苏教版语文高二上学期期末试题及答案指导(2024-2025学年)

2024-2025学年苏教版语文高二上学期期末模拟试题(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下列小题。在历史的长河中，总有一些人，他们用平凡的生命书写了不平凡的篇章。今天，我们要讲述的是一位名叫杨洪基的老人。他是一位普通的农民，却用自己的行动诠释了什么是真正的“活出自我”。杨洪基出生在一个贫困的农村家庭。从小，他就立志要改变自己的命运，让家人过上好日子。为了实现这个目标，他努力学习，最终考上了农业大学。毕业后，他回到家乡，带领村民们发展现代农业，提高农业生产效率，使家乡的经济发展迅速。杨洪基深知，要想让家乡真正富起来，必须依靠科技。于是，他开始研究农业科技，引进先进的种植技术和管理经验。在他的带领下，村民们逐渐掌握了这些技术，农业产量逐年提高。同时，他还积极争取政府支持，为村民们修建道路、改善水利设施，使家乡的基础设施得到很大改善。然而，杨洪基并没有满足于此。他意识到，要想让家乡真正繁荣，必须发展特色产业。于是，他开始尝试种植特色农产品，如葡萄、苹果等。在他的努力下，家乡的特色产业逐渐兴起，吸引了众多游客前来观光采摘，带动了当地旅游业的发展。在杨洪基的带领下，家乡的面貌发生了翻天覆地的变化。村民们过上了幸福的生活，杨洪基也成为了家乡的骄傲。然而，杨洪基并没有因此而骄傲自满。他深知，自己只是为家乡做了一点贡献，还有很多事情需要去做。如今，杨洪基已经年过六旬，但他依然奋战在农业科技第一线。他常说：“我这一辈子，就是为了改变家乡的命运，为了让村民们过上好日子。”正是这种信念，让他始终保持着昂扬的斗志，为家乡的繁荣发展不懈努力。1.下列关于杨洪基的表述，不正确的一项是（）A.杨洪基出生在一个贫困的农村家庭，立志改变命运。B.杨洪基回到家乡后，带领村民们发展现代农业。C.杨洪基通过研究农业科技，使家乡的农业产量逐年提高。D.杨洪基为了改变家乡的命运，放弃了城市的优厚待遇。2.下列关于杨洪基为家乡发展做出的贡献，表述不恰当的一项是（）A.杨洪基带领村民们发展现代农业，提高农业生产效率。B.杨洪基引进先进的种植技术和管理经验，使家乡的农业产量逐年提高。C.杨洪基修建道路、改善水利设施，使家乡的基础设施得到很大改善。D.杨洪基尝试种植特色农产品，带动了当地旅游业的发展。3.文章中，杨洪基说：“我这一辈子，就是为了改变家乡的命运，为了让村民们过上好日子。”这句话的含义是什么？4.文章中，杨洪基为家乡发展做出的贡献有哪些？5.文章标题“活出自我”的含义是什么？二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文章，完成下面小题。【阅读材料】人生如茶文/白落梅人生如茶，茶如人生。茶是时光的酒，一杯苦涩，一杯甘甜。茶有春的清新，夏的浓烈，秋的醇厚，冬的沉稳。茶是岁月的画卷，一卷淡雅，一卷浓烈。茶是情感的寄托，一情忧伤，一情欢愉。茶，是淡泊的。不张扬，不炫目，不与繁华争艳，不与世俗为伍。它静默在岁月的角落，淡看人间烟火，静观浮世沧桑。茶如君子，谦逊有礼，不卑不亢，不急不躁，不争不抢，不悲不喜。它不问世事，只做自己，不惊不扰，不怨不悔。茶，是清雅的。它有绿茶的清新，红茶的醇厚，普洱的陈香，白茶的淡然。清雅的茶，如一位清秀的女子，温婉含蓄，清新脱俗。她不施粉黛，却风情万种；她不争名夺利，却风华绝代。她不张扬，却自有魅力；她不争艳，却自有一份高贵。茶，是激情的。它有春的生机，夏的热情，秋的沉稳，冬的厚重。激情的茶，如一位热情洋溢的少年，充满活力，朝气蓬勃。他勇敢追梦，不畏艰难；他乐观向上，勇往直前。他敢于挑战，敢于冒险，敢于拼搏。茶，是沉稳的。它有岁月的沉淀，有历史的厚重。沉稳的茶，如一位饱经风霜的老人，沉稳大气，从容不迫。他看透了世间的繁华与沧桑，不争不抢，不悲不喜。他淡泊名利，宁静致远，笑看人生。茶，是智慧的。它有绿茶的清醒，红茶的深思，普洱的智慧，白茶的豁达。智慧的茶，如一位博学多才的学者，博古通今，胸怀大志。他善于思考，善于总结，善于感悟。他善于发现生活中的美好，善于品味人生的真谛。茶，是修行的。它需要时间的沉淀，需要心灵的净化。修行的茶，如一位修行者，淡泊名利，追求内心的平静。他放下世俗的纷扰，放下欲望的诱惑，放下尘世的牵绊。