浙江温州理工学院选聘真题

中公备考2024年1月更新2/2收集整理，仅供参考浙江温州理工学院选聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.大学生心理健康教育的主要途径（）A.心理普查B.个体教育C.开设相关课程D.心理咨询【答案】：C2.入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内A.专业思想教育B.爱校教育C.理想信念教育D.基本理论教育【答案】：D3.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由共青团中央、中国科协、全国学联主办,每（）举办一届A.二年B.四年C.三年D.一年【答案】：A4.毕业生择业期限为（）,超过规定期限,必须回学校办理转回原籍择业手续。（）A.1年B.无限期C.4年D.2年【答案】：D5.毕业生报到证遗失补办时需要携带（）以上报纸登报声明的原件。A.校级B.县级C.区级D.市级【答案】：D6.高校与有关部门合作或单独成立的联合体,如科技工业园区、服务中心、咨询中心等,体现了高校社会服务职能的（）A.实体性B.合作性C.专业性D.广阔性【答案】：A7.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。这说明其人际关系具有的特点是（）。A.交往心理的差异性B.交往动机的迫切性C.交往目的的单纯性D.交往内容的多样性【答案】：C8.高等教育功能中的文化传播功能是一种文化向另一种文化扩散的过程，具有（）的特点。A.基础性B.单向性C.创新性D.多向性【答案】：B9.大学生渴望与他人建立良好的人际关系，不愿封闭自己，这种特征是大学生人际交往动机的（）。A.单纯性B.差异性C.迫切性D.多样性【答案】：C10.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.教学设计B.学生发展C.职业生存D.教学情境【答案】：C11.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）A.职业技能发展B.学历水平发展C.专业实践能力发展D.职业周期发展【答案】：D12.大学生良好品德修养的最先特征是（）。A.自律性B.自我性C.自觉性D.坚持性【答案】：C13.教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的（）A.教育机智B.教学反思C.教学效能感D.教学监控能力【答案】：D14.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。A.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升B.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力C.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段D.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程【答案】：A15.近年来在国内外高等教育界兴起的院校研究，关注的主要是高等学校内部的管理、建设与发展等问题。这种研究属于高等教育研究层次划分中的（）。A.微观研究B.宏观研究C.应用研究D.基础研究【答案】：A16.个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（）。A.印象B.态度C.自我认知D.归因【答案】：D17.由于反映的活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和（）。A.程序性知识B.直观的知识C.可应用的知识D.实用的知识【答案】：A18.师德的灵魂是（）。A.关爱学生B.提高修养C.提高业务水平D.加强反思【答案】：A19.“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（）。A.言行一致，身体力行B.以上都是C.学为人师，行为示范D.严于律己，勇于自责【答案】：D20.西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。A.亚里士多德B.苏格拉底C.德谟克里特D.柏拉图【答案】：C21.中国封建社会官立大学开端的标志是（）A.“鸿都门学”的出现B.“太学”的出现C.“书院”的出现D.“右学”的出现【答案】：B22.认知过程是人类最基本的心理活动，主要包括感觉、知觉、记忆和（）。A.情绪B.气质C.能力D.思维【答案】：D23.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。A.道德情感B.道德认识C.道德意志D.道德行为【答案】：A24.塞里认为应激的动态发展有三个阶段：（）、防御和衰竭A.输入B.防御C.警戒D.应对【答案】：C25.我国博士生的培养模式可以概括为：（）、课程学习和科学研究相结合。A.交互为师B.博士生自学C.