课时02 弹力（重点练）-2024-2025学年八年级物理下册十分钟同步课堂专练（人教版）含答案

课时02弹力（重点练）-2024-2025学年八年级物理下册十分钟同步课堂专练（人教版）含答案第2第2课时弹力第七章力1．（2020春•东台市期中）小明分别购买了两只不同品牌的乒乓球，为了比较两只乒乓球的弹性大小，它们设计了几种方案，你认为能够解决这个问题的最佳方案是（）A．把两球分别向墙掷去，比较它们反弹后离墙的距离 B．让两球从乒乓球桌面上方的同一高度自由落下，比较它们反弹的高度 C．用乒乓球拍分别击打两球，比较两球飞出去的距离 D．用手捏乒乓球，比较它们硬度2．（2020春•承德期末）在图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（）A． B． C． D．3．（2020春•西平县期末）放在水平桌面上的茶杯，受到桌面对茶杯的支持力，下列有关桌面对茶杯支持力的说法正确的是（）A．桌面对茶杯的支持力是由于茶杯发生弹性形变而产生的 B．桌面对茶杯的支持力是作用在桌面上 C．桌面对茶杯的支持力不属于弹力 D．桌面对茶杯的支持力是由于桌面发生弹性形变而产生的4．（2020春•兴化市校级期末）如图，利用弹簧测力计测量一个小桶的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（）A．小桶的重力 B．小桶和测力计的总重力 C．小桶对弹簧的拉力 D．弹簧对小桶的拉力5．（2019秋•肥西县期末）关于弹簧测力计下列说法正确的是（）A．弹簧测力计上的刻度不是均匀的 B．弹簧测力计只能测物体受到的重力 C．使用弹簧测力计时，必须在撤去外力时，才能读数 D．弹簧测力计不仅能竖直方向上使用，而且有时也可以在倾斜方向使用6．（2019秋•平邑县期末）测量一个大约为6N的力时，应选用的弹簧测力计最恰当的规格是（）A．量程为5N，分度值为0.1N B．量程为10N，分度值为0.1N C．量程为15N，分度值为0.5N D．以上三个测力计都可以7．（2020春•抚顺县期末）关于弹簧测力计的使用方法，下列说法错误的是（）A．不能超过它的测量范围 B．使用前轻轻的来回拉动挂钩几次 C．使用前应调零 D．使用弹簧测力计时必须沿竖直方向拉动8．（2020春•雁塔区校级期中）如图两匹马各用1000N的力沿相反的方向拉一弹簧测力计，则此时弹簧测力计的读数为（）A．2000N B．1000N C．0 D．500N9．（2020春•红旗区校级月考）两个人沿相反方向拉一只弹簧测力计，且两个力在同一直线上，指针静止时，弹簧测力计的示数为3N，则每个人拉力的大小为（）A．3N B．1.5N C．6N D．0N10．（2019秋•沂水县期末）一根弹簧原长10cm，若挂5N物体时，弹簧长为12cm，那么挂10N物体时，则（）A．弹簧伸长了2cm B．弹簧伸长了12cm C．弹簧的长为24cm D．弹簧伸长了4cm11．（2019秋•栖霞市期末）下列关于力的说法中错误的是（）A．在弹性限度内，物体发生弹性形变时会产生弹力 B．力有大小、方向和作用点三要素，只有人才能产生力 C．力是物体对物体的作用 D．施力物体同时也是受力物体12．（2020春•武昌区校级期中）某实验小组的同学对A、B两根橡皮筋进行探究，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码图甲所示，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。下列说法正确的是（）A．分别用这两根橡皮筋制成的测力计，橡皮筋B制成的测力计测量的精确度高 B．将本实验中两根橡皮筋并列起来一起用，能够测的力最大值为25N C．将本实验中两根橡皮筋串接起来一起用，能够测的力最大值为10N D．当在两根橡皮筋上都悬挂重力为8N的物体时，橡皮筋A的伸长量为8cm13．（2020春•项城市校级期中）小红在课外小组探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示的实验装置记录了相应的实验数据如下，并作出了如图三个图象，其中正确的是（）钩码质量g050100150200250300400500指针位置cm2345677.57.57.5A． B． C．14．（2020•碑林区校级三模）如图甲所示，用水平拉力F1＝10N拉弹簧，弹簧伸长了2cm。现在两端同时用F2的力沿水平方向拉弹簧，如图乙所示，要使弹簧伸长2cm，则每个力F2为（）A．5N B．10N C．20N D．40N15．（2020春•越秀区期末）下列各力中，属于弾力的是。A．用手挤压橡皮泥，使橡皮泥变形的力B．用手使劲地拉弹簧，使弹簧发生形变的力C．放在桌面上静止的水杯，受到地球对它的吸引力D．放在桌面上静止的水杯，由于地球的吸引而对桌面产生的力16．（2020春•句容市期中）一本书放在水平桌面上，书受到支持力和重力的作用。这两个力的施力物体分别是、，其中支持力是由于（选填“桌面”或“书”）发生弹性形变产生的。17．（2020春•阳新县校级月考）甲、乙两同学各用2N的力同时沿相反方向拉一静止于水平桌面上的弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数是N，弹簧测力计所受的合力是N。18．（2020春•江津区期中）如图所示，静止的弹簧测力计两端受到方向相反、大小都为4N的力F1和F2的作用，那么弹簧测力计的示数为；该弹簧测力计中弹簧的原长为4cm且此时伸长了4cm，当小华将这个弹簧测力计弹簧拉长为5cm时，小华拉弹簧的力是．19．（2020春•和平区期末）如图所示的几种测量工具中，工作原理与其它工具不同的是（填序号）。①握力计②弹簧秤③托盘秤④案秤20．