2024-2025学年高中语文散文部分第2单元心灵的独白精读新纪元学案新人教选修中国现代诗歌散文欣赏

PAGE5-其次单元心灵的独白单元概述〔目标导航〕一、感受和理解课文作者的崇高志向、深刻思想。二、理解散文情和理的关系。三、体验散文中美的发觉和表达。〔内容概说〕这个单元的课文都是抒情性或哲理性的，都带有剧烈的心灵独白色调和玄思色调，它们描述社会生活现象，揭示社会发展规律、人生真理和审美规律，激发人生思索，启迪审美感悟，对当代中学生有着重要的教化意义。一、通过知人论世把握文意，体会作者崇高的精神境界。李大钊《新纪元》就是一篇须要通过知人论世才能相识其底蕴的课文。学生对李大钊或许略知一二，他们学习本文未必会自觉地知人论世，这就须要老师提示、触发，老师还可以更广泛地了解当时的时代状况、作者的生活经验和写作风格。对李大钊和写作背景了解越多，对文本的解读就越透越深广，最终把课文当作相识时代社会和作者思想境界、心襟怀抱的一个门径。二、理解文中哲理，感悟人生真谛。当代散文的一个重要特点，就是在保持情感丰富性和饱满度的前提下，创设哲理意境，给作品以深厚度，给人以深刻启迪。在这方面，周涛《捉不住的鼬鼠》是突出的例子。与别的散文作品不同，《捉》文是干脆描写抽象的“时间”的，或者说是以锋利目光直击哲理的，不须要通过讲故事、写场景、说人物来表达哲理。当然文章又没有摒弃感性形象的东西，而是时时到处把时间形象化、实景化，让哲理变得可视可闻可触，充分体现散文的文学性特点。三、感受审美表达，培育审美情趣。文学教化、散文教学都具有丰富的审美内涵，语文课的主要任务之一就是教会学生审美，培育他们的审美实力和审美情趣，乃至完善人格。《一般中学课文课程标准(试验)》有相关阐述：“中学语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力……”课标把培育审美实力作为主要任务之一加以重视，可见审美实力、审美情趣的重要性。《新纪元》和《捉不住的鼬鼠》都具有较强的审美内涵：《新》体现一种高屋建瓴、摧枯拉朽、包涵天下、改造山河的壮丽风格；《捉》则把时间形象化、审美化，让人在领悟哲理的同时领会文学美。最富有审美内涵的是《美》一文，从标题到正文都包含“美”的元素、“美”的形象。与《新》和《捉》单一的人格美、文学美有所不同，《美》既表现了富有特性的审美趣味、审美志向，又把审美活动表现得有层次、有梯度、有不同侧面，确是一篇审美教化的好文章。【精读】新纪元eq\x(学)eq\x(习)eq\x(目)eq\x(标)1．诵读课文，理解文章的层次结构。2．理解什么是作者所说的“新纪元”。课前预习(一)知人论世，开阔视野走近作者李大钊(1889—1927)，字守常，宏大的无产阶级革命家，1889年12月29日生于河北省乐亭县大黑坨村。七岁起在乡塾读书，1905年入永平府中学，1907年入天津北洋法政特地学校。青年时代，目睹在帝国主义侵略下的国家危亡局势和社会黑暗状况，激发了爱国热忱，立志要为苦难的中国寻求出路。辛亥革命的果实被袁世凯窃夺后，起先发表文章，揭露军阀官僚的统治只是加深了民族的灾难和人民的苦痛。1913年，含愤东渡日本，就读于东京早稻田高校。在日本向中国袁世凯政府提出二十一条亡国条件后，参与留日学生总会的爱国斗争，向国内寄发《警告全国父老书》。这时，起先接触社会主义思想和马克思主义学说。1916年回国后，主动参与正在兴起的新文化运动。他在《青春》一文中号召青年“冲决历史之桎梏，涤荡历史之积秽，新造民族之生命，挽回民族之青春”。他主动抨击以孔子为偶像的旧礼教、旧道德，向当时抬出孔子来维护自己统治的反动势力绽开猛烈的斗争。1917年俄国十月社会主义革命的成功使大钊同志受到极大的鼓舞和启发。他逐步明确地站到马克思主义的立场上来，成为中国最早的马克思主义者和共产主义者。在1917年到1919年，他发表了很多热忱地宣扬俄国革命和马克思主义的文章，并与资产阶级改良派胡适绽开了“问题与主义”的论战，在思想界引起了广泛剧烈的反响。他在1918年担当北京图书馆主任，后兼任经济学教授，参与《新青年》杂志编辑部。这年年底与陈独秀等创办《每周评论》，并于次年主编《晨报》副刊。同时，他还帮助北京高校学生创刊《国民》和《新潮》。随着大钊同志等领导下的反帝反封建的五四爱国运动的发展，马克思主义的影响日益扩大。1920年3月，大钊同志在北京先后发起组织马克思学说探讨会和共产主义小组。很多青年在他的影响下接受了马克思主义，其中有些成为中国共产党早期的闻名活动家，如邓中夏同志、高君宇同志等。毛泽东同志和周恩来同志也都受到过他的影响。大钊同志为建立中国共产党努力奋斗，是我党主要创始人之一。