师范大学生顶岗实习报告

师范大学生顶岗实习报告师范大学生顶岗实习报告1一、教育实习总结不知是打小对老师的那一份崇敬与热爱，还是四年大学师长们对我的教育和熏陶，抑或是在短暂的百日实习时间里被可爱学生所打动，我越越爱上了教师这个光辉的职业。爱她，绝不是因为这短暂的实习，不是因为一时冲动，也不是因为她是太阳底下最光辉的事业，而是发自内心的一种感悟，一种折服，一种皈依。实习的一百天，实习所遇的学生，只是一个契机，一个理想与现实的契合点。教育是国计，也是民生；教育是今天，也是明天。这的确是高瞻远瞩，是至理之言。“教育是个良心活”，我似乎明白了这句话的真正含义，离开了爱的教育，又岂能教出有爱的学子？我第一次登上向往已久的讲台，为人师表，又激动，又惶恐；我从教的时间很短很短，不足百日，少经验，少技巧；我仅仅是个实习老师，在老师们面前我仍旧还是个学生。不及专家学者那般学富五车，满腹经纶，不及一线教师如此经验丰富、技巧突出，是的，我还差很多，还差很远；但是平心而论，在这一百天里，我也付出了辛苦，付出了真心，在一边教学一边成长的过程中，我也有所收获，有所感悟：（一）教好书，更要育好人常听教育者们说：教书育人。在此之前，可能我对这句话仅仅是知道而已，对其真正内涵并不理解，可在此之后，我明白了：诚如斯言，要教书更要育人。学生学知识的目的是什么呢？在一定程度上可以说是学做人。作为一个老师，传授学生以知识理所当然，知识的传授也是相当重要的，但是育人却是一个更为重要的环节。什么是育人呢？育人就是告诉学生为人处世的道理，传授学生正确的、积极的价值观念，帮助学生树立远大的理想，简而言之，就是先教学生学会如何做人。有人说，有德有才是上品，有德无才是次品，有才无德是危险品。这足以证明品德对一个人的重要性，而育人多半就是在育德。一个学生，只有在道德和学识两个方面都优秀，才算得上真的优秀，才是我们这个社会所需要的人才；否则，无论他的学识有多高，道德的缺失将必定成为他致命的弱点。而育德育人这个工作便责无旁贷的应该由老师来做，不但要做，还要作为重点来抓，还要做好。教好书，更要育好人。我实习所在的学校是一所孤儿学校，这里的孩子们从小都很少得到父母的关爱和照顾，更别说教育了；所以，面对他们，除了知识的传授，更多的恐怕应该是对其人格、品德的塑造和培养吧！（二）不当家不知柴米贵，不教书不知育人难俗话说：不当家不知道柴米油盐贵。而于我而言，三个月实习下来，我最深的感受便是：不教书不知育人难。先说教书，每每看到我的老师在讲台上眉飞色舞、挥洒自如，学生们在下面听得仔仔细细、津津有味，我就难免有一种上讲台的冲动，但是当我真正走上讲台去传到授业解惑时，我才发现，原来，讲课并不轻松，要上好课更是极为不易。从备课、写教案到授课、答疑，再到批改作业、课后辅导，到测验，到考试，先不说其有很多规律规则，就其流程和繁杂程度就足以让你头大了，更别提还有各种学生管理的问题。你得去启发诱导，去激发智慧的火花，去问费心思考的问题，去赞扬回答的尝试，去推荐书籍，去指点迷津。就是这样，你也未必就上好课了，因为每一个学生的情况是不一样的，你必须全面着手，重点提拔。更何况，我们说过了，不但教书更要育人。育人，是做人的工作，更加难以把握，难以捉摸。总而言之，不教书，不当老师，你永远不知道教书育人是一件让人激动而惶恐、幸运又痛苦的事。（三）教学，管理先行；学习，态度为重教学质量是一所学校赖以生存和发展的根本所在。而教学质量的高低又取决于教学工作开展的好坏，教学工作的核心和重点不用我说大家都知道，是教学管理。只有教学管理工作做好了，教学工作才能顺利开展，才可以讨论教学质量的问题。尤其是在我所实习的学校里，该校是一所具有民办公助性质的社会福利学校，更应该重视教学管理。毫不夸张地说，在这样的学校里，教学管理一定程度上决定着学校的生死存亡。具体而言，教学管理涵盖教师管理、学生管理、教务管理、后勤管理等等。学习，理所当然是学生自己的事。