2024-2025学年新教材高中历史第一单元古代文明的产生与发展第2课古代世界的帝国与文明的交流练习含解析新人教版必修中外历史纲要下

PAGE第2课古代世界的帝国与文明的沟通新课程标准相识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系时空坐标必备学问·自主学习一、古代文明的扩展1.下列属于推动古代文明扩展因素的是:①②③⑤。(填写正确序号)①比较发达的社会分工②相对较高的劳动生产率③困难的社会组织 ④高山深谷的阻隔⑤困难的管理系统2.概况:主要文明扩展方式地域范围古代埃及文明武力扩张主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展,势力曾达到两河流域西亚文明武力扩张(1)从两河流域南部向周边地区扩张。(2)古巴比伦王国:首次实现两河流域统一,把势力伸展到地中海东岸。(3)亚述不仅统一两河流域地区和小亚细亚的一部分,而且一度折服埃及古希腊文明移民方式向地中海和黑海周边地区殖民。在东起黑海东岸、西到西班牙的广袤地区建立了数量众多的城邦国家二、古代世界的帝国1.兴起条件:古代文明各自的扩展,使不同文明区相互连接起来。2.波斯帝国:(1)时间:公元前6世纪至公元前4世纪晚期。(2)疆域扩展:折服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广袤地区,建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。(3)巩固措施。①继承了西亚地区传统的君主专制制度。国王是政权的核心和最高主宰,权力被认为来自神。②地方实行行省制,行省总督和军事长官相互监督和制约。③建立了从中心到地方比较完善的官僚体系和税收系统,由波斯人担当最重要的职务,以统治社会发展水平和风俗都特别不同的广袤地区。(4)结果:公元前4世纪晚期,波斯帝国因马其顿亚历山大入侵而灭亡。3.亚历山大帝国:(1)疆域扩展:灭亡波斯后建立地跨欧亚非三大洲的帝国。(2)巩固措施。①国王:宣布君权神授,将政治、军事等大权集于一身。②地方:实行行省制,任用马其顿人和希腊人担当主要职务。③文化:推广希腊文化。4.罗马帝国:下列关于古罗马的发展过程符合史实的是①②③④⑥。(填写正确序号)①首先折服意大利②把地中海变成内海③发展奴隶制④在1—2世纪空前旺盛⑤1世纪,基督教成为罗马帝国的国教⑥4世纪末分裂,5世纪后期西罗马帝国灭亡三、文明的沟通1.技术的沟通:(1)农耕技术的沟通:西亚的农耕技术,逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。(2)冶铁技术的沟通:冶铁技术起源于西亚,从那里扩散到埃及和希腊等地。2.艺术的沟通:(1)文学艺术的沟通:西亚的神话传入希腊,成为希腊神话的重要内容。(2)雕刻艺术的沟通:希腊最初的雕刻艺术,特殊是人像雕刻,在很多方面都仿照埃及。3.文字的沟通:(1)字母文字的起源:字母文字起源于西亚地区的腓尼基。是由22个字母组成的文字,这22个字母被称为“腓尼基字母”。(2)字母文字的沟通。①腓尼基字母在东方演化为阿拉马字母,由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母。②向西传入希腊,形成希腊字母,再演化出拉丁字母。③希腊字母和拉丁字母成为今日欧洲几乎全部字母文字的源头。4.经贸的沟通:(1)汉朝和罗马帝国的沟通。①公元前后,汉朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端。两大强国通过丝绸之路,双方有间接的经贸和文化沟通。②东汉的班超为经营西域,曾派甘英出访大秦。(2)罗马商人东来。①2世纪,已经有来自罗马的商人到达洛阳。②此后,罗马商人不断东来,与中国进行贸易。