5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用 同步练习

第五单元生物圈中的其他生物第四章细菌和真菌第四节细菌和真菌在自然界中的作用基础过关全练知识点1作为分解者参与物质循环1.(2023山西定襄期末)蘑菇、霉菌等腐生性微生物在生物圈中最重要的作用是()A.提供氧气 B.促进物质循环 C.固定空气中的氮气 D.提供有机物2.为了减少太空垃圾，科学家一直在寻找各种各样的解决方案。细菌分解是一个很不错的构想。根据一些学者的设计，细菌可以分解包括脏衣服在内的垃圾。下列有关说法不正确的是()A.分解垃圾的细菌属于分解者 B.细菌必须依靠分解垃圾生活C.细菌可以分解脏衣服是因为脏衣服含有有机物 D.细菌分布极其广泛3.《国家发展改革委、生态环境部关于进一步加强塑料污染治理的意见》被业界誉为“史上最严限塑令”。该文件规定，到2025年底，直辖市、省会城市、计划单列市城市建成区的集贸市场禁止使用不可降解塑料袋。下列关于可降解塑料袋的说法不正确的是()A.可降解塑料袋可重复利用 B.可降解塑料袋能被土壤中的微生物分解C.使用可降解塑料袋可减少塑料垃圾 D.可降解塑料袋遇水可自行分解4.(2023山西大同一中期末)假如自然界中的细菌、真菌等突然消失，将会出现下列哪种现象()A.动物的生活环境将更安全、干净 B.人类没有传染病C.植物没有病虫害 D.动、植物的遗体残骸堆积如山5.(2022宁夏吴忠第一教研共同体期末)生活在山上的野生植物没有人为其施肥，但长势也很好，主要是因为它们的根能从土壤中吸收丰富的无机盐。土壤中的无机盐主要来自()A.植物流失的 B.土壤固有的C.雨中含有的 D.腐生细菌、真菌分解动植物遗体产生的知识点2引起动植物和人患病6.(2023山西汾阳期末)细菌和真菌能引起动植物患病，下列哪种疾病不是由真菌引起的()A.手癣 B.足癣 C.扁桃体炎 D.小麦叶锈病知识点3与动植物共生7.(2022辽宁葫芦岛中考)地衣被称为“植物界的开路先锋”，地衣由()A.蕨类与真菌共生形成 B.藻类与真菌共生形成 C.苔藓与细菌共生形成 D.蕨类与细菌共生形成8.(2021河北遵化三中月考)下列不属于共生关系的是()A.生活在人的肠道内制造维生素的细菌和人类 B.大豆和根瘤菌C.地衣中的真菌和藻类 D.寄居蟹与它居住的贝壳9.(2023河南潢川期末)人们在种植玉米的田间往往套种豆科植物，因为种植豆科植物可以提高土壤肥力，其原因是()A.豆科植物可以固氮 B.与豆科植物共生的根瘤菌可以固氮C.豆科植物可以为其他植物提供有机物 D.豆科植物死亡腐烂后可肥田10.(2021贵州黔东南中考改编)下列有关细菌和真菌的表述，错误的是()A.细菌和真菌对人体都是有害的，因此大家要注意讲卫生B.生活在牛胃肠内的一些细菌能帮助牛分解草料中的纤维素C.根瘤菌与豆科植物是共生关系D.细菌和真菌细胞内都没有叶绿体能力提升全练11.(2022辽宁本溪中考)森林中，鹿的尸体不会影响其他动物的正常生活，这是因为这些尸体会被()A.树叶覆盖 B.大雪掩埋 C.分解者分解 D.野狗争食12.(2023吉林洮北三中月考)下列细菌和真菌中营寄生生活的是()①人体中的链球菌②导致玉米患玉米瘤黑粉病的真菌③人体皮肤中的真菌④地衣中的真菌⑤大豆根瘤中的根瘤菌⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌A.①②③ B.①③⑥ C.②③④ D.②③⑤13.(2022广西百色中考)我们的肠道中生活着多种多样的细菌，其中大肠杆菌对人体不仅无害，还能合成维生素，有益人体健康。大肠杆菌和人类的关系以及大肠杆菌的分类分别是()A.寄生原核生物 B.寄生真核生物 C.共生原核生物 D.共生真核生物14.(2022黑龙江大庆中考)下列关于细菌和真菌在自然界中作用的叙述，错误的是()A.可参与自然界的物质循环 B.可引起动植物和人患病C.只要肠道中存在细菌和真菌，人就会生病 D.可与动植物共生15.(2023山西太原现代双语学校期末)一名同学在学习了“细菌和真菌在自然界中的作用”一节后，用概念图的方式整理了本节内容，下列选项中与概念图中①②③④分别相对应的是()A.香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌B.霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌C.霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌D.香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌16.(2020四川巴中中考)森林中一棵枯死的大树上长了蘑菇，蘑菇在生态系统中的成分是()A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物成分17.(2020河南开封中考)为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极()A.缺乏必要的生活设施 B.缺少生产者 C.没有消费者 D.分解者很少18.(2023陕西西安模拟)近几年，人们主要采用粉碎后堆肥还田的方法处理城乡公共绿地上的大量枯枝落叶等垃圾。在堆肥的过程中，细菌和真菌的作用是不可低估的。某兴趣小组的同学在老师的帮助下开展了“细菌对落叶的分解作用”的实验研究，实验方案及实验现象如表所示：组别实验材料及数量实验材料处理控制条件实验现象甲组形状、大小相似的杨树落叶10片①清洗，灭菌；②置于无菌环境适宜的温度、湿度一周后杨树叶无变化乙组形状、大小相似的杨树落叶10片①清洗，灭菌；②接种细菌；③置于无菌环境A一周后杨树叶出现腐烂根据上述实验回答下列问题：(1)该兴趣小组的同学提出的问题是：?