但是，老师的作用也不容忽视，而在这其中，最重要的就是要帮助学生端正自己的学习态度。正如解决人的问题首先就要解决人的思想问题，思想上转变了，一切都好办；学习问题，首先就要解决学习态度问题，态度端正了，学习兴趣就有了，积极性也提高了，就可以达到“其身正，不令而行”的效果；否则，一切都是空谈，都是白搭。（四）因地制宜，因材施教孔老夫子在千年前就睿智地提出：有教无类，因材施教。这的确是至理之言，是教育规律的总结和体现，所以在千年后的今天，仍然很适用。每一个学生都有自己独有的特点，都有自己所擅长的领域，学生与学生之间是不一样的，学生的今天与过去也是不同的.，学生更不是成批次生产的产品。所以，教育就绝不能因循守旧，更不能千篇一律。教育必须根据每个学生的特长因材施教。而就果洛州处在民族地区这一实际情况来说，不管是作为教育行政部门、教育管理者，还是作为教育者，我们不但要因材施教，我们更要因地制宜，切不可照抄照搬，依葫芦画瓢。否则，受害的可能不是你我，但却坑害了一批批学生，一代代后人。（五）用心栽培，以德塑造正如上文所说，教书育人是做人的工作，是一件困难而又高尚的事情；所以，要教好书，育好人，除了要具备深厚的学识积淀，高超的授课艺术，还必须要有高尚的道德品行，要有爱心，有慈心，有善心。老师是人，学生也是人，所以对待学生非但言传，还必须身教，将心比心，以诚待诚。回顾三个月以来我的实习生活，并且由于我所在的是一所孤儿学校，所以，我深深以为，对学生必须用心去栽培，以德去塑造。用真心、爱心、慈心、善心去呵护每一位学生，像对待自己的孩子一样，给他们更多的关爱和培养；要用自己高尚的道德情操、人格魅力去影响他们，熏陶他们，让他们一步步成长起来。这句话可能说起来容易，但要真正做到却很难，需要言传身教，以身作则。（六）教育，是个良心活人们都说，教育是个良心活，我很赞成这一点。要做好一名教师，不但要有学识，有文化，更应该有良心。既然选择了教师这个行业，就要凭自己的良心做事，要对得起自己的良心，要仰不愧于天，俯不怍于地。要做一名好老师，首先就是要爱学生。学生们在我的眼前成长、变化。当教师意味着亲历“创造”过程的发生——恰似亲手赋予一团泥土以生命，没有什么比目睹它开始呼吸更激动人心的了。要有爱心，不仅有对学生的爱，对书籍的爱，对知识的爱，还有教师才能感受到的对“特别”学生的爱。这些学生，有如冥顽不灵的泥块，由于接受了老师的挚爱才勃发了生机。所以，教好书，还要与那些勃发生机的“特别”学生多交流多沟通，和他们呼吸相通，忧乐与共。（七）唯实唯生，重德重能对于一所学校来说，教学是重点，是核心，是生命力。而这其中，学生又是重中之重。那么，一所正规的学校，必须注重实效，注重实际，结合实情，唯学生是重。一个人，应该踏踏实实，何况一所学校，那可是育人的地方呀，更要踏踏实实，唯实唯生，切记表面工作，切记“假”“大”“空”。教书先得育人，育人首在育德。一所学校，对学生的教育不能简单地停留在知识上，而更应该育德，重视对学生能力和品德的培育和提高。这里有包含两个方面，一是育学生之德，一是师德建设，只有高尚的老师才能教出有道德的学生。所以，道德、学识，生德，师德，必须齐抓共管，多管齐下。（八）教学相长，师生共进中国古代教育专著《学记》中提出：虽有佳肴，弗食，不知其脂也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。此言得之。学习非但是学生单方面的事情，教师也要不断的学习，只有教师不断更新自己的知识，拓展自己的视野，才能给学生传授最好最新的知识，才能给学生带去最先进的思想。教与学必须相互促进，相互提高，这样才能是教育者和受教育者共同进步，共同提高。（九）着眼长远，张扬个性有人这样说道：学习的目的，就是为了不学习。虽不太科学，但很有道理。学习就是为了掌握一种知识，学有一技之长，这样才能生存于世。教育的目的自然是为了让受教育者掌握知识、技能，能够于世有用。