·【易错点拨】武力扩张不是古代文明交往的唯一方式古代文明交往主要以两种基本形式绽开:和平往来与暴力冲突。(1)前者多以友好的经济文化沟通方式绽开,而后者多以斗争、武力折服及殖民扩张等形式进行。(2)前者带来的是物质财宝的互通有无、精神文化的交汇更新,而后者大多带来伤亡、苦痛、仇恨及物质上的巨大损失等。·【核心概念】希腊化时代(1)“希腊化”一词的含义是指希腊文化在空间地域上的扩展。希腊化时代,是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里,古希腊文明和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。(2)假如说以前的文明都是孤立发展的话,那么“希腊化”恰恰是使分散的希腊、埃及和印度文明走向了一体。它使原先的文明能在更广袤的空间争相怒放。·【易错点拨】西罗马帝国灭亡是一场灾难,但同时也代表着新时代的起先。476年,日耳曼人废黜了西罗马皇帝,建立了新的封建国家制度,标记着旧的奴隶制时代结束,历史进入了新的封建制阶段。·【情境思索】罗马帝国疆域广袤,盛极一时,到3世纪后,罗马帝国陷入了严峻的统治危机。思索:这场危机形成的主要缘由是什么?(唯物史观)提示:长期扩张和官僚腐朽带来人民负担的加重。·【易错点拨】东汉甘英出访大秦失败并未阻断中国与罗马帝国的交往汉朝通西域以后,中国同西方的贸易起先发展起来,中国的丝和丝织品通过丝绸之路源源不断地运往西方,中国的丝绸在罗马深受欢迎。·【图解识记】汉朝与西域交往的内容·【情境思索】腓尼基字母是腓尼基人在楔形字基础上将原来的几十个简洁的象形字渐渐字母化而形成,成为世界字母文字的开端,它几乎派生出现代全部的字母文字。思索:腓尼基字母能够广泛传播的主要缘由是什么?(历史说明)提示:字母文字具有书写简捷,易于记忆、有固定依次和每个字母都有固定读音等优点。关键实力·素养探究主题一古代大帝国的扩展及区域性影响◆从罗马共和国到罗马帝国的兴衰【特殊提示】罗马帝国兴衰的启示(1)有学者认为:罗马帝国的衰亡史是人类历史上最宏大或许也是最可怕的场面。(2)罗马文明在西方文明发展史上占有重要地位,罗马帝国曾强盛一方,建立了雄霸欧、亚、非三洲的大帝国,统治长达五百年之久。罗马帝国的衰亡从一个侧面说明白斗争和暴力无法使国家真正强盛的道理。(3)罗马帝国制定了古代世界最为系统完备的法律体系,这些法规有利于罗马帝国的长治久安与旺盛进步,罗马法为丰富和发展西方古代政治文明作出了独特的贡献。◆奴隶制大帝国兴起的条件及区域性影响1.兴起条件:地理因素依靠大河或海洋的有利条件,便利了对外贸易和扩张经济因素农耕经济发达,商业和对外贸易发展,增加了实力政治因素奴隶制国家的建立和统一,较为完备的官僚机构和军事实力文化因素具有发达的文化并向周边地区扩展、渗透外交因素利用自身优势和军事实力,进行殖民扩张;汲取和借鉴不同地区的文明2.区域性影响:各大帝国扩张,建立了世界性的大帝国,给被折服地区的人民带来了灾难;但同时传播了先进的文明,客观上促进了东西方文化的沟通与融合。(1)波斯帝国:继承了西亚地区传统的君主专制制度,希腊、小亚细亚和波斯多种文化间实现了和平共处和相互适应,起先了希腊化的进程;促进了帝国商业的旺盛和东西方文明的传播。(2)亚历山大帝国:亚历山大继承波斯帝国的基本制度,任用马其顿人和希腊人担当主要职务,推广希腊文化;帝国的建立及希腊化世界的形成推动了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古代各文明区的文化沟通和经济交往。(3)罗马帝国:地中海地区保持了200多年的和平,帝国在1-2世纪空前旺盛;罗马化使帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰的各个地区成为一体,客观上维系了罗马帝国的存在,促进了罗马帝国的强盛。