《文与可画筼筜谷偃竹记》课件

xx年xx月xx日《文与可画筼筜谷偃竹记》课件pptCATALOGUE目录引言《文与可画筼筜谷偃竹记》的作者和内容出自《文与可画筼筜谷偃竹记》的成语分析文章的艺术特色课程总结与反思01引言作者介绍苏轼为北宋文学家、书法家、画家作品背景苏轼在文学、书法和绘画方面都有很高的造诣，其作品在中国文化中具有重要地位背景知识介绍课件目的本课件旨在帮助学习者理解《文与可画筼筜谷偃竹记》这篇散文的艺术特色和文学价值，提高对苏轼文学作品的理解和鉴赏能力内容概述本课件主要包括以下内容：作品背景、作者介绍、文本解读、艺术特色分析、文学价值探讨、课堂互动与思考等环节课件目的和内容概述02《文与可画筼筜谷偃竹记》的作者和内容1苏轼与文同的交往经历23苏轼和文同都出生在眉山，苏轼年长文同16岁，两人关系密切，苏轼称文同为“文湖州”。文同是一位画家，苏轼曾称赞他的墨竹画得非常好。苏轼和文同在京城时，常相互往来，饮酒作诗，互相赠画。03文章中还穿插了一些有关墨竹的典故、趣闻和传说等，增加了文章的可读性和趣味性。《文与可画筼筜谷偃竹记》的主要内容01这篇文章是苏轼为文同所画的墨竹图而写的记，主要记述了文同画墨竹的艺术创作过程。02文章中提到文同画墨竹的原因、画墨竹的方法以及墨竹画的特点等。“筼筜谷”是地名，位于今湖北省宜昌市境内，谷中盛产竹子。“偃竹”指倒伏的竹子，即竹子在山谷中倒伏而形成的景观。“记”是一种文体，主要记述事物的特点、状况、经历等。文中涉及到的文化常识03出自《文与可画筼筜谷偃竹记》的成语分析比喻动作敏捷，也比喻绘画或写文章迅捷流畅。出自《文与可画筼筜谷偃竹记》中的“余乃为之言：‘写长要，不赋本根，不道画法，以两轴映带左右，亦以观其末而见其本。’与可曰：‘是则一画之变，化而为千万矣。’”兔起鹘落形容事前已有详细的计划或设想，通常用来比喻对事情非常有把握。出自《文与可画筼筜谷偃竹记》中的“故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。”成竹在胸、胸有成竹形容时间短暂，不给人机会。出自《文与可画筼筜谷偃竹记》中的“而曰：‘天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。’此虽宋宝罗氏作《梦蝶图》之意，而可以言画竹者，故子由作是诗以发之。”少纵即逝、稍纵即逝04文章的艺术特色苏轼的语言风格平实，不事雕琢，但意蕴深厚，内涵丰富。语言平实苏轼的散文结构自然流畅，没有过多的刻意安排和人为斧凿，显得浑然天成。结构自然苏轼的散文作品往往蕴含着深刻的思想和哲理，给人以启迪和深思。思想深刻苏轼散文的艺术特点《文与可画筼筜谷偃竹记》的艺术手法情感真挚文章中表达了作者对文与可的感激和怀念之情，情感真挚动人，读来令人感同身受。文字生动作者的文字功底非常深厚，生动形象地描绘出了所叙述的场景和事物，让读者仿佛身临其境。回忆录体裁这篇散文采用了回忆录的体裁，通过回忆和叙述自己和文与可的交往过程，展现了二人之间的深厚情谊和对艺术的热爱。美学观念苏轼在文章中表达了自己对艺术和美的独到见解，强调了艺术与生活、自然与艺术的和谐之美。文章的美学价值艺术价值这篇散文作品具有极高的艺术价值，通过对自己和文与可的交往过程的描写，展现了文人墨客的雅趣和生活情趣。文化传承这篇文章传承了中国古代文化的精髓，体现了传统文化的独特魅力，具有重要的文化传承意义。05课程总结与反思学生需要掌握《文与可画筼筜谷偃竹记》的主要内容、作者的创作背景和特点，以及相关的文学和文化知识。重点对于文章中一些较为抽象的概念和表达方式，学生需要具备一定的阅读理解和文化素养，以及较强的思维能力和分析能力。难点本节课的重点和难点VS通过本节课的学习，学生不仅能够深入了解《文与可画筼筜谷偃竹记》这篇文学经典，还能够掌握相关的文化知识和写作技巧。同时，学生也能够感受到作者的深刻思想和情感表达，从而加深对于文学和文化的理解。学习体会本节课的学习过程比较充实，内容丰富而有趣。通过对于文章内容的深入分析和探讨，学生能够更加深入地理解作者的创作思路和表达方式。同时，通过对于相关文化知识的扩展和延伸，学生也能够感受到中华文化的博大精深，从而更加热爱学习和传承中华文化。学习心得学习心得和体会建议在授课过程中，可以更多地引入实例和实践操作，让学生更加深入地理解课程内容。例如，可以通过对于一些文学作品的比较和分析，让学生更加清晰地掌握文学流派的特点和演变过程。改进意见可以更