所以，作为教育部门、教育者，必须立足现实，着眼长远，为学生的长远发展考虑，为学生的长远发展打算，规划。不能仅仅聚焦于现实，鼠目寸光；没有长远打算和规划的教育只是狭隘、浅显的教育，没有生命力，没有希望。每一个学生所擅长的领域和方面不一样，每一个学生有自己的特长，所以我们应该根据学生的实际情况，因材施教，张扬个性。教育切不可千篇一律，不可批次生产；过于统一和固定化的教育模式是呆板的，僵死的，不利于学生的长远发展、个性发展。（十）十年树木，百年树人教书育人并不是一朝一夕的事情，不可一蹴而就，不可一口吃个胖子，教育是长久之事，是长远之计，是教育者一辈子的事情。那么，作为教育部门，或是教育者，既然选择了这一份职业，就要有长期奋战的打算，就有做好打持久战的心理准备。说到不如做到，要做就做最好；要做，就是一辈子。哲人说，我唯一知道的，就是我什么也不知道。所以，我很清楚自己的定位，在诸位老师面前，我永远只是个学生。但是，这并不影响我有自己的观点和主张，有自己的见解和感悟，在这近一百天的实习教学中，我也感悟颇多。以上被我总结为《教育十诫》，不奢望能成为众位老师遵循的原则，只求能成为自己而后教书育人所遵守的规则。我若为师，我只愿用心栽培批批学子，以德塑造代代后人；我若为师，我只愿给每个孩子同样的关爱，为每个孩子撑起一样的天空；我若为师，我只愿：自闭桃源称太古，多栽大木柱长天。二、实习个人总结其实，我不想离开。不是迷恋果洛的风景，不是贪心道扎的饭菜；也不是钟情雪域高原的寒风阵阵，白雪皑皑，更不是在意福利学校的热情好客，各种优待；只因为在这里有我的学生，有我的希望，有我所爱，只因为在这里有我的理想，有我的价值，有我情怀。是的，我不想离开；是的，我还会回来。短暂的实习刚刚开始，便已结束。筹备了三年，只为这短短的一百天；用了充足的时间去准备开始，却没有富裕的时间去享受过程，一百天已然结束。这便已到了回去的时候了，离别的车轮缓缓启动，学生在窗外高呼“老师，再见！”“再见，老师！”，不离开的理由好像有很多，又似乎一个也没有。此时此刻，此情此景，我坐在车里沉思，搜索着仅存的记忆碎片，回想这一百天里的点点滴滴，分分秒秒：（一）准备篇：激动，紧张；机遇，挑战大学前三年的学习让我增长了不少知识、能力，我也感觉自己成长了许多。作为师范生，在进入大四的第一学期里，我将走上讲台去正式开始授课，即将要去检验自己大学三年来的成果和所学。在这个时候，我有些激动，因为这毕竟是我人生第一次登上讲台，去教书育人，去传到授业解惑；所以我的心里是很激动的，早就渴望这一天了，我能做得很好吗？想着这一系列问题，想着这些场景，我又难免有些紧张，在担忧自己能否做好。但是我很清楚，对我来说，这既是一次难得的机会，展示自我、检验自我、提升自我的好机会；同时，它又是一次挑战，对我的能力、学识等等各方面的一次大挑战。我做好准备了，我期待着，盼望着。（二）教学篇：时间紧，任务重；勤勤恳恳，且教且学20__年8月27日，作为师大20__年顶岗支教实习生首批学生，我们抵达果洛州玛沁县实习点。通过学校与玛沁县教育局统筹安排，我被派往果洛道扎福利学校参加实习。果洛道扎福利学校是道孚·洛桑巴登夫妇创建的全州唯一一所集九年义务教育和初等职业教育于一体的民办公助福利学校。该校是经果洛州人民政府、果洛州教育局批准成立的正规社会福利学校，建校于20__年8月。道扎福利学校位于果洛州玛沁县大武镇砖厂附近（省道101干线旁），学校地理条件优越，交通便利；该福利学校面向全州招收孤儿学生，学校规模为在校生226名，校园环境幽雅，景色宜人，是孤儿学生读书、学习的理想家园。鉴于其特殊性质，在果洛州教育事业领域占有重要地位。道扎福利学校由于其民办性质，故教师相当缺乏，全校公派教师仅有5人，自聘教师又变数很大，参加各种考试后离开的人不在少数，据该校教务处统计该校办学至今近八年，流失教师却达30人次。如此情形，使得该校现有教师极度缺乏，我们实习生的达到正好弥补了教师的空缺。也正因为此，我们每名实习生所授课程较多，平均每人都在两门课以上。