【新教材命题】(教材二次开发)学习教材第一目“古代文明的扩展”,我们知道古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展,西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张,古代希腊人则以移民方式向地中海和黑海地区扩大影响。你认为造成这种不同扩展方式的主要因素是()A.社会分工与生产效率B.文明开化的程度C.社会组织与管理系统D.经济形态的影响【解析】选D。古代亚非国家主要是从事农耕经济,古代希腊人主要从事商业活动,两者不同的经济形态是造成文明扩展方式不同的主要因素,故选D。A、B、C不是主要缘由。古代希腊海外殖民活动产生的影响(1)给殖民地人民造成了巨大的灾难。移民运动的性质是一种政治、经济扩张,移民城邦与原有母邦的关系是侵略、奴役和剥削的关系。(2)促进了工商业的发展,壮大了工商业奴隶主阶层。工商业奴隶主与平民结成同盟,这是希腊城邦政治发展上的一大特点,通过抗拒贵族斗争以奴隶制民主政治代替贵族政治。(3)加强了城邦和海外各地的联系,客观上促进了各城邦及希腊人与殖民地人民间的经济文化沟通,为希腊接触并汲取埃及、巴比伦和腓尼基的文化供应了便利。1.获得信息:古希腊对外殖民活动兴盛的缘由【情境】在狭小的城邦范围内,当时的生产力发展水平还满意不了更多人口的须要,“唯一的出路就是强迫移民”。希腊城邦内部政治斗争激烈,斗争中失败的集团在本城邦难以立足,也纷纷外迁。当时工商业比较发达,工商业奴隶主为了寻求更多的原料和奴隶的来源,到外地建立商业据点成为首选。——《古代希腊的殖民历史探讨》发觉问题:依据史料,指出希腊对外殖民活动兴盛的主要缘由。(学业质量水平2)提示:城邦狭小,生产力发展难以满意人口增长;城邦内部政治斗争激烈,工商业比较发达。2.论证观点:提倡和平往来的文明扩展方式【情境】亚历山大的东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的折服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事务。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往,联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……出海航路的船只航行,对传播生产技术、文化学问于古代世界各地或许是更为重要的。——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》总序发觉问题:依据史料,概括古代文明扩展的主要方式。你认为哪种方式更有利于文明传播与发展?说明你的理由。(学业质量水平3)提示:主要方式:暴力冲突和和平往来。观点:和平往来对文明的发展更有利。理由:暴力冲突虽然在客观上起到了传播文化、扩展文明的作用,但是它对社会和人类生命财产所造成的破坏和损失很大。主题二古代不同文明之间的早期联系◆客观看待亚历山大东征1.消极影响:亚历山大的折服和统治充溢了暴力,给东方人民带来了深重的灾难,使他们饱受斗争之苦,一些反抗的城市也被摧毁。2.主动影响:(1)从帝国的疆域来看,亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明——波斯文明、埃及文明、犹太文明,甚至印度文明,这样,整个亚欧大陆的交通就被打通了。(2)亚历山大东征的过程,客观上促进了希腊文化与东方文明的沟通和融汇,加速了人类历史由分散走向整体的步伐。从这个角度来说,亚历山大东征具有划时代的意义。◆古代四大帝国与东西方文明的传播波斯帝国(1)波斯帝国成为世界历史上第一个横跨欧、亚、非三大洲的帝国,成为东西方文明沟通的重要中介。(2)波斯帝国是两河流域文明、尼罗河流域文明的继承者和发扬者。