（2020春•番禺区期末）某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如图，请回答下列问题：（1）这根弹簧的原长是cm；（2）弹簧在受到4N的拉力时，弹簧比原来伸长了cm，此时弹簧发生了形变。（3）该弹簧如果做成测力计，能不能测量8N的拉力？。21．（2020•广西模拟）如图所示，一根弹簧其自由端B在未悬挂重物时，正对刻度10，挂上100N重物时，正对刻度30．当弹簧挂50N重物时，自由端所对刻度应是；若自由端所对刻度是18，这时弹簧下端悬挂的重物为N。22．（2020•丰台区一模）小凯在使用弹簧时发现，在弹性限度内弹簧被拉伸得越长，弹簧产生的弹力就越大。于是他想探究“弹簧弹力与弹簧伸长量的关系”。为此他准备了铁架台、弹簧、刻度尺、质量已知的钩码一盒来进行实验。（1）以下是他的部分实验步骤，请你帮他补充完整：①如图甲所示，把弹簧上端固定在铁架台的横杆上，用刻度尺测量弹簧自由下垂时的长度l0，记录在表格中。②如图乙所示，将一个钩码挂在弹簧下端，用刻度尺测量弹簧的长度为l，将弹簧的长度l和钩码的质量m，记录在表格中。③在弹簧的弹性限度内，，仿照步骤②再做5次实验，将每次测量的弹簧的长度l和钩码的总质量m，记录在表格中。④利用公式△l＝l﹣l0和F＝，计算每次弹簧伸长量和弹簧弹力的大小，记录在表格中。（2）请你画出钩码的受力示意图，并分析说明弹簧弹力大小的测量依据。23．（2020春•黄埔区期末）小明在探究“弹簧的伸长量与拉力关系”时，利用如图1所示的实验装置进行实验，记录的数据如右下表。实验次数1234567钩码的拉力/N00.511.522.53指针的位置/cm2345678伸长量/cm0123456（1）在图2中作出“弹簧的伸长量与拉力关系”的图象；（2）通过分析，可得出结论：在弹簧弹性限度范围内，。（3）小明根据以上结论，猜想：如果把重为5N的钩码挂在弹簧下端，则弹簧的伸长量一定是10cm。你认为小明的猜想正确吗？，理由是：。第2课时弹力第2课时弹力第七章力1．（2020春•东台市期中）小明分别购买了两只不同品牌的乒乓球，为了比较两只乒乓球的弹性大小，它们设计了几种方案，你认为能够解决这个问题的最佳方案是（）A．把两球分别向墙掷去，比较它们反弹后离墙的距离 B．让两球从乒乓球桌面上方的同一高度自由落下，比较它们反弹的高度 C．用乒乓球拍分别击打两球，比较两球飞出去的距离 D．用手捏乒乓球，比较它们硬度【答案】B。【解析】解：A、把两球向墙掷去，它们反弹后离墙的距离除去与它们的弹性大小有关外，还可能与用力的大小有关，所以此方案无法比较；B、让两球置于乒乓球桌面上方同一高度自由落下时，它们反弹的高度能说明其弹性的大小，所以此方案可行；C、用乒乓球拍分别打击两球，两球飞出去的距离除去与它们的弹性大小有关外，还可能与用力的大小有关，所以此方案无法比较；D、用手捏乒乓球，它们的硬度不能反映弹性的大小，所以此方案无法比较；2．（2020春•承德期末）在图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（）A． B． C． D．【答案】B。【解析】解：弹力的产生必须满足两个条件：相互接触且发生弹性形变。由图可知：A、C中两个小球都相互接触，但它们之间并没有相互挤压的作用，也就不能发生弹性形变，从而不能产生弹力。D无法确定两个小球之间到底有没有挤压作用，所以也就无法确定有没有弹力。B中，两个小球所受的重力与绳子的拉力不是一对平衡力，所以这两个小球都受到了对方的合力作用，从而发生弹性形变产生弹力。3．（2020春•西平县期末）放在水平桌面上的茶杯，受到桌面对茶杯的支持力，下列有关桌面对茶杯支持力的说法正确的是（）A．桌面对茶杯的支持力是由于茶杯发生弹性形变而产生的 B．桌面对茶杯的支持力是作用在桌面上 C．桌面对茶杯的支持力不属于弹力 D．桌面对茶杯的支持力是由于桌面发生弹性形变而产生的【答案】D。【解析】解：A、D、桌面对茶杯的支持力的施力物体是桌面，是桌面发生弹性形变后对茶杯产生的弹力，故A错误，D正确；B、桌面对茶杯的支持力的受力物体是茶杯，作用点在茶杯上，故B错误；C、桌面对茶杯的支持力的实质是弹力，故C错误。4．（2020春•兴化市校级期末）如图，利用弹簧测力计测量一个小桶的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（）A．小桶的重力 B．小桶和测力计的总重力 C．小桶对弹簧的拉力 D．弹簧对小桶的拉力【答案】C。【解析】解：当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受力平衡，即弹簧秤向上的拉力与物体的重力相等，因弹簧秤对物体的拉力与物体对弹簧秤的拉力为相互作用力，此时弹簧秤的示数才是准确的。所以，使测力计内弹簧伸长的力是小桶对弹簧的拉力。5．（2019秋•肥西县期末）关于弹簧测力计下列说法正确的是（）A．弹簧测力计上的刻度不是均匀的 B．弹簧测力计只能测物体受到的重力 C．使用弹簧测力计时，必须在撤去外力时，才能读数 D．弹簧测力计不仅能竖直方向上使用，而且有时也可以在倾斜方向使用【答案】D。【解析】解：A、弹簧的伸长跟拉力成正比，弹簧测力计上的刻度是均匀的。故A错误。B、弹簧测力计不是只能测物体受到的重力，其他力也能测，故B错误。C、使用弹簧测力计时，若撤去外力，指针将归零，不能读出力的大小。故C错误。D、弹簧测力计的不仅能竖直方向上使用，而且有时也可以在倾斜方向使用，故D正确。6．（2019秋•平邑县期末）测量一个大约为6N的力时，应选用的弹簧测力计最恰当的规格是（）A．量程为5N，分度值为0.1N B．量程为10N，分度值为0.1N C．量程为15N，分度值为0.5N D．以上三个测力计都可以【答案】B。【解析】解：A、量程太小，不能使用，不能选择；B、量程大于6N，分度值相对较小，是最佳选择；C、量程大于6N，且分度值相对较大，不是最佳选择；D、A弹簧测力计不能使用。