5年中考3年模拟试卷初中道德与法治八年级下册02第2课时公平正义的守护

第2课时公平正义的守护基础过关全练知识点1坚守公平1.下面漫画《钻“空”子》给我们的启示是()A.人们不该渴望公平的阳光普照B.公平的社会是自然而然形成的C.每个人都要在生活中捍卫公平D.公平无法从美好愿望变为现实2.(2023湖北黄冈黄州区期末)杆秤曾是中国的主要度量工具之一。杆秤上的绳纽叫作秤毫。之所以称其为秤毫，是为了提醒人们在交易时要明察秋毫、真心诚意，不能缺斤少两。这启示我们要(D8204003)()A.学会以绝对公平之心为人处世B.采用各种手段以谋求最大公平C.站在公平立场，坚守原则底线D.通过司法化解矛盾、解决纠纷3.(2023河南安阳殷都区期末)国家医保局经过努力，把治疗罕见病脊髓性肌萎缩症的特效药物价格从70万元一针降到了3.3万元一针，生动诠释了“每一个小群体都不该被放弃”的追求。这体现了()①坚持权利和义务相统一②国家尊重和保障人权③追求公平、捍卫公平④坚持法律面前人人平等A.①②B.①③C.②③D.③④知识点2守护正义4.【新独家原创】【跨学科·历史】以铜为镜，可正衣冠；以史为镜，可知兴替。学习历史的目的不仅在于遵循社会发展规律，也在于陶冶我们的情操，丰盈我们的内涵，涵养我们的道德品行，使我们做一个有正义感，有益于国家、民族、人民的人。下列历史人物及其评价，体现正义感的是()①唐朝李白——豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富②北宋包拯——不畏权贵，不徇私情，清正廉洁③南宋文天祥——赤胆忠诚，大义凛然，舍生取义④清朝林则徐——清廉自守，公正无私，勤于职守A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.(2022山东德州经开区期中)放学后，在离校门口不远的地方，东东看见几个流里流气的青年人把本班同学磊磊围住，准备对磊磊进行殴打。面对这种情况，东东的正确做法是()①召集本班同学与他们搏斗，不让磊磊吃亏②立即报告老师、校领导或拨打110报警③不顾一切挺身而出，独自同不法青年搏斗④运用智慧，讲究策略，做到见义“智”为A.①②B.①③C.②④D.③④6.【新中考·教材素材应用】(2023河南嵩县期末)当身边发生非正义行为时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住及时拨打常用热线电话。下列热线电话有误的是()A.消防火警：122B.公安报警：110C.医院急救：120D.公共法律服务：123487.(2023山东沂水期末)“全国模范法官”周春梅曾说，法官一年可能办几百个案件，习以为常，但是对当事人来讲，可能一辈子只进一次法院、见一次法官。通过办理一个个案件，听取当事人每一个诉求，不断完善司法程序，人们的法治信仰便能逐渐建立起来。这表明(D8204003)()①公正的审判可以维护法律的公平正义②公正司法要求司法机关独立公正行使审判权③司法公正可以推动全社会树立法治意识④对于司法而言，要公平对待当事人，切实维护其合法权益A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④能力提升全练8.(2023云南中考，11，★☆☆)英国哲学家培根曾说：“一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪。”这说明要坚持推进()A.公正司法B.严格执法C.依法行政D.全民守法9.(2023江西中考，11，★☆☆)2023年最高人民法院工作报告指出，五年来，人民法院坚持实事求是、有错必纠，依法纠正重大刑事冤错案件26件53人。这表明()A.行政机关坚持依法行政B.人民法院依法行使检察权C.立法机关坚持科学立法D.司法维护社会的公平正义10.(2023陕西渭南部分学校5月月考，15，★☆☆)人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平、捍卫公平。对此，我们要做到(D8204003)()①学会担当，以公平之心为人处世②采取一切手段谋求最大限度的公平③坚守原则立场，敢于对不公平说“不”④处理事情时，不偏不倚、公平公正A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④11.(2022江苏泰州中考，17，★☆☆)下边漫画体现了()A.不同情况需要差别对待B.我国城乡发展极不平衡C.国家通过制度保障公平D.个人积极维护社会公平12.(2023广东中考，14，★★☆)2023年4月，无障碍环境建设法草案二审稿提请全国人大常委会审议，拟推动既有住宅加装电梯或其他无障碍设施，为残疾人、老年人等提供便利。这体现了(D8204003)()①立法促进社会公平②同等情况同等对待的原则③司法守护社会正义④尊重和保障人权的宪法原则A.①②B.①④C.②③D.③④13.(2023山东枣庄中考，21，★★☆)厉行法治守护公正2022年12月10日，“2022年度法治人物”揭晓。敢打硬仗、能打胜仗的检察官傅忆文，把矛盾纠纷化解在基层的政法干部文国云，值守北京“西南门户”的公安检查站站长张库，心里装着人民的好法官黄文娟，传递法治温暖的执行局法官鲍卫忠等十人获得“2022年度法治人物”称号。这些法治人物普通却不平凡，在各自的岗位上，坚守法治信仰，推动法治进步，捍卫社会公平正义，维护社会和谐稳定，为中国法治建设增添了神圣的光辉。(1)我国为什么要开展法治人物评选活动？(4分)(D8204003)(2)我们应怎样向法治人物学习，以实际行动守护公平正义？(4分)素养探究全练14.【核心素养·责任意识】(2023山东鱼台期末改编)活动探究题某校八年级正在开展“维护公平正义促进社会和谐”主题活动，请你参与其中。