《幼儿园小班绘本教学的现状探究：以SL幼儿园为例（数据论文）》

幼儿园小班绘本教学的现状研究一以SL幼儿园为例 2 32.1绘本 2.2阅读教学 3 3 33.1教师对绘本的认识 3 5 8 8 8 型课堂强调学生对知识的被动接受，而如今的课堂却注重学生自主探究和学生能力的发展。传统的课堂教学过分依赖课本，依照课本的内容照本宣生的学习能力与身心发展。在这种新教育改革的背景下，更多的教师开始课堂学习不仅能够提升学生的学习能力，而且而有助于促进其心身健康发2绘本教学是针对幼儿群体的一种特殊教学方式，绘本教学活动不仅能够培养幼儿的语言能力，而且幼儿在绘本学习中还可以进行思维能力的启蒙，幼儿的情绪情感体验获得较大幅度提高。从绘本教学研究现状调查中反映出的问题得到良好的建议后，教师对绘本教学的了解教学能力得到提高，幼儿在绘本教学的学习中既可以提升自己的各项技能，又可以促进自身的全面发展。[关键词]幼儿园；小班幼儿；绘本教学1前言您认为绘本是什用图画与文字共带有图片的插画4么?的图片，让幼儿理的文学读物同叙述一个完整集文字可有可无的图书形式书您感觉其他儿童文学作品和绘本对幼儿的作用相比?绘本优势更明显都差不多各有优势完全一样势体现在?识字能力的提升美学的陶冶您认为绘本是?■绘本是带有图片的插画书■绘本是一种以图画为主，文字可有可无的图书形式■绘本是用图画和文字共同叙述一个完整的故事，结论1:根据图1不难看出，很少有教师认为绘本是以图画为主，文字可有可无的图书形式和有图片的插画书，占总比例的30%。有40%的教师认为绘本是有相应的画面供幼儿理解和阅读故事的书。有30%的教师认为绘本通过图画和文字来叙述完整的故品的作用相比?■完全一样■各有优势■绘本优势更明显■都差不多结论2:根据图2可以看出，大部分教师认为绘本与其他儿童文学作品相比都差不完全一样的老师占10%,认为都差不多的教师占40%,认为各有优势的教师占25%,认为绘本优势更明显的占25%。您认为绘本的优势体现在?您认为绘本的优势体现在?■识字能力的提升■语言的涵养■美学的陶冶■创造力的启发图3结论3:根据图3可以看出，认为绘本的优势体现在识字能力的提升的教师是占比最多的，达到56%。认为体现在语言的涵养的占8%,美学的陶冶占16%,创造力的启发占20%。6C选项您觉得开展绘本阅读教学活动对幼儿重要吗?不重要一般比较重要非常重要您认为在绘本阅读的教学活动中遇到的最大的困教学情景的创设活动秩序的维持绘本的选择您认为选择绘本是?点及发展水平非常重要比较重要一般不重要5%图4结论4:根据图4可以看出，大部分教师认为绘本阅读教学活动对幼儿比较重要，人数占比40%,认为非常重要的教师占20%,认为一般的占35%,认为不重要的较少，仅有5%。您认为组织绘本阅读教学最大的困难在于?您认为组织绘本阅读教学最大的困难在于?绘本的选择幼儿兴趣的激发活动秩序的维持教学情景的创设图5结论5:根据图5可以看出，从高到低依次为：认为组织绘本阅读教学最大的困难是绘本的教师占比最多，为35%。认为困难是幼儿兴趣的激发的占30%,认为活动秩序的维持比较难的占20%,认为教学情景的创设比较难的占15%。您在开展绘本阅读教学活动时，选择绘本最重要的标准是?■教师个人喜好■幼儿感兴趣■符合幼儿年龄特点及发展水平■绘本寓意深刻，具有教育价值图6结论6:根据图6可以看出，在开展绘本阅读教学活动时，重视幼儿兴趣的教师人数占比最多，为50%,,其次有30%的教师认为绘本的教育价值是主要考量标准，认为绘本教育符合幼儿群体特征及法站水平的教师占比15%,选择绘本最重要的标准是教师个人喜好的仅有5%。8现在大部分教师开展绘本教学过程中，都存在忽视幼儿自主阅读的普遍问题。在为主”,以自己的思维方式来引导幼儿阅读绘本，并将自己的思维与理解视为标准，不幼儿教师在绘本故事的阅读教学过程中，过分强调知识技能教学。因为家长的传虽然现在使用说明性文本的知识类绘本居多，但大部分都是咨询型绘本，而没有5.1加强对绘本故事的阅读教学的认识