幼儿户外体育活动方案

幼儿户外体育活动方案幼儿户外体育活动方案1活动目标：1、指导幼儿参加冬季户外体育活动，增强幼儿体质。2、发展幼儿躲、闪、跑的能力。活动准备：1、选择晴朗的天气，且有充足的阳光。2、平整的活动场地。活动重点：引导幼儿认识自己的'影子，培养幼儿的思维、敏捷能力。活动过程：1、师启发：小朋友们今天的天气特别好，万里无云，太阳晒在我们身上，特别暖和，是我们参加户外活动的好天气，这节课我们一起来玩踩影子的游戏。2、活动身体。师带领幼儿走、跳、蹦。幼儿边朗诵，边做动作，走、走、走向前走，一个跟着一个走。跑、跑、跑向前跑，一个跟着一个跑。蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦。师幼一起活动，"我长高了，我变矮了"。师说："长高了"，全体幼儿双臂上举，"变矮了"全体幼儿蹲下。师又说："看谁长的最高"时，幼儿双脚原地用力向上跳无数次。讲解游戏要求：幼儿排成两纵队，观察每个小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戏中通过自己的躲、闪、跑，尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。幼儿与自己的影子做游戏，试一试。师幼示范，幼儿观察。引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的游戏，一人踩，一人想办法躲避，不让别人踩到自己的影子。集体练习玩"踩影子"的游戏，要求幼儿在躲跑时，注意不与小朋友碰撞。4、活动结束放松身体边听儿歌磁带，边跳舞。小白兔，白又白。幼儿学老爷爷，老奶奶走路的样子，走一圈。幼儿听口令站队，共同分享游戏的快乐。幼儿户外体育活动方案2活动准备:小白兔头饰每人一个狼头饰一个纸球每人一个独木桥障碍物活动过程：一、热身运动：兔兔乐（听音乐跳兔子舞）二、游戏：大灰狼与小白兔玩法：兔妈妈带小兔到草地上去玩，念儿歌：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。这时狼（配班教师扮演）来了，小兔马上和兔妈妈一起跑回家躲起来。三、游戏：遇到困难我不怕兔妈妈（教师扮演）说:这里太危险了，我们到别处去玩吧。玩法：兔妈妈带领宝宝来到小河前，与宝宝讨论我们怎样才能到对岸去呢？鼓励宝宝尝试探索跨过障碍和过独木桥的方法，然后再带领宝宝双脚并拢跳过障碍再走过独木桥来到目的地。最后发现纸球。四、兔妈妈带领兔宝宝自由玩纸球，探索纸球的不同玩法。如：踢球投球甩球等五、兔妈妈带领宝宝学习双脚夹球跳游戏：宝宝追妈妈玩法：将纸球夹在大腿内侧，双脚并拢向前跳。六、游戏：狼来了玩法：兔妈妈带宝宝在草地上玩球，发现大灰狼来了，兔子们都落荒而逃。兔妈妈便告诉宝宝不要害怕，我们可以想办法打败大灰狼，当大灰狼再来的`时候，我们可以将球砸向大灰狼，打败大灰狼。（此游戏可多玩几次，幼儿兴趣会很高）七、放松运动：兔兔乐（听音乐跳着兔子舞）幼儿户外体育活动方案3活动目标：1。提高幼儿匍匐前进爬的能力，锻炼孩子的意志力。2。通过游戏，提高幼儿侧钻的能力，增强自我挑战的能力与勇气，培养克服困难的毅力。3。通过游戏中跑、跳、跨栏的练习，培养幼儿反应能力及身体的协调能力。活动准备：拱桥、跨栏活动过程：（一）开始部分热身活动（彩色瓶子操）（二）基本部分规则：（1）幼儿匍匐渐进时候，以躯体贴近地面，以手臂和腿的攀爬力量，使身体整体前进的`运动方法。（2）幼儿从入口开始匍匐前进到达器械的出口，身体不能接触障碍物。玩法：1。第一组幼儿有序排队，依次按规则匍匐前进。2。第二组幼儿有序排队，助跑跨越。3。第三组幼儿有序排队，在跨越的同时并跨越。（三）结束部分放松游戏：1。集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉2。配着音乐小飞机绕场一周轻松离场幼儿户外体育活动方案4一教学目标：(1)知识与技能：幼儿通过听看，知道“下压式”传接棒的方法，在原地练习和慢跑行进间练习中掌握“下压式”传接棒的手型传棒时机和互相配合的口令。(2)过程和方法：从观察听讲到摹仿实践，幼儿由易到难由静态到动态地掌握传接棒技术，并在4_0米比赛中检验掌握情况。