统编版语文四年级下册-11白桦-教学课件多篇

白桦11语文四年级下册第二课时第一课时任务：观赏雪中白桦完成任务获得风景胶片第一课时绣花

潇洒绽放

朦胧

金晖徜徉xiùxiāoménglóng

zhànhuī

chángyáng字词大通关词语我会认点击生字观看生字视频桦涂茸绣潇穗朦胧寂霞抹生字我会写书写指导注意横画的长短和间距。“耳”的最后一横最长，草字头的一横次之，“耳”中间两横间距相等，分别位于横中线的上方和下方。róngxiù

最后一笔撇要穿插到左半部分绞丝旁的下方，“禾”的第二撇略短，让布局更加紧凑。“禾”的最后一笔仍然是捺。

xiāo三点水的第一笔与右半部分草字头的一横齐平。“萧”书写时也要注意横画的长短与间距，中间一横最长，草字头的一横次之，撇画要穿插到三点水的下方。恭喜你完成任务，获得风景胶片，下面一起欣赏风景吧！欣赏雪中白桦自由朗读这首诗，勾画出你不理解的词句，尝试运用借助插图、联系生活经验或借助工具书等方法，理解词句的意思。初入白桦林白桦

在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，

它向白雪皑皑的树枝

又抹一层银色的光华。在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。安闲自在地步行。形容霜、雪洁白。流苏徜徉皑皑联系生活经验查词典借助课本插图联系生活经验

听老师范读，画出诗歌的朗读节奏。跟着音乐再次朗读诗歌。点击图标，播放配乐读一读白桦11语文四年级下册第二课时欣赏白桦如果让你从诗中选择一些词来描述白桦，你会选择哪些词？披了一身雪花毛茸茸的枝头雪绣的花边串串花穗洁白的流苏晶亮的雪花白雪皑皑的树枝银色的光华请你将这些词分分类，并借助课本的插图，说一说你眼中的白桦是什么样子的。披了一身雪花毛茸茸的枝头雪绣的花边串串花穗洁白的流苏晶亮的雪花白雪皑皑的树枝银色的光华形态光泽借助描写形态的词语及书中的插图，想象画面，并描述出来，感受雪中白桦的形态美。借助描写光泽的词语，进一步想象画面，感受白桦在朝霞里光泽变化的美。再次有感情地朗读这首诗，并想象白桦玉立于“朦胧的寂静中”，玉立于“灿灿的金晖里”，玉立于“姗姗来迟的朝霞”下的画面。白桦在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。白桦的变化在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，

它向白雪皑皑的树枝

又抹一层银色的光华。时间的变化动态结合自己的想象，再次有感情地朗读这首诗，体会白桦的形象。读一读作者为什么要写冬天的白桦呢？作者笔下的白桦有什么品质？

白桦树在风雪交加的冬日，依旧能够傲立于风雪之中，说明白桦具有不畏严寒的品质。冬天风雪也压不弯它的枝条，说明它具有坚忍不拔的品质。我也要学习白桦的优秀品质。眼观世界白桦树一、辨字组词。练一练秀（）绣（）萧（）潇（）洒（）酒（）秀丽绣花萧瑟潇洒洒水红酒二、发挥想象完成下面的填空。（）的雪花（）的流苏（）的白桦（）的光辉白雪皑皑的（）姗姗来迟的（）飞舞挺拔精巧灿烂原野春风三、诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首。春水·小花冰心洞谷里的小花，无力地开了，又无力地谢了。便是未曾领略过春光呵，却也应晓得!诗歌交流会创意表达这段时间我们阅读、收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌摘抄本，读了这么多诗歌你可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来，写的时候注意分行。写完后和同学交流。在未来的田野上，