7．（2020春•抚顺县期末）关于弹簧测力计的使用方法，下列说法错误的是（）A．不能超过它的测量范围 B．使用前轻轻的来回拉动挂钩几次 C．使用前应调零 D．使用弹簧测力计时必须沿竖直方向拉动【答案】D。【解析】解：A、所测力的大小不能超过测力计的测量范围，故A正确。B、使用前检查测力器是否被卡住，拉一下弹簧挂钩看看是否灵活，故B正确。C、使用前观察测力计在自然状态下指针是否指在0刻度线上，若不在零上，应调至零上，故C正确。D、使用弹簧测力计，只要使测力计所测力的作用线与弹簧伸缩方向在同一直线上就行，所以使用弹簧测力计时不一定必须沿竖直方向拉动，故D错误。8．（2020春•雁塔区校级期中）如图两匹马各用1000N的力沿相反的方向拉一弹簧测力计，则此时弹簧测力计的读数为（）A．2000N B．1000N C．0 D．500N【答案】B。【解析】解：弹簧测力计的两端受的力均为1000N，处于静止状态，挂钩一端受的力为1000N，所以示数为1000N。9．（2020春•红旗区校级月考）两个人沿相反方向拉一只弹簧测力计，且两个力在同一直线上，指针静止时，弹簧测力计的示数为3N，则每个人拉力的大小为（）A．3N B．1.5N C．6N D．0N【答案】A。【解析】解：用两个大小均为3N、但方向相反的力向两端拉弹簧测力计，与只拉一端效果是相同的，因为物体间力的作用是相互的，拉一端时，另一端也必须有力的作用，即由于测力计处于静止状态，此时的情况与另一端固定是一样的，因此，弹簧测力计不可能显示两边的拉力之合，而只会显示所拉的那一端的拉力，故每个人拉力大小是3N。10．（2019秋•沂水县期末）一根弹簧原长10cm，若挂5N物体时，弹簧长为12cm，那么挂10N物体时，则（）A．弹簧伸长了2cm B．弹簧伸长了12cm C．弹簧的长为24cm D．弹簧伸长了4cm【答案】D。【解析】解：由题知F1＝5N，△L1＝12cm﹣10cm＝2cm，F2＝10N；根据弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比得：F1：F2＝△L1：△L2所以5N：10N＝2cm：△L2△L2＝4cm，所以弹簧的长度为10cm+4cm＝14cm；故D正确，ABC错误。11．（2019秋•栖霞市期末）下列关于力的说法中错误的是（）A．在弹性限度内，物体发生弹性形变时会产生弹力 B．力有大小、方向和作用点三要素，只有人才能产生力 C．力是物体对物体的作用 D．施力物体同时也是受力物体【答案】B。【解析】解：A、在弹性限度内，物体发生弹性形变时会产生弹力，故A正确；B、力有大小、方向和作用点是力的三要素，任何相互作用的物体都能产生力，故B错误；C、力是物体之间的相互作用，故C正确；D、物体间力的作用是相互的，如果一个物体是受力物体，那么它必定同时也是施力物体，故D正确。12．（2020春•武昌区校级期中）某实验小组的同学对A、B两根橡皮筋进行探究，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码图甲所示，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。下列说法正确的是（）A．分别用这两根橡皮筋制成的测力计，橡皮筋B制成的测力计测量的精确度高 B．将本实验中两根橡皮筋并列起来一起用，能够测的力最大值为25N C．将本实验中两根橡皮筋串接起来一起用，能够测的力最大值为10N D．当在两根橡皮筋上都悬挂重力为8N的物体时，橡皮筋A的伸长量为8cm【答案】C。【解析】解：A、由图乙可知，在测量范围内，如F＝5N时，用橡皮筋A制成的测力计伸长10cm，而用橡皮筋B制成的测力计伸长5cm，所以，用橡皮筋A制成的测力测量的精确程度高，故A错误；B、将本实验中两根橡皮筋并联起来使用时，两根橡皮筋伸长的长度相等，由图可知，在拉力作用下当B达到最大伸长量15cm，A橡皮筋的伸长量也为15cm；当伸长量为15cm时，橡皮筋B上的力为15N，因为橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比，所以橡皮筋A上的力为×15N＝7.5N，根据二力合成可得受到的最大拉力为15N+7.5N＝22.5N，故B错误；C、若将本实验中两根橡皮筋串接起来一起用，根据力的作用是相互的，则两个橡皮筋受到的拉力是相同的，最大拉力为A的最大测量值，即为10N，故C正确；D、由图乙知，当在两根橡皮筋上都悬挂重力为8N的物体，橡皮筋A的伸长量为＝16cm，故D错误。13．（2020春•项城市校级期中）小红在课外小组探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示的实验装置记录了相应的实验数据如下，并作出了如图三个图象，其中正确的是（）钩码质量g050100150200250300400500指针位置cm2345677.57.57.5A． B． C．【答案】B。【解析】由表中数据知：当m＝0g，即F＝G＝0N时，弹簧的长度s＝2cm；当m≥300g，即F＝G≥0.3×10＝3N时，弹簧的长度s＝7.5cm；符合这两个条件的只有B图，因此正确的是B。14．（2020•碑林区校级三模）如图甲所示，用水平拉力F1＝10N拉弹簧，弹簧伸长了2cm。现在两端同时用F2的力沿水平方向拉弹簧，如图乙所示，要使弹簧伸长2cm，则每个力F2为（）A．5N B．10N C．20N D．40N【答案】B。【解析】解：取甲、乙完全相同的两根弹簧，将甲弹簧左端固定在墙上，用大小为10N的水平拉力拉甲的右端，弹簧伸长了2cm；在乙弹簧左右两端均施加水平拉力，弹簧仍伸长2cm，由于两种方法是等效的，所以加在弹簧乙上施加的力也是10N。15．（2020春•越秀区期末）下列各力中，属于弾力的是ABD。