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文档简介

2019幼儿园人际交往教育活动

第三课幼儿园人际交往教育活动一、幼儿园人际交往教育活动的概述二、幼儿园亲子交往教育活动三、幼儿园师幼交往教育活动四、幼儿园同伴交往教育活动一、幼儿园人际交往教育活动概述点此处添文字（一）幼儿人际交往的目标和内容亲子交往师幼交往同伴交往与其他社会成员的交往

亲子交往亲子依恋：安全型依恋、回避型依恋和矛盾型依恋【资料】陌生情境实验教养方式：民主型、专制型和放任型

2.师幼交往含义意义类型：亲密型、紧张型、淡漠型3.同伴交往含义意义类型：受欢迎型儿童

被忽视型儿童

被拒绝型儿童

一般型儿童

4.与其他社会成员的交往幼儿的交往对象还包括社会上的其他成员，比如：亲戚、社会各行各业工作人员（营业员、售票员、医生等等）。（二）幼儿人际交往教育活动的结构1.创设人际交往情境具体方式：观看动画片、听故事、做游戏、猜谜语等【案例】小班人际交往活动“一对好朋友”中班人际交往活动“不被欺负有办法”

2.学习人际交往技巧交往技巧：加入活动、解决冲突、分享合作、团结互助等学习方式：幼儿观察和模仿幼儿体验和尝试教师讲解和示范3.运用人际交往技巧情境讨论法例如：公交车上有老人很辛苦的站着，我们该怎么办？角色扮演法游戏巩固法二、幼儿园亲子交往教育活动【幼儿园教育活动案例】小班亲子活动-品父爱，我为爸爸颁奖

三、幼儿园师幼交往教育活动《纲要》指出要建立新型的师幼关系，因此幼儿园应加强师幼交往活动，密切师幼关系，促进幼儿发展。四、幼儿园同伴交往教育活动【幼儿园教育活动案例（附光盘视频）】混班人际交往活动：大手拉小手

【小组实践活动】一、小组分工1.分组：将学生按5-6人一组进行分组，选出组长，设计组名。2.分工：将组员按照活动任务要求分工（活动任务：设计方案、制作课件、制作教具、试讲、配班）3.说明：实践活动应以小组为单位，明确责任、分工合作，集体讨论，组长负责整理文稿并且注明每个成员在设计中的任务及其贡献。二、活动具体要求1.自选或自定内容亲子交往活动（母亲节、爸爸我爱你等）师幼交往活动（老师你辛苦了、我为老师…等）同伴交往活动（团结力量大、好朋友、玩具分享等）2.实践过程和要求（1）精心设计活动方案（详案）（2）认真准备课件、教具、环境布置等（3）试讲人要熟练掌

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