古诗词诵读《 书愤》课件 统编版高中语文选择性必修中册-2

导入《示儿》

陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。书愤陆游朗读诗歌早岁/那知/世事/艰，中原/北望/气/如山。楼船/夜雪/瓜洲渡，

铁马/秋风/大散关。塞上/长城/空/自许，镜中/衰鬓/已/先斑。出师/一表/真/名世，千载/谁堪/伯仲/间。书愤陆游

sàishuāibìnzǎinǎ朗读诗歌读出节奏、读出情绪书：书写愤：愤怒、愤懑书愤：抒发心中的愤懑、不满之情。解题1、“书”什么？2、“愤”什么？3、如何抒“愤”？细读诗歌，思考诗歌“书”了什么内容？

书愤早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。首联颔联颈联尾联任务活动一：细读诗歌，掌握基本内容首联：早岁那知世事艰，中原北望气如山。世事，指抗金救国、收复失地的事业。艰，难也。暗指投降派把持朝政，对爱国志士排挤、打压。当年想收复中原的豪情壮志，以身许国的气概如山岳般雄伟。“书”何？楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（紧张的战争氛围）（水陆）险要的军事据点恶劣的战争环境瓜洲渡击退金兵的进犯大散关大败金兵，失而复得颔联：“书”何？塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。颈联:比喻能守边的将领，这里化用了南朝宋名将檀道济的事迹。《南史·檀道济传》载，宋文帝要杀大将檀道济，檀临刑前怒叱道：“乃坏汝万里长城！”“书”何？问题1：“出师一表”讲的是谁的事迹，诗人为什么要写他的事迹？尾联：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！诗人追慕先贤的业绩，表明对诸葛亮的敬仰，渴望效法诸葛亮施展抱负、建功立业。问题2：陆游仰慕《出师表》中的哪些精神品格？北定中原、还于旧都鞠躬尽瘁，死而后已亲贤臣，远小人“书”何？早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。“书”早年恢复中原之志。“书”两次抗金胜利之役。“书”年事已高、壮志未酬之情。“书”敬仰诸葛、渴求建功之愿。书愤“书”何？小组讨论：《书愤》56字，无一“愤”字，句句皆愤，愤懑之情力透纸背。细读诗歌，品位愤情，理解“愤”的内涵。

请结合陆游的个人经历和所处的时代背景，分析诗句中的“愤”。任务活动一：细读诗歌，品味愤情！早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。书愤陆游“愤”何？134早岁那知世事艰，中原北望气如山。世事，指抗金救国、收复失地的事业。艰，难也。暗指投降派把持朝政，对爱国志士排挤、打压。当年想收复中原的豪情壮志，以身许国的气概如山岳般雄伟。“愤”何？愤：报国无门塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。“空”——壮志未酬、无路请缨，沉痛之极。“已”——早年豪气如山，如今两鬓斑白。祖国山河破碎，自己却是蹉跎岁月、年华空老，悲凉之至。“愤”何？愤：壮志难酬，年华空老出师一表真名世，千载谁堪伯仲间“谁堪”——无人堪，没有像诸葛亮那样的英雄豪杰。暗示朝堂上下都是主降的碌碌小人。“愤”何？愤：收复无望早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。书愤陆游愤的根源：在于南宋朝廷“主和派”，他们是抗金救国的绊脚石，是绞杀爱国力量的刽子手。“愤”何？早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。书愤陆游任务活动二

深读诗歌，明确写作手法思考：诗人是如何来抒“愤”的？请结合诗句具体分析。①早年与现在对比，昔日的豪气壮举和今日的年迈衰颓的对比，感慨岁月无情、壮志难酬。②理想与现实的对比，理想“塞上长城”与现实“镜中衰鬓”对比。③政治对比，诸葛亮的矢志北伐、积极进取和南宋朝廷苟且偷安的对比，表现了诗人怀古伤今的悲愤和无奈。对比如何抒“愤”？早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。书愤陆游任务活动二

