二年级品德下册 努力才会有收获教案1 科教版

二年级品德下册努力才会有收获教案1科教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级品德下册的“努力才会有收获”教案1，科教版。课程内容包括：

1.让学生理解努力的意义，认识到只有付出努力，才能获得收获。

2.通过生活中的实例，让学生体会到努力的重要性，激发他们的努力意识。

3.培养学生积极向上的心态，让他们明白只有不断努力，才能不断进步。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在一年级已经学习了关于品德的基本知识，对于做好人、做好事有一定的理解。本节课的内容是在此基础上，进一步引导学生理解努力的意义，并将努力付诸实践，从而获得更好的收获。通过本节课的学习，学生将进一步巩固品德知识，培养良好的品德素质。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的努力意识，让他们明白只有付出努力，才能获得收获。

2.提升学生的品德素质，培养他们积极向上的心态，明白只有不断努力，才能不断进步。

3.培养学生将努力付诸实践的能力，让他们在生活中能够主动去做好事，做好人。教学难点与重点1.教学重点：

（1）让学生理解努力的意义，认识到只有付出努力，才能获得收获。

（2）通过生活中的实例，让学生体会到努力的重要性，激发他们的努力意识。

（3）培养学生积极向上的心态，让他们明白只有不断努力，才能不断进步。

2.教学难点：

（1）让学生深刻理解努力与收获之间的关系，认识到努力并非一定会立即获得收获，但只有努力，才能有可能获得收获。

（2）如何引导学生将努力付诸实践，将努力意识转化为具体行动，从而获得更好的收获。

（3）如何激发学生内在的努力动力，让他们在面临困难时，依然能够保持积极向上的心态，坚持不懈地努力。

举例说明：

针对教学重点，教师可以举例子说明努力的意义。如：小明每天坚持练习钢琴，虽然一开始进步缓慢，但经过一段时间的努力，他的琴技得到了很大的提升，最终在钢琴比赛中获得了好成绩。这个例子让学生认识到，只有付出努力，才能获得收获。

针对教学难点，教师可以采取以下方法帮助学生突破难点：

（1）针对学生深刻理解努力与收获之间的关系，教师可以设计一些实践活动，如：让学生制定一个目标，然后付出努力去实现它，最后观察收获。通过实践活动，让学生体会到努力与收获之间的关系。

（2）针对如何引导学生将努力付诸实践，教师可以采取分组合作的方式，让学生在小组内共同完成一个任务。教师引导学生积极参与，鼓励他们付出努力，将努力意识转化为具体行动。

（3）针对如何激发学生内在的努力动力，教师可以在课堂上分享一些成功人士的故事，让学生了解他们在面临困难时，是如何保持积极向上的心态，坚持不懈地努力的。同时，教师要关注学生的情感需求，给予他们鼓励和支持，帮助他们建立自信，激发内在的努力动力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-教学黑板和白板笔。

-教学卡片和挂图。

-学生座位表。

课程平台：

-科教版二年级品德下册教材。

-与课程内容相关的品德教育故事书。

信息化资源：

-与课程内容相关的在线教学资源，如教育视频、教学课件等。

-在线品德教育资源库。

教学手段：

-小组讨论和分享。

-角色扮演和情景模拟。

-小组合作任务。

-课堂问答和互动游戏。

其他资源：

-学生作业和评估表格。

-家长联系信息，以便进行家校沟通。

-班级管理记录，包括学生的出勤和表现记录。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：提前布置预习任务，要求学生阅读课本相关内容，并查找一个关于努力获得收获的实例。

