小学三年级下册语文每课知识点梳理-14.《蜜蜂》

三年级语文下册知识点易考点梳理14.蜜蜂学习目标：1．会认8个生字，会写12个生字，正确读写“蜜蜂、检查”等词语。2.默读课文，能梳理并按顺序说出实验过程，感受法布尔严谨、求实的科学态度。3.运用多种形式，体会课文用词的准确。一、我会读一类字：包二类字：大力包准确无行中生过易错音：大概gài阻力zǔ包括kuò超越chāo跨kuà进检查chá蜜蜂fēng逆风nì陌生mò二、我会写听写生字词：蜜蜂黄蜂辨认阻力跨过包括检查准确无误沿途陌生确实甜蜜蜂王分辨劝阻跨越括号体检确定失误长途陌路正确听写词语：蜜蜂听说辨认能力公里记号几乎阻力花粉将近包括亲眼检查迷失准确尽管沿途陌生景物确实记忆本能易错字：辨：左右都是“辛”，左边“辛”最后一笔是撇，右边“辛”最后一笔是竖；跨：左右结构，左边足字旁最后一笔是“提”。三、我能理解大概：表示不很准确的估计。阻力：阻碍物体运动的作用力。陌生：生疏，不熟悉。逆风：面冲着风，迎风。确确实实：确切信实，的的确确。准确无误：非常精准，没有误差。四、词语归纳★词语搭配：（辨认）方向（减少）阻力（跨进）家门（检查）蜂窝（刮起）了狂风（迷失）方向（陌生）的景物（超常）的记忆力（遥远）的家（准确无误）地回到了家★近义词：包括—包含推测—猜测大概—大致辨认—识别立即—立刻★反义词：减少—增加陌生—熟悉超常—平常遥远—附近准确—错误逆风—顺风★AABB式词语：确确实实真真切切干干净净明明白白整整齐齐五、特殊句型反问句：我想，它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢？六、课文结构梳理课文是按（实验的目的-实验的过程-实验的结论）顺序记叙的实验目的实验经过实验结论↓↓↓验证蜜蜂能辨方向的传言。（1）捉蜜蜂，做记号；（2）放蜜蜂，记里程和时间；（3）数蜜蜂，得结论。蜜蜂有辨别方向的能力，靠的不是超长的记忆力，是一种无法解释的本能。七、课文易考点梳理①《蜜蜂》一文选自法国著名昆虫学家法布尔的《昆虫记》。记录了作者为证实蜜蜂是否有辨认方向的能力而进行的一次实验过程，体现了作者严谨的科学态度和求实的科学作风。②我听说蜜蜂有辨认方向的能力，于是做了一个实验，结果证明的确如此。且它们靠的不是超强的记忆力，而是一种我无法解释的本能。八、积累拓展★法布尔：法国昆虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。代表作：《昆虫记》《昆虫的故事》《昆虫物语》《昆虫学札记》。★蜂[唐]罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜★还有哪些动物不会迷路？它们凭借什么来判断方向，认识路线呢？（1）蚂蚁靠着太阳的位置和蓝天上反射下来的日光以及气味来辨认回巢的方向。（2）鸽子具有感应地球磁场变化的器官，鸽子的记忆力和视力都非常好，它有强烈的认巢性，能通过太阳或星星的方位，准确地判断回家的方向，就算把它带到几千里之外，它也能飞回老家。（3）狗的嗅觉、听觉和记忆力非常灵敏，凭着这些特殊的能力，狗在离开主人多年后还能相识，还能找回自己的家。九、课后习题读一读，注意倾斜的部分，说说你从中体会到了什么。

（1）二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。（2）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。（3）它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。从这三个句子中倾斜的部分，我体会到了作者用词的准确。第一个句子，说明有估计和猜测的成分。第二个句子，也表示一种猜测，不确定。第三个句子，记录蜂巢回巢的时间做到了准确无