(3)情感态度价值观：幼儿能认真学习新的技术，培养集体主义和互相合作的精神，在学习中大家能互相配合，注重力集中，为小组荣誉和集体利益而奋斗。二教学内容：(一)开始整队;(二)接力棒导入：小朋友们，大家有谁看过奥运会上4_00米接力跑?为什么放在最后一个项目?因为担心激烈扣人心弦，试想，世界上跑的最快的几个人聚在一起，4人组成一队接力看谁跑得快，这是多么激动人心的比赛!(手拿接力棒)，并不是100米跑的最快的4个人在一起就能在4_00米中获胜，原因就是这根接力棒。出色的`速度+优异的传接棒技术=冠军。我们今天就来学传接棒技术。(三)热身操：音乐[拍手歌](1)每人一根接力棒，四列横队散开站位。(2)持接力棒，跟老师一起跳热身操，垫步跳起。“假如感到幸福你就拍拍手”――接力棒轻打手心“假如感到幸福你就伸伸腰”――双手抓接力棒后仰以此类推完成跺跺脚弯弯腰互相击棒“炒蚕豆”等，有棒的热身操让学生对棒产生手感，并通过双人操增加幼儿之间的交流，轻盈的音乐使课堂氛围融洽和睦。(四)学习传接棒技术(1)教师讲解示范“下压式”传接棒动作。持棒动作接棒手形抓棒部位传接棒时的口令等。传棒时手持棒的后端，由上而下轻轻下压给对方，让棒的前端压在四指和手心联合处，并且高声喊“给!”。接棒时手臂伸直，自然置于身后，手心向上，虎口向后，四指并拢，在传接棒过程中手臂不晃动，听到“给!”的信号迅速抓棒。(2)明确左右错位站立。右手给左手，左手给右手，以此类推。(3)原地练习。幼儿4路纵队错位站立，间距一臂，排尾幼儿每人拿6根接力棒，听到哨音向前传棒6次。老师巡回纠错，结束后再次讲解示范纠错，调换方向后练习4次。(4)慢跑中4人一组练习传接棒。老师语言引导，容许同伴发生小失误，呈现失误小组讨论如何改进，商议好如何站位前进的速度以及在不断实验中充分利用“接力区”，尽量在不影响速度前提下用足区域。教师巡回指导，表扬做得好的小组，在集合时集中点评，重点强调“接力区”的有效利用和传接棒时“给!”的时机。增加人与人的间距，提高速度，幼儿多次练习。(5)“十”字接力跑(4_0米跑)安全提醒：1小组预先设计好左右站位，避开本队人员相撞。2“接力区”用标志筒隔好。3跑完后立即到圈内，不允许逗留在路线上。4超越别人必须在外侧，不能有意干扰别人。进行比赛：1分好组，用标志桶隔出等候区“传棒区”。2老师计时，给每小组作好记录。3每次比赛后及时提醒纠正一些违规行为。4一次比赛后公布成绩，小结情况，再比一次。5集合小结，再次讲解示范，复习传接棒技术。(7)放松总结幼儿户外体育活动方案受幼儿喜爱的体育活动汇总幼儿户外体育活动方案5一、目的为了切实保障我园幼儿在户外安全地锻炼，防止不安全的事件发生，经幼儿园研究，特制定以下运动场安全应急预案：二、户外体育活动安全应急情况处理工作小组成员及分工组长：（负责全面工作）副组长：（全面负责、指挥偶发事件处理工作）（全面负责、指挥偶发事件处理工作）成员：（负责学生、家长、家属的协调、安抚工作）（负责整个户外活动器械、场地的安全工作，定期或不定期组织安全小组检查户外场地有无安全隐患）三、安全措施1、各班老师大力对幼儿进行安全锻炼的宣传教育；2、每月定期检查运动场设施有无安全隐患，及时向园行政汇报，力争防患于未然；3、各班教师在组织户外活动时，随时把安全工作放在首位；4、教师发现安全隐患及时向行政反映。四、幼儿园防范户外活动意外事件事故处理预案1、户外活动前、要对活动场地、器械等进行安全检查、发现安全隐患暂停或取消活动、及时报告、维修、张贴明显禁用标志、待安全隐患消除后方可进行活动.2、工作人员要坚守岗位、在活动中要在"保证幼儿人身安全"的前提下、开展其他保教工作.3、活动要适合幼儿年龄特点、保教人员要参与幼儿轰动并进行知道.保持良好的秩序、尤其对好动、顽皮的幼儿和体弱儿注意和照顾、防止摔倒、跌伤、攻击、争夺玩具等现象的发生.4、时刻检查幼儿的穿着情况、冷加热脱、突厥幼儿肚脐眼在外、防止幼儿过度出汗、必要时背心塞毛巾等、防止诱发病情.5、户外活动中发生意外事故预案意外隐患及轻度外伤的处理:发现身体不适的幼儿:如呕吐、严重咳嗽、反常情况应带至保健室、由保健医生决定是否继续参加活动、或作其他处理.