初三年级历史月考总结范文样本

5/5初三年级历史月考总结初三班级月考是很常见的了，那么初三历史月考总结怎么写呢?下面我就和大家共享初三班级历史月考总结，来观赏一下吧。

初三班级历史月考总结

试卷分析：这次月考的命题范围是九班级上册114课，内容不算多。1014课为教学重点内容，同样也作为这次出题的重点，整张试卷严格根据中招考试的标准来设计。1014课的学问点占了70%左右的比重，从中招考试的命题范围来看，我认为这张卷子的设计还是比较合理的。

其次，再来分析试题的难易程度。整体来看这张卷子难度适中偏易，大部分都是在考察同学基础学问的把握状况。平常背记的效果，做作业的效果，通过这张卷子可以有效的获得检验。部分材料题不仅需要同学运用课本学问，还需要同学有很强的理解力量和提取信息的力量。特殊是最终一道历史小短文，需要同学将平常学的学问联系起来。对于大部分同学而言小短文的确是一道难关。

结果分析：从这次历史月考的成果来看，4、5、6三个班比较，可以发觉5班的高分最多，但个位分也最多。6班只有两个30分以上的，而三分之二的同学成果都低于20分，是这三个班中成果最差的。4班30分以上有三位同学，而大部分同学都处于中间水平，且没有个位分，这使得4班的平均成果要高于其他两个班。当然，这只是结果，我们需要从试卷中分析同学的问题。许多同学在考完之后都向我反映试卷太难了，而当我评讲完再问他们的时候，同学又觉得并没有那么难。这就说明同学不会做题，不知道怎么思索，或者说找不到做题的方法和思路。

努力方向：平常上课的时候不仅要向同学强调背记基础学问的重要性，还要把每个学问点给同学分析到位，是同学真正理解学问而不是靠死记硬背。同时，在讲课的时候要穿插一些随堂练习题，多留意同学平常的训练。特殊是可以加入一些材料题，在课堂上带领同学一起分析，教给同学读材料的方法，做题的思路，使其不仅在做题中领悟学问也在做题中学会敏捷地运用学问，组织语言。课下，要严格把关检查同学的背书状况，关心同学打牢基础。

初三第一次月考总结

彭主任刚才将月考的班级成果，学科成果通过数据进行了客观分析，这里就不在重复。我们进行的质量分析就是针对前一段的教学状况进行总结，在确定成果的同时，重在找查教学中存在的问题和不足，以便更好地提高学校九班级的教学质量。今日就此次月考做三点说明：

一、通过月考，可以看出前一段工作是有成效的，同学学习习惯较好，能够紧密协作老师较好地完成教学任务，班主任和科任老师能够根据上次期初分析会的要求，仔细扎实工作，班级和教学秩序井然，初步达到了预期的教学效果，教学成果值得确定。

二、仍旧存在的不足：

1、各学科存在不均衡，各班级存在不均衡，各班同一学科不均衡，同一老师不同班级存在不均衡。前300名同学分布不均衡，较为突出的班级是一、二、六班，较少的班级是三、四、五、八、十一、十二均不到20人，与上次考试要求的人数有所下降，特殊是八班优秀人数只有1人。我列举了各学科优秀人数及同学分数段(详细见表一及表二)，从统计看，语文、数学及英语的优秀人数太低，语文仅有七人，数学只有62人，英语133人。优秀及高分同学数太少，高分只有37人，优秀才101人。

2、从与20xx年市第十名学校及县中考平均值、洼中成果(见表三)比较，我们的语、数、外就存在差距，且差距还是不小的。这就要求我们必需加强语、数、英三科教学。

3、部分班级及学科成果消失下滑现象，七八班，十一班十二班总体成果消失下滑，十一班十二班语、数、英成果下滑幅度较大。可能是新调整到毕业班任教的老师对同学不太了解，存在老师和同学不适应的现象，盼望任教老师要快速适应同学，调整好教学策略，争取下次月考有新的进步。

三、教学建议

1、加强集体备课，备课组长负总责。每个备课组要讨论好课标，讨论好教材和练习册，讨论好导学案。做好每一道题，上好每一节课，管理好每一位同学，辅导好每一名同学。

2、注意基础，适当提高，培育力量(学习的力量，做题精确     度的力量，做题的速度等)，语文、英语要加强阅读习题训练，着力培育同学的审题，做题力量。

3、以同学为中心，擅长做同学的学习和思想工作，要让同学端正学习态度，仔细学习，课下要多辅导同学，做好培优补差，把提高同学成果做为自己工作的动身点。

4、每位老师要团结紧急起来，对教学负责，对同学负责，对自己负责。树立目标意识，横纵对比，查找差距，确定自己下一步努力目标。杜绝散漫无作为行为，克服各种困难，力争教学成果再上一个新台阶。

初三月考总结

总结了失败的缘由，才发觉有许多。首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有准时复习，导致考试时遇到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理支配时间，作业的质量与效率不高，常常熬夜，上课没有精神。

其次，上课没有乐观参加课堂，对于每一个问题没有认真思索，以致思路不活跃，把握的学问不详细、不全面，不会举一反三，思索问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的阅历较少。

再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有规律性，文章显得非常杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对很多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读力量仍有待提高。

最终，则是我的弱点：马虎。总是"大意失荆州'，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，全部的科目都是这样，做完试卷后没有认真检查，导致犯了很多不该错的失误，正确率较低。以后做题肯定要认真，不能