《第8课 邮票中的家乡-灵活调用图片》教案

《邮票中的家乡一一灵活调用图片》教案一、教材分析本课是第二单元的最后一节课，经过前三节课的学习，学生已基本掌握“画图”工具的操作，能够制作一些不错的作品。但是缺乏一个整体的，富有创造力的作品设计来巩固知识，激发学生的创作欲望。本节课以“邮票中的家乡”这一经典案例主题，通过学习图片文字的处理对“画图”工具进行综合运用：并且由于邮票具有实用功能，宣传文化实效，富有艺术灵感闪光点的一些特色，能给学生带来强烈创作欲望和成就感。通过设计邮票中的家乡，不仅可以消除学生对任务的陌生感，增加其亲切感，而且还可以让学生表达自己对家乡的热爱。根据以上几点，邮票成了综合实践的一个很好的案例。二、教学目标1、了解和邮票有关的常识；2、掌握画纸尺寸的设置；3、探究邮票齿孔的制作；4、运用“文本”工具完成邮票文本信息的添加；5、培养学生体会美、表现美的能力。三、教学难点1、认识、制作邮票齿孔；2、使用“文本”工具为邮票添加文本信息。四、教学重点独立完成邮票的制作五、教学建议本课操作性较强，因此教师应该合理设计师生之间教与学的搭配，以学生体验操作为主。在教学设计中应强化教学任务驱动，通过展现各种精美邮票的方式带给学生美的感受，支持学生间的良好竞争，帮助学生提高竞争心理，让他们专注于学习和操作。同时对于学生各种各样的审美，教师可鼓励学生多发挥想象力，制作个性化的作品，培养学生创新精神。教学课时：1课时六、教学准备多媒体课件、机房七、教学过程教学阶段教师活动学生活动教学意图导入新课1、使用课件出示谜语让学生进行猜谜游戏，请学生作答：（出示课件）“猜谜”；薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心。必须请他当差使。2、公布谜底；3、讲述：今天就让我们一起走进邮票的世界，了解和邮票相关的知识，完成“爱我家乡”的邮票设计制作吧！聆听老师讲解，观看课件，参与猜谜活动。运用猜谜游戏的形式，引出本节课的主要内容，提高学生的积极性。了解邮票常识规划制作流程1、运用课件展示邮票，带领学生欣赏邮票2、组织学生分小组交流讨论邮票有关的常识（如：作用、种类、规格等）；3、总结邮票必备的要素：铭记、齿孔、志号、图案、面值，明确邮票制作的内容，引导学生规划设计制作流程。1、观看课件，积极讨论问题、回答问题：2、聆听老师讲解，小组内确定邮票主题、所需素材、规划制作流程。1、通过展示邮票帮助学生了解邮票常识；2、让学生在交流讨论过程中体验学习过程。制作邮票1、介绍邮票主要的规格尺寸：8×6、5×7、8×10、10×14（厘米）；2、演示画纸尺寸的设置：（1）单击“画图”按钮，选择“属性”命令；（2）在“映像属性”对话框中，设定画纸的高度和宽度：提醒学生必须设定单位；3、利用课件介绍邮票的齿孔形状类型，出示齿孔素材，鼓励学生自主探究匙孔的制作；4、提供图片素材，演示使用“粘贴来源”命令插入图片；5、演示使用“文本工具”完成“铭记”“面值”等信息的添加；思考：如何是邮票设计的更加精美，更赋艺术性。（1）文字的字号、颜色应该与邮票尺寸、大小相协调；（2）字体要与邮票主题画面相适应：如和传统文化有关的内容可以使用隶属字体；（3）可以尝试纵向和横向的排列，观察画面效果；6、下台巡视，加强课堂管理，解决学生操作过程中遇到的问题。1、边听边思考边操作；尝试探究制作邮票的齿孔；3、独立完成邮票的制作、修改、美化。1、通过讲解、演示引导学生了解邮票的制作过程；2、通过探究性学习，提高学生的思维、动手能力；3、通过举例，培养学生的审美意识；4、合理把控课堂。组织学生进行班级邮票展1、组织学生展示自己的作品；2、对学生作品进行点