统编版语文四年级上册第3课《现代诗二首》精美课件

现代诗二首3*诗情画意妙趣横生猜一猜（打一字）一边是红，一边是绿，一边喜风，一边喜雨。谜底：秋现代诗：现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种。现代诗最早可追源到清末，现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用。认识“巢、苇”等6个生字。有感情地朗读课文，边读边想象，能说出诗中描绘的景物和画面，感受秋晚江上的美景、花牛的悠闲。用自己喜欢的方式自由读诗文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读归巢芦苇秋罗睡眠霸占归巢芦苇秋罗睡眠霸占挑战一下

尽

管这件事情很难完成，但他还是尽

力做到了最好。注意红色字的读音原文示例尽（尽管）（尽力）

·归巢的鸟儿，尽（）管是倦了，还驮着斜阳回去。多音字一瞬：转眼之间，形容极短的时间。倚仗权势占为己有，强行占据。霸占：偷渡：课文中指太阳悄悄地落山了。芦苇：多年生草本植物，多生在水边，叶子披针形，茎中空，光滑，花紫色。词语解释《秋晚的江上》

刘大白（1880年—1932年），原名金庆棪，后改姓刘，字大白，浙江绍兴人。现代著名诗人，文学史家。他的诗以描写民众疾苦之作为多，感情浓烈，语言明快有力，通俗易懂。主要著作有《邮吻》《秋江的晚上》等。读一读，找一找，诗中描写了哪些景物？探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：本文意境优美，请用清新的语气读出散文诗的韵味与意境。读出诗人对江边秋天黄昏美景的喜爱。朗读指导读一读，找一找，诗中描绘了哪些景物？归巢的鸟儿斜阳芦苇江上再读课文，思考：诗歌的前三行和后四行分别写了什么？前三行归鸟驼斜阳后四行斜阳映入水芦苇妆红颜归鸟何以“倦了”？这是作者的想象，同时也是作者情感的移入。归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。“倦”写出了什么？归鸟驼斜阳归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。“驮”突出了什么？突出鸟倦的程度。也是景致的进一步渲染和奇丽的想象。双翅一翻，把斜阳掉在江上；翻掉斜阳映入水动作描写体现了飞鸟摆脱重负、追求自由的精神。夸张头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。芦苇妆红颜通过“妆”和“红颜”，把芦苇人格化，给全诗平添了一些情趣与生气。写出了夕阳西下_________时的画面。写出了夕阳的另一种___________之美。归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。宁静优美双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。活泼灵动《秋晚的江上》通过描绘归鸟低飞、残阳斜照、浅滩芦苇等秋晚江上这宁静优美的景色，表达了诗人对大自然的之情。热爱秋晚的江上归巢鸟儿——驮着斜阳双翅一翻——斜阳入水头白芦苇——一瞬红颜宁静优美无比欣悦徐志摩（1897年—1931年），原名章垿，浙江嘉兴人，现代诗人、散文家。代表作有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。读一读，找一找，诗中描写了哪些景物？探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：朗读本文时，可以分角色朗读课文，“花牛在草地里坐”用舒缓的语气；“压扁了一穗剪秋罗”用惊讶、夸张的语气。朗读指导读一读，找一找，诗中描写了哪些景物。花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰。请同学们齐读诗歌《花牛歌》，概括一下淘气的花牛在草地上都干了什么？

花牛在草地里____、______、____、______。坐眠走做梦花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。调皮、可爱一种植物剪秋罗花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。拟人生动地描绘出天空白云朵朵的情景。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。“滴溜溜”一词表现了花牛在草地里活蹦乱跳，欢快地走路的情状。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。拟人用拟人化的手法，描写出了日落西山的情景。思考：全诗共四个小节，每一节第一行均以文字相近的诗句开头，这样写有什么好处？这样写使语言活泼生动，结构匀称整齐，具有回环往复的音乐美，将草地里的花牛行动景象巧妙生动地展现在了读者眼前。《花牛歌》通过描写花牛在草地里坐、眠、走、做梦等活动，表现了花牛的，表达了诗人对花牛的之情。淘气与可爱喜爱花牛歌花牛坐：压扁剪秋罗花牛眠：白云霸占天花牛走：甩动小尾巴花牛做梦：太阳下山悠闲自在活泼可爱前面老师已经对这两首诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。这两首现代诗，分别表达了作者怎样的情感？这两首现代诗，分别表达了作者怎样的情感？《秋晚的江上》通过描绘归鸟低飞、残阳斜照、浅滩芦苇等晚秋江上这宁静优美的景色，流露出诗人无比心悦之情。