A．用手挤压橡皮泥，使橡皮泥变形的力B．用手使劲地拉弹簧，使弹簧发生形变的力C．放在桌面上静止的水杯，受到地球对它的吸引力D．放在桌面上静止的水杯，由于地球的吸引而对桌面产生的力【答案】ABD。【解析】解：A、用手挤压橡皮泥，使橡皮泥变形的力是手对橡皮泥的压力，属于弹力。B、用手使劲地拉弹簧，使弹簧发生形变的力是手对弹簧的拉力，属于弹力。C、放在桌面上静止的水杯，受到地球对它的吸引力是重力，不属于弹力。D、放在桌面上静止的水杯，由于地球的吸引而对桌面产生的力，是水杯对桌面的压力，属于弹力。故属于弹力的是ABD。16．（2020春•句容市期中）一本书放在水平桌面上，书受到支持力和重力的作用。这两个力的施力物体分别是桌面、地球，其中支持力是由于桌面（选填“桌面”或“书”）发生弹性形变产生的。【答案】桌面；地球；桌面。【解析】解：水平面上的书受到重力和支持力的作用；重力是由于地球的吸引而产生的，所以重力的施力物体是地球；书对桌面有压力的作用，桌面发生了弹性形变，所以对书产生了支持力的作用，此时的施力物体是桌面。17．（2020春•阳新县校级月考）甲、乙两同学各用2N的力同时沿相反方向拉一静止于水平桌面上的弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数是2N，弹簧测力计所受的合力是0N。【答案】2；0。【解析】解：测力计的示数等于测力计挂钩一端所受的力，也就是2N，弹簧测力计读数时要处于平衡状态，受到两端方向相反的两个力，则F合＝F1﹣F2＝2N﹣2N＝0N。18．（2020春•江津区期中）如图所示，静止的弹簧测力计两端受到方向相反、大小都为4N的力F1和F2的作用，那么弹簧测力计的示数为4N；该弹簧测力计中弹簧的原长为4cm且此时伸长了4cm，当小华将这个弹簧测力计弹簧拉长为5cm时，小华拉弹簧的力是1N．【答案】4N；1N．【解析】解：①静止的弹簧测力计两端受到方向相反、大小都为4N的力F1和F2的作用，弹簧测力计的示数等于挂钩一端受到的拉力，所以测力计的示数为4N；②弹簧测力计受到4N拉力时，伸长了4cm，因在一定限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，所以拉长为5cm时，弹簧伸长量为1cm，弹簧受到的拉力为1cm×＝1N．19．（2020春•和平区期末）如图所示的几种测量工具中，工作原理与其它工具不同的是④（填序号）。①握力计②弹簧秤③托盘秤④案秤【答案】④。【解析】解：在物理实验和日常生活中，常用握力计、拉力计测量力的大小；当托盘秤托盘放物体时，压杆产生压力，改变压敏电阻大小，根据串联分压，电压表的读数变化，进而测出物体的质量；案秤测量物体质量，故④案秤与其他三个原理不同。20．（2020春•番禺区期末）某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如图，请回答下列问题：（1）这根弹簧的原长是2cm；（2）弹簧在受到4N的拉力时，弹簧比原来伸长了4cm，此时弹簧发生了弹性形变。（3）该弹簧如果做成测力计，能不能测量8N的拉力？超过了弹簧的弹性限度，不能测量8N拉力。【答案】（1）2；（2）4；弹性；（3）超过了弹簧的弹性限度，不能测量8N拉力。【解析】解：（1）弹簧不受外力时，由图象可知，弹簧伸长2cm，此时弹簧的长度就是弹簧原长，L0＝2cm；（2）根据图象，拉力不超过6N时，弹簧伸长与拉力成正比，拉力为6N时，弹簧长度8cm，伸长8cm﹣2cm＝6cm，可得，F＝1N/cm×△L，故弹簧在受到4N的拉力时，弹簧比原来伸长了4cm，此时弹簧发生了弹性形变，产生了弹力；（3）根据图象，拉力不超过6N时，弹簧伸长与拉力成正比，超过6N时就不成比例了，即超过了弹簧的弹性限度，故不能测量8N拉力；21．（2020•广西模拟）如图所示，一根弹簧其自由端B在未悬挂重物时，正对刻度10，挂上100N重物时，正对刻度30．当弹簧挂50N重物时，自由端所对刻度应是20；若自由端所对刻度是18，这时弹簧下端悬挂的重物为40N。【答案】20；40。【解析】解：（1）由题，挂上100N重物时弹簧的拉力F1＝100N，伸长量△L1＝30﹣10＝20；当挂50N重物时，拉力为F2＝50N，因为在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比，即＝，＝，解得△L2＝10，自由端所对刻度为10+10＝20；（2）若自由端所对刻线是18，弹簧伸长量△L3＝18﹣10＝8，因为在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比，即＝，＝，解得F3＝40N，弹簧下端悬挂的重物G＝F3＝40N。三．实验探究题（共2小题）22．（2020•丰台区一模）小凯在使用弹簧时发现，在弹性限度内弹簧被拉伸得越长，弹簧产生的弹力就越大。于是他想探究“弹簧弹力与弹簧伸长量的关系”。为此他准备了铁架台、弹簧、刻度尺、质量已知的钩码一盒来进行实验。（1）以下是他的部分实验步骤，请你帮他补充完整：①如图甲所示，把弹簧上端固定在铁架台的横杆上，用刻度尺测量弹簧自由下垂时的长度l0，记录在表格中。②如图乙所示，将一个钩码挂在弹簧下端，用刻度尺测量弹簧的长度为l，将弹簧的长度l和钩码的质量m，记录在表格中。③在弹簧的弹性限度内，改变钩码的个数，仿照步骤②再做5次实验，将每次测量的弹簧的长度l和钩码的总质量m，记录在表格中。④利用公式△l＝l﹣l0和F＝G钩，计算每次弹簧伸长量和弹簧弹力的大小，记录在表格中。（2）请你画出钩码的受力示意图，并分析说明弹簧弹力大小的测量依据。【答案】（1）改变钩码的个数；G钩；（2）如上图所示；根据二力平衡可知：钩码的重力等于弹簧对钩码的拉力，弹簧的弹力等于弹簧对钩码的拉力，即F＝G钩。