《第一环节：走近寓言整体预习》教学设计与指导（第二课时）_第1页
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4/4《第一环节：走近寓言，整体预习》教学设计与指导（第二课时）课时目标：1.在初读课文的基础上，能借助提示初步把握主要内容。2.了解横画或竖画较多的字的书写要点。教学过程：一、明确预习目标谈话导入：上节课我们学习了本单元的生字词，基本读通了课文，这节课我们主要完成“预习清单”中的“第二读”：默读课文，初步了解故事内容。二、交流初步感受1.根据题目概括内容。（1）学生根据《守株待兔》这个题目，说说课文的主要内容。（2）教师进一步引导：在中国古代寓言故事中，有很多故事就像《守株待兔》一样，根据题目的字面意思就可以猜测到故事的内容。课件出示《掩耳盜铃》《画蛇添足》，学生尝试通过题目猜测故事内容。2.抓关键词概括内容。（1）课件出示，引导概括。《鹿角和鹿腿》特点鹿的态度结局角美丽欣赏差点儿送命腿难看抱怨狮口逃生点拨：像《鹿角和鹿腿》这样的文章，从起因、经过、结果中抓住重点词语，就能梳理主要内容。（2）组内合作完成。（学习单“活动二：我会说”）活动二：我会说默读课文，从文中找对应的词语，再试着和同桌说说课文的主要内容。《鹿角和鹿腿》特点鹿的态度结局角美丽欣赏差点儿送命腿难看抱怨狮口逃生《池子与河流》表现志向结局池子安闲生活无忧无虑河流不顾自身安逸长流不断《陶罐和铁罐》性格表现结局陶罐争辩铁罐奚落学生自主学习，教师巡视，对有困难的学生给予一定的帮助。（3）汇报交流。①交流所填关键词。预设1：《池子与河流》。池子：安闲、生活无忧无虑、完全干枯。河流：忙碌、不顾自身安逸、长流不断。预设2：《陶罐和铁罐》。陶罐：谦虚、争辩、完好如初。铁罐：骄傲、奚落、无影无踪。②尝试用关键词概括主要内容。③小结：不管是伊索寓言还是其他的寓言故事，如《北风和太阳》《狐狸和乌鸦》，对比两种事物或事物的两个方面，都可以用这个方法来概括主要内容。设计意图：针对三年级学生的学情，引导学生学习如何有效概括主要内容。三、指导书写1.结合《语文园地》的写字教学，引导学生观察本单元要求会写的字。重点提示：横画、竖画较多的字，写的时候要考虑这些笔画的长短比例和距离。2.教师范写，重点指导难字。耕：“耒”略窄，“井”略宽。“耒”首笔是横，末笔捺改点。“井”的撇笔从竖中线右侧起笔，撇向“耒”下侧；长竖起笔高，收笔低。其：两竖分写在竖中线左右，左低右高，中间两短横分写在横中线上下。最后两笔撇、点分写在竖中线左右，收笔持平。谦：“兼”中间的长横在横中线上，两端出头；两竖左短右长；撇、捺收笔持平。3.学生练写，教师提醒要求：书写正确、端正，力求美观，注意写字和握笔姿势。4.作业展示，学生相互评价。设计

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