我担任二、七年级汉语文教学工作，每周有25节课，三个月下来，总课时量达到350节次。在道扎福利学校实习期间，我竭尽所能，帮助学生，协助学校。在教学方面勤勤恳恳，认认真真，起初认真听课，中期认真备课，授课，关心、关注每一位学生；认真批改作业，辅导答疑，曾多次得到该校教务主任口头表彰。根据安排，该校本学期教学周次仅有14周，该校七年级正逢教材改革，今年首次使用国家统编人教版教材，学生汉语基础较差，可谓时间紧，任务重；教材的改变让他们学习上相当吃力，教学时间较短，这对教师和学生都提出了严峻的挑战。我没有退缩，没有畏难，积极主动请教指导老师，认真听课，备课，教学成效优良。在一边教学，一边学习的过程中，我也逐渐成长，逐步提高。（三）工作篇：主动配合，勇于承担由于该校教师紧缺，我在担任二、七年级汉语文教学工作的同时，该学校要求我担任教务处干事助理，负责该校教务处文字材料，资料汇编；在此之余，还要协助该校其他相关教师负责该校各项活动和教学工作的开展。在校近100天，我前后参与组织了如下活动：1、二、七年级汉语文教学工作，每周25节课，总课时量350节次；组织单元测试，期中、期末考试等；2、参与组织该校学生20__年体测工作，汇总、整理数据，统筹上报；3、负责学校大小会议记录、总结；4、协助该校学籍管理教师，统筹20__年学生学籍管理统计工作，负责审核、修改、上报；5、协助该校教务、政教等等组织开展工作，准备材料，迎接玛沁县教育局、果洛州教育局20__年教育大检查工作，顺利通过检查；6、担任第三周（9月16日—9月23日）、第十一周（11月14—11月21日）值周工作，圆满完成值周任务，颇有成效。总而言之，在工作上我积极主动，认真负责，勇于承担任务。在这个时候，我明白了以前在学校里各学生社团诸如学生会、法学社、青协里的锻炼和磨砺。在学生社团里锻炼的能力和特长，使我在学生工作中如鱼得水、游刃有余。在我们的主动配合和勇于承担下，该校顺利完成了各项学生工作，从而促进教学工作的顺利开展。（四）活动篇：积极参与，认真组织；内容丰富，效果明显根据学校教务处安排，学校每周五下午都要举行全校性活动。在这块工作里面，我也有了自己的用武之地。依然得益于之前在学校各学生社团锻炼的各方面能力，我积极组织，积极参加，协助老师顺利开展了一系列活动，颇有成效。先后组织参与了如下活动：讲故事比赛、校篮球比赛、筷子夹玻璃球比赛、汉语演讲比赛、道扎福利学校第__届知识竞赛、弘毅文学社现场作文比赛等。活动中，我积极参与、认真组织，活动内容丰富多彩，活动效果明显。学校相关领导老师也相当满意。（五）生活篇：痛并快乐着，有苦也有甜我很清楚，我是来实习的，是来工作的，不是来游山玩水、来享受的。我一早就做好了吃苦耐劳的准备，所以在生活上我也没有什么抱怨和不满。当然，这里是果洛，不是西宁，更不是家乡，一些不适应和困难也是有的，但我都自己想办法克服了。支教一百天，要说在生活上，没有什么感触和领悟那也是不可能的；我最深的感触，一言以蔽之：有苦也有甜。刚刚来到这所学校，我就被冒雨迎接我们的学生们感动了，所以我当时就决心一定要好好授课，给孩子们带去知识，带去希望。学校的老师也还好，对我们很热情，很欢迎，我心里自然也很清楚，那不是因为我们是西宁来的，不是因为我们真的很优秀，那是因为他们这里紧缺教师，我们来了可以极大程度上的减轻他们的教学压力和负担。自认为我还是一个生活颇有规律的人，所以到这里也一样，我按时作息，该干什么就干什么，生活上过的还行。课余我喜欢和学生一起玩游戏，打乒乓球，跟学生们打成一体，不亦乐乎？回想那些生活，我很是满足、快乐。唯一就是对学校食堂的饭菜有点小意见，老是以凉菜、面片为主，成天就是凉拌黄瓜、凉拌西红柿，下午毫无例外的都是面片；米饭做的跟米粥一样，黏黏糊糊的，且所有菜都很咸，加之太过单一的菜式让我有点招架不住。听说食堂大师傅还是四川的，我顿时就有点怀疑了，四川人却把饭菜做成这样，真是不容易呀。