【解析】解：（1）实验“弹簧弹力与弹簧伸长量的关系”，需要进行多次实验，即需要多次改变钩码的数量，多记录几组数据得出普遍规律；根据二力平衡可知：钩码的重力等于弹簧对钩码的拉力；弹簧的弹力等于弹簧物钩码的拉力，即F＝G钩；（2）钩码受到竖直向下的重力和弹簧对其的拉力，由于钩码静止，所以这两个力是一对平衡力，体现在图上为长短相等，如下图所示：根据二力平衡可知：钩码的重力等于弹簧对钩码的拉力；弹簧的弹力等于弹簧物钩码的拉力，即F＝G钩。23．（2020春•黄埔区期末）小明在探究“弹簧的伸长量与拉力关系”时，利用如图1所示的实验装置进行实验，记录的数据如右下表。实验次数1234567钩码的拉力/N00.511.522.53指针的位置/cm2345678伸长量/cm0123456（1）在图2中作出“弹簧的伸长量与拉力关系”的图象；（2）通过分析，可得出结论：在弹簧弹性限度范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比。（3）小明根据以上结论，猜想：如果把重为5N的钩码挂在弹簧下端，则弹簧的伸长量一定是10cm。你认为小明的猜想正确吗？不正确，理由是：因为不知道弹簧的弹性限度范围（可能超过弹簧的弹性限度）。【答案】（1）见解答；（2）弹簧的伸长量与拉力成正比；（3）不正确，因为不知道弹簧的弹性限度范围（可能超过弹簧的弹性限度）。【解析】解：（1）根据表格中数据描点作图如下：（2）通过分析，可得出结论：在弹簧弹性限度范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比；（3）小明的猜想不正确，结论的前提是在弹簧的弹性限度内，现在不知道弹簧的弹性限度，所以把重为5N的钩码挂在弹簧下端，则弹簧的伸长量不一定是10cm；第第1课时压强第九章压强1．（2020春•茌平县月考）房顶的面积为50m2，在1个标准大气压的作用下，房顶受到向下的压力约为（）A．5×107N B．5×106N C．5×105N D．5×104N2．（2020春•周口期末）下列说法中正确的是（）A．物体的重力越大，产生的压力越大 B．受力面积越小，产生的压强越大 C．压强与物体的重力成正比，与受力面积成反比 D．在压力相同情况下，受力面积越大，产生的压强越小3．（2020春•深圳期末）关于压力的下列说法，正确的是（）A．物体受到的重力越大，压力越大 B．压力的方向总是竖直向下的 C．压力产生的效果只跟压力的大小有关 D．压力的方向总是垂直物体受力表面的4．（2020•硚口区模拟）如图所示为甲、乙两人在雪地里的情景。甲、乙两人的总质量相等，关于甲乙两人的说法正确的是（）A．甲对雪地的压力比乙小 B．乙对雪地的压力作用效果比甲明显 C．甲通过增大受力面积增大压强 D．图中情景说明压力作用效果与压力大小有关5．（2020•西城区校级三模）甲、乙两个实心正方体放在两块相同的海绵上，海绵的凹陷程度如图所示，则下列判断正确的是（）A．甲的质量一定比乙大 B．甲的质量一定比乙小 C．甲的密度一定比乙大 D．甲的密度一定比乙小6．（2020春•辽阳期末）在国际单位制中，压强的单位是（）A．瓦特（W） B．帕斯卡（Pa） C．牛顿（N） D．焦耳（J）7．（2019春•唐河县期中）两人在相同的沙滩上漫步，留下了深浅相同的脚印，据此可说明（）A．两人对沙滩的压力一定相同 B．两人对沙滩的压强一定相同 C．脚印面积大的人对沙滩的压强一定大 D．脚印面积小的人对沙滩的压力一定大8．（2019•双流区模拟）菜刀的刀刃磨得锋利是为了（）A．减小压强 B．增大压强 C．减小压力 D．增大压力9．（2020春•官渡区期末）下列事例中属于增大压强的是（）A．书包带做得很宽大 B．铁轨要铺在枕木上 C．注射针头做得很尖 D．给坦克车装上履带10．（2020春•新吴区期末）如图四个事例中，用于增大压强的是（）A．推土机上安装两条履带 B．铁轨铺在枕木上 C．用滑雪板滑雪 D．把刀刃磨薄11．（2020春•汶上县期末）如图所示的事例中，属于增大压强的是（）A．书包带做的较宽 B．切苹果的刀片做的较薄 C．铁轨铺设在枕木上 D．火星车模型轮子大而宽12．（2018•黄浦区一模）载重汽车的轮子比普通汽车多，是为了（）A．增大压力 B．增大压强 C．减小压力 D．减小压强13．（2020春•寿阳县期中）生物进化过程中，生物的某些部位长成了特殊的形状；生活、生产中机械和交通设施也做成一定的形状以适应实际需要。那么图示中达到了减小压强效果的是（）A．啄木鸟的喙能插入坚硬的树皮 B．载重汽车有许多轮子 C．盲道上铺有凸起花纹 D．注射器的头很尖14．（2020•乐平市一模）如图所示，坦克履带由一块块钢板组成，每块钢板上有两条凸起的棱，这样设计的目的是（）A．钢板是为了减小对地面的压强，棱是为了减小与地面的摩擦 B．钢板是为了减小对地面的压强，棱是为了增大与地面的摩擦 C．钢板是为了增大对地面的压强，棱是为了减小与地面的摩擦 D．钢板是为了增大对地面的压强，棱是为了增大与地面的摩擦15．（2020•江都区三模）如图所示的四幅图中，属于减小压强的是（）A．月球车装有宽大的车轮 B．盲道上的凸起 C．注射器的针头很尖 D．鳄鱼锋利的牙齿16．（2020春•沈阳期末）如图所示是探究“影响压力作用效果因素”的实验装置图，下列说法错误的（）A．本实验是通过海绵的形变来显示压力作用效果的 B．若用同一金属块进行实验，则竖直放置时海绵的凹陷程度比水平放置时的大 C．金属块静止放在海绵上时，金属块所受重力与海绵对金属块的支持力是一对相互作用力 D．图中如果金属块所受的力同时全部消失，它将仍留在原位保持原来的静止状态17．（2020春•武昌区校级期中）如图甲、乙、丙所示，小明同学利用砝码、小桌、海绵等实验器材，做探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。