活动中、幼儿发生轻度外伤:表皮擦伤、鼻出血、关节扭伤等、应送保健室有保健医生处理.6、意外事故及较严重外伤的应急预案如发生伤口大出血多、骨折、昏迷甚至死亡、应由安全工作小组启动应急预案、分工如下:1）向教育局、街道等上级报告.2）和当班老师一起、联系家长、做好善后工作.3）打120救护电话或准备车辆直接送幼儿去医院.4）护理、观察受伤幼儿、将病情控制在最轻限度.5）维持秩序、稳定事态、减少对幼儿园或社会的影响.五、特殊学生应对方案：1.学期初我们召开了肥胖儿的家长会，指导家长做好肥胖儿的管理工作，并将红灯食品（禁食）、绿灯食品（提倡）、黄灯食品（少食）介绍给家长，对此类幼儿每月称一次体重，测量一次身高，并将身高和体重与上月进行比较，监测管理的实效。对于肥胖幼儿，教师应该多启发，使其对运动感兴趣，并乐于参与其中，教师可适当增加此类幼儿的运动量，达到一定的.控制以及减轻体重的目的。2.对于体弱儿管理，我们指导教师特别在饮食上加强引导，每天进餐前向他们介绍该餐食品的营养，多吃的好处，鼓励他们什么都吃，不爱吃的食物由少到多一点点鼓励孩子吃，孩子的挑食现象只要有一点好转，教师就及时表扬，通过教师的正确引导，并与家长沟通，家园共同配合，孩子逐渐喜欢吃各种食物了，进食量也增加了。在活动中，老师还注意逐渐加大体弱儿的运动量，身体的各个部位要得到一定的锻炼。加大运动量，促进其饭量的增加，从而增加体重。3.顽皮的孩子，教师悉心指导，活动时尽量安排多做示范动作，发挥其活泼好动的特点，满足其心里特特点，起到规范此类孩子的作用。幼儿户外体育活动方案6活动名称：大班集体游戏《猫捉老鼠》活动目标：1、练习幼儿钻和追逐跑。2、训练幼儿机智勇敢的品行。活动准备：1、沙包15个放在幼儿围成的圈内做“粮食”。2、宽阔安全的`场地。活动过程：一、热身运动教师：随着老师一起做腰部、腿部、脚部热身运动。二、引趣小朋友们最爱看动画片《猫和老鼠》了，今天让我们一起来做《猫捉老鼠》的游戏好不好？三、教师讲解游戏要求请两名幼儿扮演猫站在圆圈内，圈内中心放些沙包当粮食，请5到6名幼儿扮演老鼠，站在圈外，其余的幼儿手拉手站在圆圈上扮演篱笆。四、讲明规则1、幼儿游戏时，教师要提醒幼儿“猫”，只能捉“篱笆”内的“老鼠”。2、“老鼠”每次只能拿一个沙包，做“篱笆”的幼儿不能干涉“老鼠”的进出。五、组织游戏1、先找几名听懂规则的小朋友做示范。2、游戏开始：“老鼠”要设法钻进“篱笆”偷“粮食”，“猫”要一边看守“粮食”，一边捉“老鼠”，捉到两个“老鼠”后，“猫”和“老鼠”交换角色，游戏就重新开始。六、整理活动小朋友，大家玩累了吧，让我们放松一下，和老师一起做“运动健身运动”。幼儿户外体育活动方案7一、课题的现实背景及意义1、课题的现实背景：健康教育的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过户外活动锻炼幼儿的各方面能力，促进其身心的和谐发展。户外活动是达到这一目标的有效途径之一。通过开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。培养充满朝气、健康活泼的幼儿是学前幼儿教育的一项重要任务。幼儿身心的健康成长，也需要加强幼儿户外体育活动，加强幼儿身体锻炼。户外体育锻炼，可以为孩子提供增强互相协作能力和促进语言表达能力发展的机会，是幼儿身心健康全面的发展。幼儿期是人的身体发展形成的关键时期，幼儿的身体活动能力是在实际的实践活动中形成的，发展身体活动能力最直接、最有效的方法就是为孩子创设一个积极、主动参与的活动环境，鼓励幼儿积极地参与到户外体育活动中来。但目前在幼儿园户外体育活动的教育中，还存在着许多问题，如体育教学活动单一；体育活动形式不符合幼儿的年龄和学习特点；体育活动不能满足幼儿的兴趣等等。幼儿园户外体育活动课题的提出，是为了更好地落实《幼儿园教育指导纲要》的精神。这一课题的研究立足于改变我园幼儿户外游戏的现状，增强幼儿的创造力，提高幼儿的合作意识，让幼儿自主快乐的游戏。同时，也更新教师组织活动的理念，拓展老师的思路，增强教师的观察和总结能力，促进教师向有力的支持者、智慧的引导者发展。幼儿园《纲要》“教师是幼儿游戏的支持者，帮助者和引导者”这一理论依据，让幼儿创造性的运用投放的材料而进行的'户外体育游戏。在孩子们玩这些物品的时候，教师将给予什么样的支持呢？如何让孩子们这样的户外游戏中达到体育锻炼的目的？教师干涉活动的尺度是多少？