中考《朝花夕拾》名著导读含知识点、习题4知识点

中考《朝花夕拾》名著导读（含知识点、习题4知识点

一、选择题

1.下列说法有正确的一项是（）

A.“你木好了，世上所有的人你最够明！"小燕愤愤地说。句中加点词都是褒义词。

B.“那天，有目小猫竟然上到了我的书桌上，趴在那里看我写字。”句中加点的词依次是

量词、动词、名词。

C.中国自古以来一直是礼仪之邦，中学生理应掌握一些常见的谦敬辞。如对别人称自己父

母为“家父”“家母”，称自己弟妹为“舍弟”“舍妹”；而称呼对方可冠以“令”字，

如，，令堂，，，，令尊”，，令郎，，“令爱”分别指对方父亲、母亲、儿子、女儿等等。

D.《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。其中的《从

百草园到三味书屋》《藤野先生》《范爱农》几篇都是回忆作者的老师的，温馨的文字里

饱含着作者对恩师的深深怀念。

2.填空题。

《朝花夕拾》不仅仅是对往事的记录，人物形象也鲜明生动，例如①《阿长与＜—＞》中

写长妈妈除夕夜教少年鲁迅如何吃福橘、如何讲“吉利话”，就写得活灵活现。②而“杀

的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢”，表现了一（人名）愤慨已极而不知所措的书

生意气，”今天不喝酒了，我要去看看光复的绍兴，我们同去”，表现了他对革命的满腔

热情，人物性格棱角分明。③在追忆日本老师（人名）时，鲁迅说“他的性格，在我的

眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”，饱含鲁迅对先生深深地怀念

之情，令人印象深刻。

3.下面两段文字是《朝花夕拾》中鲁迅对两本书的描述，请分别写出对应的书名。

①这虽然不过簿薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极

了。那里面的故事，似乎是谁都知道的：便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便

能够滔滔地讲出这一段的事迹。（）

②书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的

本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形

的。但那是我最为心爱的宝书。（）

4.“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己

急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自

《》o本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：

，让我感到痛苦。表现了父亲对儿童心理的无知，含蓄

地批判封建教育制度的不合理。

5.读《朝花夕拾》，我认识了严谨治学的老师①______；读《朝花夕拾》，我走进了鲁

迅先生童年生活过的百草园和②________；读《朝花夕拾》，我从阿长身上感受到了

③的好品质。

6.《从百草园到三味书屋》一文表达出了鲁迅希望儿童健康活泼成长的合理要求，《朝花

夕拾》中还有多篇作品涉及到鲁迅的儿童教育观念，请写出其中两篇作品的题目。

①《》②《》

7.如下图所展现的故事是，这个故事出现在《朝花夕拾》的《》一文中，该文着

重揭露了—。

8.阅读下列文字，完成填空。

这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发

言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人；说这话的是谁呢，有

那么冷？

选文中的“他”是《朝花夕拾》中的。他死亡的原因是

9.“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”，文中描绘的人

物是寿镜吾先生。（）

10.阅读下面语段，按要求作答。

“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里了。我至今一想起

来，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。

本段文字选自《朝花夕拾》中的《》，父亲让我背的文章是《》。

11.下列对《朝花夕拾》的分析有误的一项是（）

A.《朝花夕拾》，又名《旧事重提》，是鲁迅撰写的卜篇回忆性散文的合集，《从百草

园到三味书屋》《父亲的病》《五猖会》等都是其中的作品。

B.《朝花夕拾》中的《二十四孝图》，从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝

图》的感受，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。

C.《朝花夕拾》中，记述了鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，起初彼此都没有什么好

感，但回国偶遇之后交往甚密，这位朋友是藤野先生。

D.《朝花夕拾》中，《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡

到南京、日本求学和回国后的一段经历。

12.下列关于文学名著表述有误的一项是（）

A.《狗•猫•鼠》《五猖会》《二十四孝图》三篇文章都提到了“长妈妈”。

B.《琐记》中因为阻止“我们”吃冰致使“我们”大半天玩不成，衍太太被“我们”起了

个“肚子疼”的绰号。

C.《范爱农》中提到范爱农和鲁迅起初相识的地点是横滨。

D.《父亲的病》中陈莲河给鲁迅父亲看病开的药有败鼓皮丸、一对原配的蟋蟀、平地

木。

13.下列有关《朝花夕拾》的表述与原著意思不相符的一项是（）

A.《阿长与《山海经〉》中作者抓住阿长的性格特征如实来写，把一个纯朴善良；但在某

些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。

B.《五猖会》记叙了儿时要去看五猖会十分兴奋却被父亲要求背书，一盆冷水浇灭了全部

兴致，写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。

C.《〈二十四孝图〉》写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引

发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。

D.《琐记》写到，衍太太与其他大人不同，看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”