在这个过程中，我在该校教务主任的带领下，先后两次去玛沁县拉加藏文中学、玛沁县民族中学参加听课等交流活动。与师大实习生们也有了一些接触和交流，听他们说他们学校还要自己做饭，我顿时就平衡了不少。总而言之，在三个月的实习中，对生活我有很多感悟，但没有多大意见，有苦有乐，我很满足。（六）感悟篇：给每个孩子同样的关爱，为每个孩子撑起一样的天空在一所孤儿学校实习三个月之久，我的感触与别人是不一样的。因为我们所面对的是一个较为特殊的群体：他们有来自果洛州六县的，有来自玉树州的，还有远自四川甘孜的；他们从小很少得到父母的照顾和关怀，为了寻找关爱，他们来到了这里，组成了一个个班级，组成了一个个家庭。在这里，充满了甜甜的爱，在这里，弥漫着浓浓的情。这里的孩子很可爱，他们团结友爱，尊敬师长，热爱学习，热爱劳动，他们一起哭笑，一起打闹；一起吃饭，一起睡觉可怜的学生啊，可爱的学生啊，他们的一举一动都感动着我，都刺激励着我。是的，这是一个需要关爱的社会，我们应该给每一个孩子同样的关爱，为每个孩子撑起一样的天空；为他们的理想插上翅膀，为他们的希望点亮灯塔——关心孤儿成长，关注孤儿未来。（七）创新篇：士不可不“弘毅”，任重而道远来到道扎福利学校实习，我除了承担了教学工作和系列活动组织等，我觉得最值得一提的是，经我倡导提议，组织筹备，于20__年11月15日在道扎福利学校成立了弘毅文学社。一个优秀的文学社，是文学爱好者的家，是学生施展文学才华的良好平台，是在校同学学习写作、提高文学修养的课外阵营，是繁荣校园文化、传播健康文学思想的重要基地、是实现学生全面发展与张扬个性兼修的良好方式。鉴于此，结合该校实际，学生实际，我们郑重申请成立该文学社。学社以“崇尚自然，热爱生命；激扬文字，关怀人文”为指导思想，以“提升学生写作水平，丰富校园课外文化”为宗旨，本着“学生社团，学生管理”的管理原则，立足学校实际，着眼学生发展，旨在丰富我校学生课余文化生活中略尽绵力。文学社的成立得到该校副校长嘉央清热老师和许多老师的大力支持，赞成。通过竞选，文学社选举八年级学生巴桑卓玛担任社长，负责文学社活动开展等事宜；文学社将由该校资深教师赵保忠担任指导老师。在我离校之前，文学社召开了两次全体会议，讨论文学社活动开展、发展事宜；先后举行了文学社成立大会、干部竞选会议、首届现场作文比赛、征文比赛等活动，效果明显。正如文学社的名字一样，“士不可不弘毅，任重而道远”，文学社成立伊始，她要走的路还很长，也会很艰难，所以在此我谨代表渴望知识的孩子们恳请各位老师能共同去呵护幼小的文学社，也希望我们师大以后去道扎福利学校实习的老师，也能多关注、指导该文学社，让她不断成熟起来、成长起来。如能如此，应该是孩子们之福，学校之福。（八）反思篇：成绩和问题同在，希望与担忧并存通过在道扎福利学校三个月的实习，我收获了许多知识技能，但与此同时也发现了一些问题，现有一些建议如下，总结起来包括对该学校和对我校、对自己几个方面。1、对道扎福利学校（1）教学质量才是一个学校的核心、灵魂和生命力，不论学校的性质如何，办学条件如何，只有教学质量上去了，学校才能继续生存和发展；教学质量如何体现？那自然就是学生成绩，就是教学评估结果。一所学校，教学质量上不去，学生成绩上不去，办学何用？教育何为？（2）学校大局在教学，教学工作必须时刻紧抓。作为教育单位，作为领导者，必须着眼全局，分清主次，安排工作必须责权匹配，人事明细，抓重点，抓主要，抓全局。切不可只做表面功夫，不分轻重缓急，责权不明。否则，祸害的将是一批批学子，如此作为教育者，将万死难辞其咎！（3）在教师资源全面匮乏的果洛州，教师对一所学校来说，占有举足轻重的地位。我校作为民办学校，教师更是极为缺乏，所以，聘请、培训、留住优秀教师，专业教师显得尤其重要，也必须紧抓不懈。用什么来聘请老师，留任老师，除了必要的、合理的薪酬以外，更重要的是人心，得人心者得教师！毕竟教师不是神，教师也要吃饭，教师也要生存。