孩子现在的游戏还处于无目的，无规则状态，因此，我们的研究主要是针对户外建构是的体育活动，研究目的是：让孩子们能自发的合作，将投放的废旧材料自主的整合利用，发挥孩子的创造性来组合这些材料达到有趣的游戏，有目的的锻炼。对于幼儿园的孩子来说，他们更需要充分的户外游戏活动。然而，孩子的户外活动内容单一，对孩子肢体和动作的训练也缺乏针对性、系统性，难以达到锻炼的目的。带着这样的问题，我园开始了对幼儿户外活动的探索。2、研究意义（1）户外活动是幼儿与丰富的活动材料、充足的空间、时间相互作用，促进其动作、思维、意志等方面发展的活动，也是培养、发展幼儿创新能力的一项活动，对幼儿将来的成长大有好处。因此，教师必须抓住这一有利时机，采取科学有效的方法，发展幼儿的创新能力。（2）在户外活动中，幼儿的活动空间是室内的好几倍，互相间的干扰很少，自由活动的空间非常大。幼儿处在心理自由和心理安全的环境中能充分发展个性，激发出探索的主动性、积极性。有了广阔的户外活动环境，就能更好地促进幼儿在与环境的交互作用。（3）课题中的户外体育活动具有选择的自主性、环境的开放性、人际交往的频繁性、内容的丰富性、创新性等特点。是满足幼儿身体和心理发展需要，符合幼儿年龄特点和学习特点的多种多样的活动形式。在和孩子的玩耍之间，教孩子学会观察，学会适应，掌握新知，建立自信，是最受孩子欢迎和最有效的方法之一。（4）户外活动中运动能使骨骼强健，肌肉发达，促进身体健康发育；运动能加速血液循环，促进新陈代谢，为大脑提供高质量的营养，使头脑更灵活，从而促进智力的发展。本课题的研究旨在对幼儿园中班户外体育活动中存在的问题进行改进，对利用户外体育活动提高幼儿运动能力的方法进行积极、大胆的实践研究，试图打破原有的体育教育模式，创设一个适合幼儿年龄特点和语言发展特点的充满情趣化的教学环境。希望对幼儿身体的发展和各方面能力的形成教育起到一定的借鉴作用。二、课题研究的内容：1、幼儿园小班幼儿身心发展规律的研究。遵循幼儿园体育活动原则，根据本园幼儿的情况，活动的不同内容，幼儿不同的活动方式及环境等条件的具体情况，灵活选择适宜的材料、多样的组织形式，运用科学有效的教学策略，以达到最佳锻炼效果，从而提高幼儿运动机能，促进幼儿身心发展。总结出适合本园幼儿身心特点的体育活动的教学策略，形成体现本园特色的体育教学模式。2、小班幼儿身体发展现状调查研究。对我国幼儿园小班幼儿的身体发展现状进行调查研究。发现问题，找出原因，为本课题的研究奠定基础。3、幼儿园对开展幼儿小班户外体育活动的现状调查研究。该部分调查研究主要包括：小班幼儿户外活动的时间、活动形式和途径等，使本课题的研究建立在科学的研究之上，研究成果具有实用性。4、影响小班幼儿进行户外体育活动的因素。主要包括以下几个层面：幼儿园的管理规范的影响、幼儿教师素质的影响、幼儿园户外环境的影响等。5、制定幼儿户体育活动的策略研究。这部分研究内容是本课题的核心内容。提出优化户外体育活动提高小班幼儿身体运动能力的有效措施，挖掘户外体育活动的教育价值，探索小班幼儿户外活动的有效指导策略。以期对不同幼儿园小班幼儿身体素质提高的研究提供现实的参考和指导。三、研究方法设计及预期目标：（一）研究方法的设计：1、行动研究法：在实践中不断进行实践、观察、反思、调整、修正方案、调整目标，使研究更富成效。2、文献资料法：学习幼儿教育学、心理学及游戏理论知识，了解有关幼儿课间游戏的专业知识，并分析幼儿园小班课间游戏的现状与动态，提高课题研究的科学性与实效性。3、个案研究法：对幼儿在课题研究过程中表现出的典型行为进行观察、记录，并进行系统地分析。4、经验总结法：对教育实践工作及时的回顾、反思、总结、调整工作思路（二）研究的预期目标：1、幼儿目标：通过实践研究，构建“户外体育活动的优化方案”，促使幼儿更有兴趣地参与到户外体育活动中并与户外环境产生有效互动；激发幼儿探究的欲望，使每一个幼儿都能在愉快、自由、合作的环境里感受大自然的熏陶，促进全身心的健康成长。2、教师目标：探索出优化幼儿园户外体育活动的方式以及有效管理的原则；根据班级幼儿的年龄特点，探索户外体育活动的内容和策略；通过本课题的研究，促进教师的专业成长。四、课题研究的步骤1、准备阶段（20__年12月）（1）对搜集到的相关理论资料进行梳理和归纳，形成本课题的研究方案和研究计划，并向上级有关部门上报该课题。（2）对课题进行可行性研究分析，对本课题的研究方案和研究计划进行修改并最后确定本课题的研究。