《花牛歌》通过描写花牛在草地里坐、眠、走、做梦等活动，表现了花牛的淘气与可爱，表达了诗人对花牛的喜爱之情。小学生现代诗歌《月亮》天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。回过头来看一看，月亮还是圆又圆。《花牛歌》*3

现代诗二首第2课时复习回顾读诗歌找景物想画面悟诗情

徐志摩（1897—1931），浙江海宁人，现代诗人、散文家。原名章垿（xù），留学英国时改名志摩，新月派代表诗人。主要作品：《再别康桥》、《雪花的快乐》等。作者简介

自由朗读诗歌，要求读准字音，读通句子，试着读出诗歌的节奏。初读诗歌

剪秋罗

压扁霸占

luóbàzhànbiǎn我会读_____扁豆_____扁舟扁biǎnpiān学习字词花牛歌初读诗歌花牛／在草地里／坐，压扁了／一穗／剪秋罗。花牛／在草地里／走，小尾巴甩得／滴溜溜。花牛／在草地里／眠，白云／霸占了／半个天。花牛／在草地里／做梦，太阳偷渡了／西山的青峰。

试着有节奏地朗读诗歌。

读一读诗歌，说一说：花牛在草地上做了哪些事？整体感知花牛歌花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。

圈出诗中描写的景物，边读边想象这些景物构成的画面。再读诗歌花牛歌花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。压扁剪秋罗品读诗歌你能具体描绘一下景物的颜色和样子吗？

“压扁”了剪秋罗，花牛会怎么说呢？花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。压扁剪秋罗品读诗歌

“压扁”表现花牛的沉重及花牛压扁剪秋罗时的惋惜，要读得稍重些、慢些。想象景物的颜色、样子、动作、语言、心情等。花牛压剪秋罗花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。你从“霸占”这个词体会到了什么？品读诗歌云下花牛眠霸占

想象景物的颜色、样子、动作等。

运用拟人的修辞手法，描写天气晴朗、白云漫天的景象。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。

你从“甩得滴溜溜”这个动作体会到了什么？品读诗歌花牛甩尾图

生动传神地描绘出了花牛悠闲自在的样子和快乐的心情。朗读时要读得轻快、俏皮些。甩得滴溜溜。

想象景物的动作、样子和心情等。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。品读诗歌花牛做梦图偷渡

花牛会梦到什么呢？你从“偷渡”这个词体会到了什么？

想象景物的动作、样子、心情等。

运用拟人的修辞手法，把太阳落山写成太阳偷渡，形象生动，富有情趣。用自己的话说说整首诗歌描绘的画面。品读诗歌

想象景物的颜色、样子、动作、心情、语言等。

一头可爱的肥肥的花牛，身上白一块、黑一块的，好像穿着花棉袄。它一屁股坐在草地里，重重的身体把美丽的剪秋罗压扁了。花牛吃饱了，挺着圆鼓鼓的肚子，它打了个哈欠，躺在草地里睡大觉，天上的白云很多，都占领了半个天空。花牛睡醒了，便在草地里慢悠悠地行走，那小尾巴有节奏地晃悠着，左一下，右一下，真有趣。傍晚时分，花牛睡在草地里做起了美梦，这时太阳已经悄悄地从西山的青峰滑落下去了。花牛歌品读诗歌花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋萝。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。生活悠闲、自由自在、无拘无束