他一心向善，一心向道，一心向真。人生如茶，品茶如品人生。在品味茶的过程中，我们学会了如何面对生活的酸甜苦辣，如何品味人生的喜怒哀乐。茶，教会了我们如何做人，如何处世。【问题】1.文章中“茶，是淡泊的”这一段主要运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。2.请结合文章内容，分析“茶，是激情的”这一段在结构上的作用。3.文章最后一段中“茶，教会了我们如何做人，如何处世”这句话表达了什么哲理？4.你认为作者将人生比作茶，有什么深意？三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下列小题。李密《陈情表》臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘，悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘氏之所资，唯以供奔走之劳。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘，悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘氏之所资，唯以供奔走之劳。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。臣密言：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育。况臣孤苦，特为尤甚。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。臣密言：臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘，悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘氏之所资，唯以供奔走之劳。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。【小题1】下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A．行年四岁，舅夺母志——“行年”指“年龄”B．门衰祚薄——“祚”指“福分”C．外无期功强近之亲——“期功”指“近亲”D．臣不胜犬马怖惧之情——“犬马”指“像犬马一样”【小题2】下列对文中画线句子的断句，正确的一项是（）A．生孩六月/慈父见背/行年四岁/舅夺母志B．生孩六月/慈父见背/行年四岁/舅夺母志C．生孩六月/慈父见背/行年四岁/舅夺母志D．生孩六月/慈父见背/行年四岁/舅夺母志【小题3】下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．文章主要表达了作者对朝廷的感激之情和对祖母的怀念之情。B．作者在文中运用了大量的比喻手法，使文章更具感染力。C．文章通过对自身经历的叙述，表达了对国家忠诚和对个人命运的无奈。D．文章中“犬马怖惧”一词表达了作者对皇帝的敬畏之情。【小题4】请翻译下列句子。①愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。②臣生当陨首，死当结草。【小题5】根据文章内容，概括作者向朝廷提出的请求。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面的诗歌，完成下列小题。【原文】《次北固山下》唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【小题1】请简要分析这首诗中“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句的意境特点。【小题2】请结合全诗，谈谈你对“海日生残夜，江春入旧年”这两句的理解。五、名句名篇默写（6分）（一）根据课文内容，默写下列名句。1.《离骚》中有云：“__________，__________。”（重点字：搴、阰）六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面短文，完成下列小题。