感统家庭课程设计

感统家庭课程设计。

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解感觉统合的基本概念，掌握常见感统失调的类型及表现。

2.学生能够掌握至少3种家庭感统训练方法，并了解其在日常生活中的应用。

3.学生能够了解感统训练对学习、生活及身心发展的积极影响。

技能目标：

1.学生能够运用所学感统训练方法，提高自身感官协调能力和身体灵活性。

2.学生能够在家庭环境中，独立设计并实施简单的感统训练计划。

3.学生能够针对不同感统失调类型，提出合理的训练建议。

情感态度价值观目标：

1.学生能够认识到感统训练的重要性，积极参与并主动分享自己的学习体验。

2.学生能够关注家庭成员的感统需求，乐于提供帮助，增进家庭和谐。

3.学生通过感统训练，培养自信、耐心、合作等积极品质，提升个人综合素质。

本课程针对小学三年级学生特点，结合学科知识，注重实践性和趣味性，帮助学生提高感统能力，提升学习效果和生活品质。课程目标具体、可衡量，旨在使学生在掌握感统知识的同时，提高自身技能和情感态度价值观。为实现课程目标，教学过程中将注重个体差异，提供丰富多样的感统训练活动，确保学生学有所获。

二、教学内容

1.感觉统合基本概念：讲解感觉统合的定义、作用及其在日常生活中的重要性。

教材章节：第三章“认识感觉统合”

2.常见感统失调类型及表现：介绍视觉、听觉、触觉、前庭觉和本体觉失调的表现及影响。

教材章节：第四章“了解感统失调”

3.家庭感统训练方法：教授拍打球、平衡木、跳绳等训练方法，并分析其在提高感统能力方面的作用。

教材章节：第五章“家庭感统训练方法”

4.感统训练在日常生活中的应用：举例说明如何将感统训练融入学习、生活等各方面。

教材章节：第六章“感统训练在生活中的应用”

5.感统训练计划设计与实施：指导学生根据自身需求，设计适合的家庭感统训练计划，并学会如何执行。

教材章节：第七章“感统训练计划设计与实施”

6.感统训练案例分享：分析成功案例，让学生了解感统训练的实际效果，激发学习兴趣。

教材章节：第八章“感统训练成功案例”

教学内容安排和进度：共8课时，每课时45分钟。第一、二课时学习感觉统合基本概念；第三、四课时了解感统失调类型及表现；第五、六课时学习家庭感统训练方法；第七课时探讨感统训练在日常生活中的应用；第八课时进行感统训练计划设计与实施，并进行案例分享。确保教学内容科学、系统，符合教学实际。

三、教学方法

1.讲授法：通过生动的语言和形象的表达，讲解感觉统合的基本概念、感统失调的类型及表现等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。

相关教材章节：第三章“认识感觉统合”、第四章“了解感统失调”

2.讨论法：针对感统训练在日常生活中的应用，组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的看法和经验，提高学生的参与度和积极性。

相关教材章节：第六章“感统训练在生活中的应用”

3.案例分析法：挑选感统训练成功案例，引导学生分析案例中存在的问题、解决方案及其效果，培养学生分析问题和解决问题的能力。

相关教材章节：第八章“感统训练成功案例”

4.实验法：组织学生进行家庭感统训练方法的实践操作，让学生亲身体验感统训练，提高学生的实际操作能力和感统能力。

相关教材章节：第五章“家庭感统训练方法”

5.小组合作法：在进行感统训练计划设计与实施时，鼓励学生以小组形式共同探讨、设计训练计划，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

相关教材章节：第七章“感统训练计划设计与实施”

6.角色扮演法：模拟家庭场景，让学生扮演不同角色，体验感统训练在家庭生活中的应用，提高学生的实际应用能力。

相关教材章节：第六章“感统训练在生活中的应用”

7.创新教学法：鼓励学生发挥创意，设计新颖的感统训练方法，激发学生的创新思维和想象力。

教学方法多样化，结合课本内容，充分调动学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，注重学生的个体差异，关注学生的需求，及时调整教学方法，确保教学效果。同时，注重理论与实践相结合，使学生在掌握知识的同时，提高自身实践能力。

四、教学评估

1.平时表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评估学生在小组讨论、实验操作等环节的表现，占总评的30%。

相关教材章节：第三章至第八章

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，包括理论知识总结、家庭感统训练计划设计等，评估学生的理解和应用能力，占总评的30%。

相关教材章节：第三章至第七章

3.考试评估：学期末进行一次闭卷考试，测试学生对感觉统合基本概念、感统失调类型及表现、家庭感统训练方法等知识的掌握程度，占总评的40%。

相关教材章节：第三章至第八章

4.实践操作评估：在实验环节，对学生的感统训练操作进行现场评估，观察学生的操作规范性、协调性和创新能力，占总评的20%。

相关教材章节：第五章

5.小组合作评估：评估学生在小组合作设计感统训练计划时的团队协作、沟通能力和解决问题的能力，占总评的20%。

相关教材章节：第七章

6.创新思维评估：针对学生设计的创新感统训练方法，评估其创意、实用性和有效性，占总评的10%。

相关教材章节：第五章、第七章

教学评估方式客观、公正，全面反映学生在知识掌握、技能应用、情感态度价值观等方面的学习成果。通过多样化评估方式，激励学生积极参与课堂学习，提高学生的实践能力和综合素质。同时，教师根据评估结果，及时调整教学策略，以提高教学效果。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计8课时，每课时45分钟。第一、二课时学习感觉统合基本概念；第三、四课时了解感统失调类型及表现；第五、六课时教授家庭感统训练方法；第七课时探讨感统训练在日常生活中的应用；第八课时进行感统训练计划设计与实施及案例分享。

相关教材章节：第三章至第八章

2.教学时间：每周安排一课时，确保学生在有限时间内完成学习任务。课程安排在学生精力充沛的时段，以利于学生更好地吸收知识。

3.教学地点：理论教学在教室进行，实验操作和小组合作环节在感统训练室或户外进行，确保学生能够在实际操作中掌握知识。

4.考虑学生实际情况：

-根据学生的作息时间，合理安排课程时间，避免与学生的其他课程或活动冲突。

-考虑学生的兴趣爱好，设计有趣的感统训练方法，提高学生的学习积极性。

-在教学过程中，关注学生的个体差异，调整教学进度，确保学生能够跟上课程节奏。

5.教学资源利用：充分利用学校感统训练室、体育器材等资源，为学生提供丰富的实践操作机会。

6.课外辅导：针对学