5年中考3年模拟试卷初中道德与法治七年级下册第二单元素养综合检测

第二单元素养综合检测(满分100分，限时45分钟)一、选择题(每小题4分，共48分)1.(2023辽宁锦州二模)春意盎然，万物复苏。小丽来到锦州东湖森林公园，心情舒畅，坐拥阳光绿意，感悟春天美好。此时，影响小丽心情的因素是()A.个人的生理周期B.对某件事情的预期C.周围的舆论氛围D.自然环境2.(2023广东广州增城区期中)人的情绪是复杂多样的，随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，因为()①情绪的作用很神奇，影响着我们的观念与行动②负面情绪有害无益，一定要及时宣泄出来③持续处于负面情绪会危害我们的身心健康④情绪可能激励我们克服困难、努力向上A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.【主题教育·中华优秀传统文化教育】(2023河南禹州期中)随着身体发育的加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也给我们带来不同的感受。下列名言与漫画寓意表达一致的是()①塞翁失马，焉知非福②祸兮福之所倚，福兮祸之所伏③失之东隅，收之桑榆④智者千虑，必有一失A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.(2023河南开封期中)当小品节目中演员惊讶时，观众会停下手中动作，把注意力集中在刺激源上；当电视剧中主角恐惧时，大家可能会心跳加速、脸色苍白。这告诉我们()A.人与人之间的情绪会相互感染B.情绪表达与自己的身心健康有关C.要学会用恰当的方式表达情绪D.复杂多样的情绪是无法调节的5.(2023江西中考)从下图两位同学的对话中，我们体会到(D7202001)()①任何时候都要压抑情绪②要正确对待老师的批评③要承认老师之间的差异④要学会合理地调节情绪A.①②B.①③C.②④D.③④6.(2023浙江杭州中考)读漫画《心念一转:心结可以变成蝴蝶结》(据郑辛遥作品改编)。对其寓意理解正确的是(D7202001)()A.情绪复杂多变，只能顺其自然B.改变认知评价，能够调节情绪C.传递美好情感，需要学会表达D.体验负面感受，可以丰富阅历7.(2023广东韶关北江实验中学期中)图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列选项中的概念关系与下图所示关系一致的是()A.贫乏与充盈B.情绪与情感C.敬畏与情感D.自信与自强8.(2023河南开封期中)情感与情绪是相辅相成、互相影响的。下列对于情感与情绪之间的关系认识正确的是()①情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展②情感与情绪是有区别的，情绪具有不稳定性，而情感相对稳定③我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移就可能产生某种情感④情感与情绪一样，都是复杂的，它们的表达方式也一样A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④9.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”这些佳句共同表达出的情感属于()①基础性情感②高级情感③正面的体验④负面的体验A.①③B.①④C.②③D.②④10.(2023陕西礼泉三模)“我爱我的祖国，爱他的一切:悠久的历史、灿烂的文化、锦绣河山、勤劳善良的人民……我愿为她的复兴而努力奋斗，作出贡献。哪怕历经艰辛，也不会放弃。”这表明(D7202003)()①情感会影响我们的判断和选择②爱国情感驱使我们做出爱国行动③情感都是美好的，能够满足精神需求④体验美好情感，有利于促进精神成长A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④11.(2023河北承德期末)多数时间人们忙于奔波，鲜有与家人和朋友传递情感的机会。而事实证明，一些与亲人朋友简单的分享举动就可以舒缓压力，提升幸福。这给我们带来的启示是()A.我们的情感类型是复杂的B.情感需要表达、传递、回应C.体验负面情感未必是件坏事D.美好情感表达着我们的愿望12.(2023河南开封期中)韦思浩是一名退休教师，退休金每月五千多。他平日省吃俭用、捡些瓶瓶罐罐，用化名把大部分收入用于捐资助学。老人的事迹真正的感人之处是()A.一直保持着勤劳俭朴的传统美德B.传递美好情感，传递生命正能量C.退休多年，仍然保持着劳动人民的本色D.退休后仍关心教育，不忘人民教师的职责二、非选择题(3小题，共52分)13.[答案含评分说明]阅读材料，完成下列要求。情境一你一不小心从楼梯上摔下来，右脚肿得厉害，班主任及时把你送到了医院。情境二运动会上，你们班取得了总分第一名的好成绩。情境三你观看央视《可爱的中国·壮美山河风光正好》节目，饱览祖国大好河山。情境四你放学回家后只顾看电视，作业完成得不认真，第二天遭到了老师批评。(1)在上述情境中，你分别会产生什么样的情感体验?(4分)(2)上述哪一情境中的情感属于负面的情感体验?(1分)请谈谈你对负面情感体验的认识。(6分)14.(2023河北高碑店期中)阅读材料，完成下列要求。(D7202001)请仔细品味下面四位同龄人的生活小片段。(1)请你帮他们把当时的情绪反应写下来。(4分)(2)通过品味他们的生活片段，你对情绪有了怎样的理解?(6分)(3)为使片段三中的主人公更好地调控情绪，请你提几点合理建议。(6分)15.(2023陕西西安理工大附中期末)【调适情绪体味情感】材料一美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的可能性只有1/500。卡森就常读幽默小说、看滑稽电影，坚持“笑疗”，结果他病情不断好转，几年后竟恢复了健康。材料二项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱起楚歌。结果项羽大惊，以为刘邦已夺去许多楚地，掳楚人来打仗。楚军原来的昂扬斗志突转为哀伤、悲凉、忧思、惊恐等消极情绪，军心大乱，最后惨败。(1)两则材料分别体现了情绪的什么作用?