请仔细观察并回答下列问题不正确的是（）A．该实验是通过海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果 B．要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用乙丙两次实验 C．由甲、乙两图实验现象可得出结论：压力越大，压力的作用效果越明显 D．由甲、丙两图不能得到探究结论，也不能比较出小桌的压力作用效果18．（2019春•兴宾区期中）如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，通过实验得出（）A．压力的作用效果只与压力大小有关 B．压力的作用效果只与受力面积有关 C．压力的作用效果与压力大小和受力面积都有关 D．压力的作用效果与压力大小和受力面积都无关19．（2019•涪城区校级模拟）在探究影响压力作用效果的因素时，某小组的同学利用小桌、海绵和砝码等器材，进行了如图所示的实验，下列分析正确的是（）A．实验通过观察桌面的形变程度判别压力的作用效果 B．乙图中示意图能正确表示砝码对海绵的压力 C．乙图中砝码对桌面的压强等于海绵对桌面的压强 D．除甲、乙实验，还需取下乙图中砝码，把小桌翻转过来与甲图比较就能完成全部探究20．（2019春•大同期末）作用在物体表面并的力叫压力，压力在物体表面上的形变效果用表示，在国际单位制中，压强的单位是。21．（2019春•灌云县月考）物理学中把作用在物体一面上的力叫做压力。压力作用效果不仅跟的大小有关，还跟的大小有关，表示作用效果的物理量是。22．（2019春•巨野县期中）铁钉越尖，越易钉入木板，说明压力的作用效果与有关。23．（2019春•漳州期中）有一种炊具叫高压锅，高压锅的“压”字的含义指的是（选填“压强”或“压力”）．高压锅能更快的煮熟食物，节约时间和能源，这是利用了“气压增大，沸点”（选填“升高”“降低”或“不变”）的原理。24．（2020春•沙坪坝区校级月考）目前，汽车已成为老百姓最重要的交通工具之一，如何从溺水的汽车中逃生？有经验的司机会在车内放置一把逃生锤，此时可以用逃生锤打破车窗玻璃逃生。为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的（选填“增大”或“减小”）车窗玻璃受到的压强。25．（2020春•靖远县期末）切菜刀的刀刃要磨得锋利是为了增大。26．（2020•赣州模拟）赣南脐橙美味享誉大江南北如图所示，吃脐橙时，常常利用脐橙剥皮器这工具来剥皮，该工具是通过减小，从而压强，使得脐橙皮很容易被剥开。27．（2020春•九江期中）如图所示，是“嫦娥四号”探测器实现人类探测器的首次月背软着陆的情景。“嫦娥四号”探测实现人类探测器的首次月背软着陆的情景“嫦娥四号”的腿上长着脸盆一样的圆形大脚掌，目的是通过来减小对月球表面的。28．（2019春•巴南区校级期末）取一支一端削尖的铅笔，用手两指按住铅笔的两端，两指面凹陷程度（“相同”或“不相同”），表明。29．（2019春•东台市期末）如图所示，小文把同一只装满水的矿泉水瓶用两种方式放在同一块海绵上。压力作用效果明显的是（甲/乙）图，这一现象说明压力作用效果与大小有关，将瓶中水倒掉一半后按图甲所示放置，比较前后两次海绵形变的大小，这是探究压力作用效果与的关系。30．在火箭上升阶段宇航员要经受相当于自身体重8倍的压力，这就是超重现象，这甚至会令宇航员的脸部瞬间变形，（航天员景海鹏：男，汉族，身高172厘米，体重68Kg，籍贯山西运城，现为中国人民解放军航天员大队特级航天员，少将军衔）．请根据资料计算超重时宇航员景海鹏所受的压力大小。31．一辆汽车的质量为5t，当它在水平路面行驶时，它对路面的压力是多少？（g取10N/kg）第第1课时压强第九章压强1．（2020春•茌平县月考）房顶的面积为50m2，在1个标准大气压的作用下，房顶受到向下的压力约为（）A．5×107N B．5×106N C．5×105N D．5×104N【答案】B。【解析】解：在1个标准大气压可近似取1.0×105Pa，由p＝得，房顶受到向下的压力约为：F＝pS＝1.0×105Pa×50m2＝5×106N。2．（2020春•周口期末）下列说法中正确的是（）A．物体的重力越大，产生的压力越大 B．受力面积越小，产生的压强越大 C．压强与物体的重力成正比，与受力面积成反比 D．在压力相同情况下，受力面积越大，产生的压强越小【答案】D。【解析】解：A、当把物体自由放置在水平地面上时，对地面压力由重力引起，即F＝G；但有时压力与重力无关，如竖直墙面受到的压力；故A错误；B、压力一定时，受力面积越小，产生的压强越大，故B错误；C、由p＝可得，压力一定时，压强与受力面积成反比；受力面积一定时，压强与压力成正比，故C错误；D、由p＝可得，压力一定时，受力面积越大，产生的压强越小。故D正确。3．（2020春•深圳期末）关于压力的下列说法，正确的是（）A．物体受到的重力越大，压力越大 B．压力的方向总是竖直向下的 C．压力产生的效果只跟压力的大小有关 D．压力的方向总是垂直物体受力表面的【答案】D。【解析】解：压力是垂直作用在物体表面上的力，所以它的方向总是垂直于物体的表面、物体的受力面、接触面；压力是垂直作用在物体表面上的力，只有物体放在水平面上，物体对桌面的压力等于重力；压力的作用效果与压力和受力面积有关。4．（2020•硚口区模拟）如图所示为甲、乙两人在雪地里的情景。甲、乙两人的总质量相等，关于甲乙两人的说法正确的是（）A．甲对雪地的压力比乙小 B．乙对雪地的压力作用效果比甲明显 C．甲通过增大受力面积增大压强 D．图中情景说明压力作用效果与压力大小有关【答案】B。