湘版小学美术四年级上册教案5篇

第第页湘版学校美术四班级上册教案5篇湘版学校美术四班级上册教案篇1教学目标：1、学习和了解颜色的视觉规律，引导学生感受颜色对比的形式美感，能初步运用颜色的对比完成一幅作业。2、培养学生的审美本领，提高颜色造型本领。3、培养学生酷爱民族传统文化、酷爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。教学重点：学习颜色的对比关系，感受对比的形式美感。教学难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。教学过程：一、欣赏导入感受颜色1、察看两个大小不同的物体。提问：它们有什么不同？你是怎么看出来的？2、你还知道生活中有哪些对比现象？3、明确对比概念。4、比较两张美术作品。5、生活中有很多对比现象，在颜色世界也是一样，有很多对比。6、出示课题二、运用颜色体验创新1、哪些颜色是对比色？2、引导学生分析色相环中的颜色，找出对比色。3、出示色卡，请学生挑出几组对比色。4、生活中的对比色。提问：我们四周哪儿有对比色？5、察看教材上的图片，找出有哪些对比色？给你什么感受？6、分析课本上画家作品。提问：画面上用了哪些对比色？有什么作用？学生作业，老师引导。运用颜色的对比进行民间工艺品颜色设计。1、为学生供应民间工艺品设计图。2、分析如何用对比色设计颜色。辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，予以引导和帮忙。三、呈现沟通评价1、自评。2、小组互评。3、呈现作品。教学反思：？颜色的对比》是五班级下册的一节课，紧要是让学生了解颜色的色相对比，认得对比色。上完这节课后，觉得有两个地方没有实现设计效果，第一是课前，让学生说有关颜色的四字词语，学生说的五颜六色，五彩缤纷，五光十色，都挺好，这也是我设计的本意，但也有学生说，黄道吉日，红杏出墙……而不是花红柳绿，姹紫嫣红等这些形容颜色的词，我觉得可能和我的提问有关，假如我说请同学们说一说形容颜色的词，可能就不会显现这样的情况。第二是让学生说一说哪幅作品最吸引你，我的设计意图是让学生感受到运用对比色的作品视觉效果更猛烈。其实学生也都感受到了，有些学生说运用对比色的作品太亮了，不爱好，所以觉得最吸引自身的是其他的作品；还有学生说，有两幅放在一起作品都是绿色为主，面积大，所以最吸引自身的是这两幅作品。其实这两位同学在分析的时候都讲出了自身的理由，而且，对颜色对比的感觉都很对，第一位同学说运用对比色的作品太亮了，恰恰就说明这幅作品最吸引他的目光，只不过他不爱好，所以他觉得不吸引他。第二位同学认为绿色面积大，所以吸引他，也对，颜色对比中的面积对比，假如我把两幅作品分开放就不会出像这种情况了。由此，更让我觉得，教学设计只有在课堂教学中才略得到检验，课堂中显现的或多或少的问题只有在不绝的反思中才略解决。湘版学校美术四班级上册教案篇2一、教学目标1、引导学生体验各种料子的不同效果。2、引导学生试验用线材表现烟花。3、引导学生学会安全的使用剪刀等工具。二、教学重、难点1、点、线、面的应用。2、试验用不同的料子来表现烟花。课前准备：老师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。三、教学活动过程（一）引导阶段：1、引导学生回忆自身在哪儿见过烟花，都有什么样子的。2、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。（同时引导学生发现烟花升空后是从中心向外放射）（二）掌握、创作阶段；1、察阅读上烟花的照片，说说它们的形状象什么？2、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。其他同学在自身桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。3、烟花的形状丰富多变，要如何变？老师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种更改。4、老师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，显现一种五彩斑斓的效果。鼓舞学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。5、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，加添节日的气氛。