纵观贵校办学八年来多名教师流失的现状，难道反省的仅仅应该是老师吗？（4）后勤管理的得力和完善能够为教学提供必要的条件，那么学校后勤必须由具有相关管理知识和能力的专业人员进行科学合理管理，不可松懈，也不可过于苛刻，否则只会适得其反，甚至影响正常的教学工作；学校性质是福利不错，一针一线一点一滴都要靠外界捐助也不错，但是既然办学那么该节约的才节约，不应该节约的不要过分苛刻，由此因小失大，又岂是明智之举？（5）学校办学目的在于传授学生知识，教学生做人，那么必须有长远规划，如果仅仅是一味的招收学生，在外奔波忙碌跑业务，学生招的进来，送不出去，办学又有什么意义呢？（6）身教重于言传，学校上至领导下至老师每天都在要求学生认真、踏实，助人为乐，善良，可是自己又可曾做到？言传不身教，学生们又怎么会耳濡目染、潜移默化呢？（7）教育必须科学化、正规化，教师必须专业化、现代化，教育自有教育的规律和原则、方法，如此混混沌沌，凑合将就只能害了学生！（8）教书先教真，育人重育德。2、对师大（1）注重技能培养，提高教学实效。师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育，但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。如此一来，导致专业知识掌握不牢，教育实效性不强，需要进一步改进。（2）规范实习流程和管理，加强学生指导和培训。（3）合理安排师范生课程，做到科学化，系统化。（4）落实教学反馈和实习督查，切实提高实习生教学能力。（5）加强对师范生的素质培养，完善对实习生的技能训练。（6）建立健全校与校，师与师，师与生，生与生的交流研讨反馈机制和体系。3、对自己（1）夯实学科专业知识，掌握先进教学方法。（2）借鉴成功教学经验，自主创新教学模式。（3）加强教学管理学习，增强课堂组织能力。（4）革新教育观念，反思教学问题。（5）对工作投入激情，对学生倾注爱心。（6）自身加强学习发展，努力促进教学相长。捧着一颗心来，未带半根草去！这就是教师，这就是人类灵魂工程师！师者，高尚；师者，伟岸，师者，流传。如今，短暂的实习已经结束了。留给我们的只有感慨，只能是感慨。通过这次实习，让我更加了解了教师的伟大，了解了教师职业的神圣，他们是真的人类灵魂工程师。教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而更多的是要发自内心的去关心爱护学生，启迪学生，帮助他们成长，帮助他们成才！教书，更要育人，在教授学生知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师职业的终极意义所在！这也正是教师职业之所以伟大的根本原因所在！吾爱孟夫子，风流天下闻。高山安可仰，徒此揖清芬。师范大学生顶岗实习报告2我，把我当做他们的大姐姐。下课时也会和我谈心。有空余时间我就和学生们一起玩，和他们打成一片，这样就加强了我与学生们之间的感情。而在上课时，我对他们提出了很高的要求，又要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。我的指导老师吴小芸是一位很优秀、很有责任心的老师。在整个实习期间，吴小芸老师给了我许多指导和鼓励。在她的帮助之下，我逐渐成长、蜕变，教学经验也丰富了。从她那里我学到了很多在学校学不到的东西。例如：她对教学工作认真、负责的态度、对学生的爱，以及生活中的善解人意等等。她让我知道做一名老师要有责任心，要心里永远装着那一群可爱活泼的小精灵。并且让我深刻体会到做一名老师容易，但做一名好老师很难。教学工作是复杂而又繁琐。你不仅要管理好整个班集体，还要提高整体教学水平。而且还要顾及班里的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将它们灵活的运用渗透于教学之中。