多吃点，后来还教“我”拿母亲的首饰去变卖换钱，“我”很喜欢她。

14.下列关于文学名著内容分析表述，不正确的两项是（）

A.《阿长与〈山海经〉》采用欲抑先扬的手法，描写我对长妈妈的感情变化，文章夹叙

夹议，塑造了一个独特多彩的长妈妈的形象。

B.《朝花夕拾》中引用《长恨歌》中“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”诗句的是《琐

记》篇，这篇散文为人们提供了一幅生动的关于中国最早的现代教育机构洋务学堂的风俗

画。

C.《二十四孝图》写我儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对

那种不顾人情，甚至灭绝人性的所谓孝道的批判。

D.《无常》中，借“无常”形象对现实生活中那些所谓的正人君子予以辛辣的嘲讽。

E.《从百草园到三味书屋》揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育之

间的矛盾，强烈批判寿镜吾老先生。

15.选出对有关名著的表述正确的两项（）

A.孙悟空被请上天管理蟠桃园。他偷吃了蟠桃，搅闹了王母娘娘的蟠桃宴、盗食了太上

老君的金丹，逃离天宫。王母娘娘又派天兵捉拿。孙悟空与二郎神赌法斗战，不分胜负。

B.唐僧师徒四人历尽千辛万苦终于来到灵山圣地，拜见佛祖，却因不曾送人事给阿傩、伽

叶二尊者，只取得无字经。

C.《西游记》中经典的故事情节有高老庄收八戒，流沙河收沙和尚，三打祝家庄，盘丝

洞，火焰山，真假美猴王等。

D.《朝花夕拾》共10篇文章，原题为“旧事重提”。其中写到“某友人失学回到故多,

又受到排挤，只能教几个小学生糊口”这一内容的是其中的一篇《无常》。

E.《朝花夕拾》中《父亲的病》和《藤野先生》两文分别写了“庸医害人”和“国人围观

枪毙国人”两个促使鲁迅先生思想转变“学医救国”和“弃医从文”）的著名事件。

16.下列文章不属于《朝花夕拾》的是）

A.《无常》B.《父亲的病》C.《二十四孝图》D.《风筝》

17.下列哪一个不是阿长的性格特点（）

A.迷信B.不拘小节C.马虎D.朴实

18.《朝花夕拾》鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学经过的是（）

A.《从百草园到三味书屋》B.《琐记》C.《父亲的病》

D.《无常》

19.下列选段出自《朝花夕拾》中的哪一篇文章？（）

然而记得有一回，也亲见过较盛的赛会。开首是一个孩子骑马先来，称为“塘报”；过了

许久，“高照”到了，长竹竿揭起一条很长的旗，一个汗流泱背的胖大汉用两手托着；他

高兴的时候，就肯将竿头放在头顶或牙齿上，甚而至于鼻尖。其次是所谓“高跷”、“抬

阁”、“马头”了；还有扮犯人的，红衣枷锁，内中也有孩子。我那时觉得这些都是有光

荣的事业，与闻其事的即全是大有运气的人，——大概羡慕他们的出风头罢。我想，我为

什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿的呢？

A.《五猖会》B.《无常》C.《二十四孝图》D.《琐记》

20.下列关于名著的表述正确的一项是()

A.《西游记》是一部家喻户晓的神话小说，有很多故事深受孩子们喜爱，如大闹天宫、

哪吒闹海、大战红孩儿、偷吃人参果、真假美猴王等。

B.《西游记》中唐僧先后在五行山收了孙悟空，在鹰愁涧收了白龙马，在高老庄收了猪八

戒，在流沙河收了沙和尚。师徒历经磨难，取得真经。

C.阿长是《朝花夕拾》中的重要人物之一，其中的作品《从百草园到三味书屋》、《琐

记》和《狗•猫•鼠》都有提到。

D.作者在《五猖会》中，表达了对迎神赛会的热切期盼，也表达了对父亲让他背《天演

论》的反感。

二、名著阅读题

21.根据阅读积累，选择与下列名著相对应的名家评论。

(1)《朝花夕拾》(2)《白洋淀纪事》(3)《湘

行散记》____________

A.他是这样一位杰出的作家，每当我们屏息凝神欣赏他的作品，就会情不自禁地为他作品

中那一股朴实、单纯、新鲜的生活气息所陶醉。他笔下的人物所展现出来的优美崇高的人

性人情之美，令人惊叹。仿佛使人置身于一种诗情画意之中。

——邵荃麟(现代评论家)

B.这本书以还乡经历为“线”，以小船停泊处为“点”，点线相连，徐徐向我们展开了一

幅地方山水长卷。作者感受着沿途风土人情，将一路所遇的风景、人物和发生的事倾诉于

笔端。

——张新颖(复旦大学教授)

C.这本书，细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物形象；这本书，使人从中看到了近代中

国历史的若干重要而生动形象的侧面；这本书，涉及并记叙了那么多的城乡习俗。

一—王景山(北师大教授)

22.这个学期,我们一起阅读了名著《朝花夕拾》，请根据作品内容回答下列问题。

(1)请从《朝花夕拾》中选择一个你认为是鲁迅益友的人，并写出理由。

(2)《朝花夕拾》中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”有许多，你觉得他们最“深

恶痛疾”的可能是书中的哪一篇?请简要说明理由。

23.鲁迅在《朝花夕拾》序文中这样写道：“我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的

蔬果：菱角、罗汉豆、菱白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊

惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他

们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。”