【解析】解：A、因为甲乙两人的总质量相等，所以它们的重力相等，对雪地的压力就相等，故A错误；B、乙的双脚已经陷入雪地，而甲没有，所以乙对雪地的压力作用效果比甲明显，故B正确；C、甲穿上宽大的滑雪板在雪地上滑行时没有陷入雪地，这是因为甲是通过增大受力面积来减小压强的，故C错误；D、图中情景甲乙两人对雪地的压力相同，受力面积不同，说明压力作用效果与受力面积有关，故D错误。5．（2020•西城区校级三模）甲、乙两个实心正方体放在两块相同的海绵上，海绵的凹陷程度如图所示，则下列判断正确的是（）A．甲的质量一定比乙大 B．甲的质量一定比乙小 C．甲的密度一定比乙大 D．甲的密度一定比乙小【答案】A。【解析】解：由图可知，乙图的受力面积比较小，如果甲乙的压力相同时，那么应该是乙的作用效果越显著，但是图中明显显示甲图的作用效果明显，这说明甲图的压力大，因此甲正方体的质量一定比乙大；故A正确，B错误；甲的体积大于乙的体积，即V甲＞V乙，由（1）知，m甲＞m乙，根据ρ＝可知，A的密度可能大于B的密度，可能等于B的密度，也可能小于B的密度。故CD错误。6．（2020春•辽阳期末）在国际单位制中，压强的单位是（）A．瓦特（W） B．帕斯卡（Pa） C．牛顿（N） D．焦耳（J）【答案】B。【解析】解：在国际单位制中：功率的主单位是瓦特，力的主单位是牛顿，各种能量的主单位是焦耳，故A、C、D错；压强主单位是帕斯卡，故B正确。7．（2019春•唐河县期中）两人在相同的沙滩上漫步，留下了深浅相同的脚印，据此可说明（）A．两人对沙滩的压力一定相同 B．两人对沙滩的压强一定相同 C．脚印面积大的人对沙滩的压强一定大 D．脚印面积小的人对沙滩的压力一定大【答案】B。【解析】解：脚印的深浅相同，说明压力产生的效果相同，所以两人对沙滩的压强一定相同，故B正确，C错误；压强相同的情况下，大脚印的面积大，小脚印的面积小，根据压强的定义式p＝，对沙滩的压力表示为F＝pS，可知大脚印对沙滩的压力大，故AD错误。8．（2019•双流区模拟）菜刀的刀刃磨得锋利是为了（）A．减小压强 B．增大压强 C．减小压力 D．增大压力【答案】B。【解析】解：菜刀的刀刃磨得锋利，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故B正确，ACD错误。9．（2020春•官渡区期末）下列事例中属于增大压强的是（）A．书包带做得很宽大 B．铁轨要铺在枕木上 C．注射针头做得很尖 D．给坦克车装上履带【答案】C。【解析】解：A、书包带做得宽，是在压力一定时，通过增大受力面积的方法来减小压强的，故A不符合题意；B、铁轨要铺枕木，是通过增大受力面积的方法来减小压强的，故B不符合题意。C、注射器针头很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积的方法来增大压强的，故C符合题意；D、给坦克车装上履带，是在压力一定时，通过增大受力面积的方法来减小压强的，故D不符合题意；10．（2020春•新吴区期末）如图四个事例中，用于增大压强的是（）A．推土机上安装两条履带 B．铁轨铺在枕木上 C．用滑雪板滑雪 D．把刀刃磨薄【答案】D.【解析】解：A、推土机上安装两条履带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，不合题意；B、铁轨铺在枕木上，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，不合题意；C、用滑雪板滑雪，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，不合题意；D、把刀刃磨薄，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，符合题意；11．（2020春•汶上县期末）如图所示的事例中，属于增大压强的是（）A．书包带做的较宽 B．切苹果的刀片做的较薄 C．铁轨铺设在枕木上 D．火星车模型轮子大而宽【答案】B。【解析】解：A、书包带做的较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强。不合题意；B、切苹果的刀片做的较薄，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强。符合题意；C、铁轨铺设在枕木上，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强。不合题意；D、火星车模型轮子大而宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强。不合题意；12．（2018•黄浦区一模）载重汽车的轮子比普通汽车多，是为了（）A．增大压力 B．增大压强 C．减小压力 D．减小压强【答案】D。【解析】解：载重汽车的轮子比普通汽车的轮子多，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小载重汽车对地面的压强。13．（2020春•寿阳县期中）生物进化过程中，生物的某些部位长成了特殊的形状；生活、生产中机械和交通设施也做成一定的形状以适应实际需要。那么图示中达到了减小压强效果的是（）A．啄木鸟的喙能插入坚硬的树皮 B．载重汽车有许多轮子 C．盲道上铺有凸起花纹 D．注射器的头很尖【答案】B。【解析】解：A、啄木鸟的喙能插入坚硬的树皮，在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故A错误；B、载重汽车有很多轮子，是在压力一定时，增大受力面积减小车对地面的压强，保护路面，故B正确；C、盲道上铺有凸起花纹，在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故C错误；D、注射器的头很尖，在压力一定时，减小受力面积来增大压强。故D错。14．（2020•乐平市一模）如图所示，坦克履带由一块块钢板组成，每块钢板上有两条凸起的棱，这样设计的目的是（）A．