【阅读材料】随着互联网的发展，网络语言已成为人们日常交流的重要组成部分。网络语言具有简洁、生动、形象等特点，深受广大网民喜爱。然而，网络语言也存在一些问题，如不规范、不严谨、易误解等。以下是一段网络语言的使用实例：①“大家好，我是小王。今天我想和大家分享一下我的旅行经历，希望大家多多点赞，多多关注。”②“我的旅行地点是西藏，那里风景如画，空气清新，让我感受到了大自然的魅力。在这里，我品尝了当地的美食，欣赏了壮丽的雪山，还结识了许多朋友。”③“如果你也想去西藏旅行，一定要提前做好准备，了解当地的气候、风俗习惯，这样才能更好地融入当地的生活。”【小题1】下列关于网络语言的说法，不正确的一项是（）A.网络语言具有简洁、生动、形象等特点。B.网络语言在日常生活中具有重要作用。C.网络语言存在问题，如不规范、不严谨、易误解等。D.网络语言只存在于网络空间，与现实生活无关。【小题2】请从以下选项中选择最恰当的一项，填入画线处，使句子表达得体。小王在旅行过程中，结识了许多朋友。他感慨地说：“在这里，我感受到了______。”A.朋友间的温暖B.旅行的快乐C.大自然的魅力D.生活的美好【小题3】根据文章内容，简要分析网络语言在现实生活中的作用。1.方便快捷的交流工具，使人们能够迅速表达自己的想法和情感。2.增添生活乐趣，使人们在轻松愉快的氛围中交流。3.丰富语言表达，为人们提供更多样化的语言选择。七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面的文章，完成下列题目。【甲】在古代中国，汉字是书写的主要工具，而书法艺术则是对汉字书写的美化。从甲骨文、金文到小篆、隶书、楷书、行书、草书，每一种字体都承载着不同的审美情趣和文化内涵。书法艺术不仅是一种视觉艺术，更是一种精神寄托。它通过线条的曲直、粗细、浓淡、疾缓等变化，表现出书写者的情感、性格和审美观念。书法艺术的历史悠久，源远流长。早在商周时期，甲骨文和金文就是重要的书写形式。战国时期，小篆逐渐取代了甲骨文和金文，成为官方书写的主流。秦朝统一六国后，为了加强中央集权，推行小篆，并对文字进行规范化。汉代，隶书兴起，成为书法艺术的重要阶段。唐代，楷书达到鼎盛，颜真卿、柳公权等书法大家的作品至今仍被世人传颂。宋代，行书和草书开始盛行，苏轼、黄庭坚等书法大家的作品更是独树一帜。【乙】书法艺术的传承与发展离不开书法教育。在我国，书法教育有着悠久的历史，早在唐宋时期，书法就已经成为科举考试的一部分。如今，书法教育在各级各类学校中得到了广泛开展，成为培养学生审美情趣、提高文化素养的重要途径。书法教育不仅仅是教授学生如何写好字，更重要的是通过书法的学习，让学生了解中国书法的历史、文化内涵和艺术价值，培养他们的审美情趣和人文精神。在这个过程中，教师发挥着至关重要的作用。他们不仅要具备扎实的书法功底，还要有丰富的教学经验和教学方法，引导学生正确理解书法艺术，激发他们对书法的兴趣。以下是一篇关于书法教育的文章，请根据文章内容回答以下问题：1.请简要概括书法艺术的历史发展脉络。2.书法教育在传承与发展书法艺术中扮演了什么角色？八、写作题（60分）题目：《桥》在我们的生活中，“桥”不仅是连接两地的建筑，它还象征着人与人之间的纽带，是沟通与理解的象征。请以《桥》为题，写一篇不少于800字的文章。你可以从历史、文化、社会、个人经历等角度入手，表达你的思考与感悟。体裁不限（诗歌除外）。2024-2025学年苏教版语文高二上学期期末模拟试题及答案指导一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下列小题。在历史的长河中，总有一些人，他们用平凡的生命书写了不平凡的篇章。今天，我们要讲述的是一位名叫杨洪基的老人。他是一位普通的农民，却用自己的行动诠释了什么是真正的“活出自我”。杨洪基出生在一个贫困的农村家庭。从小，他就立志要改变自己的命运，让家人过上好日子。为了实现这个目标，他努力学习，最终考上了农业大学。毕业后，他回到家乡，带领村民们发展现代农业，提高农业生产效率，使家乡的经济发展迅速。杨洪基深知，要想让家乡真正富起来，必须依靠科技。于是，他开始研究农业科技，引进先进的种植技术和管理经验。在他的带领下，村民们逐渐掌握了这些技术，农业产量逐年提高。同时，他还积极争取政府支持，为村民们修建道路、改善水利设施，使家乡的基础设施得到很大改善。