梦想如繁星闪烁。

心怀希望的花朵，

盛开在明天的彼岸。未来的海洋里，

智慧是无尽的宝藏。

扬帆在知识的海洋，

我们勇敢向前航行！示例未来的桥梁上，

友谊是坚实的纽带。

手牵手，心连心，

传递着温暖和力量。未来的舞台上，

勇气是展现的华章。

迎接挑战，不怕困难，

展现出我们的风采。我们一起歌颂未来语文四年级下册

白桦11第一课时第二课时第一课时你认识这种树吗？它给你留下了怎样的印象？

白桦：桦木科，落叶乔木。高大挺拔，枝繁叶茂，树皮灰白色，纸状，分层脱落，就像一个个眼睛。

叶赛宁（1895-1925），苏联田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗《白桦》。

代表作品：《夜》《狗之歌》《我记得》等。自由朗读课文，读准字音，读通句子，读出节奏，圈画出不理解的词语。初读课文点击图标，听范读

xiāo

潇洒zhàn齐绽xiù雪绣ménglóng

chángyáng徜徉huī金晖朦胧读准音huà白桦suì花穗翘舌音后鼻音后鼻音绣xiù潇xiāo朦méng胧lóng识字方法形声字绽放绽开破绽绽字义：裂开zhàn组词识记衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。辉晖huī－光＋日表示阳光。换一换小鸟飞上白桦树刺绣金晖绽放潇洒朦胧徜徉识字游戏穗朦胧寂霞抹桦涂茸绣潇huàtúróngxiùxiāosuìlóngjìxiáméngmǒ学写字拼音开关重难点字书写指导róng

注意横画的长短和间距。“耳”的最后一横最长，草字头的一横次之，中间两横间距相等，分别位于横中线的上方和下方。xiù

最后一笔撇要穿插到左半边绞丝旁的下方，“禾”的第二撇略短，让布局更紧凑。“禾”最后一笔仍是捺。xiāo三点水的第一笔与右半边草字头的一横齐平。“萧”要注意横画的长短与间距，中间一横最长，草字头的一横次之，撇画要穿插到三点水的下方。左右结构suì

先写“禾”，捺变点。右上部分笔画较多，注意笔顺。“心”卧钩平稳有力。左右结构花边花穗流苏词语解释装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。白雪皑皑洁白的积雪银光耀眼。生活中，你见过白雪皑皑的场景吗？姗姗来迟徜徉朦胧查字典形容走路缓慢从容的姿态。闲游；安闲自在地步行。①月光不明。②不清楚，模糊。整体感知自读诗歌，看看这首诗歌有怎样的特点。押a韵“的”字短语多这是一棵怎样的白桦呢？我们下节课再学习。第二课时复习导入上节课，我们知道这首诗歌中有许多“的”字短语，读一读。洁白的流苏灿灿的金晖姗姗来迟的朝霞晶亮的雪花银色的光华白雪皑皑的树枝

朗读诗的前两节，思考：它们分别是从哪个角度描写白桦的？互动课堂在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。一棵白桦毛茸茸的枝头整体描写局部描写在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。从全景着眼，写出白桦洁白的特点，让人眼前一亮。整体描写比喻拟人披涂毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。从全景进入特写，描绘出了被雪覆盖的白桦树的不同形态美。颜色洁白局部描写比喻毛茸茸的枝头串串花穗形态优美白桦被白雪覆盖，一串串白色的花穗纷纷绽放，仿佛洁白的流苏，优雅又高洁。

从前两节诗歌中选择“的”字短语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。

朗读诗的后两节，思考：这两节是怎样描写白桦的？在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。将白桦与周边环境相融合在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。玉立外形挺拔、气质高洁白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。霞光的变化赋予这棵白桦树独特的美感。描绘了白桦树在环境作用下的色彩变化及动态美。白桦玉立于“朦胧的寂静中”，玉立于“灿灿的金晖里”，玉立于“姗姗来迟的朝霞”之中。