它不仅有发达的物质和精神文明,而且有统治浩大帝国的制度文明。从文明的交往和传播来看,波斯帝国既是西亚北非古代文明的终结者,也开了西方古典文明的先河亚历山大帝国(1)这一时期地中海和西亚北非历史的基本特点是东西方文明的大交汇,以及东方各文明之间更加亲密的交往(2)希腊化时代是一个宏大的、承上启下的、东西方文明首次大规模沟通的时代。此时,希腊文明走出本土疆界,融入了人类历史上第一次文化大碰撞、大沟通、大汇合的总潮流罗马帝国“罗马帝国的统治开启了世界性的沟通和联系,多种商品的交换,以及普遍享有的和平促进了文明的进化。”罗马文明在西方文明传统的形成上起了承前启后、继往开来的关键作用,它把极具开创、进步意义的希腊文明继承下来,并在地跨欧、亚、非三大洲的帝国范围内发扬光大秦汉帝国公元前后,汉朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端,两大强国相互之间缺乏官方干脆交往,但通过丝绸之路,双方有间接的经贸和文化沟通【新教材命题】(教材二次开发)依据学习的“文明的沟通”一目,有两个国家处于亚欧大陆的东西两端,彼此以自身的世界观忖度着对方,因为它们从未有过事实上的干脆接触。一条蜿蜒在它们之间的、横跨数个文明带和气候带的“道路”将它们间接连接起来。这条“道路”是()A.罗马大道 B.丝绸之路C.波斯御道 D.中国驰道【解析】选B。由材料可知,“处于亚欧大陆的东西两端”的两个国家是汉朝和罗马帝国,通过丝绸之路,双方有间接的经贸和文化沟通,故B正确。汉帝国与罗马帝国的比较比较汉帝国罗马帝国不同点统治依靠郡县与分封并行的制度统治,不必依靠军队以宗主国地位统治,依靠戍军思想推行儒家教化,儒家思想深化人心信奉基督教,虽有普世理念,但却有剧烈的排他性相同点文化的统一早于政治的统一杰出历史人物不畏艰险开通丝绸之路1.张骞:富有开拓和冒险精神,建元二年(前139年),奉汉武帝之命,出访西域,打通了汉朝通往西域的南北道路,汉武帝以军功封其为博望侯。史学家司马迁赞扬张骞出访西域为“凿空”,意思是“开通大道”。2.甘英:在汉和帝永元九年(97年)奉西域都护班超之命出访大秦(罗马帝国),这次出访虽未到达大秦,仅到达波斯湾一带,但增进了中国人当时对中亚各国的了解。3.汉武帝:开拓了与南海诸国及印度半岛等地的水上交通线。海上丝绸之路从广东沿海港口动身,向西沿海岸线、印度半岛南下,绕过马来半岛,出马六甲海峡,到孟加拉湾沿岸诸国,最远抵达印度半岛南部。1.获得信息:汉朝与罗马交往的特点及意义【情境】公元前1世纪,欧洲罗马共和国执政官凯撒,曾身穿一身丝袍出现在罗马大剧院,轰动一时。后来,身着中国锦衣绣服,成为罗立刻层社会的风尚。公元166年,罗马皇帝的使节在越南日南登陆后,前往洛阳进谒汉桓帝,中国与罗马两国“始乃一通焉”。发觉问题:依据史料,概括汉朝与罗马交往的特点,并阐述历史意义。(学业质量水平2)提示:特点:丝绸商贸往来兴盛,实现官方沟通。意义:促进了东西方商贸往来和丝绸之路的兴盛,丰富了民众的社会生活。2.论证观点:希腊化时期是东西方文明的大交汇【情境】亚历山大在进军途中,建立了很多以自己名字命名的新城,今日埃及的亚历山大港就是那时兴建的。这些城市在文化、教化、城市建筑等方面受到希腊文化的影响。虽然亚历山大帝国昙花一现,但希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊文化,促进了东西方文化的沟通。——摘编自《世界历史》发觉问题:据史料,“希腊文化传播到东方,东方文化也渗入希腊文化”,对于“希腊化时期”谈谈你的观点。(学业质量水平3)提示:表面上看,希腊化指希腊文明对东部的影响,其实这一时期地中海和西亚、北非历史的基本特点是东西方文明的大交汇,以及东方各文明之间更加亲密的交往;“希腊化”反映出剧烈的西方中心倾向。课堂检测·素养达标1.逝去的注定不会再现,然而多数废墟的留存却给了我们许久回望的可能,一段段远古的文明正是在这种回望中渐渐展露出她神奇的笑靥。