2、实施阶段（20__年1月—20__年5月）（1）对我国幼儿园小班幼儿的身体发展现状进行调查研究和分析，找出导致问题存在的原因。并到其他小班对幼儿体育能力教育的状况进行了解，学习先进的经验，写出学习心得。（2）遵循幼儿园体育活动原则，根据本园幼儿的情况，活动的不同内容，幼儿不同的活动方式及环境等条件的具体情况，灵活选择适宜的材料、多样的组织形式，运用科学有效的教学策略，以达到最佳锻炼效果，从而提高幼儿运动机能，促进幼儿身心发展。总结出适合本园幼儿身心特点的体育活动的教学策略，形成体现本园特色的体育教学模式。（3）对得出的阶段性的研究结论及时总结，形成阶段性读书心得和案例分析的形式进行总结。3、结题阶段（20__年6月—20__年7月）本阶段是课题形成研究成果的阶段，主要是对各种研究资料进行整理、总结，形成研究报告。五、课题研究的条件分析本课题对于研究资料开展书籍期刊与网络知识相结合，认真研读国内外关于幼儿园户外体育活动的研究，梳理知识结构，形成理论结构，以我园的学生生活状况为研究积极进行调查问卷，形成初期的资料研究。本课题分阶段进行，理论和实践相结合，形成分阶段成果和最终研究成果，当然这一切的成果离不开上级领导和学校对这一课题研究的经费支持。领导的指导关心、研究课题人员的努力、经费支持等，本课题一定会达到预期目标，形成优化幼儿园户外体育活动指导理论体系和幼儿园对于户外体育活动的指导模式。幼儿户外体育活动方案8中班户外活动：网鱼活动目标：练习四散跑，及灵活的躲闪渔网的能力。活动准备：带长杆的渔网一个，画好一定的范围作为渔塘。学习儿歌：小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。活动过程：1、开始幼儿边说儿歌边做模仿动作，当说到最后一句“快快游的时候，教师手持渔网开始捕鱼。渔网罩在谁的头上即是被捕着了，被捕到的幼儿离开游戏场地，在场地的边上等待下一次游戏重新开始。2、游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则：（1）即小朋友在画定的池塘范围内跑。（2）当说到最后一句“快快游的时候，才能跑。（3）跑是注意安全。2、继续游戏，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加渔网的个数。中班安全：远离危险设计意图：安全是儿童生存的基本保障，是所有儿童的基本权利，但因为受生理心理条件的限制，他们对危险的认识不足，自我保护能力差，生命安全时时受到意外的伤害。我们发现，许多家长自己的安全意识就很淡薄，他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育，因此我们设计了此活动。活动目标：1、了解日常生活中存在的各种危险，学习初浅的'安全自救的方法。2、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。活动准备：磁带、纸、笔、奖励小贴花。活动过程：一、播放警笛声，引出话题——安全的重要性1、如果你家着火了，你一个人在家，你会怎么办？2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。如拨打119等（游戏）3、幼儿现场演习“火场”逃生。（放火警声音，幼儿人手一块湿毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）二、了解日常生活中身边存在的各种危险1、你发生过危险事故吗？或者你看过听说过哪些危险的事？（请幼儿讲述）2、生活中什么事是有危险的，我们不能做或者要当心的？3、教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录，加深幼儿对各种危险的警惕。三、了解在幼儿园中如何保护自己和他人的安全。1、你知道在幼儿园里哪些事情也是危险的，我们不能做或者是要当心的？2、如果你看见有小朋友正在做危险的事，你该怎么办？3、如果有坏人攻击你，你该怎样防卫？教师小结：危险在我们身边随处可在，但是只要我们知道它是危险的，远远的离开它，那么我们就会减少一些受伤的机会。我们希望小朋友们爱护自己的生命，远离危险，每一个人都能健康茁壮的成长。