作业完成后，贴在教室的墙上，相互评价、欣赏。湘版学校美术四班级上册教案篇3教学目的：以个人或小组的方式画一幅爬山游戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。发展学生的创新精神。教学难点、重点：画一幅爬山线路的游戏图，进行爬山游戏竞赛活动。教具准备：范作、彩泥、彩色笔等。学具准备：彩色橡皮泥、彩笔课时：1课时教学过程：一、导入新知1、组织教学。2、欣赏老师的制作的爬山图，请个别同学上台和老师一起玩一玩。3、揭示课题：爬山游戏二、探究新知1、察阅读本的图例，说说他们做的和老师有什么不同？2、学生回忆，班级以前组织秋游爬山活动，所走过的线路，或自身和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点。4、组织各小组讨论，怎样把爬山线路图绘制成一张爬山地图，制作初稿。5、学生汇报讨论的结果，进行沟通。6、老师结合学生的想法，提出几点看法和看法。7、师依照个别学生的想法和学生共同在黑板上绘制一张爬山游戏图，稍做示范。三、综合实践1、作业：学生分小组进行绘制一幅爬山游戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。2、要求：路线清楚、构图完整。四、老师巡察引导，学生练习制作。五、总结：1、汇报游戏：学生以小组为主进行爬山游戏玩一玩。2、呈现作品，沟通心得。3、师总结，布置下节课工具并要求同学整理好教室，做好保洁工作。湘版学校美术四班级上册教案篇4教学内容与目标：显性内容与目标：应知：熟识工具，认得颜色应会：不同风格线色的表现隐性内容与目标：创新精神，集体合作意识。教学重点与难点：重点：在美术游戏中学会使用画纸，试验以不同笔触、不同画材组织画面。难点：引导学生会不同笔触、不同的画材予以画面的不同效果。学具准备：水彩笔或油画棒教具准备：图片、课件教学过程：一、介绍“我”的最爱1、老师先热诚地向小伙伴介绍2、四人小组内介绍：自身的绘画工具及自身最喜好的一种颜色。3、小结：今日，我们大家都介绍了自身的好伙伴：水彩笔和油画棒，大家知道吗？他们画出的画可美丽啦，不信？你们来看!二、欣赏美丽的图画1、呈现两幅儿童画，让学生说说这两幅画分别用什么绘画工具画的？（学生作品——投影）2、是的，水彩笔和油画棒。这两种绘画工具画出的画都那么美丽，颜色都那么鲜艳。三、“我们”也来试一试1、让我们用自身喜好的工具和颜色，画一道美丽的彩虹吧!2、学生分别用油画棒摆涂，水彩笔平涂的方法画彩虹。（1）“摆涂”：先在画面的左下方往右上方轻轻画一条弯弯的拱形弧线，然后依线从左往右，从右往左来回摇摆地涂画。（2）“平涂”："挨着涂"就是确定要一笔一笔的颜色都挨在一起，既不重叠，又不留下空隙。3、同时出示两张用水彩笔和油画棒画的彩虹。想一想：（1）分别是什么颜色的？（2）水彩笔和油画棒有什么不同？四、学学大师的画1、从这幅画中你看到什么？（学生读画）……2、这是西班牙画家米罗的作品。3、小伙伴!让我们一起合作，用水彩笔和油画棒来学着画画。四人小组用四开的大画纸合作画。五、看看“我们”的画1、呈现各组的画。2、请学生进行自评和互评：（1）我们组画的是……？（2）我用了……颜色？（3）“我”最爱好的是……？湘版学校美术四班级上册教案篇5教学目标：1.通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品；2.在学习中体会穿编这一工艺制作的应用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作本领及设计、工艺制作意识。教学重点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小方篮）及纸带穿编工艺的运用。教学难点：纸带穿编方法及小方篮的制作教学关键：察看讨论纸带穿编的规律，引导如何使小方提篮立起来及篮口处理；察看两种不同颜色交织成的纹理，并运用到装饰中。课前准备：各色纸条、幻灯教学文件、范例，剪刀、粘合料子等。教学过程1、以谈话形式引导学生察看范作引导学生欣赏这是什么呢？它美吗？你想知道它们是怎么做成的吗？2、幻灯出示作品察看范作，说说它美的地方，并试着找寻规律，说说它的应用性和装饰性。引导学生看图自学穿编技能。①有什么规律，要注意什么？拆解范作（与学生试做结合）②如何使小篮子立起来？③你有没有什么方法在篮子上作装饰？④怎么处