导师指导D.交流互访【答案】：C26.有意义学习的倡导者是（）。A.布鲁纳B.奥苏贝尔C.华生D.皮亚杰【答案】：B27.学习效率和动机水平之间存在（）。A.平行关系B.U型关系C.线性关系D.倒U型关系【答案】：D28.早上学习的知识，比上午10点左右学习的知识保持的更好，这是因为早上学习避免了（）。A.提取困难B.痕迹衰退C.前摄抑制D.倒摄抑制【答案】：C29.规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）A.直线制组织结构B.直线—职能制组织结构C.职能制组织结构D.矩阵式组织结构【答案】：D30.下列选项不属于大学生人际交往特点的是（）。A.迫切性B.封闭性C.自觉性D.主动性【答案】：B31.在道德意志的锻炼中，针对依赖性强、易受他人暗示的学生，应着重锻炼其意志的（）。A.果断性B.独立性C.坚持性D.自制性【答案】：B32.学习单词“basket”（筐子）有助于学习“basketball”（篮球），这里所产生的迁移是（）。A.特殊迁移B.逆向迁移C.正迁移D.负迁移【答案】：C33.复述策略属于（）。A.元认知策略B.资源管理策略C.认知策略D.计划策略【答案】：C34.（）强调意识的结构A.构造主义B.行为主义C.精神分析D.机能主义【答案】：A35.哈洛用恒河猴作学习定势实验。猴子通过训练与学习，迁移表现是（）。A.通过尝试学会了解决辨别问题B.通过多次尝试，学会了辨别目的物C.通过经验积累，解决新的不同类型问题的时间大大缩短D.在后继学习中，解决相似问题速度提高【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展？（）A.教学反思B.教学决策训练C.观摩与分析D.微型教学【答案】：ABCD37.世界著名大学在办学特色形成过程中,必不可少的因素是（）。A.凝练的办学理念B.优秀的教师和毕业生C.优势学科D.杰出的大学校长E.鲜明的时代性和社会性【答案】：ABCDE38.从业人员素质主要包含（）几个方面。A.责任心B.能力C.知识D.态度【答案】：ABCD39.高校教师在进行社会服务的过程中遇到的矛盾主要有（）。A.本职工作与兼职工作的矛盾B.教师集体内部的利益矛盾C.新旧观念的矛盾D.个人利益与社会利益的矛盾【答案】：ABCD40.下列属于事业激励法的行为有（）。A.学校为教师提供有助于专业成长的各类培训B.主动听取教师的意见C.改善教学和科研条件D.给年轻教师定目标、压担子E.提高教师的薪酬水平【答案】：ACD41.精神文明建设包括（）。A.社会体系建设B.思想道德建设C.经济建设D.教育科学文化建设【答案】：BD42.知觉的基本特征包括（）A.分散性B.理解性C.恒常性D.选择性【答案】：BCD43.以下属于意义学习理论的观点有（）A.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义B.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程C.意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。D.意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系【答案】：ABD44.符合营业员职业道德要求的做法有（）。A.目视前方，迎接顾客的到来B.捡到顾客物品，送交到有关部门处理C.在柜台内抱肩，插兜D.没有顾客时玩手机【答案】：AB45.2011年12月30日，中华人民共和国教育部发布《高等学校教师职业道德规范》，要求高校教师（）。A.服务社会B.敬业爱生C.严谨治学D.爱国守法E.教书育人F.为人师表【答案】：ABCDEF46.人际沟通的功能主要包括（）A.协调功能B.管理功能C.心理功能D.社会功能【答案】：ACD47.科学研究是促进学生全面发展的重要手段，具体表现在（）。A.学生参加科学研究可以扩大知识面，提高人文素养B.高等学校通过科学研究培养学生的探究精神和创造性思考的能力C.科学研究是高等学校直接服务于社会的主要渠道D.学生直接参加科研活动，可以基本掌握研究的程序【答案】：ABD48.知觉的基本特征包括（）A.理解性B.恒常性C.分散性D.选择性【答案】：ABD49.加强从业人员之间的团结协作，要（）。A.促进老中青三代人和睦相处B.只当主角，消除配角意识C.做好本职工作，不给同事找麻烦D.讲求合作，崇尚竞争，平等互利【答案】：ACD50.促进大学生有效理解知识的条件包括（）A.科学地进行比较B.提供丰富的变式C.启发学生自觉概括D.运用正例和反例【答案】：ABCD51.尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（）的具体体现。A.尊重劳动B.尊重知识C.尊重人才D.尊重创造【答案】：ABCD52.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式（）。A.哈佛模式B.牛津模式C.筑波模式D.剑桥模式E.麻省理工学院(MIT)模式【答案】：BCE53.为什么说敬业是从业人员取得事业成功的保