(2)补充实验记录表：表中A处填写的内容是。

(3)该实验的变量是。实验时每组取10片杨树落叶，而不是1片，目的是。

(4)通过该实验得出的结论是：。

素养探究全练19.(2022北京中考)阅读科普短文，回答问题。在北京的部分郊野公园，你会发现一些石块和枯枝落叶堆积在一起。这些石块和枯枝落叶真的是园林作业后随意丢弃或遗忘的吗?它们究竟是什么?有着什么样的作用?其实这是工作人员特意堆砌而成的本杰士堆(如图1)。本杰士堆的搭建过程并不复杂：先选择枯木和树枝等搭建框架，然后选取石块放置在周边进行固定，最后倒入含有种子的土壤与落叶。搭建后，随着植物的生长，吸引来取食其叶片的昆虫，一些食虫鸟也会来此栖居。慢慢地，还会有小型兽类到访此处。本杰士堆中的生物多样性逐渐增加，构成了微小的生态系统，如图2所示。本杰士堆有生态修复型和科普教育型等类型。生态修复型的搭建地点要选择人为干扰程度低的地方，让野生动物有自由的栖息空间，加速生态系统的修复过程。科普教育型可修建在公园休憩区附近，以进行科普教育和宣传，提高人们的环保意识。本杰士堆搭建的意义是用小生态的构建促进大环境的改善，实现“以生态的办法解决生态问题”。“十四五”期间，北京市园林绿化局将结合新一轮百万亩造林绿化工程，在森林和郊野公园中搭建更多的本杰士堆，这将推进首都生态环境的改善。 (1)本杰士堆中的所有生物和构成了生态系统。其中的植物可为动物提供食物，在生态系统成分中属于。根据文中信息写出一条含有食虫鸟的食物链：。(2)下列关于本杰士堆的叙述正确的是(多选)。

a.动物会取食植物，对生态系统只有负面作用b.微生物能够分解动物粪便，促进物质循环c.其中的各种生物相互联系，相互影响(3)有关部门组织搭建本杰士堆的志愿活动，图3中适宜搭建生态修复型本杰士堆的地点为(填字母)。(4)如果有机会参与搭建本杰士堆的活动，你希望搭建的类型及理由是。

