沪粤版初中物理八上5.4认识物质的一些物理属性教案

5.4认识物质的一些物理属性教案备课人新授课上课时间课题5.4认识物质的一些属性教学目标知识方面初步了解一些新材料（如超导材料、纳米材料等）的一些特点能力方面能对物质的磁性、导电性、导热性以及硬度等作出定性的描述情感态度价值观能将物质的这些属性与日常生活中的物质用途联系起来教学重点认识物质的一些基本属性及其应用教学难点知道物质属性的广泛应用，体会其重要性教学准备PPT课件、视频等。教学过程备注【前置学习】1.磁性:能够吸引____、____、____等物质的性质2.磁体:具有____的物体。地球___(是？)大磁体。3.规律:同名磁极相互_____，异名磁极相互_____。4.应用:(1)指向性--指南针(司南)；(2)储存信息--磁性材料：________﹑____﹑磁悬浮…<注:光盘(非)>一、小组交流（一）、物质的导电性:1.导体:______导电的物体。实例:____﹑____﹑_____﹑___﹑__。绝缘体:________导电的物体。实例:___﹑_____﹑_____﹑__。3应用:4.导体与绝缘体之间____绝对的界限(可转化)实例:玻红炽→导体；木棒变湿→导体；纯水含杂质→导体；空气变湿→导体（二）、物质的导热性1.热的良导体:容易_____的物体.实例:各种_____.2.热的不良导体:不容易____的物体。实例:木材﹑橡胶﹑空气﹑水、棉布。（三）、物质的硬度：1.硬度:物质的程度。2.比较:“_____法”3.测定:____机4.铅笔硬度:6B→B→HB→F→H→9H软-----------------------→硬二、展示分享请各小组展示小组交流结果三、拓展提升(一)探究物质的磁性:1.如图1所示，将一条形磁体靠近一盆细铁屑时，发现磁体两端能吸引细铁屑，说明条形磁体具有，平时我们使用的“银联卡”就是利用磁性物质材料制成的。2.用磁铁与小磁针探究磁极间的相互作用规律.图1结论：同名磁极相互_____，异名磁极相互_____图13.说说你知道的物质磁性的应用有哪些?(二)比较物质的导电性能实验：在如图2所示的电路，分别把干木条、铅笔芯、大头针、橡皮等夹在AB之间，其中能使得灯泡发光是，因为它们是；不能使灯泡发光的是，因为它们是。(三)物质的导热性1.实验：如图3所示，将一把铁制调羹和一根筷子放入热水中，数秒后用手分别触摸调羹和筷子，发现更热，因为它是，而不怎么热，因为是。2.请指出电熨斗的各个部件哪些是导体，哪些是绝缘体，哪些是热的良导体，哪些是热的不良导体？3、在寒冷的冬天常用棉布、泡沫包裹在一些输送水管道上，为什么？4、冬天在室外,用手摸铁块和木块时,你有什么感觉?知道其中的道理吗?(四)物质的硬度：玻璃刀是划玻璃常用的工具，玻璃刀里含有金刚石，可见玻璃刀中金刚石比玻璃更大。【检测反馈】1、中考体检时，医生用白酒、白醋和水让学生分辨，这是根据它们________的不同进行辨别的。2、有以下6种物质：铁、牛奶、水晶、白酒、水银、饼干。可以把它们分成两类：一类包括___________________________,其特征是___________________________。另一类包括_________________________,其特征是___________________________。3、请你写出下列物质属性应用的实例：（举一例即可）（1）铝合金的密度小，其应用有＿＿＿＿＿＿＿（2）铜的导电性强，其应用有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、下列各组物质中，通常情况下都属于导体的是（）A、人体、大地、塑料B、玻璃、油、陶瓷C、大地、金属、盐水D、金属、油、橡胶5南京长江二桥的环氧沥青桥面经历了1200次高温、低温、常温疲劳实验，结果证明环氧沥青具有较好的（）A、抗压性B、硬度C、耐温性能D、弹性6俗话说“没有金刚钻，不揽瓷器活”，指的是（）A、瓷器的硬度大B、瓷器的密度大