然而，杨洪基并没有满足于此。他意识到，要想让家乡真正繁荣，必须发展特色产业。于是，他开始尝试种植特色农产品，如葡萄、苹果等。在他的努力下，家乡的特色产业逐渐兴起，吸引了众多游客前来观光采摘，带动了当地旅游业的发展。在杨洪基的带领下，家乡的面貌发生了翻天覆地的变化。村民们过上了幸福的生活，杨洪基也成为了家乡的骄傲。然而，杨洪基并没有因此而骄傲自满。他深知，自己只是为家乡做了一点贡献，还有很多事情需要去做。如今，杨洪基已经年过六旬，但他依然奋战在农业科技第一线。他常说：“我这一辈子，就是为了改变家乡的命运，为了让村民们过上好日子。”正是这种信念，让他始终保持着昂扬的斗志，为家乡的繁荣发展不懈努力。1.下列关于杨洪基的表述，不正确的一项是（）A.杨洪基出生在一个贫困的农村家庭，立志改变命运。B.杨洪基回到家乡后，带领村民们发展现代农业。C.杨洪基通过研究农业科技，使家乡的农业产量逐年提高。D.杨洪基为了改变家乡的命运，放弃了城市的优厚待遇。答案：D解析：文章中并未提到杨洪基放弃了城市的优厚待遇，因此D选项不正确。2.下列关于杨洪基为家乡发展做出的贡献，表述不恰当的一项是（）A.杨洪基带领村民们发展现代农业，提高农业生产效率。B.杨洪基引进先进的种植技术和管理经验，使家乡的农业产量逐年提高。C.杨洪基修建道路、改善水利设施，使家乡的基础设施得到很大改善。D.杨洪基尝试种植特色农产品，带动了当地旅游业的发展。答案：B解析：B选项中提到的“引进先进的种植技术和管理经验”并非杨洪基为家乡发展做出的贡献，而是他在研究农业科技时的一项工作。因此B选项表述不恰当。3.文章中，杨洪基说：“我这一辈子，就是为了改变家乡的命运，为了让村民们过上好日子。”这句话的含义是什么？答案：这句话表达了杨洪基为了家乡和村民的幸福生活，不懈努力、奉献自己的信念。4.文章中，杨洪基为家乡发展做出的贡献有哪些？答案：杨洪基为家乡发展做出的贡献有：带领村民们发展现代农业，提高农业生产效率；引进先进的种植技术和管理经验，使家乡的农业产量逐年提高；修建道路、改善水利设施，使家乡的基础设施得到很大改善；尝试种植特色农产品，带动了当地旅游业的发展。5.文章标题“活出自我”的含义是什么？答案：文章标题“活出自我”表达了杨洪基在平凡的生活中，通过自己的努力，实现了自己的人生价值，活出了真正的自我。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文章，完成下面小题。【阅读材料】人生如茶文/白落梅人生如茶，茶如人生。茶是时光的酒，一杯苦涩，一杯甘甜。茶有春的清新，夏的浓烈，秋的醇厚，冬的沉稳。茶是岁月的画卷，一卷淡雅，一卷浓烈。茶是情感的寄托，一情忧伤，一情欢愉。茶，是淡泊的。不张扬，不炫目，不与繁华争艳，不与世俗为伍。它静默在岁月的角落，淡看人间烟火，静观浮世沧桑。茶如君子，谦逊有礼，不卑不亢，不急不躁，不争不抢，不悲不喜。它不问世事，只做自己，不惊不扰，不怨不悔。茶，是清雅的。它有绿茶的清新，红茶的醇厚，普洱的陈香，白茶的淡然。清雅的茶，如一位清秀的女子，温婉含蓄，清新脱俗。她不施粉黛，却风情万种；她不争名夺利，却风华绝代。她不张扬，却自有魅力；她不争艳，却自有一份高贵。茶，是激情的。它有春的生机，夏的热情，秋的沉稳，冬的厚重。激情的茶，如一位热情洋溢的少年，充满活力，朝气蓬勃。他勇敢追梦，不畏艰难；他乐观向上，勇往直前。他敢于挑战，敢于冒险，敢于拼搏。茶，是沉稳的。它有岁月的沉淀，有历史的厚重。沉稳的茶，如一位饱经风霜的老人，沉稳大气，从容不迫。他看透了世间的繁华与沧桑，不争不抢，不悲不喜。他淡泊名利，宁静致远，笑看人生。茶，是智慧的。它有绿茶的清醒，红茶的深思，普洱的智慧，白茶的豁达。智慧的茶，如一位博学多才的学者，博古通今，胸怀大志。他善于思考，善于总结，善于感悟。他善于发现生活中的美好，善于品味人生的真谛。茶，是修行的。它需要时间的沉淀，需要心灵的净化。修行的茶，如一位修行者，淡泊名利，追求内心的平静。他放下世俗的纷扰，放下欲望的诱惑，放下尘世的牵绊。他一心向善，一心向道，一心向真。人生如茶，品茶如品人生。在品味茶的过程中，我们学会了如何面对生活的酸甜苦辣，如何品味人生的喜怒哀乐。茶，教会了我们如何做人，如何处世。【问题】1.