下图文物出土于()A.尼罗河流域 B.两河流域C.印度河流域 D.黄河流域【解析】选B。由题干图片中的“巴比伦”可联系到两河流域的古巴比伦王国,故选B。2.大流士将全国划分为20多个行省,设立总督治理。总督负责行政和税收,各省都要向波斯缴纳规定的赋税。这一做法()A.仿效中国元朝B.加强了对被折服地区的统治C.军事行政长官相互监督D.导致地方割据势力增加【解析】选B。从材料信息看,大流士设立行省制,有利于加强对被折服地区的限制,故选B;这一做法不是仿效元朝,波斯帝国远早于元朝,解除A;材料没有涉及军事行政长官相互监督的问题,解除C;这一措施有利于加强对地方的限制,解除D。3.(2024·泰安高一检测)亚历山大东征时,沿途兴建了很多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础,亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策,提倡马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国后,埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学和数学学问也传入了希腊。上述材料说明亚历山大东征()A.是一次掠夺性斗争B.促进了欧洲经济的发展C.促进了东西方文化沟通D.是一次正义性斗争【解析】选C。材料强调了“亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策”和“埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学和数学学问也传入了希腊”,可知亚历山大东征促进了东西方文化沟通,故C正确。【补偿训练】公元前4世纪前后,通过暴力方式,将希腊文化传播到东方。这一时期,担当希腊文化传播“使者”的是()A.罗马帝国B.罗马共和国C.波斯帝国 D.亚历山大帝国【解析】选D。依据所学学问,A罗马帝国于公元前27年建立,时间与题干中的公元前4世纪前后不符;B罗马共和国是公元前509年建立,到公元前27年灭亡,时间与题干中的公元前4世纪前后不符;C波斯帝国不属于希腊文明;D亚历山大帝国于公元前336年建立,公元前323年灭亡,是公元前4世纪前后通过暴力方式传播希腊文化的“使者”。故选D。4.历史事实是指历史的真实状况,历史观点是对历史事实的看法和看法。下列表述中属于历史观点的是()A.波斯帝国实行君主专制制度B.汉谟拉比在位时统一了两河流域C.亚历山大建立横跨欧亚非三大洲的帝国D.字母文字对文化传播产生了巨大作用【解析】选D。“字母文字对文化传播产生了巨大作用”属于对字母文字历史作用的看法,故D符合题意。5.英国考古学家哈佛菲尔德说道:“有言道希腊教人为人,而罗马开化人类,这就是帝国的功业;而其实行的形式则是罗马化。”这里对“罗马化”理解精确的是()A.先进文明在世界范围内广泛的传播B.罗马文化与希腊文化相比具有开创性C.罗马文化与希腊文化存在肯定继承性D.罗马文化以其先进的法律影响世界【解析】选A。由材料可以看出,希腊和罗马对世界的影响不同,而罗马帝国却是实现了帝国文化的罗马化,即世界化,故A正确;罗马文化与希腊文化都有肯定的开创性,但希腊文化更具开创性和独特性,故B错误;材料没有体现罗马文化与希腊文化的继承关系,故C错误;罗马帝国对世界的影响并非其先进的法律,而是广泛的罗马文化,故D错误。6.阅读材料,回答问题。材料一王政时代(约公元前8世纪中叶至公元前6世纪末叶)的罗马平民是被折服者及外来的移民,人身自由,但不属于罗马氏族成员,没有氏族权利,无权分得公地,不能参与人民大会,很多平民租佃贵族的土地,有的因借债而沦为奴隶。——周启迪《世界上古史》材料二公元前6世纪时,罗马平民的人数大增。