2024版2024年《拓印树叶》中班教案

2024年《拓印树叶》中班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿美术活动指导手册》第四章“拓印与拼贴”部分。具体内容为“拓印树叶”，通过拓印树叶活动，让幼儿感知自然界的美，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。二、教学目标1.感知树叶的形状、纹理和色彩，培养幼儿对大自然的热爱。2.学会拓印树叶的基本方法，提高幼儿的动手操作能力。3.激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。三、教学难点与重点教学难点：拓印技巧的掌握。教学重点：观察树叶的形状、纹理和色彩；培养幼儿的动手操作能力和审美能力。四、教具与学具准备教具：树叶、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾。学具：树叶、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外收集树叶，让幼儿观察树叶的形状、纹理和色彩，引导幼儿表达自己对树叶的喜爱。2.新课导入（5分钟）（1）向幼儿介绍拓印树叶的基本方法。（2）通过示范，让幼儿了解拓印树叶的步骤。3.例题讲解（5分钟）以一片树叶为例，演示拓印过程：（1）将树叶放在画纸上。（2）用画笔蘸取适量水彩颜料。（3）轻轻拓印树叶，注意力度要均匀。（4）拓印完成后，将树叶取下。4.随堂练习（10分钟）幼儿分组进行拓印练习，教师巡回指导。让幼儿展示自己的作品，分享拓印过程中的感受，教师给予鼓励和评价。六、板书设计1.《拓印树叶》2.内容：（1）树叶的形状、纹理和色彩（2）拓印步骤：放树叶、蘸颜料、拓印、取下树叶七、作业设计1.作业题目：拓印自己喜欢的树叶，并给作品起个名字。2.答案：（1）拓印过程正确，树叶形状、纹理清晰。（2）作品富有创意，色彩搭配和谐。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同的树叶进行拓印。（2）鼓励幼儿用拓印出的树叶图案进行创作，如制作贺卡、装饰画等。重点和难点解析1.教学难点：拓印技巧的掌握。2.实践情景引入：带领幼儿到户外收集树叶，观察树叶的特点。3.例题讲解：拓印过程的演示和步骤讲解。4.随堂练习：幼儿分组进行拓印练习，教师的巡回指导。5.作业设计：作业题目的设置和答案要求。6.课后反思及拓展延伸：针对幼儿表现和教学效果的反思，以及拓印活动的拓展。一、教学难点：拓印技巧的掌握1.示范时，动作要慢，确保幼儿能看清每个步骤。2.强调拓印时的力度要均匀，避免太重或太轻。3.在巡回指导过程中，及时发现幼儿在拓印过程中出现的问题，并给予个别指导。二、实践情景引入1.教师应提前了解户外环境中树叶的种类、形状、纹理和色彩，以便在活动中能引导幼儿观察和描述。2.在收集树叶的过程中，鼓励幼儿用语言表达自己对树叶的喜爱，培养幼儿的观察力和表达能力。三、例题讲解1.教师在演示拓印过程时，应详细讲解每个步骤，让幼儿明确拓印的方法。2.示范过程中，可邀请一名幼儿上台参与，增强互动性，提高幼儿的兴趣。四、随堂练习1.教师应根据幼儿的实际情况，合理分组，确保每个幼儿都能参与到拓印活动中。2.巡回指导时，关注幼儿的操作过程，及时纠正错误，引导幼儿掌握拓印技巧。五、作业设计1.作业题目应具有开放性，让幼儿发挥自己的想象力，为作品起个富有创意的名字。2.答案要求中，强调拓印过程的正确性，以及作品的创意和色彩搭配。六、课后反思及拓展延伸a.教学方法是否适合幼儿的学习特点。b.幼儿在拓印过程中遇到的困难及原因。c.如何在今后的教学中改进和调整。2.拓展延伸：a.教师可以组织幼儿进行户外树叶观察活动，让幼儿发现更多有趣的树叶。b.鼓励幼儿将拓印出的树叶图案用于其他创作，如制作贺卡、装饰画等，培养幼儿的创造力和审美能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时，语言要简洁明了，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。2.示范拓印步骤时，语速要慢，确保幼儿能听清楚每个细节。二、时间分配1.实践情景引入环节约5分钟，保证幼儿有足够的时间观察和收集树叶。2.例题讲解环节约5分钟，详细演示拓印过程，确保幼儿理解每个步骤。3.随堂练习环节约10分钟，让幼儿充分练习，教师巡回指导。三、课堂提问1.在实践情景引入环节，引导幼儿观察树叶的特点，用开放式问题激发幼儿的表达欲望。2.在例题讲解环节，适时提问幼儿，了解他们对拓印步骤的理解程度。四、情景导入1.利用户外活动吸引幼儿的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。教案反思1.教学内容是否丰富多样，能否激发幼儿的兴趣和积极性。2.教学方法是否适合幼儿的学习特点，是否有助于幼儿掌握拓印技巧。3.