并且经过这段时间的实习，觉得自己过的也充实了，我在实习的道路上不断成长，思想上成熟了，知识上实践了，经验上也丰富了。实习工作还有几天就要结束了，我还真有点舍不得。但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经验和体会，对于我今后走上工作岗位，会有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。知识是永无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行。相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭记于心。三个月的实习工作快要结束了，在这三个月的时间里，我经历了从学生到老师的角色转换。教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生活充满未知、惊喜、快乐，当然也少不了有挫折和困难。这三个月的实习，令我感触颇多。我实习的班级是__二小的四年级一班。一大群九、十岁的小孩子，既活泼可爱，又调皮好动。记得2月17日在我第一次踏进教室的那一刻，我感觉到了他们用热情目光注视着我，经过指导老师吴小芸老师的介绍，他们便报以热情的掌声以示欢迎，下课后，就有同学围过来和我聊天。这让我很是受宠若惊。刚开始实习，我的主要任务是听课，听吴小芸老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，她通过讲述她身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依然活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了两周的课之后，第三周我正式走上讲台，开始我自己的第一篇“处女作”——《蝙蝠和雷达》。当然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂上出现了“填鸭式教学、讲课重点不突出、讲课顺序不清楚、学生跟不上、讲课速度太快、学生没有兴趣”等等一系列问题。以至于我一课时就讲完了两课时的内容。针对以上出现的这些问题，指导老师要求我多听课、多上课，多向经验丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。她没有丝毫的'架子，更多的是朋友的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我严格按照指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，从上课到做练习册再到口语交际，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如课堂秩序、学生不配合等。在我上课时，学生要么就不举手发言，要么就是告状，要么就是开小差，还有的上课讲话。学生的不配合常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法，如罚站、罚抄写等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成教学活动中的一员、学生们的良师益友。后来我发现这样做取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。九、十岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差、做小动作，影响教学效果。而且有一个严重的问题就是，指导老师在后面听课的时候，班上就很安静，没有同学敢说话、开小差，但是一旦指导老师不在的话，班上就闹哄哄的。