2024年秋季学期新统编版历史7年级课上册课件 第19课 北朝政治和北方民族大交融

第四单元三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融

第19课

北朝政治和北方民族大交融一教学目标一、知识与能力

了解淝水之战、北魏孝文帝改革、北朝政权更替、北方地区民族交融的基本史实,思考并认识历史发展的必然性。二、过程与方法通过识读地图,引导学生复述淝水之战的经过。三、情感态度与价值观

认识到孝文帝改革顺应了历史发展的趋势,促进了民族大融合,推动了北方经济的恢复与发展,初步树立维护民族团结和祖国统一的价值观。二教学重难点教学重点:淝水之战;北魏孝文帝改革。教学难点:北方地区民族交融的方式、内容和影响。三教学过程这首民歌勾勒出北国草原壮丽富饶的风光,抒写了敕勒人热爱家乡、热爱生活的豪情。大家知道这首民歌是哪一时期的吗?敕勒歌相关音频这是北朝时期居住在北方的敕勒人的民歌,也在鲜卑族中传唱。你知道鲜卑族在中国历史上最早建立了哪个政权吗?你想了解鲜卑族历史上的杰出政治家孝文帝推行的改革吗?今天让我们来学习第19课《北朝政治和北方民族大交融》。

一、淝水之战

从4世纪初到5世纪前期,北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权,连同西南地区的成汉,总称为“十六国”。其中氐人苻氏建立的前秦逐渐强盛,一度统一了北方。淝水之战示意图淝水之战结果如何?晋军取胜。淝水之战中前秦失败的原因从前秦方面看①前秦军劳师远征,苻坚骄傲轻敌,指挥失误。②军队的民族成分复杂,其他民族不满于前秦氐族贵族的统治,希望前秦军失败,前秦军中的汉人更是希望东晋的汉族军队获胜。从东晋方面看①广大将士在保卫江南、恢复中原的思想激励下,士气高昂,团结作战。②将领足智多谋,指挥得当。

淝水之战后,前秦很快瓦解灭亡,北方少数民族纷纷建立政权,互相征战,其中一个政权在征战中逐渐发展壮大,建立了自己的政权并完成北方的统一,这个政权就是北魏。

二、北魏孝文帝改革

4世纪后期,鲜卑拓跋部快速崛起,建立北魏。439年,北魏统一北方,结束了十六国以来分裂割据的局面。孝文帝为什么要进行改革?当时,北方各族人民长期杂居。内迁各族在生产、生活和习俗上,与汉人已无明显区别。拓跋部因内迁较晚,仍保持鲜卑习俗,要治理好广大的北方地区困难重重。孝文帝改革的内容有哪些?有何影响?内容：494年,孝文帝迁都洛阳,把包括鲜卑在内的北方各族百余万人民迁到中原。他进一步推行汉化措施,规定官员在朝廷上必须使用汉语,禁用鲜卑语;以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。影响：这些措施,改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。

孝文帝的改革,是北魏政治、经济发展以及鲜卑族进一步封建化的必然结果。但从另一方面看,孝文帝的改革也促进了北魏政治、经济的发展,体现了民族融合的巨大作用。三、北朝政权更替北朝政权更替示意图

北魏在中原建立政权后,在北方设立了六个军镇,北魏后期,军镇的作用减小,地位降低。六镇军人对此十分不满,导致兵变,在六镇兵变的打击下,北魏分裂为东魏和西魏两部分。东魏后被齐取代,史称北齐。西魏后被周取代,史称北周。北周的发展状况如何?北周统治者在政治、军事、经济、文化等方面采取了一系列措施,还竭力促成鲜卑人与汉人的交融,因此国力渐渐强大。577年,北周灭掉北齐,北方重归统一,为隋朝统一全国打下基础。四、北方地区的民族交融魏晋以来北方地区的民族交融有何具体表现?①生产生活方式：魏晋以来,内迁各族人民与当地汉人错居杂处,过着定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺，生产方式逐渐由原来的畜牧业转变为农业。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验,还接受他们的食物、服装、用具等。②政治：十六国北朝政权的统治者,大多采取与汉族士人合作的政策,沿袭中原地区原有的统治方式。③文化：西晋时期,内迁各族大多使用汉语;北魏孝文帝改革后,汉语成为北方主要的通用语言。北方民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱。④心理：随着经济、文化的交流与融汇,各族相互认同感日益加强,以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。魏晋以来北方地区的民族交融有何影响?

北方地区的民族交往交流交融,为中华民族发展注入新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化,并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

课堂总结

我们今天所学内容如下:第一、淝水之战,掌握其基本史实;第二、北魏孝文帝改革,是本节重点,特别是改革的内容、影响;第三,北朝政权更替,了解更替顺序