专项02 不同类群动物的特征

人教版生物八年级上册期末复习：专项练习(二)动物运动的结构基础及动物行为的类型类型一动物的运动1.(2022山东聊城中考)动物的运动方式与其身体结构相适应。下列叙述错误的是()A.鲫鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳B.蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合使身体蠕动C.家鸽发达的胸肌附着在胸骨上牵动两翼完成飞行动作D.家兔的一组骨骼肌牵拉骨绕关节活动完成骨的移位和复位2.(2022吉林长春中考)如图是屈肘动作的示意图，下列有关叙述错误的是()A.肱二头肌的两端附着在同一块骨上B.肘关节使骨的运动更灵活C.屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D.骨的位置改变依靠骨骼肌的牵拉3.(2023湖南怀化圣达学校期中)如图是关节结构示意图，下列有关叙述错误的是()A.关节的基本结构包括图中序号1、2、6B.结构2分泌的黏液，可使关节运动更加灵活C.结构1及其内外的韧带可加强关节的牢固性D.结构6表面覆盖有光滑的结构4，可减少运动时的摩擦4.(2022湖北宜昌中考)如图是某同学用长木板①和②、橡皮筋③和④、螺丝⑤制作的肌肉牵拉骨运动的模型。下列叙述不正确的是()A.①和②相当于两块骨B.用该模型模仿屈肘动作时，③、④都收缩C.用该模型模仿屈肘动作时，⑤起支点作用D.人通过骨骼肌的收缩牵引骨绕关节活动完成运动5.(2023黑龙江虎林实验中学期中)如图是人体关节的示意图，请根据图回答问题。(1)[①]是。

(2)关节很灵活，离不开[③]内的滑液和[⑤]的作用；关节很牢固，与[②]______有关。

(3)人体运动过程中起动力作用的是。(填名称)

6.(2021山西大同中考)动物通过运动扩大了生存空间，增加了利用资源的机会，对其生存和繁衍后代有着十分重要的意义。如图是几种动物与运动有关的形态结构图，请根据所学知识分析回答以下问题：(1)动物的运动有许多不同形式。如：①鱼类可依靠尾部和躯干部的摆动以及[3]的协调作用游泳；

②昆虫大多依靠[4]飞行，依靠足爬行，有的还能跳跃；

③鸟类的前肢进化成了[5]，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等；

④人类主要依靠、关节和肌肉的协调配合，完成各种精细而灵活的动作。

(2)动物的运动器官有许多共同的结构特征。如：①多具有发达的，能为运动提供动力，它靠两端的附着在不同的骨上；

②多具有牢固的支持和附着结构，如昆虫体表的，鸟类的龙骨突，人体四肢的骨骼；

③多具有便于灵活运动的分支和节点，如蝗虫的足分节，人的四肢有许多[8]。

类型二动物的行为7.(2022甘肃临泽二中期中)非洲草原动物大迁徙蔚为壮观，该行为对于动物的意义是()①有利于获取足够的食物②有利于生殖③有利于获得适宜的生存环境A.①② B.②③ C.③ D.①②③8.动物的行为往往表现为各种形式的运动。下列各项中，不属于动物行为的是()A.人的头发不断长长 B.猴子发现猛兽后，高声吼叫并带领群猴逃跑C.马戏团猴子骑车 D.园丁鸟花费很多时间和精力装饰巢穴9.(2021安徽谢家集期中)传说公元前202年，项羽逃到乌江边，看见张良用蚂蚁排成“霸王自刎乌江”六个大字，气得拔剑自刎。蚂蚁能按照人的设计围成大字，此行为是动物的()A.学习行为 B.节律行为 C.取食行为 D.防御行为10.(2022湖南益阳中考)一些刚孵化不久的幼鸟和刚生下来的哺乳动物跟随它们所见到的第一个移动物体，这是印随行为。印随行为是()A.一种防御行为 B.一种先天性行为C.一种学习行为 D.一种社会行为11.(2021河南临颍期中)饲养员在给猴子喂食物时，一个甜薯不慎掉进水池中。一只小猴子费了好长时间才从水池中捞出这个甜薯。一段时间后，饲养员发现喂甜薯时，猴子都会拿着甜薯到水池边擦洗，再也不吃沾满泥土的甜薯了。下列关于猴子将甜薯洗净后再食用这种行为的叙述，不正确的是()A.属于学习行为B.是猴子一生下来就有的行为C.是通过生活经验和学习逐渐建立起来的D.能使猴子更好地适应不断变化的环境12.(2021湖南益阳中考)如图表示“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”实验结果。相关叙述错误的是()A.每次实验前应使小鼠处于饥饿状态B.随着尝试次数增加，小鼠找到食物所需时间变短C.小鼠走迷宫行为与学习有关，与遗传物质无关D.如果用蚯蚓进行相同实验，找到食物的时间更长13.(2023山西大同六中期中)如图是萌萌设计的“蚂蚁的通讯”探究实验，把饥饿的蚂蚁放在A岛上，观察蚂蚁的行为。一段时间后，将桥①与桥②对换，再重复上述实验。你认为这时蚂蚁的行为是()A.多数走上桥② B.多数走上桥①C.走上桥①和桥②的蚂蚁数相当 D.都不走桥①，也不走桥②14.(2023安徽宣城六中期中)“一些动物会聚集在一起围成一个圈，共同对付它们的敌人，同时把幼仔围在中间。”这句话没有涉及的行为是()A.社会行为 B.取食行为 C.防御行为 D.繁殖行为15.(2023安徽无为期中)八年级一班的同学们为了探究蚂蚁的取食行为是否与食物的气味有关，设计了如下实验步骤：①准备一个较大的长方形玻璃容器、多只同一蚁穴中形态和生理状况相近的蚂蚁、浓度相同的白糖水和食盐水、两支滴管。②用两支滴管在玻璃容器的两端分别滴上白糖水和食盐水。③然后将10只蚂蚁放在两种液体之间的中间位置A(如下图所示)，静置片刻，观察蚂蚁的取食行为。④清洗、擦干玻璃容器，换用其他的蚂蚁，重复步骤②、③多次。请分析以上实验步骤，回答下列问题：(1)本实验所探究的问题是蚂蚁的取食行为是否与有关。

