23年秋-实验心理学（Experimental Psychology）-副本学习通超星期末考试答案章节答案2024年

23年秋-实验心理学（ExperimentalPsychology）-副本学习通超星期末考试章节答案2024年把所有要比较的刺激配成对，然后一对一对地呈现，让被试者依据刺激的某一特性进行比较，并做出判断：这种特性在两个刺激中的哪一个上表现得更为突出。然后依它们各自明显于其他刺激的百分比的大小排列成序，即可制成一个顺序量表。这种制作量表的方法叫等级排列法。

答案:错把许多刺激同时呈现，让许多被试者按照一定标准，把这些刺激排成一个顺序，然后把许多人对同一刺激评定的等级加以平均。这样，就能求出每一刺激的各自平均等级，最后，把各刺激按平均等级排出的顺序就是一列顺序量表。这种制作量表的方法叫对偶比较法。

答案:错等级排列法是一种制作等距量表的方法。

答案:错心理物理学中建立顺序量表的主要方法有感觉等距法和差别阈限法。

答案:错比例量表具有等距量表的测量属性，同时有相对零点，测量数据可做加减乘除运算。

答案:错等距量表具有比例量表的测量属性，同时有相等的单位，有绝对的零点，测量数据可做加减运算。

答案:错顺序量具有等距量表的测量属性，同时反映先后、大小和强度等。

答案:错命名量表可以反映差别并对事物分类。

答案:对不同的测量操作产生不同的量表，不同的量表提供相同的信息。

答案:错测量是一种给事物及其属性进行界定的系统方法。

答案:错以某种数量方式存在的任何事物并不一定都可以测量。

答案:错阈上感觉的量化是由心理物理量表来完成的。

答案:对测定感觉阈限的目的在于为心理物理函数标定起点。

答案:对制作顺序量表的方法是（

）。

答案:等级排列法对偶比较法中因为每一刺激都要和其他刺激比较，假如以m代表刺激的总数，那么配成对的个数是（）。

答案:m（m-1）/2斯蒂文斯定律描述正确的是

答案:物理刺激量与心理感受量之间呈指数关系。用差别阈限法制作量表的起点是绝对阈限，测量单位是（）。

答案:最小可觉差（JND）理想的评价量表是（）。

答案:等比量表对偶比较法通常用来制作（）。

答案:顺序量表制作顺序量表的方法有（）。

答案:对偶比较法和等级排列法制作感觉比率量表的方法是（

）。

答案:数量估计法下列属于比例量表的属性的有（）。

答案:有相等单位;可比较大小;能进行加减运算;有绝对零点下列选项中具有绝对零点的有（）。

答案:5米长的线;人的身高1.7米制作等距量表的方法有（）。

答案:差别阈限法;感觉等距法制作比例量表的方法有（）。

答案:数值量估计法;感觉比例法根据不同的测量属性和包含信息量的多少，可将量表分为（）。

答案:名称量表;等级量表;等距量表;比例量表关于费希纳定律描述正确的是（

）。

答案:费希纳定律是在韦伯定律的基础上提出的;适用中等江强度的刺激;物理刺激量几何数的增长，心理感受量算术级的增加。;物理量与心理感受量成对数关系。请问你预习了吗？

答案:是第一位用实验法研究人类高级心理现象的是（）

答案:艾宾浩斯阅读本章的资料“服从-Milgram论文简析”，对Milgram的研究从两方面进行评价：1、是否属于实验研究，为什么？2、是否违反心理学研究的伦理原则，为什么？

答案:无标准答案，以下思路供参考：1、属于实验研究，因为具备实验的特征；2、并未违反心理学研究的伦理原则，如Milgram本人讲述的几点理由，的确属实且成立。请大家下载一篇专业的心理学的文献，对其方法进行评价，说一说，还可以如何改进。

答案:说出自己的观点即可。如果你要研究学习动机对学习效果对影响，请问你打算如何给自变量和因变量下操作性定义？

答案:无标准答案，关键在于操作性定义要明确并可操作。李泉等(2019)的论文摘要部分包括了()

