期中试卷（1~4单元）（试题）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

第=PAGE1*2-11页共=SECTIONPAGES2*24页◎第=PAGE1*22页共=SECTIONPAGES2*24页第=PAGE1*2-11页共=SECTIONPAGES2*24页◎第=PAGE1*22页共=SECTIONPAGES2*24页人教版二年级上册小学数学期中考试卷考试范围：1-4单元，满分100分二、填空题。（26分）1．在下面的括号里填上合适的长度单位。(1)小明家客厅的长约是5()(2)一本字典厚约3()(3)篮球场28()2．78厘米＋22厘米＝()米

1米－40厘米＝()厘米3．比48多22的数是()；比80少5的数是()。4．比直角小的角叫()，比直角大的角叫()。5．把加法算式改写成乘法算式。×

××

×6．把下面口诀填写完整。六三十

二一十

四十六

六二十四7．在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。45－8()34

45()75－28

1米－40厘米()58厘米48＋36()83

79()94－16

28厘米＋72厘米()1米8．计算98－（18＋30）时，应先算()法，再算()法，结果是()。二、判断题。（5分）1．100厘米比1米长得多。()2．70－24－36与70－（24＋36）运算顺序不同，结果相同。()3．角的大小和角的两边的长短无关。()4．因为2×6＝12，3×4＝12，所以这两个算式可以用同一句口诀。()5．算式3＋7和3×7表示的意义相同。()三、选择题。（5分）1．积是15的算式是（

）。A．10＋5 B．5＋5＋5 C．5×32．5×□＜20，□里最大填（

）。A．3 B．4 C．53．用一副三角尺拼出了以下三个角，其中（

）是锐角。A． B． C．4．如图摆的小棒，能表示算式（

）的计算过程。A．36－17 B．36－19 C．36－105．下面的长度中，最接近1米的是（

）。A．讲台桌的高度 B．数学书的长度 C．教室的宽度四、计算题。1．直接写得数。（8分）55＋30＝

82－7＝

62＋9＝

5×5＝

60－53＝85＋6＝

4×3＝

28＋7＝

21＋30＝

5×4＝63－8＝

32－16＋10＝

44＋15＝

60－6＋20＝2．列竖式计算。（18分）55＋27＝

63－28＝

99－41＋24＝92－45＝

49＋36＝

46＋38－23＝3．看图列式计算。（15分）（个）()×()＋()＝()（个）()×()－()＝()（个）（元）作图题。（4分）画一条比8厘米短4厘米的线段。（2分）画一个钝角，并标出角各部分的名称。（2分）六、解答题。（25分）1．停车场原来有48辆汽车，开走了15辆后，又停进来了29辆，现在停车场有多少辆汽车？2．小马家今年养鸭53只，养的鹅比养的鸭少18只，小马家今年养鹅多少只？一年（1）班3个同学在“梁鹿杯”龙舟比赛现场当环保志愿者，每人捡了15个矿泉水瓶，他们一共捡了多少个矿泉水瓶？4．王伯伯的花生一共收62袋，先运走26袋，又运走18袋，还剩多少袋？5．（1）妈妈买了3支钢笔，一共要付多少元？她付出20元，应找回多少元？（2）王老师要买4个文具盒，他带30元够吗？（3）请你提一个数学问题并解答。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：题号12345答案CABBA1．C【分析】乘数×乘数＝积，加数＋加数＝和，据此解答。【详解】A．10＋5＝15，15是和；B．5＋5＋5＝15，15是和；C．5×3＝15，15是积。积是15的算式是5×3。故答案为：C2．A【分析】根据5的乘法口诀。四五二十，4×5＝20，所以5×□＜20，□里最大填3。【详解】据分析可知5×4＝20，所以5×□＜20，□里填的数小于4即可，最大填3。故答案为：A3．B【分析】三角尺上最大的角为直角，用三角板的直角进行比较测量，比直角小的就是锐角，比直角大的就是钝角。据此解答。【详解】A．一个直角和一个锐角组成，组成的角比三角尺上的直角大，组成的是钝角；B．两个锐角组成，其中一个锐角是三角板中最小的锐角，组成的角比三角尺上的直角小，组成的是锐角；C．一个直角和一个锐角组成，组成的角比三角尺上的直角大，组成的是钝角。是锐角。故答案为：B4．B【分析】如图，一捆里面有10根小棒，数出原来有36根小棒，减去19根，求还剩多少根，用减法计算。【详解】由分析可得，上图能表示算式36－19的计算过程。故答案为：B5．A【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，由此选择接近1米的即可。【详解】A．讲台桌的高度接近1米，符合题意；B．数学书的长度比1米短得多，不符合题意；C．教室的宽度比1米长得多，不符合题意；所以最接近1米的是讲台桌的高度。故答案为：A6．(1)米/m(2)厘米/cm(3)米/m【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米。（1）客厅的长度用米作单位比较合适；（2）字典的厚度用厘米作单位比较合适；（3）篮球场的长度用米作单位比较合适。【详解】（1）小明家客厅的长约是5米。（2）一本字典厚约3厘米。（3）篮球场长28米。7．160【分析】1米＝100厘米，据此计算并换算。【详解】78厘米＋22厘米＝100厘米＝1米，即78厘米＋22厘米＝1米；1米－40厘米＝100厘米－40厘米＝60厘米，即1米－40厘米＝60厘米。8．7075【分析】求比一个数多几的数是多少，用这个数＋多的数计算；求比一个数少几的数是多少，用这个数－少的数计算。【详解】48＋22＝70；80－5＝75比48多22的数是70；比80少5的数是75。9．锐角钝角【详解】角由一个顶点和两条边组成。如图：和书本、黑板的角相同大小的是直角，比直角小的角叫锐角，比直角大的角叫钝角。比直角小的角叫锐角，比直角大的角叫钝角。10．9；3；5；53；4；8；5【分析】根据乘法的意义可知，求几个相同加数的和是多少，可以用乘法列式计算。【详解】由题意分析得：9＋9＋9＝9×3