文章中“茶，是淡泊的”这一段主要运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。2.请结合文章内容，分析“茶，是激情的”这一段在结构上的作用。3.文章最后一段中“茶，教会了我们如何做人，如何处世”这句话表达了什么哲理？4.你认为作者将人生比作茶，有什么深意？【答案】1.主要运用了比喻修辞手法。通过将茶与君子进行类比，生动形象地表现了茶的谦逊、有礼、不争不抢、不悲不喜的品质，使读者更容易理解茶淡泊的内涵。2.在结构上起到承上启下的作用。承接上文对茶淡泊、清雅、沉稳、智慧的描述，引出下文对茶修行的阐述，使文章结构更加完整。3.表达了茶能教会我们如何正确面对生活的酸甜苦辣，如何品味人生的喜怒哀乐，从而学会如何做人、如何处世的哲理。三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下列小题。李密《陈情表》臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘，悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘氏之所资，唯以供奔走之劳。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘，悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘氏之所资，唯以供奔走之劳。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。臣密言：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育。况臣孤苦，特为尤甚。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。臣密言：臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘，悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘氏之所资，唯以供奔走之劳。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。【小题1】下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A．行年四岁，舅夺母志——“行年”指“年龄”B．门衰祚薄——“祚”指“福分”C．外无期功强近之亲——“期功”指“近亲”D．臣不胜犬马怖惧之情——“犬马”指“像犬马一样”【答案】C【小题2】下列对文中画线句子的断句，正确的一项是（）A．生孩六月/慈父见背/行年四岁/舅夺母志B．生孩六月/慈父见背/行年四岁/舅夺母志C．生孩六月/慈父见背/行年四岁/舅夺母志D．生孩六月/慈父见背/行年四岁/舅夺母志【答案】A【小题3】下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．文章主要表达了作者对朝廷的感激之情和对祖母的怀念之情。B．作者在文中运用了大量的比喻手法，使文章更具感染力。C．文章通过对自身经历的叙述，表达了对国家忠诚和对个人命运的无奈。D．文章中“犬马怖惧”一词表达了作者对皇帝的敬畏之情。【答案】A【小题4】请翻译下列句子。①愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。②臣生当陨首，死当结草。【答案】①愿陛下怜悯我的愚拙诚心，准许我微不足道的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地活到终老。②我活着应当杀头，死了应当结草报恩。【小题5】根据文章内容，概括作者向朝廷提出的请求。【答案】作者向朝廷请求准许他辞去官职，以便照顾祖母刘氏，使祖母能够安享晚年。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面的诗歌，完成下列小题。【原文】《次北固山下》唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【小题1】请简要分析这首诗中“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句的意境特点。