答案:实验目的;实验方法;实验结果;实验结论李泉等(2019)的论文,作为一篇研究报告,包括了()

答案:标题(含作者信息);摘要(含关键词);正文(含引言、方法、结果、讨论、结论、参考文献)李泉等(2019)的实验用到的推断统计方法有()

答案:2×2重复测量方差分析;交互作用显著后进行的简单效应分析;独立样本t检验李泉等(2019)的实验的推断统计结果显示(

)

答案:在抑制控制上,组别(正念组、对照组)和测试类型(前测、后测)交互作用显著;在认知灵活性上,组别(正念组、对照组)和测试类型(前测、后测)交互作用显著李泉等(2019)的实验中,各观测指标下有()

答案:2个主效应;1个交互作用效应李泉等(2019)的实验结果部分()

答案:表2显示的是描述统计结果;图5、6、7、8显示的是推断统计结果李泉等(2019)的实验方法部分包含了()

答案:被试;实验材料和仪器;实验程序;实验结果的处理方法李泉等(2019)的实验是()

答案:多因素实验;混合设计;实验组控制前测后测设计李泉等(2019)的实验中观测的因变量操作定义是()

答案:注意力测试分数是在B.reC.kenriD.ge(2007)编制的找动物任务中幼儿正确回答个数减去错误回答个数再减去提示次数。;抑制控制能力测试分数是在D.A.viD.son,A.mso,A.nD.erson和D.iA.monD.(2006)编制的“桃心花朵”任务中幼儿的平均正确率;认知灵活性测试分数是在ZelA.zo(2006)编制的3~5岁维度变化卡片分类任务(D.C.C.S)幼儿标准版任务中幼儿反应的正确率;工作记忆测试分数是在韦氏智力量表第四版(WPPSI-VI)中的图片记忆任务中录幼儿回答正确个数李泉等(2019)的实验中观测的因变量是()

答案:注意力测试分数;抑制控制能力测试分数;认知灵活性测试分数;工作记忆测试分数李泉等(2019)的实验中操纵的自变量是()

答案:是否进行正念训练;测试时间(前测和后测)李泉等(2019)的实验研究中所涉及的变量有()

答案:是否进行正念训练;注意力测试、抑制控制能力测试、认知灵活性测试和工作记忆测试分数;前测后测;被试年龄李泉等(2019)提出的实验假设的依据有()

答案:D.eikmA.n(1963,2000)认为正念是一个自动化和去自动化的过程,在这个过程中,个体注意力、转换能力、抑制控制能力起到重要的作用。;KA.B.A.t-Zinn(2003)提出正念训练主要是对个体的认知或注意力进行的训练(KA.B.A.t-Zinn,2003),并在一定程度上提升个体的认知能力,而这种认知能力主要体现为对外界干扰进行控制的能力、转换、注意等能力(IvA.novski&MA.lhi,2007)。;TA.ng等(2017)发现正念可以通过提高幼儿感觉统合影响个体认知能力的发展。;郑信雄和李月卿(1991)提出3~6岁是个体感觉统合发展的关键时期。;觉统合不足会影响幼儿注意力、记忆、控制力等心理能力的发展(黄悦勤,李旭东,王玉凤,2002);儿注意力、自我控制、思维转换等能力可以通过正念训练提高其感觉统合的发展来实现(Friese,OstA.fin,&LosC.helD.er,2017;Lee&Orsillo,2014;MoD.esto-Lowe,FA.rA.hmA.nD.,C.hA.plin,&SA.rro,2015);A.meron等人(2015)研究发现,对个体视觉统合进行训练可以有效改善其执行功能。李泉等(2019)的实验研究的假设是()

答案:与对照组幼儿相比,接受了正念训练的幼儿注意力测试得分更高;与对照组幼儿相比,接受了正念训练的幼儿抑制控制能力测试得分更高;与对照组幼儿相比,接受了正念训练的幼儿认知灵活性测试得分更高;与对照组幼儿相比,接受了正念训练的幼儿工作记忆测试得分更高李泉等(2019)的实验是(

