成绩评定asp课程设计

成绩评定asp课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解ASP（ActiveServerPages）的基本概念，掌握其工作原理；

2.学生能掌握ASP的常用内置对象及方法，并能运用其进行动态网页开发；

3.学生了解成绩评定系统的需求分析，能运用ASP编写简单的成绩查询、添加、修改和删除功能。

技能目标：

1.学生能运用HTML和ASP编写动态网页，实现数据的交互；

2.学生能运用ASP的内置对象和方法，实现对数据库的访问和操作；

3.学生能运用所学知识，设计并实现一个简单的成绩评定系统。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对计算机编程的兴趣和热情，增强对信息技术的信心；

2.学生通过团队协作，培养沟通、合作能力和解决问题的能力；

3.学生了解成绩评定系统的实际应用，认识到编程在现实生活中的重要性。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握ASP基本知识的基础上，通过实际操作和项目实践，提高编程能力，培养实际应用技能。课程目标具体、可衡量，为教学设计和评估提供了明确的方向。

二、教学内容

1.ASP基本概念及工作原理

-ASP简介

-ASP工作原理

-ASP与HTML的关系

2.ASP内置对象及方法

-Request对象及其属性和方法

-Response对象及其属性和方法

-Server对象及其属性和方法

-Application对象及其属性和方法

-Session对象及其属性和方法

3.数据库访问与操作

-ADO概述

-Connection对象、Recordset对象和Command对象

-数据库操作：查询、添加、修改和删除

4.成绩评定系统需求分析

-系统功能模块划分

-数据库设计

-页面设计

5.成绩评定系统功能实现

-成绩查询功能实现

-成绩添加功能实现

-成绩修改功能实现

-成绩删除功能实现

教学内容依据课程目标制定，涵盖ASP基本概念、内置对象、数据库访问与操作等方面，结合实际项目（成绩评定系统）进行教学。教学内容科学、系统，与教材紧密关联，确保学生在掌握理论知识的基础上，能够实际操作并完成项目任务。教学大纲明确，进度安排合理，有利于学生循序渐进地学习和掌握知识。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于ASP基本概念、工作原理和内置对象等理论知识，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内快速掌握；

-讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动性。

2.案例分析法：

-结合成绩评定系统项目，分析实际案例，让学生了解ASP在实际项目中的应用；

-通过案例分析，引导学生掌握需求分析、数据库设计、页面设计等环节的方法和技巧。

3.讨论法：

-在课堂教学中，针对重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，激发学生的学习兴趣和主动性；

-讨论过程中，教师进行引导和答疑，帮助学生深入理解ASP知识。

4.实验法：

-安排实验课，让学生动手实践，巩固所学知识；

-设计实验任务，如编写简单的成绩查询、添加、修改和删除功能，使学生将理论知识与实际操作相结合；

-实验过程中，教师进行指导，及时解答学生问题，提高学生的动手能力。

5.任务驱动法：

-将课程内容分解为若干个任务，引导学生通过完成任务来学习ASP知识；

-学生在完成任务的过程中，培养独立思考和解决问题的能力。

6.小组合作法：

-将学生分成小组，以小组为单位进行项目实践，培养学生的团队协作能力；

-小组合作完成项目，促进学生之间的交流与互动，提高学习效果。

教学方法多样化，结合课本内容和教学实际，充分调动学生的学习兴趣和主动性。通过不同教学方法，使学生在理论学习与实践操作中，全面掌握ASP知识，提高编程能力。同时，注重培养学生的团队协作、沟通表达和问题解决能力，为将来的职业发展打下坚实基础。

四、教学评估

1.平时表现：

-考察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，评估学生的学习态度和积极性；

-对学生在实验课中的动手操作、问题解决、团队合作等方面进行评价，了解学生的实际操作能力；

-平时表现占总评的30%。

2.作业：

-布置与课程内容相关的作业，包括理论知识和实践操作，以巩固所学；

-对作业的完成质量、代码规范性和创新性进行评价，了解学生的掌握程度；

-作业成绩占总评的30%。

3.考试：

-设定期中、期末考试，全面考察学生对ASP知识的掌握程度；

-考试内容涵盖基本概念、内置对象、数据库访问与操作等，注重理论与实践相结合；

-考试成绩占总评的40%。

4.项目评价：

-对学生完成的成绩评定系统项目进行评价，包括需求分析、数据库设计、页面设计、功能实现等方面；

-评价标准包括项目完成度、功能完整性、代码质量、用户体验等；

-项目评价成绩占总评的20%。

5.综合评价：

-结合平时表现、作业、考试和项目评价等多方面，对学生的整体学习成果进行综合评价；

-评价结果客观、公正，全面反映学生的学习情况。

教学评估方式设计合理，能够有效激发学生的学习积极性，全面考察学生的理论知识和实践能力。通过多元化评估方式，确保评估结果客观、公正，为学生的课程学习提供有效的反馈，促进教学质量的提高。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共分为16个教学周，每周2课时，共计32课时；

-前四周主要讲解ASP基本概念、工作原理及与HTML的关系；

-第五至八周学习ASP内置对象及方法，同时进行简单的实验操作；

-第九至十二周讲解数据库访问与操作，结合案例进行分析；

-第十三至十六周进行成绩评定系统项目实践，分阶段完成各功能模块的开发。

2.教学时间：

-理论课安排在每周一、三的下午1:30-3:00；

-实验课安排在每周四的下午1:30-4:00；

-考虑到学生的作息时间，避免安排在早晨和晚上。

3.教学地点：

-理论课在多媒体教室进行，便于使用PPT和教学软件进行讲解；

-实验课在计算机实验室进行，确保学生能够一人一机，方便实践操作。

4.教学调整：

-根据学生的学习进度和理解程度，适时调整教学内容和进度，确保教学质量；

-针对学生的兴趣爱好和实际需求，适当调整案例和项目内容，提高学生的学习兴趣。

5.辅导与答疑：

-安排课后辅导时间，每周二、五下午3:30-5:00，为