高中语文 必修上册 古诗词诵读《鹊桥仙》教学设计

一起课件专注教学课件制作课题统编版高中语文必修上册古诗词诵读《鹊桥仙》课型新授课课时2课时教材分析《鹊桥仙》借牛郎织女悲欢离合的神话故事，讴歌了真挚、细腻、纯洁、坚贞的爱情。上片写牛郎织女相会，下片写他们离别。全词哀乐交织，熔抒情与议论于一炉，融天上人间为一体，优美的形象与深沉的感情相结合，起伏跌宕地歌咏了美好的爱情。教学目标语言建构与运用：了解词人秦观及其创作背景，了解词牌名。思维发展与提升：赏析本词的艺术特色，体会情、景、理交融的特点。审美鉴赏与创造：反复诵读，品味本词中富有表现力的语言，感受词中优美的意境。文化传承与理解：理解诗人对爱情的态度，树立正确的爱情观。教学重点理解诗人对爱情的态度，树立正确的爱情观。教学难点反复诵读，品味本词中富有表现力的语言，感受词中优美的意境。导入：同学们，你们知道中国四大民间爱情故事吗？（白蛇传、孟姜女、梁山伯与祝英台、牛郎织女）爱情是感人的，让我们回顾下关于爱情的诗句。山无棱，天地合，才敢与君绝。——《上邪》在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。——白居易《长恨歌》执子之手，与子偕老。——《诗经·击鼓》若是前生未有缘，待重结、来生愿。——乐婉《卜算子》愿得一心人，白首不相离。——卓文君《白头吟》任务情境：古往今来，许多人对爱情的执着追求令我们无比感动。其中，秦观的《鹊桥仙》也成为了广为传颂的经典之作。如今，我们仍需要从秦观的《鹊桥仙》中汲取精神的力量，读懂真正的爱情。因此，我班特开展“从《鹊桥仙》看真正的爱情观”主题活动。一、知人论世1.作者简介：秦观（1049-1100），北宋词人，字少游，又字太虚，号淮海居士，高邮（今属江苏）人。神宗元丰八年进士及第。曾任秘书省正字，兼国史院编修。因政治上属于旧党，多次遭受打击，最后被贬到遥远的西南，死于放还途中。他长诗文，词更享有盛誉，被苏轼誉为“屈宋之才”。秦观是苏门四学士（黄庭坚、晁补之、张耒）之一，内容多写男女爱情，亦有伤感身世之作，风调凄迷幽婉，清丽曲雅，属婉约派。2.写作背景：这首词相传是秦观在为官之前，写给邻村一位名为娄琬的姑娘。可能命运的捉弄，他最终没有和这位青梅竹马的姑娘成亲，却被迫娶了一个自己并不爱的女子。后来他们有短暂的相遇，离别之后的某个七夕，他写下了这首词，寄托对这女子的思念。秦观的这首词既没有慨叹聚少离多，也没有抒发脉脉的相思，却自出机杼，歌颂坚贞不渝、诚挚不欺的爱情。3.词牌解析：鹊桥仙，词牌名，又名“鹊桥仙令”“金风玉露相逢曲”“广寒秋”。双调56个字，上下片各两仄韵，一韵到底。句首两句要求对仗。《鹊桥仙》原是为咏牛郎织女的爱情故事而创作的乐曲。后因欧阳修在填写此词时，词中有“鹊迎桥路接天津”一句，故名。牛郎织女传说：相传牛郎织女相恋而结合，触怒天帝，先是牛郎被逐下凡尘，后夫妻分居在银河两侧。每年七月初七晚上是他们一年一度相会的日子。这天晚上会有无数喜鹊飞来，为他们搭成一座长桥，便于他们相会，人称“鹊桥相会”。传说织女精于纺织，能将天上的云织成锦缎，是织造云锦的巧手，所以，这天夜晚天空的云彩特别好看。旧时风俗，少女们要于此夜陈设瓜果，朝天礼拜，向织女“乞巧”。这个美丽神话，引起了古往今来多少诗人的咏叹。二、吟诗韵之美诵读入境：展示字音，播放朗诵视频，齐读本诗。整体感知：词的上下两阕分别写什么？（上阕：相会鹊桥/下阕：鹊桥惜别）三、品爱情之深秦观的《鹊桥仙》为何令人感动？那情感是多么的真切感人啊！有相逢前的急切，有相逢时的欢喜，有别离时的不舍。那情感是多么的真挚啊，《鹊桥仙》需要我们用心去品读，每一个字都饱含着深情。1.相逢前的急切纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。情景交融，运用了拟人的手法，点出了“云”颇通人性、“星”善解人意，为牛郎织女相逢时那种悲喜交集的复杂心情渲染了气氛。2.相逢时的欣喜金风玉露一相逢，便胜却人间无数。“金”“玉”二字有何作用？交代时间：秋风白露。“金”与“玉”自古以来便是人们心中最珍贵最美好的事物。