)

答案:多因素实验李泉等(2019)的实验采用的是()

答案:2×2设计李泉等(2019)的实验中,在运用“桃心花朵”任务测幼儿的抑制控制能力时,主试告诉儿童无论“桃心”出现在左边还是右边,你都指左边;无论“花朵”出现在左边还是右边,你都指右边。如果每个被试都是按照这种方式反应,有什么影响?()

答案:会有顺序效应,应该平衡下,一半被试看到桃心指左边、看到花朵指右边,另一半被试相反(看到桃心指右边、看到花朵指左边)依据李泉等(2019)研究的目的、假设、实验设计方案,设计一个《实验记录表》。要求:用excel制作,需要包含如下信息:(1)实验情境信息:实验名称、实验时间、实验地点、实验主试、主试助手;(2)被试资料:被试编号、姓名、性别、年龄、各种种条件下的原始观测数据。注意:一个被试的资料占一行且只能占一行。呈现至少5个被试的假想实验资料和数据。

答案:实验记录表.xlsx材料分析题：有研究（张厚粲，王力，2007）考察了嚼口香糖对个体记忆的影响，阅读附件并回答相应问题。

答案:参见答案附件。3.衡量人眼对光刺激时间分辨能力的指标是（）统考2013

答案:临界闪烁频率【多选题】研究发现,人们抽烟频率与患肺癌的概率呈正相关,抽烟的频率能有效的预测个体患肺癌的概率。请问下面说法正确的是?

答案:抽烟可能是个体患肺癌的一个影响因素。;如果抽烟频率增加,个体患肺癌的概率也增加。【多选题】下列对心理学描述正确的是

答案:个性心理主要指性格与能力;心理学研究对象为心理现象和行为;心理现象包括心理过程和个性心理;心理过程包括知、情、意等三大过程【多选题】实验法优点为:

答案:获得因果关系;通过控制引发目标事件发生。【单选题】霍桑效应是由于()产生的假象。中科院2018

答案:要求特征【单选题】在一个3*3的实验设计中,存在的交互作用有()

答案:1【单选题】下列说法正确的是

答案:认知心理学诞生的标志:1967年Neiser发表《认知心理学》这本书【单选题】在心理学研究报告中,阐明研究所使用的被试、仪器设备和实验程序等情况的部分属于()

答案:方法/star3/origin/7d142b9551e05d80e663bf241e334c01.png

答案:6【单选题】能够推断出“青年被试阅读自然科学类文章的速度较快,老年被试阅读社会科学类文章的速度较快”这一结论的统计依据是()

答案:材料类型和年龄的交互作用显著【单选题】要研究就的颜色是否应县一个人对酒的喜爱程度,装酒的瓶子是

答案:额外变量【单选题】某公司欲考察广告的类型(报纸广告、电视广告和网络广告)对其产品销售的影响。为了保证研究结果的代表性,在不同规模的城市中分别抽取1000名被试进行调研。该研究中的城市规模为()2015统考

答案:控制变量冯特的心理学被称为

答案:构造主义心理学【单选题】在向被试呈现的知情同意书中,下列说法不恰当的是(2015统考)

答案:告知被试拒绝参加实验给自己带来的不利后果【单选题】在探讨人类对不同语义范畴类别(动物、工具)、不同危险性概念(高危险、低危险)进行加工是否存在差异的一项研究中,其实验设计应是()

答案:两因素实验设计【单选题】想要有效的消除源自实验者效应和被试效应的额外变量的干扰,最有效的方法是()

答案:双盲法【单选题】下面关于操作性定义说法这个正确的是()

答案:本研究的学习效率的操作性定义是指被试10分钟内做题的正确率。【单选题】为了迅速了解一篇文章的方法、结果以及得出的结论,需要看的是

答案:摘要【单选题】心理学研究报告中的“摘要”部分通常不包括()

答案:流程【单选题】通过双盲法来控制额外变量的方法属于()