鲁迅在“时时反顾”什么？结合《朝花夕拾》中的内容，写出两点并分析。

24.名著阅读与综合性实践题。

（1）回忆名著，选出内容表述正确的一项（）

A.《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一部小说集，原名“旧事重提”。

B.《西游记》的作者吴承恩是宋末元初人，他用夸张和幻想写成了这部小说。

C.《朝花夕拾》从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况和风气。

D.《西游记》前七回主要讲的是唐僧的身世和孙悟空大闹天宫的故事。

（2）回忆《西游记》前30回的情节，下列排序正确的一项是（）

①鹰愁涧收白龙马；②高老庄收八戒；③五行山收悟空；④流沙河收悟静

A.①②③④B.③®®④C.①②④③D.③①④②

（3）看图回答问题。

a.下图中反映的是《西游记》中哪一个著名的故事情节：

请你用简洁的语言介绍这件事情的起因、经过和结果。

b.根据下面情境，写出人物的语言，主要要运用合适的敬语。

回到花果山，看到被烧焦的家园，孙悟空正非常伤心时，突然跳出七八个小猴，围住他叩

头，高声喊道：1>

为了让花果山重新变得鸟语花香，孙悟空准备向东海龙王借些甘霖仙水，如果你是悟空，

你会怎样跟东海龙王说？。

唐僧被妖精变成老虎关进笼子里，八戒在白龙马的请求下去请悟空捉拿妖精。悟空假装不

认识猪八戒，要让他做个自我介绍。八戒要怎么说，才能使悟空回心转意接受这个爱挑拨

是非的兄弟呢？

25.下面的三条便签来源于七（1）班黑板报“走进《朝花夕拾》”板块。萱萱发现了每一

条便签都有错误。请你指出并改正。

①阅读《范爱农》，那位严谨正直、没有民族偏见的日本先生令人难忘。

②阅读《二十四孝图》，我们被老莱娱亲、郭巨埋儿等故事震惊，深深感受到鲁迅对封建

孝道的赞扬。

③阅读《无常》，我们为医巫不分，故弄玄虚的庸医感到愤慨。这些理性的批判，辛辣深

刻，引发深思。

26.读下面两段话，回答问题。

A此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有

了《点石斋丛画》和《诗画舫》。（《阿长与〈山海经〉》）

B就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也

一齐忘却在里面了。（《五猖会》）

（1）A、B两段文字分别是哪两件事产生的影响，请简要概括。

（2）分别说说这两件事对“我”产生不同影响的原因。

27.名著阅读。

（1）下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选一幅写

出相关文章的篇名。

①②③

选择,篇名是。

（2）有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的

文章，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的情节内容。

28.名著阅读

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生的回忆性散文，比较完整地记录了鲁迅从幼

年到青年时期的生活道路和心路历程。请从下面三篇中任选一篇，简述主要内容并概括主

题思想。

①《阿长与〈山海经〉》②《父亲的病》③《五猖会》

29.名著阅读

⑴鲁迅先生在《琐记》中提到最喜欢看的一本书是《》O

（2）在《朝花夕拾》中，鲁迅借动物喻人，表达对资产阶级反动文人的辛辣嘲讽的文章是

《》；斥责封建孝道不顾人情、教坏后人的文章是《》。

⑶阅读《朝花夕拾》中的两个语段，回答后面的问题。

（甲）他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我

先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说

他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。

（乙）“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所

抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿

下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。

①（甲）（乙）两个语段中的人物分别是谁？,O

②（甲）（乙）两文中的人物经历不同，作者对他们的情感态度也有所不同。请选择其中

一个人物，结合文章内容，简要分析作者对他的情感。

30.阅读下面语段，完成题目。

鲁迅先生活着的时候，给予海婴①的教育是：顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿多拂

逆他的喜爱，除非在极不能容忍、极不合理的某一程度之内。他自己生活在大家庭中，一

切戕贼②儿童的待遇，受御最深，记得最真，绝对不肯让第二代的孩子再尝到他所爱的一

切。

（摘自许广平《鲁迅先生与海婴》）

（注释）①海婴：周海婴，鲁迅的儿子。②戕（q话ng）贼：伤害，残害。

请结合《五猖会》或者《二十四孝图》中的情节，谈谈你对语段中画线句子的理解。

31.《朝花夕拾》是鲁迅先生最为家喻户晓的一本散文集。这本散文集记录了鲁迅童年、

少年和青年时期的生活经历，在阅读过程中既能回味他温馨的回忆又能深刻地感受到其理

性的批判思想。请结合具体内容做分析。（每处举两例即可）

A.温馨的回忆表现在：

B.理性的批判表现在：

32.阅读下面语段，回答问题。

我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一

看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学

的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句她读下去。我担着

心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水，但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而

且要背出来。

（1）本选段节选自《朝花夕拾》中。

（2）请简要回答文章刻画了一个怎样的父亲形象。

33.名著阅读。

鲁迅先生活着的时候，给予海婴的教育是：顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿多拂

逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内。他自己生活在大家庭中，二

切戕（qiGng,残害）贼儿童的待遇，受得最深，记得最真，绝对不肯让第二代的孩子再尝

到他所受的一切。

（许广平《鲁迅先生与海婴》）

（1）请结合《五猖会》或者《二十四孝图》中一件鲁迅先生“受得最深，记得最真”的

事，谈谈你对画线句子的理解。

（2）下列对于名著表述有误的一项是（）

A.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，共有十篇回忆性散文，可借此了解鲁迅从幼年到青年

时期的生活道路和心路历程。

B.《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海经〉》《五猖会》《从百草园到三味书屋》都对鲁迅的童

年生活有所叙述或提及。

C.《藤野先生》中“讲义事件”和“幻灯事件”，不仅揭露了日本“爱国青年”的丑恶面

目，也写出了自己“弃文从医”的动因。

D.我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说

道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？"“她"是衍太太。

34.完成下面小题

“人家同时活动起来，脸上露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛祝贺我的

成功一般，快步走在最前面。我却并没有他们那样高兴……”