钢板是为了减小对地面的压强，棱是为了减小与地面的摩擦 B．钢板是为了减小对地面的压强，棱是为了增大与地面的摩擦 C．钢板是为了增大对地面的压强，棱是为了减小与地面的摩擦 D．钢板是为了增大对地面的压强，棱是为了增大与地面的摩擦【答案】B。【解析】解：坦克车的履带的钢板的面积大，即在压力一定时，增大受力面积，减小对地面的压强；有一些突出的棱，可以增大接触面的粗糙程度，增大对地面的摩擦。故ACD错误，B正确15．（2020•江都区三模）如图所示的四幅图中，属于减小压强的是（）A．月球车装有宽大的车轮 B．盲道上的凸起 C．注射器的针头很尖 D．鳄鱼锋利的牙齿【答案】A。【解析】解：A、月球车装有宽大的车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A符合题意；B、盲道上的凸起，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故B不符合题意；C、注射器的针头很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故C不符合题意；D、鳄鱼锋利的牙齿，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故D不符合题意。16．（2020春•沈阳期末）如图所示是探究“影响压力作用效果因素”的实验装置图，下列说法错误的（）A．本实验是通过海绵的形变来显示压力作用效果的 B．若用同一金属块进行实验，则竖直放置时海绵的凹陷程度比水平放置时的大 C．金属块静止放在海绵上时，金属块所受重力与海绵对金属块的支持力是一对相互作用力 D．图中如果金属块所受的力同时全部消失，它将仍留在原位保持原来的静止状态【答案】C。【解析】解：A、本实验是通过海绵的形变来显示压力作用效果的，A正确；B、若用同一金属块进行实验，则压力相同，竖直放置时比水平放置时受力面积小，根据p＝，则竖直放置时，压强大，压力作用效果大，B正确；C、金属块静止放在海绵上时，金属块所受重力与海绵对金属块的支持力是一对平衡力；C错误；D、图中如果金属块所受的力同时全部消失，由牛顿第一定律，它将仍留在原位保持原来的静止状态，D正确。17．（2020春•武昌区校级期中）如图甲、乙、丙所示，小明同学利用砝码、小桌、海绵等实验器材，做探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。请仔细观察并回答下列问题不正确的是（）A．该实验是通过海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果 B．要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用乙丙两次实验 C．由甲、乙两图实验现象可得出结论：压力越大，压力的作用效果越明显 D．由甲、丙两图不能得到探究结论，也不能比较出小桌的压力作用效果【答案】C。【解析】解：A、海绵容易发生形变，实验过程中，通过海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果，选项正确。B、乙、丙两个实验，压力相同，受力面积不同，可以探究压力作用效果跟受力面积的关系，选项正确。C、由甲、乙两图实验现象可得出结论：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显，选项错误。D、甲、丙受力面积不同，压力大小不同，无法探究压力作用效果，也不能比较小桌的压力作用效果，选项正确。18．（2019春•兴宾区期中）如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，通过实验得出（）A．压力的作用效果只与压力大小有关 B．压力的作用效果只与受力面积有关 C．压力的作用效果与压力大小和受力面积都有关 D．压力的作用效果与压力大小和受力面积都无关【答案】C。【解析】解：AB、比较甲乙两图可得出压力的作用效果与压力大小有关，比较乙丙两图可得出压力的作用效果与受力面积有关，故AB错误；CD、通过上述解答可知，压力的作用效果与压力大小和受力面积都有关，故C正确、D错误。19．（2019•涪城区校级模拟）在探究影响压力作用效果的因素时，某小组的同学利用小桌、海绵和砝码等器材，进行了如图所示的实验，下列分析正确的是（）A．实验通过观察桌面的形变程度判别压力的作用效果 B．乙图中示意图能正确表示砝码对海绵的压力 C．乙图中砝码对桌面的压强等于海绵对桌面的压强 D．除甲、乙实验，还需取下乙图中砝码，把小桌翻转过来与甲图比较就能完成全部探究【答案】D。【解析】解：A、本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，A错误；B、乙图中示意图能表示的是小桌对海绵的压力，B错误；C、乙图中砝码对桌面的压强等于：p1＝﹣﹣﹣﹣①，根据力的相互性，海绵对桌面的压力等于桌面对海绵的压力，即砝码与桌子的重力和，受力面积为桌面的面积，p2＝﹣﹣﹣﹣﹣②，S砝码＜S桌，G砝码＜G桌+G砝码，比较①②故无法确定乙图中砝码对桌面的压强和海绵对桌面的压强大小；C错误；D、甲乙实验中，压力相同，甲中受力面积小，压力作用效果明显，故得出压力效果受力面积有关；取下乙图中砝码，把小桌翻转过来与甲图比较，受力面积相同，甲中压力大，通过海绵的凹陷程度，可研究压力作用效果与压力大小的关系；综上D正确。20．（2019春•大同期末）垂直作用在物体表面并指向表面的力叫压力，压力在物体表面上的形变效果用压强表示，在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡。【答案】垂直；指向表面；压强；帕斯卡。【解析】解：压力是指垂直作用在物体表