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加“正”字，哪个小组认真听课，就给哪个小组加一个“正”字，然后下课的时候统计哪个小组的“正”字是最多的，让他们比赛，看看是哪个小组得的“正”字最多。这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差、做小动作，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。小学四年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“表扬某某同学”、“真棒”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫全班同学“竖起大拇指或者是鼓掌!”等动作来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。尤其是对于作文的批改，更是认真严格。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。在实习的这三个月里，我与学生们建立起了良好的关系。在学生面前，我既是他们的实习老师，又是他们的知心朋友，由于我年纪和他们差距不大，他们有什么疑问都会来问我师范大学生顶岗实习报告3我作为一名光荣的顶岗实习生已经两个多月了，随着实习的深入，我们各位同学对顶岗过程中的甘苦之乐，得失之别有了更清楚的了解，对于教师这个光荣的职业和顶岗工程的意义有了更深刻得认识，下面，我作为二中顶岗同学的代表介绍一下我们的实习情况。一、单位总体情况临城二中是临城县重点初中，无论是基础设施还是师资配备都属一流，全校共有两个校区，初一初二在北院，而初三毕业生在南院，共有教职工100余人，学生近__多人、现在在耳中顶岗共3人，一人为中文、其余两人为英语。我们居住在南院，而教学活动均在北院，在教学上均已安排了指导老师，其中中文系已独自带班，其余两人也早已开始承担部分教学任务，在生活生也已配备上了电饭锅等生活设施，在政治生活上也坚持每周开例会，小组成员互相交流心得，完善知识结构，提高教学技能，目前团支部也已经进行了一次征文活动与师大得社会调查任务，一切都在正规有序的发展。二、月考分析总体上看，9班得问题在于优等生不足，但整体水平较高，10班在于差生太多，整体水平偏低。与指导老师相比，我的指导老师两班均为第一与第二，其他老师的差距也十分的小，大部分在3分左右，因此尚需下大工夫、大力气。三、实习过程中的问题及不足在课下与组员内部交流中，总结有以下这几方面的不足：一是课堂纪律要加强课堂的效率是学习的重要保证，我们很容易与学生打成一片，但对课堂应该毫不放松，课堂上必须该说得说，该罚的罚，敬畏从来都是一体的，如果不畏你，那么师道尊严无法体现，效果也就无法保证，成绩自然下降。二是课堂重点要突出，有棱有角。刚刚从大学课堂出来的我们肯定是想展现我们的才华，但课堂教学有时会漫无边际，重点不突出，无法做到老是明确、学生清楚，该讲的丝毫不能放，一定要强调在强调，要放的开、收的拢。三是符合教学实际、加强管理。以二中为例，二中有很多外县如隆尧等地的学生，基础较差，有的同学甚至连拼音都拼不对，这个事实让我很是头疼，于是每上一节课便从本课拼音入手。利用下午第4节课进行讲评，时间一长效果就比较好了。另外对于整个班级要加强管理，有些同学习惯不好，不交作业或是应付了事，我便对这部分的学生进行统一检查、笔记、日记等天天上课检查，时间一长，习惯就养成了。以后也不用费力去催讨作业了，作为实习生的我们威严不够，那么就要从小处着眼，自己费心只要效果好也是值得的。四、我们的优势我们的经验不够丰富，但我们也有自己的优势：首先，我们有热情。很多老师说十年把热情用完了，但我们没有，我们希望大展拳脚，有动力去干些琐碎的事情。我们不会嫌苦嫌累，因为收获才是最重要的。其次，我们有时间。我们没有其他老师们家庭得困扰，