（1）这段文字选《朝花夕拾》中的《》

（2）“我的成功”是指什么事？

（3）我为什么没有那么高兴？

35.请为《朝花夕拾》中的十篇文章手绘一个思维导图。内容至少包括文章题目、简介、

人物或事件，至少设计二级分支。

36.填空

①《朝花夕拾》中的散文是鲁迅先生最富生活情趣的篇章。如描绘迷信传说中的勾魂使者

的《》，如书写对一位潦倒的同乡旧友的真切同情与怀念的《》

等。先生都以饱含深情的笔触，将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了

作者关注人生、关注社会的巨大热情。

②阅读填空

行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余

的君子，不是那借物不还的小人。罗刹又骂道：“泼湖才孙！好没道理，没分晓！夺子之

仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃老娘一剑”

这段文字出自《西游记》哪一个情节？罗刹说的“夺子之仇”是指什么？

情节：夺子之仇：

37.阅读下面的文字，按要求作答。

朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着

我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流

夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

（鲁迅《朝花夕拾》）

《朝花夕拾》这部名著包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”，请结合选文，简要说说

“温馨的回忆”与“理性的批判”的内容。

38.名著阅读

（1）请写出下面两段文字所属的篇名及说话的人物。

①“哥儿，有画儿的‘三哼经'，我给你买来了！"（人物A）

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来：赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，

略略翻一翻，人面的兽，九头的蛇果然都在内。

②“给我读熟。背不出，就不准去看会。"（人物B）

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且

要背出来。

①篇名：人物A：

②篇名：人物B：

（2）从第②个语段可以看出当时“我”怎样的心理？反映了当时怎样的教育制度?

39.捧读一本心爱的书，我们常有走进书中的感觉：书里的故事好像就是自己的故事，书

里的情感似乎就是自己的情感，书里的思考也仿佛就是自己的思考……你读了《朝花夕

拾》应该也有这样的感觉。请仿照示例，写出你自己的感受。（不少于50字）

（示例）我读到《五猖会》中，小鲁迅被父亲命令背完《鉴略》后才能去看戏的情节，不

禁联想到我的父母也总是在我看喜欢的节目时检查功课，功课检查完了，电视节目也结束

了。小鲁迅背完书后兴味索然的心情，我感同身受。

40.名著阅读

（1）下面是《朝花夕拾》的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关篇名。

A.捕鸟B.买来《山海经》C.衍氏冰块

选择和,篇名分别是《》和《》。

（2）在文学作品中，把作者情感传达给读者的媒介有很多，作品的色调就是其中常见的一

种。色调有冷暖之分，读完《朝花夕拾》，你觉得这本散文集的色调是怎么样的？结合相

关文章内容简述理由。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1.B

解析：B

【详解】

A.结合“小燕愤愤地说”可知，这里的情绪是愤怒的，不高兴的，所以“太好了”“聪

明”应该都是反语，不是褒义词，错误；

C.“令堂”是指对方的母亲，“令尊”指的是对方的父亲，错误；

D.《范爱农》的主人公不是鲁迅的老师，而是鲁迅的朋友。最后一句的正确说法应该是:

《从百草园到三味书屋》《藤野先生》里都有对老师的回忆，温馨的文字里饱含着作者对

恩师的深深怀念。错误；

故选Bo

2.山海经范爱农藤野先生

【详解】

考查对名著《朝花夕拾》中人物名字的识记。《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的

唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极

高的评价。全书由《小引》《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖

会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》

《后记》12部分组成。据此填写即可。

第一空，《阿长与〈山海经〉》写的是保姆阿长。

第二空，《范爱农》中的范爱农是个性格倔强、落落寡欢、富有正义感的爱国知识分子。

鲁迅与范爱农是在日本留学期间相识的，并且有过激烈争吵。原因是革命党人徐锡麟、秋

瑾被反动政府杀害，浙江籍留日学生召开同乡会，就是否给北京政府发电，痛斥满清政府

的无人道发生了分歧。鲁迅主张发电声讨，范爱农则主张不必发电，理由是“杀的杀掉

了，死的死掉了，还发什么屁电报呢”。

第三空，《藤野先生》中的藤野严九郎是个生活随便、不拘小节，人格高尚的日本老师，

治学严谨，对留学日本的作者没有民族偏见，给予真诚的帮助和指导，使作者终身难以忘

怀。

3.A

解析：《二十四孝图》《山海经》

【详解】

本题考查内容判断。结合“下图上说，鬼少人多”“例如阿长，也只要一看图画便能够滔

滔地讲出这一段的事迹”可知这本书是《二十四孝图》。结合“却是一部刻印都十分粗拙

的本子。但那是我最为心爱的宝书”可知这本书是《山海经》。

附原文：

我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品：《二十四孝图》。这虽然不过薄薄的一

本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。A那里面的故事，

似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一

段的事迹。但是，我于高兴之余，接着就是扫兴，因为我请人讲完了二十四个故事之后，

才知道“孝”有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。

书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本

子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。

但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽：九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝

江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

4.《五猖会》我急着去看五猖会（庙会），父亲逼我背《鉴略》

【详解】

从“生于太荒”“听到自己急急诵读的声音发着抖”等这些细节可知文段出自《五猖

会》。《五猖会》是鲁迅回忆儿时去东关看五猖会的一件罕逢的盛事。这篇文章描述了儿

时父子之间一场微妙的冲突，“我”对五猖会的精彩内容心驰神往，而父亲却要“我”背

出“一字也不懂的”《鉴略》的内容，“背不出，就不准去看会"。待“我”读熟了，在

父亲面前梦似的背完了，父亲才准“我”去看会，大家高高兴兴的陪他出了门，但“我”