深读诗歌，明确写作手法思考：诗人是如何来抒“愤”的？请结合诗句具体分析。如何抒“愤”？“塞上长城空自许”“出师一表真名世”塞上长城比喻能守边的将领，这里化用了南朝宋名将檀道济的事迹。《南史·檀道济传》载，宋文帝要杀大将檀道济，檀临刑前怒叱道：“乃坏汝万里长城！”出师一表这里运用了诸葛亮的典故。《出师表》中“鞠躬尽瘁，死而后已”是陆游想发扬的精神；“北定中原，兴复汉室”是陆游抗金北伐，收复中原的心愿；“亲贤臣，远小人”是陆游想告诫统治者的。用典。（点明手法）借用南朝宋名将檀道济自比为“万里长城”的典故。（分析典故内容）表明诗人年少时以捍卫国家、扬威边疆的雄心壮志，但徒负才华、大志落空的无奈和怅惘。（用典意图）如何抒“愤”？

借用《出师表》的典故，诗人以诸葛亮自况，诸葛亮《出师表》曾有“鞠躬尽瘁，死而后已”“北定中原，兴复汉室”的话，（分析典故内容）诗人以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。（用典意图）不用动词，不用虚词，纯意象的组合。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙.秋思》问题：该联语言有何特点？楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。杨柳岸晓风残月。——柳永《雨霖铃》（楼船、铁马）紧张的战争氛围（夜雪、秋风）酷烈的战争坏境（瓜洲渡、大散关）险要的军事据点展现出一幅声势浩大、勇猛进攻、收复失地的抗敌场面。如何抒“愤”？列锦知识卡片：列锦“列锦”又称“列词”，是一种修辞格，用名词或名词性短语组成，没有动词或形容词谓语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，具有凝炼美和意境美。白描是一种描写手法。以简洁的文字，直接勾勒形象，不注重修辞，强调客观性。主要表现事物的特征，使形象鲜明，富有感染力。不用动词，不用虚词，纯意象的组合。问题：该联语言有何特点？楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。如何抒“愤”？

运用列锦的修辞手法，六个名词的叠加，勾勒出两幅豪壮的战争图画，展示了声势宏大、勇猛进攻的抗敌场面。列锦早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。书愤陆游任务活动二

深读诗歌，明确写作手法思考：诗人是如何来抒“愤”的？请结合诗句具体分析。比喻列锦用典对比虚实结合借史喻今对比

这首诗借北望中原，回顾了早年的凌云壮志和火热的战斗生活，抒发了自己报国无门、壮志难酬、虚度年华的满腔激愤。这愤的背后是浓浓的爱国情怀，这种爱国的热忱正是我们时代发展所需要的的能量。希望通过今天的学习，在我们的心中播撒一粒爱国的种子，在我们心中开出璀璨的爱国之花。迁移应用，纸笔传精神

陆游即将迎来900周年诞辰，学校文学社准备召开主题为“诵读陆游诗词，厚植家国情怀”的研讨会。读以下材料，结合陆游诗词，从“家国情怀”的角度，说说“陆游的精神价值”。①宋孝宗眼中的陆游：宋孝宗对陆游的训喻：“严陵，山水圣地，职事之暇，可以赋咏自适。”（《宋史》本传）②梁启超眼中的陆游：诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。集中什九从军乐，亘古男儿一放翁！③钱钟书眼中的陆游：爱国情绪饱和在陆游的整个生命里，洋溢在他的全部作品里。……冲出了他的白天清醒生活的边界，还泛滥到他的梦境里去。纸笔传精神鲁迅说：“一个没有英雄的民族是可悲的民族，一个有了英雄却不懂得敬重和爱戴的民族是不可救药的民族。”在南宋天子眼中，“位卑未敢忘忧国”的“亘古男儿”陆游，其实不过是吟风弄月浅吟低唱的一介文人。他在诗中大声疾呼，愤自己“塞上长城空自许”，满腔热血付东流。诗人的悲剧是时代的悲剧，他的哀叹是时代的哀叹。直至生命走向终点，他深沉的爱国热情都不曾改变：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”诗人的身影已消失在历史的长河中，但他的赤子之心、家国情怀会永存，也依然会感动一代又一代的人。