5＋5＋5＋5＋5＝5×53＋3＋3＋3＝3×4

8＋8＋8＋8＋8＝8×511．五五四四【详解】由乘法口诀得：五六三十

二五一十

四四十六

四六二十四12．＞＜＞＞＞＝【分析】根据整数加减法的计算法则，依次计算出各算式的结果再比较大小。比较时，位数多的数就大；位数相同比较最高位，最高位大的数就大；最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。长度单位根据1米＝100厘米统一单位再计算比较。【详解】45－8＝37；37＞34，则45－8＞34；75－28＝47；45＜47，则45＜75－28；1米－40厘米＝100厘米－40厘米＝60厘米；60厘米＞58厘米，则1米－40厘米＞58厘米；48＋36＝84；84＞83，则48＋36＞83；94－16＝78；79＞78，则79＞94－1628厘米＋72厘米＝100厘米＝1米。13．加减50【分析】100以内连加、连减、加减混合运算中，没有括号时，从左到右依次计算；有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的。据此解答即可。【详解】98－（18＋30）＝98－48＝50所以计算98－（18＋30）时，应先算加法，再算减法，结果是50。14．×【分析】100厘米＝1米，将1米换算成厘米，再与100厘米比较，据此判断。【详解】100厘米＝1米所以100厘米和1米一样长，原题说法错误。故答案为：×15．√【分析】100以内连加、连减、加减混合运算中，没有括号时，从左到右依次计算；有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的。据此先分析出两道算式的运算顺序，最后计算出结果判断即可。【详解】70－24－36从左往右依次计算；70－（24＋36）先计算括号里的加法，再算括号外的减法，所以它们的运算顺序不同。70－24－36＝46－36＝1070－（24＋36）＝70－60＝1010＝10所以70－24－36与70－（24＋36）运算顺序不同，结果相同。原题说法正确。故答案为：√16．√【分析】角的大小与两边的长短无关，只有边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大，叉开得越小，角越小。据此举例解答。【详解】例如用放大镜看角，只改变角两边的长度，没有改变角两边叉开的大小，则角的大小不变。原题说法正确。故答案为：√17．×【分析】根据计算两个算式时用到的乘法口诀直接判断即可。【详解】由题意分析得：计算2×6＝12时，用的乘法口诀是“二六十二”；计算3×4＝12时，用的乘法口诀是“三四十二”；两个算式计算时用的口诀不同。原题说法错误。故答案为：×18．×【分析】根据加法的意义，3＋7表示3和7相加的和是多少；根据乘法的意义，3×7表示3个7相加的和是多少，据此解答。【详解】3＋7表示3加7是多少；3×7表示7＋7＋7的和是多少。因此算式3＋7和3×7表示的意义不相同，原题说法错误。故答案为：×19．85；75；71；25；791；12；35；51；2055；26；59；74【解析】略20．82；35；8247；85；61【分析】加法竖式计算时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进1。减法竖式计算时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减就向前一位借1当十。100以内连加、连减、加减混合运算中，没有括号时，从左到右依次计算；有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的。【详解】55＋27＝8263－28＝3599－41＋24＝82

92－45＝4749＋36＝8546＋38－23＝61

21．4×3＝12【分析】每组4个，有这样的3组，用4乘3即可求出一共有多少个。【详解】4×3＝12（个）一共有12个。22．4421845218【分析】一串气球有4个，先用乘法求出4串这样的气球有几个，再加上2个，求出和，就是一共的气球数量；一串气球有4个，先用乘法求出5串这样的气球有几个，再减去2个，求出差，就是一共的气球数量；据此解决。【详解】由题意分析得：4×4＋2＝16＋2＝18（个）4×5－2＝20－2＝18（个）23．85－47＝38【分析】一共85元，左边的物品47元，用85减47即可求出右边物品的价钱。【详解】85－47＝38（元）24．22；34；56【分析】由题可知，上边有2个十和2个一，是22；下边有3个十和4个一，是34，求一共是多少，将两个数相加即可。【详解】由分析得：25．62辆【分析】用原来的辆数减开走的辆数，再加又停进来的辆数即可求出现在停车场有多少辆汽车。【详解】48－15＋29＝62（辆）答：现在停车场有62辆汽车。26．35只；35【分析】根据减法的意义，用小马家今年养的鸭的数量减去18即可求出小马家今年养的鹅的数量，据此解答即可。【详解】53－18＝35（只）口答：小马家今年养鹅35只。27．45个；45【分析】将每个人捡的数量相加即可求出他们一共捡了多少个矿泉水瓶，即将3个15相加。【详解】15＋15＋15＝45（个）答：他们一共捡了45个矿泉水瓶。28．（1）15元；5元（2