并不高兴，至今还诧异父亲何以要在那时叫‘'我”背书。表现了父亲对儿童心理的无知和

隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。

5.藤野先生三味书屋善良（或：纯朴善良）

【详解】

本题考查名著理解。通过纠正“我”绘的解剖图一一表现藤野老师对学生的严格要求，体

现治学严谨。《从百草园到三味书屋》一文描写了作者的童年生活。通过阿长给“我”买

《山海经》，体现了她的善良纯朴。

6.示例《五猖会》《二十四孝图》

【详解】

考查对名著《朝花夕拾》相关内容的掌握。主观性试题，答案不唯一。

示例：《五猖会》里说“我”小时候特别喜欢到东关看五猖会，过于严厉的父亲突然要

“我”背《鉴略》，背不出来就不许出门。后来虽然死记硬背完成了任务，但是当初的兴

趣已经减去了大半，这给“我”的心灵留下了深深的创伤。鲁迅认为教育好儿童的前提是

教育者对儿童天性、特有的审美情趣以及心理世界的关照。

《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，主要目的是为了宣扬封建的孝

道。鲁迅从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，作品着重分析了“卧冰求鲤”、

“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，重点描写了这几个故事所引起的强烈反感，指

斥这类封建孝道不顾儿童的性命，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可

怜的悲惨处境。

7.卧冰求鲤二十四孝图封建孝道的虚伪和残酷

【详解】

本题考查对名著情节的把握。解答此题，需要先理解画面表达的意思。画图上，一个孩子

脱去上衣，坐卧在冰面上，旁边有两条鲤鱼从融化的冰窟窿中跃出。据此可知，图画所展

示的故事为“卧冰求鲤”，这个故事出现在《朝花夕拾》中的《二十四孝图》一文。该文

着重揭露了封建孝道的虚伪和残酷。

8.范爱农落船溺水

【详解】

本题考查名著《朝花夕拾》里作品人物的把握。根据“他高大身材，长头发，眼球白多黑

少的人，看人总像在渺视”明确这是范爱农。范爱农失去了工作，失业后陷于穷困之中，

一次跟朋友去看戏，坐船回来，在大风雨中不幸落水致命。

9.X

【详解】

文中描绘的人物是范爱农。故叙述错误。

10.《五猖会》《鉴略》

【详解】

考查对名著内容的把握。根据父亲要“我”背书的故事情节可知判断这是《朝花夕拾》中

的《五猖会》。《五猖会》先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写

自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求

“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没

写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。结合名著中“这

所谓‘书’，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的

岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁”，可知读的书是《鉴略》。

11.C

解析：c

【详解】

C.《朝花夕拾》中，记述了鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，起初彼此都没有什么好

感，但回国偶遇之后交往甚密，这位朋友是范爱农。故选C。

12.B

解析：B

【详解】

本题考查名著知识的积累。

B.沈四太太被“我们”起了个“肚子疼”的绰号；选项错误；

故选B«

13.D

解析：D

【详解】

D.“很喜欢她”有误。《琐记》中的衍太太是位专爱拨弄是非，教唆小孩子作恶，然后散

步流言蜚语的两面派人物。“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”她唆使鲁

迅偷母亲的首饰去变卖，而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂

的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为她是个自私自利，多嘴多舌，

表里不一，喜欢使坏的妇人。

故选Do

14.A

解析：AE

【详解】

A.“欲抑先扬”有误，改为“欲扬先抑”：

E.“批判寿镜吾老先生”有误，文中没有批判寿镜吾老先生；

故选AEo

15.B

解析：BE

【详解】

A.应该为“玉帝派天兵捉拿"，“王母娘娘又派天兵捉拿”说法错误；

C.“三打祝家庄”是《水浒》中的情节，所以选项错误；

D.《无常》应为《范爱农》，所以选项错误；

故选BEo

16.D

解析：D

【详解】

《朝花夕拾》包括：《狗•猫•鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》、《五猖

会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》和

《范爱农》。《风筝》选自散文诗集《野草》。故选D。

17.C

解析：C

【详解】

阿长是鲁迅小时的保姆。她有很多繁琐的规矩，表现了她的迷信；她说自己可以抵御红毛

的大炮，表现她的愚昧；她睡相不好，摆成大字，表现她的不拘小节；她不辞辛苦，给我

买来《山海经》，表现她的善良朴实。“马虎”不是她的性格特点。故选C。

