专项05 模型制作类跨学科实践活动

苏教版生物八年级上册期末复习：专项练习（五）模型制作类跨学科实践活动类型一制作模型1.（2023山西寿阳期中）如图是某学生用两片长方形的硬纸板[②、③]、两条橡皮筋[①、④]和一颗图钉[⑤]制作的伸、屈肘运动模型及模型活动的状况（如图虚线所示）。以下说法正确的是（）A.完成屈肘运动时，只需要④参与B.④代表肱三头肌，②和③代表骨C.该模型模拟了屈肘运动，此时的①处于舒张状态D.伸、屈肘运动的完成与⑤这一结构无关2.（2023福建平潭一中期中）某生物小组的同学利用硬纸板、松紧带、工字钉制作了“肌肉牵动骨运动”的模型，如图所示，其中工字钉代表的是（）A.骨 B.肌肉 C.关节 D.关节头3.（2023广东福田期中）如图为一位同学用两片长方形的木板1和2、两条松紧带3和4、一颗螺丝5制作的肌肉牵拉骨运动的模型和关节的模型图，请据图回答下列问题：甲乙（1）图甲中的1、2模拟的是。

（2）根据图甲中的虚线箭头判断，此时4应处于状态；如果5表示肘关节，那么此过程表示动作。

（3）关节在运动中起支点作用，关节周围被[②]包裹着，内部形成密闭的关节腔。

（4）运动不仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如系统的调控。进行激烈运动时需要消耗大量的能量，这些能量是由细胞的作用产生的，该作用主要是在（填结构）中完成的。

4.（2023湖南岳阳十九中月考）某学习小组的同学为了更好地说明鱼儿为什么不能离开水，制作了模型鳃进行实验。请回答下列问题。甲乙（1）用模型来做实验的方法叫做实验。

（2）图甲是模型鳃在水中，鳃丝呈展开状态，利于鳃丝与水进行。

（3）由图乙可知，鱼离开水后，很快就会死亡的主要原因是。

（4）鱼在水中呼吸时，水流会从口进入，从流出；流出的水和流入的水相比，流出的水中溶解的气体成分的变化是。

类型二制作生态瓶5.（2023陕西新城西光中学期中）某生物小组利用同样大小的玻璃瓶制作了A、B、C、D四个生态瓶，瓶中分别加入如表所示相关材料，密封玻璃瓶后分别放置在相应的环境中。从生态系统能量守恒的角度分析，其中动物存活时间最长的装置是（）装置编号光照条件瓶中材料A完全黑暗澄清池塘水、金鱼藻、螺蛳、小虾、小鱼B完全黑暗晾晒后的自来水、河泥、金鱼藻、螺蛳、小鱼、小虾C适宜光照晾晒后的自来水、河泥、螺蛳、小鱼、小虾D适宜光照澄清池塘水、河泥、金鱼藻、螺蛳、小鱼、小虾6.（2022四川成都中考）为了研究生态系统的结构和功能，某同学准备用河沙、池塘水、小鱼、小虾等材料制作生态瓶。下列建议不宜采纳的是（）A.材料应该进行严格地消毒和杀菌 B.需要加入适量的植物作为生产者C.应将生态瓶放在适宜的光照条件下 D.所选动植物材料要能形成食物链7.（2023山东莱阳期末）某班开展了制作生态瓶的活动，生物老师要求各组分别制作一个相对自给自足，不与外界进行物质交换的生态瓶。小青组的同学制作了如图所示的生态瓶，密封瓶口后，放在阳台上。每天观察并记录瓶中发生的变化。（1）把透明的生态瓶放在阳光充足的阳台上，有助于浮萍和金鱼藻在光下制造，这不仅养活了它们自身，还为小虾和水蜗牛的生存提供了食物。从生态系统的组成成分看，浮萍和金鱼藻属于，小虾和水蜗牛是影响它们生存的因素。

（2）进入该生态瓶的能量是植物通过光合作用固定的，若缺乏光照，生态瓶中的生物最终都将死亡，这是因为生态瓶中的能量是的。

（3）瓶中各种生物的和比例要适当，如果动、植物过大、过多或繁殖过快，会导致该生态瓶的变差，严重影响该瓶中动、植物的生存。

（4）小青向同学们提出了一个问题：你知道一个生态瓶制作成功的基本标志是什么吗?你的答案是：。

苏教版生物八年级上册期末复习：专项练习（五）模型制作类跨学科实践活动答案全解全析1.C一个动作的完成至少需要两组骨骼肌的相互配合，A错误；②、③代表骨，④代表肱二头肌，B错误；该模型模拟了屈肘运动，此时的①肱三头肌处于舒张状态，④肱二头肌处于收缩状态，C正确；伸、屈肘动作的完成过程中，⑤代表的关节起支点作用，D错误。2.C根据图示可知，工字钉代表关节；硬纸板代表骨；松紧带代表肌肉。3.答案（1）骨（2）收缩屈肘（3）关节囊（4）神经呼吸线粒体解析（1）图甲中的1、2模拟的是骨。（2）根据图甲中的虚线箭头判断，4应处于收缩状态。若5表示肘关节，则此过程表示屈肘动作。（3）关节周围被②关节囊包裹着，内部形成密闭的关节腔。（4）运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调控。进行激烈运动时消耗的大量能量是由细胞的呼吸作用产生的，该作用主要是在线粒体中完成的。4.答案（1）模拟（2）气体交换（3）鳃丝黏结在一起，大量的鳃丝不能进行气体交换（4）鳃盖后缘氧气的含量降低，二氧化碳的含量增高解析（1）用模型来做实验或者模仿实验的某些条件进行的实验叫模拟实验。（2）图甲是模型鳃在水中，鳃丝呈展开状态，扩大了鳃丝与水的接触面积，利于鳃丝与水进行气体交换。（3）图乙是模型鳃离开水后，鳃丝相互黏结在一起的状态，鳃丝相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，且鳃丝易干燥，鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息死亡。（4）鱼在水中呼吸时，水流会从口进入，从鳃盖后缘流出。当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝进入水中，所以经鳃流出的水与由口流入的水相比，氧气的含量降低，二氧化碳的含量增高。5.DA、B装置放在完全黑暗的环境中，金鱼藻不能进行光合作用产生氧气，不能满足动物的生存需要，动物存活时间不长；C装置内没有金鱼藻等生产者，不能为动物持续提供氧气，动物存活时间不长；D装置内的金鱼藻能够为动物提供氧气和食物，动物的生存时间最长。6.A生态系统中的分解者能够将动植物的遗体、遗物中的有机物分解为简单的无机物，供给植物进行光合作用，如果将材料进行严格地消毒和杀菌，会杀死里面的微生物，所以建议A不宜采纳。7.答案（1）有机物生产者生物（2）太阳能单向流动、逐级递减（3）数量自我调节能力（4）瓶中的动、植物均能够较长时间地维持较好的生存状态（或“动、植物生存时间较长”或“微型生态系统能够在较长时间内保持稳定”）解析（1）把透明的生态瓶放在阳光充足的阳台上，有助于浮萍和金鱼藻在光下制造有机物。从生态系统的组成成分看，浮萍和金鱼藻能够制造有机物，属于生产者，小虾和水蜗牛是影响它们生存的生物因素。（2）进入该生态瓶的能量是植物通过光合作用固定的太阳能，生态系统中的能量是单向流动、逐级递减的，因而若缺乏光照，生态瓶中的生物