用“金风”和“玉露”烘托他们爱情的纯洁和高贵。怎样理解“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”中“一”与“无数”的对比？“一”是指圣洁至极的灵魂之爱；“无数”是朝欢暮乐的凡俗之爱。诗人说，圣洁至极的灵魂之爱胜过朝欢暮乐的凡俗之爱。可见，爱情的坚贞更加宝贵。别离时的不舍柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路？比喻，将抽象的“柔情”和“佳期”幻化为具体可感的事物，流露出相思惜别之情。“相见时难别亦难”，相逢越美好，分别越痛苦，哪个词集中体现了离别之苦？“忍顾”是不忍心回头看的意思，诗人把无限辛酸、难分难舍的情感表现得淋漓尽致。“忍顾鹊桥归路”细节描写，极写别离时的依恋、怅惘、无奈、不舍。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。古往今来，诗人们悲叹聚少离多，欢娱苦短。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？相见时难别亦难，东风无力百花残。秦观的爱情观有何不同？以一种超凡脱俗的视角，表达了诗人对爱情理想的追寻和纯粹爱情的崇高之感，更体现出对人世间离愁别绪的豁达态度。“世人咏七夕，往往以双星会少离多为恨，而此词独谓情长不在朝暮，化腐朽为神奇！”——明·沈际飞四、悟真爱之理本词中的爱情观在当今社会仍具有启发意义。现开展以“从《鹊桥仙》看真正的爱情观”为主题的班级讨论活动。这首词上、下片的结句，都表现了词人对于爱情的不同一般的看法。他否定了朝欢暮乐的庸俗生活，歌颂了天长地久的忠贞爱情。这在当时，是难能可贵的。——沈祖棻《宋词赏析》秦观的这首《鹊桥仙》上片以“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”发抒感慨，下片词人将意思翻进一层，道出了“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的爱情真谛。这字字珠玑、落地若金石声的警策之语，正是这首词流传久远，历久而不衰的关键所在。——惠淇源《婉约词》从《鹊桥仙》看真正的爱情观词人从哀婉伤感的氛围中走出，着眼于宇宙人生的永恒之爱。生命有限，但宇宙和真爱永远长存，只要灵魂相通，时空又怎能阻隔心灵的交融？虽然一年只相会一次，却能“胜却人间无数”。故分离，并不是一种不幸，恰是一种坚定，一种执著，一种超越于现实的天长地久，一种升腾于悲情的感天动地。主旨概括：《鹊桥仙》借牛郎织女悲欢离合的神话故事，讴歌了真挚、细腻、纯洁、坚贞的爱情。上片写牛郎织女相会，下片写他们离别。全词哀乐交织，熔抒情与议论于一炉，融天上人间为一体，优美的形象与深沉的感情相结合，起伏跌宕地歌咏了美好的爱情。对接高考，巩固训练理解性默写（1）秦观在《鹊桥仙》中表明爱情天长地久，不在一朝一夕的依恋的句子是：“______________，______________。”（2）《鹊桥仙》里赞叹牛郎织女每年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好，正是“______________，______________。”（3）《鹊桥仙》巧妙表现牛郎织女临别时依恋怅惘的句子是：“________________！”（4）《鹊桥仙》中，“______________”照应“银汉迢迢”，以景设喻，写两情相会温柔缠绵；“______________”写七夕佳期竟然像梦幻，才相见又分离，怎不令人心碎！对比阅读请阅读《迢迢牵牛星》，比较《迢迢牵牛星》与《鹊桥仙》这两首诗词的异同点。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。同：都根据传说，通过联想和想象，表达作者对爱情的看法，曲折的表达了对美好生活的向往。手法上都做到了情景交融，以情动人。异：①《迢迢牵牛星》诗写双星别离，表现的是离愁别恨；《鹊桥仙》词却写鹊桥相会，是对纯洁、高尚、忠贞不渝爱情的赞颂。②《迢迢牵牛星》全诗以