答案:排除法【单选题】在探讨性别与被试年龄(青年、中年、老年)对某品牌手机偏好影响的研究中,其实验设计为()

答案:2*3设计【单选题】有些心理学实验由于特定原因,在实验前和实验后不能告知被试目的,如果被试想了解实验目的,合适的做法是()西南大学,2016

答案:向被试解释以征得被试理解【单选题】第一位用实验法研究人类高级心理现象的是()

答案:艾宾浩斯【单选题】交通信号灯亮度对骑车驾驶员辨别信号灯所需时间的影响的试验中,信号灯亮度和驾驶员辨别时间分别为()2018统考

答案:自变量,因变量【单选题】按照实验的伦理规范,以人类为被试,使用图片诱导恐惧情绪的实验结束后,在被试离开前,需要做的是()(中科院心理所,2017)

答案:确认被试的情绪状态,并采取措施消除不良后果【单选题】要求特征的典型例子是()

答案:霍桑效应【单选题】在时间估计准确性实验中,一只绿色的小灯泡与电钟相连,主试按键让灯亮10秒,然后让被试按键复制10秒钟的时间。在这个实验中被试复制的时间长度是()

答案:因变量【单选题】下列陈述中那个是操作性定义

答案:以上都不对【多选题】信号检测论中，如果增加信号出现的概率，被试会

答案:判断标准变空松;感受性不变【多选题】产生深度知觉的单眼主要线索有

答案:遮挡;纹理密度;线条透视【多选题】

强调注意选择过程发生在信息加工某个特定阶段的理论有()统考2007

答案:过滤器理论;后期选择理论;衰减理论【多选题】以反应时为因变量的实验中，怎么样避免速度与准确性的权衡问题，

答案:要求被试又快又准确的做反应;增加探测刺激，抢答重新开始答题;同时记录正确率与反应时【多选题】在下列选项中，认为注意对刺激选择发生在高级分析水平阶段之前的观点有

答案:注意的衰减模型;认知资源有限性理论;注意的过滤器模型【多选题】制作等距量表的方法有()

答案:感觉等距法;差别阈线法【多选题】心理学中注意的三大理论为

答案:过滤器理论;特征整合理论;资源限制理论【多选题】

注意的理论中，常把注意在信息加工中的作用用隐喻来形容，如过滤器理论。请问过滤器理论的涵义为()

答案:过滤器理论主要的焦点为过滤器的位置。;外界信息是大量的，注意的加工能力有限，因此注意扮演过滤器的作用，过滤无关信息。;主要包括早期、中期和晚期选择理论【多选题】知觉选择理论和反应选择理论描述正确的是?

答案:他们都认为注意扮演者过滤器的作用。;知觉选择认为过滤器位于知觉与觉察之间;过滤器的位置;反应选择认为过滤器位于觉察与反应之间【多选题】用对偶比较法制作顺序量表时可能产生的误差有()

答案:空间误差;时间误差【多选题】属于过滤范式的有

答案:负启动范式;双任务范式;stroop范式;整体局部范式【多选题】在反应时实验中，为防止被试提前反应，可采取的措施有()

答案:预备和呈现刺激的每个时间间隔在每次实验时有些变化;插入“检查试验”，即有时呈现不需要反应的刺激【多选题】注意的资源有限理论描述正确的是

答案:注意的加工能力有限是由于资源分配有限性决定的;这个理论不可证伪;提供了新的理解注意的角度【多选题】最小变化法特有的误差为?

答案:期望;习惯学生作答:【单选题】早期选择模型描述错误的是

答案:被试一般选择两只耳朵信息成对进行再现【单选题】反应时技术中加因素法的前提是信息加工是()

答案:系列加工【单选题】对于航天工作来说，细微的疏忽都可能导致灾难，于是检查人员只要发现有可能出现问题，都不允许发射，此时()

答案:宽松的标志β降低【单选题】信号检测论中，如果增加信号出现的概率，被试会

答案:判断标准宽松【单选题】在进行视觉实验时，视觉刺激