学生活动：学生独立完成预习任务，阅读课本，查找实例，准备在课堂上分享。

教学方法：自主学习法。

教学手段：课本、网络资源。

教学资源：课本、网络资源。

作用和目的：帮助学生对课程内容有一个初步了解，培养他们的自主学习能力和信息搜集能力。

2.课中强化技能

环节一：导入新课

教师活动：通过一个关于努力获得收获的短视频导入新课，激发学生的兴趣。

学生活动：观看视频，参与讨论，分享自己的感受。

教学方法：情境教学法。

教学手段：视频、讨论。

教学资源：视频、讨论。

作用和目的：引起学生对课程内容的兴趣，帮助他们理解努力的意义。

环节二：实例分享

教师活动：邀请几位学生分享他们查找到的关于努力获得收获的实例。

学生活动：学生分享自己的实例，讨论实例中的努力和收获。

教学方法：小组合作法。

教学手段：讨论、分享。

教学资源：学生实例、讨论。

作用和目的：通过实例让学生深刻理解努力与收获之间的关系，培养他们的合作能力。

环节三：品德教育

教师活动：通过讲解和示范，引导学生理解努力的重要性，并教导他们如何将努力付诸实践。

学生活动：倾听教师的讲解，参与实践活动，将努力付诸实践。

教学方法：直接教学法。

教学手段：讲解、示范、实践活动。

教学资源：教学卡片、挂图、实践活动。

作用和目的：帮助学生理解努力的重要性，并培养他们将努力付诸实践的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置一道关于努力获得收获的实践作业，要求学生在课后去做好事，并将经历分享给同学。

学生活动：完成实践作业，分享自己的经历。

教学方法：实践教学法。

教学手段：实践作业、分享。

教学资源：实践作业、分享。

作用和目的：让学生将课堂上学到的努力意识付诸实践，培养他们的实践能力，并将品德教育延伸到课外。教学资源拓展1.拓展资源：

-与本节课相关的品德教育电影和纪录片，如《摔跤吧！爸爸》、《奇迹男孩》等，通过观看这些影片，学生可以从不同角度理解努力的意义和价值。

-与努力和收获相关的名人故事，如爱因斯坦、乔布斯、马云等，通过了解这些名人的努力历程，激发学生的努力意识。

-励志歌曲和诗歌，如《坚持》、《奋斗》等，通过欣赏这些歌曲和诗歌，学生可以从艺术的角度感受努力的力量。

-线上品德教育资源库，如中国德育网、青少年德育网等，这些网站提供了丰富的品德教育资源，可以帮助学生更深入地学习品德知识。

2.拓展建议：

-让学生在家中尝试做一些力所能及的家务，如打扫房间、洗碗、帮忙做饭等，感受努力的意义和收获的喜悦。

-鼓励学生参加学校或社区的一些志愿者活动，如支教、环保、敬老等，通过这些活动，学生可以将努力付诸实践，体验到努力带来的正面影响。

-引导学生制定一个个人目标，如提高某科成绩、学会一项新技能等，并鼓励他们持之以恒地去努力实现这个目标，感受努力带来的收获。

-建议学生阅读一些与努力和收获相关的书籍，如《努力的意义》、《收获幸福》等，通过阅读，学生可以更深入地理解努力的价值和意义。

-鼓励学生定期与同学、家人分享自己的努力和收获，通过分享，学生可以相互激励，共同成长。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识的理解程度。重点关注学生是否能够主动参与讨论、是否能够正确表达自己的观点以及是否能够理解并应用所学知识。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、思考深度和创新性。关注学生是否能够积极与小组成员互动、是否能够提出有见地的观点以及是否能够有效地展示小组讨论的成果。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课程内容的掌握程度。测试内容应涵盖本节课的主要知识点，包括努力的意义、努力与收获的关系等。关注学生是否能够正确回答问题、是否能够运用所学知识解决问题。

4.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括实践作业和理论作业。关注学生是否能够认真完成作业、是否能够将所学知识应用到实际生活中以及作业的表达清晰度和创造性。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业情况，教师应给予及时的评价和反馈。鼓励学生积极努力、指出学生的不足之处，并提供改进的建议。同时，教师应关注学生的情感需求，给予鼓励和支持，帮助他们建立自信，激发内在的努力动力。内容逻辑关系①努力的意义