(2)实验中的蚂蚁来自同一蚁穴、形态和生理状况相近，而且最初要将蚂蚁放在两种液体之间的中间位置，这些做法的目的都是。

(3)选用多只蚂蚁来做实验的目的是。

(4)细心的你一定发现了实验步骤(填写实验步骤的序号)中有一处不足，需要修改。

(5)对实验步骤中的不足做了修改之后，如果能观察到蚂蚁最终爬向白糖水一端并取食，则可以得出的实验结论是：。

人教版生物八年级上册期末复习：专项练习(二)动物运动的结构基础及动物行为的类型答案全解全析1.答案D家兔属于哺乳动物，至少需要两组骨骼肌牵拉骨绕关节活动完成骨的移位及复位，D错误。2.答案A肱二头肌的两端跨过肘关节通过肌腱连在不同的骨上，A错误。3.答案B图中1是关节囊，2是关节腔，4是关节软骨，3是关节头，5是关节窝，6是关节面。关节囊的内表面分泌的滑液进入2关节腔内可使关节运动更加灵活，B错误。4.答案B题图是某同学用长木板①和②、橡皮筋③和④、螺丝⑤制作的肌肉牵拉骨运动的模型，①和②模拟骨，橡皮筋③和④模拟肌肉，螺丝⑤模拟关节。用该模型模仿屈肘动作时，橡皮筋③代表的肱三头肌舒张，④代表的肱二头肌收缩，B错误。5.答案(1)关节头(2)关节腔关节软骨关节囊(3)骨骼肌解析(1)图中①是关节头、②是关节囊、③是关节腔、④是关节窝、⑤是关节软骨。(2)关节的结构与关节既牢固又灵活的特性相适应，与关节牢固性相关的结构是图中②关节囊。关节很灵活，离不开关节腔内的滑液和关节软骨的作用。(3)在运动过程中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。6.答案(1)①鳍②翅③翼④骨(2)①肌肉肌腱②外骨骼③关节解析(1)动物的运动方式各种各样。①鱼类生活在水中，依靠尾部和躯干部的摆动以及[3]鳍的协调作用游泳。②昆虫大多靠着生在胸部的[4]翅的快速振动来飞行。③鸟的前肢进化为[5]翼，有发达的龙骨突，可以自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等。④人类主要依靠骨、肌肉和关节的协调配合，完成各种精细而灵活的动作。(2)动物的运动器官有许多共同的结构特征，如①多具有发达的肌肉，能为运动提供动力，它靠两端的肌腱附着在不同的骨上；②多具有牢固的支持和附着结构，如昆虫体表的外骨骼，鸟类的龙骨突，人体四肢的骨骼；③多具有便于灵活运动的分支和节点，如蝗虫的足分节，人的四肢有许多关节。7.答案D迁徙是指某些动物(大多指鸟类)随季节的变化，有规律的、沿相对固定的路线、定时的在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象。这种行为有利于动物的生殖、获取足够的食物和获得适宜的生存环境。8.答案A“人的头发不断长长”是一种生理现象，不属于动物行为。“猴子发现猛兽后，高声吼叫并带领群猴逃跑”“马戏团猴子骑车”“园丁鸟花费很多时间和精力装饰巢穴”是动物所进行的从外部可察觉到的一系列有利于它们个体生存和繁殖后代的活动，属于动物行为。9.答案C张良先用糖溶液在地上写下“霸王自刎乌江”六个大字，蚂蚁去取食糖，自然就排成了这六个字，这是蚂蚁的取食行为。10.答案B一些刚孵化不久的幼鸟和刚生下来的哺乳动物跟随它们所见到的第一个移动物体，这是印随行为。印随行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。11.答案B猴子将甜薯洗净后再食用的行为是后天通过生活经验和学习获得的，属于学习行为，B的叙述错误。12.答案C小鼠走迷宫的行为属于学习行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习逐渐建立起来的，C叙述错误。13.答案B题图是萌萌设计的“蚂蚁的通讯”探究实验。把饥饿的蚂蚁放在A岛上。一些蚂蚁通过桥①到达B岛发现食物，而有些蚂蚁通过桥②到达C岛没有发现食物。一段时间后，将桥①和桥②对换，发现蚂蚁多数顺着桥①爬上C岛。14.答案D“一些动物会聚集在一起围成一个圈，共同对付它们的敌人，同时把幼仔围在中间”，体现了动物群体内部形成了组织，成员间有明确的分工，因此属于社会行为；动物共同对付它们的敌人，属于防御行为；这些动物的敌人是为了获取食物，因此还涉及取食行为。这句话没有涉及的行为是繁殖行为。15.答案(1)食物的气味(2)控制单一变量(3)避免偶然性，提高实验结果的可靠性(4)②(5)蚂蚁的取食行为与食物的气味有关解析(1)由题干信息可知，本实验所探究的问题是蚂蚁的取食行为是否与食物的气味有关。(2)实验中的蚂蚁来自同一蚁穴、形态和生理状况相近，而且最初要将蚂蚁放在