18.B

解析：B

【详解】

此题考查的是名著的知识积累。《琐记》中鲁迅回忆了隔壁家的表面对孩子好，其实是暗

中使坏的衍太太，让孩子做危险的事，给鲁迅看不健康的图片，教鲁迅偷妈妈的首饰，但

对自己的孩子十分严格。表现出了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。主要回忆了

作者为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。故选B。

19.A

解析：A

【详解】

根据选段中提到的“也亲见过较盛的赛会”以及对赛会场景的描写“塘报”“高照”“高

跷”“抬阁”“马头”等，可知出自《五猖会》。故选A。

20.B

解析：B

【详解】

A.《哪吒闹海》取自于明代神魔小说《封神演义》中的神话故事，故A错误。

C.《琐记》中没有提到长妈妈，故C错误。

D.《五猖会》中父亲让作者背诵的是《鉴略》，故D错误。

故选Bo

二、名著阅读题

21.CAB

【详解】

考查对名著内容的理解和赏析。王景山（北师大教授）：刻画了一批栩栩如生

的人物形象：如《阿长与《山海经〉》中的阿长，她是鲁迅的保姆，没有名姓，

她愚昧无知，不拘小

解析：cAB

【详解】

考查对名著内容的理解和赏析。王景山（北师大教授）：刻画了--批栩栩如生的人物形

象：如《阿长与〈山海经〉》中的阿长，她是鲁迅的保姆，没有名姓，她愚昧无知，不拘小

节，讲究封建迷信，却深深关爱着鲁迅，为他买来心爱的“宝书”一《山海经》。近代中

国历史的若干重要而生动形象的侧面：《滕野先生》一文中，从清国留学生的东京的装束

打扮，所作所为可以感受到当时清朝的腐朽没落，从促使鲁迅弃医从文的匿名信事件，可

以感受到当时国际社会对中国人的鄙视与偏见。从看电影事件，可以感受到当时国人的麻

木。涉及并记叙了那么多的城乡风习：如《五猖会》，描写热闹的赛神会；《阿长与〈山海

经〉》中记叙的死人的屋子不能去。新年的早晨要吃福橘等礼仪规矩，展现了当地特有的民

风民俗。故这是对《朝花夕拾》的评价。

邵荃麟（现代评论家）：“他笔下的人物所展现出来的优美崇高的人性人情之美，令人惊

叹”，水生嫂是作品着墨最多的妇女典型。她勤劳、能干，编苇席，一会儿“就编成了一

大片”；她贤慧、温柔，敬重老人，疼爱孩子，体贴丈夫，在她身上有着我国劳动妇女的

传统美德。水生嫂虽爱丈夫，爱家庭，眼光却不狭隘，她能识大体、顾大局，懂得如何处

理爱国与爱家的关系。“文章对芦花荡的描写，唯美，仿佛使人置身于一种诗情画意之

中”。故邵荃麟这是对《白洋淀纪事》的评论。

《湘行散记》是沈从文散文作品中的精品，有种民间活泼的味道。1934年，沈从文返回故

里，眼见满目疮夷，美丽乡村变成一片凋零景象，悲从中来，一路写下这些文字，抒发他

“无言的哀戚”。张新颖是针对《湘行散记》做的评论。

22.（1）示例一:阿长（长妈妈），原因：阿长把孩子的心愿一直挂在心上，想方设

法买来了《山海经》，这部书成了鲁迅“最初得到，最为心爱的宝书”。

示例二:范爱农，原因：因为他和鲁迅先生一样无法在黑暗社会立足

解析：（1）示例一:阿长（长妈妈），原因:阿长把孩子的心愿一直挂在心上，想方设法买来了

《山海经》，这部书成了鲁迅“最初得到，最为心爱的宝书”。

示例二:范爱农，原因：因为他和鲁迅先生一样无法在黑暗社会立足，他不满黑暗社会、追

求革命，是一位爱国志士，与鲁迅是志同道合的朋友。

（2）《狗•猫•鼠》，理由:这篇文章以动物写人，表面上写讨厌猫，实际上却鞭挞了具有

与猫类似习性的一类人，如当时社会上的--些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。

【详解】

（1）要求学生在阅读《朝花夕拾》时，对名著中的人物和主要情节有基本的了解。“益

友”指对自己的思想、工作、学习有帮助的朋友。作答时，结合故事情节，选出给鲁迅生

活、思想等方面带来帮助的人物即可。如长妈妈给鲁迅买《山海经》、范爱农与鲁迅的友

谊等。

（2）要求学生在阅读《朝花夕拾》时，把握每一篇的主要内容。鲁迅先生在《狗•猫•鼠》

中，运用反语和曲笔，以动物喻人，鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的

一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。因此，这篇文章可能最遭“正人君子”之流所

“深恶痛疾”。

23.长妈妈的关爱。长妈妈是鲁迅儿时的保姆，是一个粗俗、好事而又迷信的

农村妇女。但是，她又是一个热心、善良的，有伟大神力的人。她可以为鲁迅

买到渴求已久的《山海经》，这使鲁迅对阿长充满了尊敬与感激。每每回想

解析：长妈妈的关爱。长妈妈是鲁迅儿时的保姆，是一个粗俗、好事而又迷信的农村妇

女。但是，她又是一个热心、善良的，有伟大神力的人。她可以为鲁迅买到渴求已久的

《山海经》，这使鲁迅对阿长充满了尊敬与感激。每每回想起来，长妈妈的关爱都是童年

中最深的温暖。所以，他用深情的语言，来表达对这位劳动妇女真诚的怀念。

藤野先生的鼓励。青年鲁迅怀抱着救国梦想，来到异国求学却屡屡受挫。清国留学生的不

学无术，在仙台受到“优待”，和“匿名信”事件等经历使得鲁迅深受打击。鲁迅的老师

藤野先生是一个毫无名族偏见的人，他耐心地帮助鲁迅添改讲义、修改解剖图、并关心鲁

迅的实习生活。这些关爱，让在异国他乡倍受冷落的鲁迅，感觉到一份切实的温暖，重新

燃起斗志。

自由快乐的童年生活；迎神赛会等家乡有趣的习俗等等。

【详解】

“时时反顾”的内容在《朝花夕拾》中有很多，如：百草园的快乐时光，三味书屋里的快

乐时光，长妈妈的关爱，藤野先生的鼓励，迎神赛会等家乡有趣的习俗，对友人范爱农的