-重点知识点：努力是取得成功的重要因素，是人们在实现目标过程中付出的辛勤和汗水。

-重点词：努力、成功、目标、付出。

-重点句：只有付出努力，才能获得收获。

②努力与收获的关系

-重点知识点：努力与收获之间存在着密切的关系，努力越大，收获也可能越大。

-重点词：努力、收获、关系、密切。

-重点句：通过努力，我们可以实现自己的目标，获得成功的喜悦。

③培养学生的努力意识

-重点知识点：培养学生认识到努力的重要性，激发他们的努力意识，使其在日常生活中能够主动去努力。

-重点词：努力意识、重要性、激发、主动。

-重点句：我们要不断努力，才能不断进步，实现更好的自己。

板书设计：

-在黑板上写出“努力的意义”、“努力与收获的关系”和“培养学生的努力意识”三个大标题。

-针对每个标题，用简洁明了的语言和关键词，板书出相关的知识点和重点句。

-用箭头或者其他连接符号，将三个标题和知识点连接起来，展示它们之间的逻辑关系。

-板书设计要条理清楚，重点突出，便于学生理解和记忆。教学反思与总结教学反思：

回顾今天的课堂，我觉得在教学方法和策略上，我做得还不错的。我通过生动的实例和互动讨论，让学生深刻理解了努力的意义和努力与收获的关系。他们在小组讨论中表现出了很高的热情和参与度，这让我感到很欣慰。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讲解努力的重要性时，我可能过于强调努力的价值，而忽略了努力的具体方法和技巧。这可能导致学生在面对困难时，只知道努力，却不知道如何去有效地解决问题。

此外，我在课堂管理方面也有待提高。在小组讨论时，我发现有些学生陷入了争论，而忽略了讨论的主题和目标。下次，我需要更明确地设定讨论的规则和目标，确保每个学生都能围绕主题进行有效的讨论。

教学总结：

然而，我也看到了一些需要改进的地方。比如，学生在随堂测试中的表现并不理想，这说明他们在理解上还存在一些问题。下次，我需要更有效地进行课堂教学，确保学生能够真正理解和掌握所学知识。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解努力的重要性时，除了强调努力的价值，还要教授学生一些有效的努力方法和技巧，帮助他们更高效地解决问题。

2.在课堂管理方面，我需要更明确地设定讨论的规则和目标，引导学生围绕主题进行有效的讨论。

3.对于学生在随堂测试中的问题，我需要进行课后辅导，帮助他们解决理解上的困难，确保他们真正掌握所学知识。重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填写以下空白处。（答案：努力的意义、努力与收获的关系、培养学生的努力意识）

2.判断题：请判断下列句子是否正确。（答案：正确）

（1）努力一定会有收获。

（2）只要努力，就一定能成功。

3.选择题：请根据课文内容，选择正确答案。（答案：B）

（1）努力的意义是什么？

A.努力是无意义的

B.努力是取得成功的重要因素

C.努力是不必要的

4.简答题：请简要说明努力与收获的关系。（答案：努力与收获之间存在着密切的关系，努力越大，收获也可能越大。）

5.论述题：请论述如何培养学生的努力意识。（答案：1.引导学生认识到努力的重要性；2.通过实例激发学生的努力意识；3.培养学生积极向上的心态；4.鼓励学生将努力付诸实践。）

6.实践题：请结合自己的实际，谈谈如何在日常生活中培养努力意识。（答案：示例：在日常生活中，我可以通过制定目标、积极参与活动、克服困难等方式，培养自己的努力意识。）

7.应用题：请结合课文内容，谈谈如何在学习中培养努力意识。（答案：示例：在学习中，我可以通过制定学习计划、积极参与课堂讨论、克服学习困难等方式，培养自己的努力意识。）

8.分析题：请分析以下情境，谈谈如何培养学生的努力意识。（答案：示例：情境：小明在学习中遇到困难，想要放弃。分析：面对这种情况，教师可以通