答案：这两句描绘了诗人乘舟行驶在宽阔的江面上，潮水退去，两岸显得更加开阔，风力适中，帆船高高挂起，帆影在蓝天白云下飘扬。意境特点是辽阔、开阔、明快、生动。【小题2】请结合全诗，谈谈你对“海日生残夜，江春入旧年”这两句的理解。答案：这两句诗运用了拟人手法，将海日、江春赋予了生命力，形象地描绘了自然界的生命力与时间的推移。海日生于残夜，象征着新事物在旧事物中诞生，而江春入旧年，则寓意着春天的气息已经渗透到旧年的尾声。这两句诗表达了诗人对时光流逝的感慨，以及对生命力和希望的赞美。五、名句名篇默写（6分）（一）根据课文内容，默写下列名句。1.《离骚》中有云：“__________，__________。”（重点字：搴、阰）答案：搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。解析：这句话出自屈原的《离骚》，表达了诗人对远方亲友的思念之情。其中，“搴汀洲兮杜若”意为摘取汀洲上的杜若花，“将以遗兮远者”意为要把它赠送给远方的人。注意：考生在默写时要注意字的正确书写，如“搴”、“阰”等，同时要理解诗句的含义。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面短文，完成下列小题。【阅读材料】随着互联网的发展，网络语言已成为人们日常交流的重要组成部分。网络语言具有简洁、生动、形象等特点，深受广大网民喜爱。然而，网络语言也存在一些问题，如不规范、不严谨、易误解等。以下是一段网络语言的使用实例：①“大家好，我是小王。今天我想和大家分享一下我的旅行经历，希望大家多多点赞，多多关注。”②“我的旅行地点是西藏，那里风景如画，空气清新，让我感受到了大自然的魅力。在这里，我品尝了当地的美食，欣赏了壮丽的雪山，还结识了许多朋友。”③“如果你也想去西藏旅行，一定要提前做好准备，了解当地的气候、风俗习惯，这样才能更好地融入当地的生活。”【小题1】下列关于网络语言的说法，不正确的一项是（）A.网络语言具有简洁、生动、形象等特点。B.网络语言在日常生活中具有重要作用。C.网络语言存在问题，如不规范、不严谨、易误解等。D.网络语言只存在于网络空间，与现实生活无关。【答案】D【小题2】请从以下选项中选择最恰当的一项，填入画线处，使句子表达得体。小王在旅行过程中，结识了许多朋友。他感慨地说：“在这里，我感受到了______。”A.朋友间的温暖B.旅行的快乐C.大自然的魅力D.生活的美好【答案】A【小题3】根据文章内容，简要分析网络语言在现实生活中的作用。【答案】网络语言在现实生活中的作用主要有以下几点：1.方便快捷的交流工具，使人们能够迅速表达自己的想法和情感。2.增添生活乐趣，使人们在轻松愉快的氛围中交流。3.丰富语言表达，为人们提供更多样化的语言选择。七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面的文章，完成下列题目。【甲】在古代中国，汉字是书写的主要工具，而书法艺术则是对汉字书写的美化。从甲骨文、金文到小篆、隶书、楷书、行书、草书，每一种字体都承载着不同的审美情趣和文化内涵。书法艺术不仅是一种视觉艺术，更是一种精神寄托。它通过线条的曲直、粗细、浓淡、疾缓等变化，表现出书写者的情感、性格和审美观念。书法艺术的历史悠久，源远流长。早在商周时期，甲骨文和金文就是重要的书写形式。战国时期，小篆逐渐取代了甲骨文和金文，成为官方书写的主流。秦朝统一六国后，为了加强中央集权，推行小篆，并对文字进行规范化。汉代，隶书兴起，成为书法艺术的重要阶段。唐代，楷书达到鼎盛，颜真卿、柳公权等书法大家的作品至今仍被世人传颂。宋代，行书和草书开始盛行，苏轼、黄庭坚等书法大家的作品更是独树一帜。【乙】书法艺术的传承与发展离不开书法教育。在我国，书法教育有着悠久的历史，早在唐宋时期，书法就已经成为科举考试的一部分。如今，书法教育在各级各类学校中得到了广泛开展，成为培养学生审美情趣、提高文化素养的重要途径。书法教育不仅仅是教授学生如何写好字，更重要的是通过书法的学习，让学生了解中国书法的历史、文化内涵和艺术价值，培养他们的审美情趣和人文精神。在这个过程中，教师发挥着至关重要的作