(6分)(2)结合卡森的经历，谈谈我们如何才能管理好自己的情绪。(6分)(D7202002)材料三*苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戌登程口占示家人·其二》*只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞》*王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》(3)【政治认同·家国情怀】上面诗句传递了哪些美好情感?(3分)我们还可以通过哪些方式获得美好情感?(4分)(D7202003)(4)人世间有很多美好情感，这些美好情感对我们有什么意义?(6分)(D7202003)答案全解全析一、选择题1.D小丽因森林公园美丽的景色和春光而心情舒畅，这说明影响她心情的因素是自然环境，D符合题意；A、B、C与题意不符。2.C适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，②错误。①④是情绪的作用，③是持续处于负面情绪的危害，均符合题意。3.A“一个快乐的失败者，本身就是另一个胜利者”，这说明了祸福相依，启示我们要积极面对挫折，善于转化负面情绪，①②③都符合题意。④的意思是再聪明的人、考虑再周全，也难免出现一两个错误，与漫画的寓意不符。4.A观众的情绪随着演员的情绪变化而变化，这说明了人与人之间的情绪会相互感染，A符合题意。B、C与题意不符。人的情绪是复杂多样的，是可以通过科学方法进行调节的，D错误。5.C图中“知错就改，老师是为了你好”体现了②观点，“我们一起去打羽毛球吧”体现了通过转移注意调节负面情绪，④正确。①观点错误。③与图的内容不符。6.B“心念一转”属于改变认知评价，“心结可以变成蝴蝶结”说明了改变认知评价可以调节情绪，B符合题意。情绪复杂多变，要学会管理情绪，A错误。C、D与漫画的寓意不符。7.C害羞属于情绪的一种，二者属于包含关系。生命的贫乏与充盈、情绪与情感、自信与自强均与图示关系不一致。敬畏属于情感的一种，二者属于包含关系，故选C。8.A本题考查情绪与情感的关系。情绪与情感既有联系也有区别，二者并不一样，它们的表达方式是不一样的，④错误。①③是二者的关系，②是二者的区别，故选A。9.C材料中的佳句共同表达的是爱国情感，这属于高级情感，也是有积极意义的正面的体验，②③符合题意。①④不符合题意。10.D“我爱我的祖国……我愿为她的复兴而努力奋斗”体现了情感会影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，①②符合题意。④是爱国情感的积极作用。③观点绝对。11.B一些与亲人朋友的分享举动可以提升幸福感，这说明人的情感需要表达、传递和回应，B符合题意。A、C、D观点正确但与题意不符。12.B韦思浩把自己大部分收入用于捐资助学，他用自己的行动传递了关爱他人的美好情感，传递了生命的正能量，B符合题意。A、C、D不符合题意。二、非选择题13.(1)情境一:感激(感动)。情境二:高兴(自豪感、荣誉感)。情境三:热爱(认同感)。情境四:羞愧(难过)。(2)情境四。负面的情感体验会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受；但是，体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。【评分说明】第(1)问，言之有理即可，每点1分，共4分。第(2)问，第一小问答出“情境四”给1分。第二小问，答出对负面情感体验的三点认识即可，每点2分，共6分。解析第(1)问考查情感体验。情由心生，情感是我们在交往中自然引发的。班主任把摔伤的“我”送到医院，“我”会产生感动、感激的情感；所在班级取得第一名会产生自豪感、荣誉感等；饱览祖国大好河山会产生自豪感、认同感等；因未完成作业受到批评会产生愧疚感、羞愧感等。据此分析说明即可。第(2)问，分析上问中的情感可知，情景四中的羞愧感属于负面情感体验。依据教材知识，回答出负面情感的危害与意义、我们应如何面对负面情感即可。14.(1)片段一:喜(高兴、兴奋)。片段二:哀(悲伤、伤心)。片段三:怒(气愤、愤怒)。片段四:惧(害怕、恐惧)。(每点1分，共4分)(2)人的情绪是复杂多样的；我们的情绪受多方面因素影响；随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。(每点2分，共6分)(3)要学会合理调节自己的情绪，做情绪的主人；不要意气用事，要以恰当的方式表达情绪；提醒自己，避免情绪失控；寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式，如参加体育活动、欣赏音乐；写一封信，通过书信的方式把愤怒的感受写出来；等等。(每点2分，答出三点即可，共6分)解析第(1)问，找到漫画中的文字所表现出的情绪特点是解题的关键。作文发表会产生喜的情绪，没有人理睬自己会产生哀的情绪，被他人说坏话会产生怒的情绪，把爸爸珍藏的花瓶打碎会产生惧的情绪。第(2)问，设问要求结合漫画所展示的情绪，回答对情绪的理解。结合上问的分析，从情绪的多样性、影响情绪的因素等角度回答即可。第(3)问，片段三中主人公是怒的情绪，因此本问考查调节情绪的方法以及愤怒管理的方法。这属于教材基础知识的再现，依据教材知识回答即可。15.(1)情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。材料一中的积极情绪可能激励我们克服困难、努力向上；材料二中的消极情绪可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。(6分)(2)①注重情绪的表达，学会合理地调节情绪。②掌握调节情绪的方法，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练，成为情绪的主人。(6分)(3)①社会责任感、无私奉献、爱国主义情感等；(3分)②可以通过与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。(4分)(4)①能让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。(6分)解析第