最初,罗马人通过把一部分平民渐渐容纳到血缘亲属的氏族和部落中来的方法解决部分平民的不满。到第六王塞尔维乌斯时期,这种可能已经变得微乎其微,因为这时的平民人数即使不完全等同于罗马人民,也与它相差无几了。此外,平民在经济和军事事务中所起的作用也越来越大,罗马的工商业多由平民经营,税收的很大一部分也来自平民。一切与罗马有关的斗争,无论是防卫战,还是对外扩张,都离不开平民的参与。广袤平民对氏族贵族的门阀特权剧烈不满。——周启迪《世界上古史》(1)依据材料一,王政时代的古罗马平民的社会地位如何?(2)结合材料二,指出平民的社会作用日益增大的表现。【解析】第(1)题,由材料一信息概括即可;第(2)题,由材料二中“此外”之后的内容概括即可。答案:(1)人身自由,但不属于罗马氏族成员,没有氏族权利,无权分得公地,不能参与人民大会;租佃贵族的土地,有的因借债而沦为奴隶。(2)平民在经济和军事事务中所起的作用越来越大;罗马的工商业多由平民经营,税收的很大一部分也来自平民;一切与罗马有关的斗争,无论是防卫战,还是对外扩张,都离不开平民的参与。课时素养评价二古代世界的帝国与文明的沟通(30分钟·100分)(选择题每小题6分,非选择题40分,共100分)1.人类文明的发展是从分散隔绝走向整体融合的。以下属于人类文明交往的主要方式的是()①专制集权 ②和平往来③暴力冲突 ④民主政治A.①③ B.②③ C.①④ D.③④【解析】选B。古代世界的交往方式既有和平往来又有暴力冲突,在碰撞中共同促进了东西方文化的沟通。因此,答案为B。2.有人说:“爱琴海区域海陆交织,东通阿拉伯半岛,南望埃及,西对亚平宁半岛,北通黑海,因而成为融通亚非欧不同文明的加工厂。”这句话揭示了()A.爱琴海区域的航海业发达B.爱琴海地区的地形、地貌C.地理环境对爱琴文明的影响D.爱琴文明源于古埃及【解析】选C。本题依据所学可知,希腊半岛四方为不同区域文明,从而形成了融合各种文明的特征,也就是材料中加工厂的含义,C符合题意,故选C。3.从公元前8世纪初起先的二百多年间,由于人口增多,希腊的众多城邦组织本邦的部分居民向外迁移,另立家园,建立起140多座新的城邦,奠定了古代希腊的广袤疆域。这些行动()A.形成了“众星捧月”的政治格局B.具有殖民扩张、争夺霸权的特征C.扩大了地中海贸易圈D.瓦解了城邦民主政治【解析】选C。新城邦拓展了古希腊的疆域,扩大了对外贸易即扩大了地中海贸易圈,故C正确;材料不能体现众多城邦与希腊本土城邦有从属关系,故A错误;材料没有体现争夺霸权的特征,故解除B;“这些行动”并没有体现出对希腊城邦民主政治的瓦解,故解除D。4.波斯国王大流士一世宣称:“凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之人,我严惩不贷……凡我给他们的一切吩咐,他们都遵行不误。……靠阿胡拉马兹达之佑,我统治了这个王国。”材料主要说明()A.国王是波斯帝国的核心和最高主宰B.大流士以严酷法律治国C.波斯帝国建立起较完善的官僚体系D.波斯国王信任君权神授【解析】选A。从材料信息“赐予恩典”“严惩不贷”“我统治了这个王国”等可知,国王是波斯帝国的核心和最高主宰,故选A。法律治国、建立完善的官僚体系、君权神授和题干主旨不符,解除B、C、D。5.从希腊半岛兴起,折服了波斯帝国,建立起地跨欧、亚、非三洲的浩大帝国的亚历山大帝国,前身是()A.斯巴达 B.雅典 C.马其顿 D.阿拉伯【解析】选C。依据所学学问,希腊北部的马其顿王国强大起来,战胜希腊联军,限制了希腊。亚历山大即位扫荡小亚细亚,攻入埃及,回师占据两河流域,灭掉波斯帝国,建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国。故亚历山大帝国的前身是马其顿王国。故选C。6.