怀念等。“时时反顾”突出了鲁迅远在他乡时，思念的并不是小时候的吃食，而是小时候

美好的故乡时光。然后举一例即可。如：《五猖会》，记叙了作者儿时看到五猖庙会。难

逢的盛大的庙会，笑着，跳着，兴奋的不得了。但在出发的时候，父亲却让鲁迅背诵一字

也不懂的《鉴略》。两句一行，大约读了二三十行吧。他的父亲说：给我读熟，背不出来

就不准去看庙会。一盆冷水把鲁迅的兴致全浇灭了。待他读熟了，在父亲面前梦似的背完

了，大家高高兴兴陪他出门了。一次千呼万唤而来的赛会却被父亲的不理解和专制搅得索

然无味，表现了家长与儿童在心理上的隔膜。然而在平淡的叙述中，可以感受到了作者受

伤的心灵。

24.(1)C(2)B(3)a.孙悟空三打白骨精：唐僧师徒四人为取

真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先

后变幻为村姑、老妪和老翁，全被孙悟空识破。

解析：(1)C(2)B(3)a.孙悟空三打白骨精：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎

岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、老妪和老

翁，全被孙悟空识破。唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违

反戒律。第三次变成老翁又被孙悟空识破。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。b.

众猴：大王，您终于回来了！悟空：龙王，我花果山被天宫烧毁了，请您借些甘露，让

花果山重新变得鸟语花香。八戒：猴哥儿，是我呀！我是您在高老庄降服的师弟呀！以

前都是我的错，现在师父有难，请猴哥大发慈悲，和我回去吧！

【详解】

(1)A.有误。《朝花夕拾》一部散文集；

B.有误。吴承恩明朝人；

D.有误。《西游记》前七回主要讲的是孙悟空大闹天宫的故事，唐僧还没有出现；

故选Co

(2)首先在五行山下收了大徒弟孙悟空，法号“行者”。孙悟空又名孙行者、悟空，被花

果山众妖尊为美猴王，玉帝封其为“齐天大圣”。其次，在鹰愁涧收白龙马。又名玉龙

(小龙王)。白龙马本是西海龙王三太子，因纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触犯天条，要被

斩首。后因南海观世音菩萨出面才免于死罪，被贬到蛇盘山等待唐僧取经。第三，在高老

庄收了二徒弟猪八戒，观音菩萨赐法号“悟能”。又名猪刚鬣、猪悟能。原为天宫中的

“天蓬元帅”，掌管天河水军。因在王母瑶池蟠桃宴上醉酒，逞雄闯入广寒宫，企图调戏

霓裳仙子，霓裳再三再四不依从，东躲西藏心不悦，被纠察灵官奏明玉皇，惹怒玉帝，被

罚下人间。第四，在流沙河收沙僧，观音赐法号“悟净”。在流沙河畔当妖怪，受万箭穿

心之苦。后被唐僧师徒收服，一路主要负责牵马。因此顺序为③①②④。故选B。

(3)a.图中，举棒的是孙悟空，将要倒地的是白骨精变成的少女，飞到半空的是白骨精的

真身，因此这个情节是“孙悟空三打白骨精”。概括起因、经过和结果，比较容易，用简

洁的语言把整个过程写下来即可。如：起因：唐僧师徒四人西天取经，行至白骨岭前。谁

知在白骨岭白骨洞内，住着一个凶残、狡猾，善于伪装的尸魔白骨精，白骨精想吃唐僧

肉。经过：白骨精先后变成女儿、母亲、父亲来欺骗唐僧，被孙悟空识破，前两次白骨精

化风逃走，最后一次被悟空定住元神打死。结果：白骨精被孙悟空打死。唐僧一怒之下赶

走了悟空。

b.孙悟空三打白骨精后，被唐僧赶回花果山。接下来的这三个情境，都是要求补充人物语

言。补写时，要想像当时的情境揣摩说话人的心理，多用口语，注意称呼使用敬词和语气

委婉。如，孙悟空刚回到花果山时，家园被毁，那七八个小猴看到孙悟空，一定激动难

抑，可能会高叫：“大王，您终于回来了！”或“大王，可把您吩来了！”等。孙悟空见到

东海龙王说：老龙王，老孙前来借点东西，使我的花果山重新变得鸟语花香；猪八戒自我

介绍时：猴哥，我是老猪呀，刚分别几天就不认识二弟了。真是！赶紧给我弄点吃的，我

饿呀！

25.①阅读《藤野先生》，那位严谨正直、没有民族偏见的日本先生令人难

忘。

②阅读《二十四孝图》，我们被老莱娱亲、郭巨埋儿等故事震惊，深深感受到

鲁迅对封建孝道的厌恶。

③阅读《父亲的病》，我们为医巫不分，故

解析：①阅读《藤野先生》，那位严谨正直、没有民族偏见的日本先生令人难忘。

②阅读《二十四孝图》，我们被老莱娱亲、郭巨埋儿等故事震惊，深深感受到鲁迅对封建

孝道的厌恶。

③阅读《父亲的病》，我们为医巫不分，故弄玄虚的庸医感到愤慨。这些理性的批判，辛

辣深刻，引发深思。

【详解】

(1)《藤野先生》中鲁迅在文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其

严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。《范爱农》中作者通过追叙自己在日

本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、

追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直

倔强的爱国者的同情和悼念。故错误的是文章名字，应该改成《范爱农》。(2)《二十四

孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲"和''郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭

