兴】近年来，车贴已经成为一种时尚。下列车贴中的提示语属于防止因惯性带来危害的是(ꢀꢀ)D夯实基础逐点练13．下列实例中，属于减少惯性的不利影响的是(ꢀꢀ)A．跳远运动员跳远时助跑B．劳动时，斧头松了，把手柄的下端撞击树墩，使斧头被套牢C．行驶中的车辆之间必须保持一定距离D．用力拍打刚晒过的被子使灰尘落下夯实基础逐点练【点拨】行驶中的车辆之间必须保持一定距离，如果两车距离过近，当前车急刹车时，后车由于惯性，会继续向前运动，不能及时停住，容易造成追尾事故。【答案】C夯实基础逐点练14．2018年8月24日，在雅加达亚运会射击女子10m气手枪决赛中，中国选手王倩以240.3环的成绩夺得冠军。当她在射击时子弹从枪口射出后，能在空中继续飞行，这是因为子弹(ꢀꢀ)A．受到推力

B．受到惯性力的作用C．具有惯性

D．惯性大于受到的阻力夯实基础逐点练【方法规律】利用排除法解答。惯性不是力，因此“物体受到惯性作用”“受到惯性力”“产生了惯性”等说法都是错误的。【答案】C整合方法提升练15．【中考•邵阳】同学们对运动场上出现的现象进行了讨论。下列说法正确的是(ꢀꢀ)A．百米运动员冲过终点时，由于受到惯性力的作用不会立即停下来B．抛出去的篮球会在空中继续运动，是因为篮球具有惯性C．踢出去的足球在地上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持D．跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性整合方法提升练【点拨】百米运动员冲过终点时，由于具有惯性不会立即停下来。惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，故A错误；抛出去的篮球会在空中继续运动，是因为篮球具有惯性，要保持原来的运动状态，故B正确；踢出去的足球在地上越滚越慢，说明了力是改变物体运动状态的原因，故C错误；惯性的大小只与物体的质量有关，故跳远运动员助跑起跳，是利用了惯性，但不能增大惯性，故D错误。【答案】B整合方法提升练16．雨天用完的雨伞，用手轻轻抖动几下，伞上的雨水就少多了。

小强用下面的四句话解释了这一过程，这四句话最合理的排列顺序是(ꢀꢀ)①雨水与雨伞分离落向地面，伞上的雨水就少多了②先用手拿着沾有雨水的雨伞，轻轻向下抖③雨伞受力后运动状态发生改变，伞由静止变为运动④雨水由于具有惯性，继续保持原来的静止状态A．②③④①

B．②④③①

C．②③①④

D．②④①③整合方法提升练【方法规律】利用模式法解答。解释惯性现象可以套用“先/后/由于惯性”的模式。先用手拿着沾有雨水的雨伞轻轻抖，雨伞受力后由静止变为运动，雨水由于惯性要保持原来的静止状态，就会与雨伞分离，在重力作用下落向地面。【答案】A整合方法提升练17．(多选)在运动场上常看到以下场景，其中能用惯性知识解释的是(ꢀꢀ)BCA．跳高运动员越过横杆落到垫子上B．投掷出的铅球离开手后向前运动C．运动员跑到终点后不能立即停下D．起跑时运动员用脚向后使劲蹬地整合方法提升练18．【中考•广州】向前直线行驶的车内，小明给小芳连拍两张照片，如图所示，拍照过程中，车可能(ꢀꢀ)A．向西加速B．向东加速C．向西减速D．向东减速整合方法提升练【点拨】比较甲、乙两图中广州塔的位置，可确定车向西运动，故B和D均错误；观察图乙中杯内水的流动情况，杯内的水向西洒出，是因为车减速后，杯内水由于惯性要保持原来的运动状态而继续向西运动，所以出现向西洒出的现象，可确定车减速，故A错误，C正确。【答案】C整合方法提升练19．【中考•苏州】公交驾驶员进行驾驶技能比赛时，可通过“一杯水”来考验驾驶员的行车技术。将一杯水静置在公交车的置物台上(如图)，司机突然刹车时，杯中水有可能发生的情况是(ꢀꢀ)A．仍保持水平B．将向前溢出C．将向后溢出D．会溢出，但不能确定溢出方向整合方法提升练【点拨】司机突然刹车时，车的速度减慢，而杯中水由于惯性仍然会向前运动，故水可能会向前溢出。【答案】B整合方法提升练20．如图甲所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图乙所示。由此判断小车运动状态变化的两种可能情况是__________________、__________________。整合方法提升练【点拨】从图乙中可以看出，木块向右倾倒，出现这种现象共有两种情况，一是小车向右运动，速度减小，造成木块“下半身”速度减小，而木块“上半身”由于惯性仍要保持原来的速度向右运动，这样“上半身”的速度大于“下半身”的速度，所以向右倾倒；二是小车向左运动，速度增大，造成木块“下半身”速度增大，而木块“上半身”由于惯性仍要保持原来的速度向左运动，这样“上半身”的速度小于“下半身”的速度，所以向右倾倒。整合方法提升练【答案】向右减速运动；向左加速运动探究培优拓展练21．【中考•玉林】为防止因惯性可能造成的伤害，许多汽车上都配置安全带，但火车上却没有配置。主要原因是(ꢀꢀ)CA．人在火车上惯性消失了B．火车的速度比汽车的速度大C．火车极少急刹和突然加速D．人在火车上所受重力比在汽车上所受重力大探究培优拓展练22．【中考•宜昌】轿车除了安全带以外，还有一种安全装置“头枕”，对人起保护作用，“头枕”主要是防止以下哪种情况对人体造成伤害(ꢀꢀ)DA．紧急刹车C．前方碰撞B．左右转弯D．后方追尾探究培优拓展练23．【中考•宁波】实验的成功率受到许多因素的影响。如图所示为“观察惯性现象”的活动，在抽出纸条的过程中，为了使文具盒仍保持原来的静止状态，请你从实验的器材选择和操作两方面，至少提出三条合理化建议。探究培优拓展练【点拨】(1)从器材选择的角度分析，即文具盒、纸条、桌面都作为考虑范围。如文具盒的质量，与桌面接触部分的粗糙程度；纸条，从纸条的韧性、纸条两面的光滑程度，厚薄、宽窄等；桌面，表面的粗糙程度等。探究培