活动延伸：布置安全主题板，家长、幼儿、老师及时将自己搜集的相关资料、感想展示其中，加强幼儿的安全防范意识。幼儿户外体育活动方案9活动名称：大班体育器械滚圈游戏活动目标：1．掌握滚动呼啦圈的技能。2．在游戏中培养幼儿探索呼啦圈的更多新玩法。活动重点：掌握滚动呼啦圈的技巧活动难点：保持滚圈时的平衡活动准备：1．与幼儿人数相等的'呼啦圈。2．场地中画两条50厘米的跑道。3．热身音乐和放松音乐。活动过程：一、热身运动师：小朋友们，跟着音乐随郑老师做热身运动。（幼儿站成两排手里着拿着呼啦圈做热身运动。）二、问题导入1．幼儿探索呼啦圈的多种玩法。师：小朋友，你们知道这是什么吗？你们玩过吗？你们是怎么玩的？你们来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法？想怎么玩就怎么玩。2．幼儿进行尝试，教师巡回观察，并请个别幼儿展示。师：刚才你们是怎么玩的？谁来表演？3．幼儿再次尝试，邀请新玩法幼儿展示。师：除了这些玩法，你们还能想出其他玩法吗？看谁能玩出不同花样？（幼儿探索）小朋友们，谁能到前面来展示给大家？三、基本部分1．学个别幼儿，引出学习内容2．教师规范滚圈动作。师：让我们一起练习滚动呼啦圈。教师示范动作：小朋友站在呼啦圈的后面，双手交替推动呼啦圈，使其向前滚动。3．幼儿游戏。①一个接一个，逐一展示，教师指导。游戏规则：现在请小朋友快速站成男女两排，男排站在第一跑道，女排站在第二跑道上。一个接一个把呼啦圈滚到终点线后，拿着呼啦圈跑到起点，站到队伍后面。（表扬）②分组游戏游戏规则：以三人为一组，分别站在起点和终点的第一跑道和第二跑道上。小朋友站在呼啦圈的后面，双手交替推动呼啦圈，使其向前滚动．一直滚动到对面小朋友面前后拍手，然后要站队伍后面观看。师：哪一组获胜了？为什么？③分组比赛师：我们再来一次，看看这次哪组滚动呼啦圈动作最灵活，最熟练？游戏规则：以三人为一组，分别站在起点和终点的第一跑道和第二跑道上。小朋友站在呼啦圈的后面，双手交替推动呼啦圈，使其向前滚动，尽量让呼啦圈在跑道线上滚动。呼啦圈倒在哪里就从哪里开始滚动，一直滚动到对面小朋友面前后拍手，然后要站队伍后面观看。师：哪一组获胜了？为什么？4．获胜幼儿讲述取得胜利的原因。师：你们为什么总是获胜？（认真，守规则，滚动快，呼啦圈与人同时前进，手眼协调）5．情感教育师：输的小朋友，请不要灰心。虽然这次输了，但是我们勇于探索去尝试，总会赢的。四、整理部分师：小朋友们表现得都很棒，我们下节户外活动时间再继续玩。（拿呼啦圈退场）幼儿户外体育活动方案10活动目标：1通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。2发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵便性。3激励幼儿大胆勇敢地参加运动，培养他们不畏艰难坚毅的心理品质。活动打算：软垫地板胶梯子轮胎录音带拱形圈绳子水果图片活动过程：一开始部分1进入场地，四散站开。2打算活动，幼儿随着儿歌内容，摹仿小乌龟做动作，使身体充分活动开。二基本部分1提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地手脚着地爬。2提供离地高度不等的绳子障碍。A老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才干在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。B老师依据幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的'要领，指导手脚的用力方法。3提供梯子轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。A引导幼儿利用梯子轮胎练习爬的动作(包括梯上梯下)。B启发幼儿创新性地玩梯。4将软垫梯子轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩"小乌龟摘果子"游戏。三结束部分。1放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。