(D8204003)【数据分析】◆学校以“公平与正义”为主题对校内1500名学生展开了问卷调查，部分统计结果如下。调查内容所占比例自己遇到不公平的待遇时能够积极维权91%能够同破坏社会公平的行为作斗争18%对发生在自己身上的非正义行为能够主动抗争89%能够做到见义勇为、匡扶正义12%(1)从调查统计结果中，我们可以得出什么结论？【坚守公平】◆习近平总书记指出：“社会保障是保障和改善民生、维护社会公平、增进人民福祉的基本制度保障，是促进经济社会发展、实现广大人民群众共享改革发展成果的重要制度安排，发挥着民生保障安全网、收入分配调节器、经济运行减震器的作用，是治国安邦的大问题。”这就需要社会保障制度本身具有公平性，即公民虽然存在职业、城乡的不同，但是社会保障制度应该体现对全民的公平性。在实现社会保障制度公平中，制度的统一具有重要影响。(2)结合所学知识，谈谈如何实现制度的公平性。【守护正义】◆人是社会的人，维护正义不仅需要党的领导和法律法规的约束，更需要社会上每个人的积极参与。追求正义是社会生活的一个重要主题，这就要求我们每个人都要有正义感。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。如何做一个有正义感的人？同学们决定向全校学生发出行动倡议。(3)请你帮忙列出倡议提纲。

答案全解全析基础过关全练1.C通过审题不难发现，A、B、D三项说法错误。漫画中提供的信息是，有的高考生采取“移民”方式“空挂学籍”，在“甲地就读”到“乙地高考”，这种现象破坏了高考公平。这启示我们公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平、捍卫公平。故选C。2.C通过审题不难发现，A、B两项说法错误，D项与材料不符。之所以称杆秤上的绳纽为秤毫，是为了提醒人们在交易时要明察秋毫、真心诚意，不能缺斤少两。这启示我们要站在公平立场，坚守原则底线。故选C。3.C材料一方面体现了追求公平、捍卫公平，另一方面体现了国家尊重和保障人权。可见，②③符合题意。①④与材料不符，排除。故选C。4.D正义感指追求正义、伸张正义的道德意识和行为。具有正义感的人，能坚持真理，同一切邪恶势力和错误行为作斗争，对社会进步起积极作用。据此可知，②③④能够体现正义感。故选D。5.C守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。可见，②④做法正确。6.A本题考查个人守护正义。消防火警电话为119，可见，A项热线电话有误。故选A。7.C本题考查司法维护正义。周春梅说的话，一方面表明公正的审判可以维护法律的公平正义；对于司法而言，要公平对待当事人，切实维护其合法权益。另一方面表明司法公正可以推动全社会树立法治意识。可见，①③④符合题意。②说法错误，排除。故选C。能力提升全练8.A本题考查司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。“一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪”，这说明要坚持推进公正司法。故选A。9.D人民法院坚持实事求是、有错必纠，依法纠正重大刑事冤错案件26件53人，这表明司法维护社会的公平正义。故选D。10.D本题考查个人维护公平。课本知识告诉我们，面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。可见，①③④符合题意。②做法错误，排除。故选D。11.C漫画中提供的信息是“人身损害赔偿标准城乡统一”，这体现了国家通过制度保障公平。A、B、D三项与漫画寓意不符，均排除。12.B从制度保障公平的角度来看，这体现了立法促进社会公平；从宪法原则的角度来看，这体现了尊重和保障人权的宪法原则。可见，①④符合题意。②③与题干材料不符，均排除。故选B。13.答案(1)①有利于促进法治中国建设；②有利于弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境；③有利于在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向；④有利于彰显法治人物身上的道德力量，以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用；等等。(2)①我们要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念；②要依法行使权利，自觉履行义务，依法维护国家和人民的利益；③要依法规范自身行为，学会依法维权；④遇到不公平的行为时，要敢于对不公平说“不”；⑤面对非正义行为，一方面要敢于斗争，另一方面要讲究策略，做到见义“智”为；等等。解析第(1)问属于意义类问题。从促进法治中国建设、弘扬法治精神、树立法治文化导向等角度，运用所学知识组织答案即可。第(2)问属于做法类问题。运用所学知识，从坚守公平、守护正义、坚持权利义务相统一等角度组织答案即可。素养探究全练14.答案(1)①多数同学能够与发生在自己身上的不公平待遇和非正义行为作斗争。②大部分同学缺乏维护社会公平与正义的责任感。(意思相近即可)(2)①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。(3)①面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。②从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。③要崇尚法治精神，做到尊法学法守法用法，让法治成为