读后两节诗歌，说说白桦立在怎样的环境里。读了后两节，你的脑海里出现了怎样的画面？我的眼前仿佛出现了一幅动态的画面：天快亮时，白桦玉立于朦胧的晨光之中；随着时间的推移，太阳穿透云层，把金色的光芒洒向大地，白桦立在灿烂的金晖里；太阳慢慢升起，朝霞映红了天空，白桦树枝覆盖着一层银色的光华。白桦沐浴在姗姗来迟的朝霞的映照下，它那白雪皑皑的树枝又展现出银色的光华，银光闪闪，漂亮极了！从后两节诗歌中选择“的”字短语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。在灿灿的金晖里，白桦在寂静中亭亭玉立，金晖的映照下，它闪着晶亮的雪花，这是多么绚丽、高洁的白桦啊！课文中的白桦树给你留下了怎样的印象？高大挺拔高洁白桦树是俄罗斯的国树，在俄罗斯非常常见。每年6月24日是俄罗斯的“桦树节”，以桦树庆祝民族的节日，桦树的气质已经通过绘画、舞蹈、戏剧等融入到他们的生活与文化基因中。小资料俄罗斯油画俄罗斯桦树节俄罗斯舞蹈结合资料，说说《白桦》表达了诗人怎样的感情？

这首诗描绘了白桦高大、挺拔、高洁的形象，赞美了白桦，字里行间也流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。有感情地朗读全诗，在读中体会白桦的形象。伴读音乐结构梳理

《白桦》以白桦为中心意象，展现了白桦的

之美，流露出诗人对

的热爱之情。高洁家乡和大自然主题概括拓展延伸树艾青一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着风与空气告诉着他们的距离但是在泥土的覆盖下他们的根伸长着在看不见的深处他们把根须纠缠在一起一、课文内容我知道。《白桦》体裁是（）,作者是诗人（）。诗歌以（）中心,表达了诗人对（）和（）的热爱之情。诗歌白桦家乡大自然叶赛宁课堂演练

1.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

（1）这节诗运用了（

）的修辞手法。

A．比喻B．夸张C．拟人

（2）“流苏”在文中指（）。

A．花穗样装饰的物品

B．披着白雪的树枝

C．流动的物体二、读句子，完成练习。AB

2.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

诗句中，作者用“

”和“

”这两个词语刻画了桦树通体洁白的形象；用“

”两个字把白桦当作人来写，突出了白桦

的品质。银霜雪花涂、披高洁挺拔诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。课后作业综合性学习·活动提示这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌摘抄本，大家可以交流一下。还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。写的时候要注意分行。写完后，和同学交流。小提示1.交流感受：表达完整，学会倾听。2.写下感受：语言优美，情感真实。3.适当修改：语言、形象、押韵、立意等。语文四年级下册

白桦11通过“想象“”来认识：俄国诗人叶赛宁笔下的白桦

叶赛宁（1895-1925），苏联田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗《白桦》。

短短30年的人生中他曾多次在诗歌中描绘并赞美一种树——白桦。它究竟是一种怎样的树？能让诗人如此痴迷呢？闭上眼睛，听老师朗读，想象画面，争取从诗句中“看”到白桦大概的样子。说说自己对白桦的“初印象”。高大、修长、挺拔、亭亭玉立、枝干白色、晶莹闪亮、不畏严寒读准字音，读通句子，能读出节奏。勾画出诗歌中自己不太理解的词语。自由练读

xiāo

潇洒zhàn齐绽xiù雪绣ménglóng

chángyáng徜徉huī金晖朦胧读准音huà白桦suì花穗随文识写生字词zhàn绽串串花穗齐绽洁白的流苏如画ménglóng朦胧读准节奏姗姗来迟的朝霞

白雪皑皑的树枝xiāo三点水的第一笔与右半边草字头的一横齐平。“萧”要注意横画的长短与间距，中间一横最长，草字头的一横次之，撇画要穿插到三点水的下方。左右结构花边花穗流苏理解词语装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。思考诗中的“花穗”是这串串花苞吗？流苏是以五彩毛或丝扎成的下垂的装饰物吗？诗中的“花边”“花穗”“流苏”可能是什么？披了一身雪花——雪落在白桦上，诗人将洁