在希腊哲学里,学者们直到最近才发觉来自美索不达米亚的原型,《伊索寓言》中的几个故事在苏美尔传闻中都有原型,公元前18世纪两河流域人民编写了人类历史上最早的农书——《农人历书》,其开导词与赫西奥德的《田功农时》惊人类似。这表明()A.两河流域是古代西方文化源头B.两河流域与希腊文化相互影响C.两河流域对西方世界文化影响广泛D.两河流域对希腊文化产生肯定影响【解析】选D。材料信息体现了两河流域文化对希腊哲学、文学和农学等方面产生肯定影响,故D正确。7.下面是古代罗马发展演化的线索示意图,其中③处应填写的是()A.罗马共和国 B.罗马帝国C.西罗马帝国 D.拜占庭帝国【解析】选B。公元前8世纪罗马城建立,公元前509年罗马建立共和国,公元前27年罗马帝国取代罗马共和国,395年罗马帝国分裂,476年西罗马帝国灭亡,1453年东罗马帝国灭亡。所以公元前27-395年是罗马帝国时期。答案为B。【补偿训练】公元2世纪,“地跨欧亚非三洲,地中海已成了帝国的内海,地中海各地之间的交通畅通无阻”。这里所指的帝国是()A.罗马帝国 B.波斯帝国C.阿拉伯帝国 D.亚历山大帝国【解析】选A。公元2世纪,“地跨欧亚非三洲,地中海已成了帝国的内海,地中海各地之间的交通畅通无阻”,这里所指的帝国是罗马帝国。公元前27年以后,罗马帝国在屋大维统治下,发动多次侵略斗争,疆域不断扩大,到2世纪达到最大规模,成为地跨欧亚非三洲的大帝国,广袤的地中海成为它的内海。8.下面是影片《斯巴达克斯》的海报。该影片是一部大制作的古代史诗式的电影,它叙述了公元前73年古代罗马的奴隶因不堪奴隶主的暴虐而在斯巴达克的领导下奋起抗拒,但最终被镇压的史实。这部电影反映的史实()A.体现罗马奴隶制快速发展B.促使罗马帝国达到顶峰C.导致了罗马帝国最终分裂D.加速了西罗马帝国的灭亡【解析】选A。斯巴达克起义是奴隶对奴隶主的抗拒,发生在罗马共和国时期,反映的史实体现了罗马奴隶制快速发展起来,故A正确,B、C、D错误。9.古希腊历史学家希罗多德曾经说,希腊人原来没有文字,是腓尼基人把文字带给他们的。这说明腓尼基文字()A.属于象形文字B.推动了希腊文明发展C.是海外殖民的产物D.发展了楔形文字【解析】选B。腓尼基文字传入希腊,形成希腊字母,有利于希腊文明的传承与发展,故选B。10.文明的沟通,促进了世界文明的发展。字母文字起源于西亚地区,字母文字具有书写简捷、易于记忆等优点,渐渐流行开来。字母文字向西传入希腊,形成希腊字母,再演化出来的字母是()A.腓尼基字母 B.印度字母C.阿拉马字母 D.拉丁字母【解析】选D。字母文字向西传入希腊,形成希腊字母,再演化成拉丁字母,故选D。11.(40分)阅读下列材料,回答问题。材料一班超遣掾甘英穷临西海而还。皆前世所不至,《山经》所未详,莫不备其风土,传其珍怪焉。材料二至桓帝延熹九年,大秦王安敦遣使自日南徼外(中印半岛海外)献象牙、犀角、玳瑁,始乃一通焉。——以上均摘自《后汉书》(1)材料一中班超派甘英“穷临西海”的目的何在?结果如何?(30分)(2)结合材料一和材料二,指出两则材料反映了什么共同问题。(10分)【解析】第(1)题应结合材料一说明甘英出访大秦的目的及结果。第(2)题应结合材料一和材料二,从班超派甘英出访大秦、大秦遣使到汉朝可知表达了相互交往的愿望。答案:(1)目的:出访大秦,与欧洲干脆沟通往来。结果:甘英受阻波斯湾,但了解了沿途的风土人情,奠定了中西交往的基础。(2)汉朝和大秦都迫切希望干脆往来。(15分钟·40分)(选择题每小题5分,非选择题30分,共40分)12.(2024·葫芦岛高一检测)在公元前4世纪,亚历山大大帝折服了地中海地区以及其他地区。之后的几个世纪里,罗马人起先借用希腊词汇。他们借用了字母“Y”和“Z”,并将它们放在自己的字母表的末位,因为只有在书写希腊词汇的时候才会用到这些字母。这表明()A.腓尼基字母的创制深受阿拉马字母的影响B.希腊字母是当今欧洲全部字母的唯一源头C.武力折服对文明沟通具有肯定影响D.拉丁字母形成后进一步演化出希腊字母【解析】选