1926年3月18日，北京各界人民在天安门实行反对日本等国要求大沽口撤防的大会，并到皖系军阀段祺瑞执政府门前请愿，竟遭到段政府的血腥屠杀。大钊同志在惨案发生后，接着领导共产党和国民党的北方组织坚持斗争。不久，奉系军阀张作霖的军队进入北京，白色恐怖更加严峻。次年4月6日，张作霖在帝国主义支持下逮捕了大钊同志等八十余人。大钊同志备受酷刑，在监狱中，在法庭上，始终大义凛然，英勇不屈。4月28日，凶残卑怯的敌人不顾广阔舆论的反对，将大钊同志和另外二十位革命者(其中多数是共产党人，也有国民党人)一齐绞杀。大钊同志临刑时毫无惧色，第一个走上绞架，从容就义，时年尚不足三十八周岁。(二)通读文本，疏通字词1．读准字音发轫(rèn)差(chā)强人意2．驾驭词语(1)陈陈相因：比方沿袭老一套，没有改进。(2)发轫：拿掉支住车轮的木头，使车前进。比方新事物或某种局面的开端。(3)差强人意：大体上还能使人满足。进入课堂(一)精读文本，质疑析疑1．文章第一段“新纪元来，新纪元来！”有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：一是为全文抒写情意定了基调，二是引起下文，转入对新纪元、新时代、新生活的必要性的论说。2．如何理解“这个新纪元是世界革命的新纪元……也仿佛分得那曙光的一线”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：这两句归结到对中国社会形势的分析，认为中国的社会形势也和世界形势一样，呼吁中国人民觉醒，建设新中国、新世界。再提“新纪元”，紧扣文题，照应前文。3．文章的主体段落是第6段，那么第5段有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：起过渡作用。本段提到了当时的世界政治军事风云变化，证明新纪元、新时代、新生活的基础已经具备，将新纪元详细到1914年到1919年，引人关注身处的时代。4．为什么说文章并未出现“马克思”“列宁”“社会主义”“共产主义”“暴力革命”的字样，却是在宣扬马克思列宁主义？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：文章第六段是作者着重宣讲的内容。作者指责了“天演进化”和马尔查士(马尔萨斯)“人口说”，顺势宣扬新的社会观念、社会理论。作者观点马列主义改良生产制度①改革经济制度或经济基础打破国家界线②让国家消亡人类都得一个机会同去作工③人人同等衣食无侵夺暴掠④按劳安排或按需安排劳工阶级武器在手，调转枪口⑤暴力革命打倒全世界资本的阶级⑥歼灭资产阶级劳工阶级联合全世界同胞⑦全世界无产者联合起来民族自决，实现欧洲联邦、世界联邦⑧民族解放，实现社会主义、共产主义作者的这些思想与马克思主义、列宁主义的理论何其相像，可以说，作者正是接受了马列主义思想教化之后，才获得了科学的世界观、社会观、人生观，并用这些观念、观点来考察中国和世界的形势，向人们指出社会发展进步的方向，而本文正是作者的科学世界观的一次展示。(二)老师点拨，引领思路eq\x(疑)eq\x(难)eq\x(点)eq\x(析)1．怎样理解文中“新纪元”一词？作者对“新纪元”寄予了怎样的希望？“新纪元”从字面看，是新的一年到来。纪元，纪年的起先。从深层看，是说世界形势发生了改变，第一个无产阶级国家政权已经建立，印证了马克思、恩格斯的科学预言；而在中国，也是“山雨欲来风满楼”，满清政府垮台，新文化运动兴起，这些都是“新纪元”的曙光。原来中国人习惯以过春节为过年，而不习惯在元旦庆祝。但作者意欲除旧布新，希望中国人在“新纪元”到来时，不再因袭旧的传统，而要接受新文化的洗礼。其希望，一是大家都铲除旧的传统观念，接受新的社会理论；二是将新的社会理论付诸实施，“时时创建新生活”，这种“创建”是广义的创建、全面的“创建”，摧毁旧社会，开创新世界。2．本文与时代社会有怎样的联系？古人说：“文变染乎世情，兴废系乎时序。”(《文心雕龙·时序》)名人名作都是时代的产物，或者说都可以从中找到时代的风痕雨迹。本文写于1919年的元旦，当时中国一方面面临越来越严峻的被列强瓜分的形势，一方面又酝酿强大的社会风暴，酝酿历史的大转折。其时俄国十月革命已经成功，为世界上被压迫民族、被奴役的国家指明白解放的道路。马克思列宁主义已经传播到中国来了，中国一批先进的学问分子自觉地用先进的科学理论武装自己的思想，并在社会上广为宣扬。中国的旧社会已经日薄西山，新社会的曙光已经微现，这些学问分子以笔为武器，唤醒世人，努力促成社会变革。但是，或许是迫于当时社会限制之严厉，文章中并未出现“马克思”“列宁”“俄国”“社会主义”“共产主义”“暴力革命”的字样，这是一种文章写作的策略。几个月