花牛还会在草地上做哪些有趣的事？发挥你的想象，模仿诗歌的句式来创作一首小诗。仿写诗歌______在草地里_________，

_______________________。

______在草地里_________，

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______在草地里_________，

_______________________。

______在草地里_________，

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花牛在草地里奔跑，一直奔向天边。花牛在草地里睡觉，晚霞霸占了半个天。花牛在草地里散步，耳朵扇得扑棱棱。花牛在草地里做梦，月亮在西山的青峰游玩。想一想《花牛歌》在写法上有什么特点？1.每一小节都是两句，而且开头都是“花牛在草地里……”句式非常整齐。2.花牛“坐”“走””是动景，花牛“眠”“做梦”是静景，四幅画面动与静交替变化，呈现一种律动美。3.用词非常有趣，压扁、霸占、偷渡这些词都是贬词褒用，把诗中的景物写得可爱、生动。眠霸占坐压扁花牛歌悠闲自在向往自由做梦偷渡走甩尾结构梳理想象景物：颜色、样子、动作、心情、语言《花牛歌》全诗描绘了______、______、________、______、______、______等景物，构成了一幅美丽、恬淡的草地风景画。花牛草地剪秋罗白云太阳青峰按照课文内容填空。随堂练习春天的手春天的手，温暖轻柔。春天的手抚摸着大地，大地一片新绿。春天的手掠过小河，小河唱起了快乐的歌。春天的手拂过树梢，枝头传来了小鸟的欢叫。春天的手拍着我们的肩膀，小朋友个个活泼又健壮。拉住春天的手，春天就在你心头。

读读这首诗歌，你想象到了哪些画面？你从诗中感受到了什么？拓展阅读

春天来了，春天用它温柔的手抚摸着大地，大地到处都变绿了。春天来到小河边，河水哗哗地流淌，好像唱起了快乐的歌儿。春天来到了树林里，小鸟在树枝间飞来飞去，叽叽喳喳的，一起欢快地歌唱。春天来了，可爱的小朋友也长大了，一个个活泼又健壮。读了这首诗，我感受到春天来了，到处都是生机勃勃，生机盎然的景象，这首诗也表达了诗人对春天的喜爱之情。秋晚的江上时间：秋天的傍晚地点：江边《观潮》《走月亮》

我们是怎样想象《观潮》和《走月亮》这两篇课文中的画面的？复习回顾

先找到文中描写景物的语句，然后边读边想象，从景物的颜色、形态、声音、气味、动作、环境和人物活动来展开丰富的想象。导入新课

秋晚的江上

归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上;头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

刘大白（1880-1932），现代著名诗人、文学史家。原名金庆棪（yǎn），后改姓刘，名靖裔（yì），字大白，别号白屋，浙江绍兴人。主要著作有《旧梦》《白屋说诗》《白屋文话》等。作者简介初读诗歌

自由朗读诗歌，要求读准字音，读通句子，试着读出诗歌的节奏。字词学习

cháo归巢驮着

芦苇wěijìn

尽力尽头jǐn

尽管尽快尽尽管妆成一瞬我会读

秋晚的江上归巢的／鸟儿，尽管／是／倦了，还驮着／斜阳／回去。

根据停顿提示，试着有节奏地朗读诗歌。双翅一翻，把斜阳／掉在江上；头白的／芦苇，也妆成／一瞬的／红颜了。

秋晚的江上

归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上;头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。斜阳江上芦苇整体感知

自由朗读诗歌，圈出诗中描绘的景物，边读边想象这些景物构成的画面。归鸟想一想

诗中的景物构成了怎样的画面？双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

秋晚的江上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。品读诗歌朗读第一小节，说说你看到怎样的画面。突出了鸟的疲倦，劳累的状态。想象

想象鸟儿的动作、样子画面：太阳快要落山了，归巢的鸟儿驮着斜阳回家。画面：夕阳下，疲倦的鸟儿驮着斜阳回家，它们飞得很慢。品读诗歌双翅一翻，把斜阳掉在江上；

一“翻”一“掉”两个动作让你看到了怎样的画面？想象画面：驮着斜阳的鸟儿用力翻动翅膀，斜阳就从它的背上掉下来，掉进了江里。

想象鸟儿的动作

“翻”和“掉”形象地展现了夕阳好像从鸟翅上掉下来一样。品读诗歌

朗读第二小节，说说你还看到怎样的画面。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。指貌美的女子打扮，装扮画面：夕阳西下，江边白色的芦苇一瞬间都变成红色了。品读诗歌“头白”“红颜”“妆”画面：夕阳的光辉洒在芦苇丛中，白色的芦苇一瞬间都变成红色。想象芦苇的颜色拟人

夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢？请你模仿诗歌最后一句写一写。头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。柔软的沙滩，也披上了一身红纱衣。广阔的江面，也羞红了清澈的容颜。仿写诗句双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。赞美、喜爱想象画面倦鸟驮阳双翅翻动苇妆红颜斜阳掉江美丽的秋江晚景图

秋晚的江上

归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上;头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。总结方法