2听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注重加强心理品质方面的教育。3结束活动，幼儿离场。设计意图：本活动从快乐体育教育的角度出发，通过提供不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的练习，以增强幼儿背肌腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵便性。在设计中考虑有三个方面：1提供软垫地板胶离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高;2以小乌龟形象贯穿整个活动，使幼儿能在愉快轻松的氛围中得到锻炼，做到玩中学学中玩;3启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创新不同爬的玩法，发展幼儿创新性思维和与他人互助合作的交往意识。幼儿户外体育活动方案11幼儿园安全工作事关幼儿的生命安全，关系到千万万个家庭的幸福，关系到孩子的健康成长，关系到社会的和谐稳定。近几年来我园安全管理、安全教育取得定成效。成绩只能代表过去，在今后的幼儿园安全管理工作中我们还需继续努力，为幼儿创造良好的学习环境，经常组织人员进行安全自查，对自查中发现的问题和不安全隐患，及时采取措施给予解决，做到检查与整改相结合，尽最大努力把不安全事故消灭在萌芽状态。由于我园的活动资金短缺，活动场地大部分为硬质场地，幼儿有摔伤的可能。为了切实保护幼儿的身心健康和生命安全，认真预防和减少伤害事故隐患，提升幼儿园应对伤害事故的处理能力，依据(中小学校学生伤害事故处理条例)、教育部(学生伤害事故处理办法)等法律法规要求和“预防为主、安全第一“的原则，建立应对迅速、处理及时的防范体系，制定本预案：一、预防事故发生幼儿园应建立体育活动的管理、规章制度。幼儿园内的体育器材、场地设施应有专人保管和维护，保证安全使用。体育活动应有体育专职人员带领做好准备活动、整理放松活动，保证幼儿身心健康参加体育活动。体育活动过程、体育教学过程应符合相关部门的要求。幼儿活动中保证体育专职人员在场指导。幼儿园体育活动应保证每班配备一名教师指导和管理。幼儿园应当科学、合理安排体育活动和体育课的`场地，避免同一场地挤满幼儿。二、处理程序幼儿园一旦发生幼儿伤害事故甚至伤及生命事件，应当遵循以下程序应对处理。1、幼儿园应根据现有条件和能力及时采取措施救护受伤害的幼儿；情况严重者，应以最快方式将伤者紧急送至附近医院救治。2、及时收集有关事故信息，并做好相应的记录。3、无论课内课外发生的，都应做好有关证据、资料的保存工作。情况严重的应保护好现常4、及时报告：幼儿园应根据上级部门规定的事故发生后2小时内向区教育行政部门报告。严重伤害事故应在第一时间内上报教育局相关部门。5、报告内容：(1)、伤害事故发生的时间、地点，伤害事故的原因及处理情况等。(2)、对于发生伤害事故原因不明的，可以在后续报告中说明情况。(3)、伤害事故处理的进展在后续报告中说明。6、启动应急成立小组：(1)、幼儿园突发事件处理应急小组应各司其责，分工合作。(2)、做好安抚幼儿(家长)等工作，组织探望、送至医院及时救治。(3)、对于情况严重的，应及时控制事态，维护幼儿园教育教学秩序正常进行。幼儿户外体育活动方案12活动名称：中班器械类游戏“小青蛙找家”活动目标：1、培养幼儿双脚跳圈的能力。2、引导幼儿在活动中注意安全，学会与同伴合作。3·增强幼儿对呼啦圈的喜爱，体验活动快乐。活动准备：安全的`活动场地、呼啦圈、小青蛙头饰、背景音乐活动过程1、热身运动：音乐律动《我们大家做的好》2、语言导入：小朋友们你们知道呼啦圈吗？那你们知道呼啦圈可以怎样玩吗？那么今天我们就和呼啦圈做游戏吧！3、游戏规则：（1）请小朋友们戴好小青蛙的头饰站好，教师将呼啦圈在场地上摆成一个圆形。（2）教师播放背景音乐，幼儿随着音乐转圈走动，当每段歌词落在“家”字的时候，请幼儿迅速找到一个呼啦圈成立正姿势双脚跳进呼啦圈内。（3）音乐再次响起的时候，游戏反复进行。（可以两名幼儿站在一个呼啦圈内）4、组织活动：在活动时小朋友要注意活动时的安全，学会在游戏中与同伴合作，懂得按照游戏规则进行活动！5、放松运动：小朋友们你们喜欢呼啦圈的游戏吗？