第五单元生物圈中的其他生物第四章细菌和真菌第四节细菌和真菌在自然界中的作用答案全解全析基础过关全练1.B蘑菇、霉菌等腐生性微生物能把动植物遗体、动物粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物。由此可见，蘑菇、霉菌等腐生性微生物促进了生物圈中的物质循环。2.B大多数细菌需要依靠分解现成的有机物生活，但不一定是垃圾，并且少数细菌能自己制造有机物，如硝化细菌等。3.D可降解塑料袋会被腐生细菌、真菌等分解而逐渐消失，D的说法错误。4.D腐生细菌、真菌等作为分解者促进了自然界中的物质循环。假如自然界中的细菌、真菌等都消失了，将会出现动、植物的遗体残骸堆积如山的场景。5.D腐生细菌、真菌等分解者能将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐归还到无机环境中。因此，土壤中的无机盐主要是腐生细菌、真菌分解动植物遗体产生的。6.C扁桃体炎是由链球菌感染引起的，链球菌属于细菌。7.B地衣是真菌与藻类共生在一起形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。8.D两种不同生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫共生。寄居蟹居住的贝壳不是生物，所以寄居蟹与它居住的贝壳不是共生关系。9.B在豆科植物的根瘤中有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌能将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质。10.A细菌和真菌常常对人类有害，如造成食品腐败、引起疾病等，但也有一些细菌和真菌对人类有益，如一些大型真菌可以食用，A叙述错误。能力提升全练11.C在自然界中，动植物的遗体不会堆积如山，是因为营腐生生活的细菌、真菌能够把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。12.A链球菌寄生在人体内，能使人患扁桃体炎、猩红热等疾病。导致玉米患玉米瘤黑粉病的真菌营寄生生活。人体皮肤中的真菌营寄生生活。地衣中的真菌与藻类共生。大豆根瘤中的根瘤菌与大豆属于共生关系。枯草杆菌可以使香蕉腐烂，靠吸收香蕉中的有机物来维持生命，属于腐生。13.C在人的肠道内的大肠杆菌对人体不仅无害，还能合成维生素，有益人体健康，同时，人体为这些细菌提供了生存场所和营养物质，两者之间彼此有利，是共生关系；大肠杆菌没有真正的细胞核，属于原核生物。14.C人体肠道中有多种多样的细菌，大部分是正常菌群，对人体没有危害，其中有些细菌还能制造维生素，对人体健康有益。C错误。15.B细菌和真菌在自然界中作为分解者参与物质循环，图示中的①可以是细菌，也可以是真菌，如香菇、霉菌等。细菌和真菌可以引起动植物和人患病，如链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；结核杆菌能使人患结核病。细菌和真菌在自然界中的作用还有与动植物共生，比如④根瘤菌与豆科植物共生。16.C蘑菇属于腐生真菌，能够将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐，供植物重新利用，因此蘑菇在生态系统中的成分是分解者。17.D南极的温度很低，而且南极的有机物较少，不适于大部分细菌、真菌的生长繁殖。若把粪便等生活垃圾放在南极，由于南极腐生细菌、真菌较少，分解有机物缓慢，会造成环境污染。18.(1)细菌对落叶有分解作用吗(2)适宜的温度、湿度(3)细菌避免偶然性，使实验结果更准确(4)细菌对落叶有分解作用解析(1)根据题干可知，该兴趣小组的同学提出的问题是：细菌对落叶有分解作用吗?(2)根据题目可知，甲组与乙组形成以细菌为变量的对照实验。在对照实验中，除变量外，其他条件要相同且适宜，所以表中A处应填“适宜的温度、湿度”。(3)为避免偶然性，使实验结果更准确，实验时每组应用10片杨树落叶而不是1片。(4)由题表可知，无菌环境中的未接种细菌的杨树落叶一周后无变化，接种细菌后置于无菌环境中的杨树落叶一周后出现腐烂，通过该实验得出的结论是：细菌对落叶有分解作用。素养探究全练19.(1)无机环境(或非生物部分)生产者植物→昆虫→食虫鸟(2)bc(3)a(4)生态修复型(或科普教育型)，生态修复型能加速生态系统的修复过程(或科普教育型可以进行科普教育和宣传，提高人们的环保意识)(合理即可)解析(1)结合分析可知，本杰士堆中的所有生物和无机环境(非生物部分)构成了生态系统。其中的植物可为动物提供食物，在生态系统成分中属于生产者。根据文中信息“随着植物的生长，吸引来取食其叶片的昆虫，一些食虫鸟也会来此栖居”可写出一条含有食虫鸟的食物链是：植物→昆虫→食虫鸟。(2)捕食者客观上起到促进被捕食者种群发展的作用，被捕食者发展的同时也会促进捕食者的进化发展。所以，动物取食植物，对生态系统具有正面作用，a错误。在自然界的物质循环中，