露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。故错误的是“深深感

受。到鲁迅对封建孝道的赞扬”这句话，应该改成“深深感受到鲁迅对封建孝道的厌

恶”。(3)《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗

的社会，愤慨于人世的不平。《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了

几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、

勒索钱财、草菅人命的实质。故文章名字错误，应该改成《父亲的病》。

26.(1)A.阿长送“我”绘图的《山海经》。

B.在“我”要去看五猖会时，父亲强迫“我”背诵《鉴略》。

(2)A.让“我”感受到了阿长发自内心的关爱，使“我”以后更多地关注绘

图书。B.让“我”感受到了家

解析：(1)A.阿长送“我”绘图的《山海经》。

B.在“我”要去看五猖会时，父亲强迫“我”背诵《鉴略》。

(2)A.让“我”感受到了阿长发自内心的关爱，使“我”以后更多地关注绘图书。B.让

“我”感受到了家长的霸道及对儿童天性的摧残。

【详解】

(1)A段：阿长自己没有读过书，见“我”念念不忘《山海经》，最终想方设法买来了

《山海经》，这部书成了“我”“最初得到，最为心爱的宝书”，它引起了“我”对画图

书的喜爱，所以此后“我”就更其搜集绘图的书。

B段：五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。在“我”兴奋急切

地要去看五猖会时，父亲却强迫我背诵《鉴略》，这让“我”感到扫兴而痛苦，所以后来

对《鉴略》里面的内容基本没什么印象了。

(2)A.长妈妈买的《山海经》是“我”最先得到的，也是“我”最喜爱的，让“我”感

受到长妈妈对“我”的关爱，也引发了“我”搜集更多绘图书本的热情。

B.“我”本来是兴致勃勃要去看五猖会的，却被父亲强迫背诵《鉴略》，这让“我”感受

到了家长的霸道及对儿童天性的摧残，以至于背完书之后，去看五猖会的心情，早被“背

书”的事冲得荡然无存，开船以后的一切活动都觉得全然无味了。

27.(1)①《从百草园到三味书屋》②《五猖会》③《无常》

(2)温馨的回忆：【示例一】《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草

园的雪地上捕鸟的情景。【示例二】《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买

一个«

解析：(1)①《从百草园到三味书屋》②《五猖会》③《无常》

(2)温馨的回忆：【示例一】《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上

捕鸟的情景。【示例二】《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，毗毗

地吹上两天，享受一份游戏的快乐。【示例三】《无常》一文中无常看到一位母亲为死去

的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。

理性的批判：【示例一】《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的

书。【示例二】《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。

【示例三】《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁

判。

【详解】

(1)图画一中有一个大的竹筛，用一个小棒支着，棒上系一条长绳，人远远地牵着，可判

断这是《从百草园到三味书屋》中的捕鸟的环节，由此可知这幅图画出自《从百草园到三

味书屋》。图画二中画有一些孩子拿着一些小东西在吹，旁边有提示语，隐约可以看到

“吹嘟”，由此可判断这是《五猖会》中孩子们玩“吹嘟嘟”的内容，故可判断这幅图画

出自《五猖会》。图画三中有提示语“活无常”，可判断是这幅图画出自《无常》。

(2)本题考查名著《朝花夕拾》内容的理解。作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内

容较多，“温馨的回忆”指的是作者对自己童年的美好往事的怀念，而“理性的批判”指

的就是对那个时代的封建制度理智冷静的思考与批判。“温馨的回忆”示例：《从百草园

到三味书屋》中，孩子们在百草园的雪地上捕鸟，享受着捕鸟的自由与快乐；“理性的批

判”示例：《五猖会》中，去看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛

苦，表达了作者对封建强权教育扼杀孩子天性的强烈谴责。

28.示例：(1)《〈阿长》与山海经》

主要内容：主要记述了作者儿时与保姆长妈妈相处的情景：长妈妈爱说人长

短、给我讲长毛的故事，踏死了我的隐鼠。尤其是长妈妈赠送给我渴慕已久的

《山海经》的事。

主题思想：表

解析：示例：(1)《〈阿长》与山海经》

主要内容：主要记述了作者儿时与保姆长妈妈相处的情景：长妈妈爱说人长短、给我讲长

毛的故事，踏死了我的隐鼠。尤其是长妈妈赠送给我渴慕已久的《山海经》的事。

主题思想：表达了我对这位劳动妇女的尊敬和感激，以及真诚的怀念。

(2)《父亲的病》

主要内容：主要回忆了因为父亲得了水肿，我为父亲求医治病的情景，描述了几位“名

医”的行医态度、作风、开方的种种表现。

主题思想。揭示了这些庸医故弄玄虚、招摇撞骗、草菅人命的实质。

(3)《五猖会》

主要内容：文章主要记述了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背

诵《鉴略》的扫兴和痛苦的感受。

主题思想：表现了作者对压制和摧残儿童天性的封建教育制度的憎恶。

【详解】

这道题考查对名著内容和主题的了解。

(1)《阿长与〈山海经〉》一一主要内容：描述儿时与长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善

良，朴实而又迷信，唠叨的性格。对她寻购赠送自己渴慕已久的绘图《山海经》的感激之

情，充满了尊敬和感激。主题思想：表达了对这位劳动妇女的真诚的慵念以及对年幼无知

的时光的深切怀念。

(2)《父亲的病》一一主要内容：父亲患了严重的水肿病，长年无法康复，家里请了两位

人称“神医”的医生来看，诊金高昂，开了不少药方，用了不少奇奇怪怪的药，却始终不

见效果。父亲