那就让我们带着自己喜欢的颜色的呼啦圈，寻找自己的小伙伴，开始新的游戏吧！幼儿户外体育活动方案13一、活动背景：时值三月，春光明媚、风和日丽，我班举行“爱我家园，健康出行”环保徒步行活动本次活动，意在让大家亲密接触大自然，欣赏春天美景，拓展视野，亲身感受春天的美丽，通过这次踏青，增进幼儿与家长之间的交流，传播环保低碳和健康出行的理念。二、活动内容：活动内容：捡拾垃圾，野餐，环保签名活动等。三、活动目标：认真贯彻“不抛弃一片垃圾，环境美丽我健康。”的活动口号，让充满活力的孩子和家长到户外，感受自然，放松身心，增进友谊(感情)。通过活动让幼儿了解节能减排的重要性，培养幼儿的环保意识。四、活动行程安排:3月25日前准备物品：环保宣传横幅、签名版、各家长准备野餐的.食物。3月25日8：30在教室集合。教师讲解安全注意事项交代徒步行路线，做好人员分配调控。9:00从幼儿园出进行徒步捡拾垃圾活动至公园。9:45在公园草坪上进行野餐活动。10:15进行环保宣传和环保签名活动。10:45整队回班级。五、安全问题：在出游前做好出游安全说明会，要求每名孩子的家长均要到场，在出游中做好提醒工作。注意事项及措施：为防止掉队，把幼儿与自己的家长分为3个组，在每队伍中安排小组联系人;在徒步过程中，提醒注意安全和关注身边的伙伴。穿着注意事项：服装上要符合户外的环境，穿着休闲些，注意带齐保暖衣物。幼儿户外体育活动方案14为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神，积极推进幼儿园课程游戏化建设，全面提升幼儿户外体育活动的能力，现就在全市幼儿园开展“提升幼儿园户外体育活动质量”系列活动通知如下。一、活动时间、对象1.活动时间：20__年10月至20__年1月。各项活动具体时间、地点另行通知。2.参加对象：全市各级各类幼儿园。二、活动内容(一)学习提升户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，是教师充分利用幼儿园的户外环境，因地制宜的投放丰富的活动材料，让幼儿在良好的.户外活动环境中自由结伴、自主游戏，发展基本动作、提高运动能力的一种活动形式。在课程游戏化实施背景下，各园需要结合幼儿园课程的特点及实施需要，适时、动态地对户外活动环境进行优化、调整，积极营造支持幼儿学习与发展的物化环境与精神环境，保障幼儿全面发展。为进一步明确目标和操作路径，全市将围绕“提升幼儿园户外体育活动质量”这一主题，邀请省内外幼教专家作专题报告，对全市广大老师进行全员培训，帮助大家更新观念、提高认识。(二)实践交流1.幼儿园实践全市各幼儿园围绕户外体育活动的评价要求，因地制宜，积极探索，大胆实践，全面提升幼儿园户外体育活动质量。2.沙龙研讨一是网络研讨。各区域围绕区域内幼儿园户外体育活动的实践推进情况，开展交流探讨，各区域间开展网络研讨，促进经验共享。二是现场沙龙。各区域围绕“提升幼儿园户外体育活动质量”主题，组织现场观摩、经验分享活动，在园际互动、区际联动中推进幼儿园课程游戏化建设，提升游戏水平。(三)评比展示评比活动聚焦户外体育活动环境与组织实施两个方面的内容，具体活动拟安排在20__年3月举行。幼儿园户外体育活动评比重点关注：幼儿园是否依据已有条件，遵循自然性、趣味性、挑战性及富有变化等原则，综合考虑各种教育元素，因地制宜的创设开放的户外空间，提供丰富的活动材料，实施适宜的观察指导，让体育活动真正作用于幼儿的快乐发展。三、活动形式1.各园可结合自身优势和特点，自愿申报参赛。采用信息化手段展示交流，时间控制在10分钟之内。2.荣获一等奖的幼儿园提供现场观摩、经验分享，接受全市各级各类幼儿园的参观学习。四、名额分配与奖项设置1.名额分配：溧阳、金坛、新北、天宁、钟楼各3个，武进4个，市属园1个。2.奖项设置：每组设一等奖6名;二等奖6名;三等奖8名。幼儿户外体育活动方案151．顶沙包：目的：锻炼幼儿的平衡能力玩法1：将沙包放在头顶上，双手伸平，在直线上行走。玩法2：弯腰，将沙包放在背上，双手后伸，在直线上行走2．抛接沙包(1)自抛自接目的：练习臂力，发展灵敏性。玩法1：两手托着沙包，头仰起使劲向上抛，沙包落下时尽量用手接住。玩法2：幼儿单手持沙包，向上抛出后，自己拍手一二次，然后用原来的手接住。依次方法反复进行。熟练后可以增加拍手的次数。(2)互