沪粤版初中物理八上3.3探究平面镜成像特点教案

沪粤版（2012教材）初中八上3.3探究平面镜成像特点教案【教学目标】知识和技能（1）

了解平面镜成像的特点。（2）

了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。（3）

理解日常生活中平面镜成像的现象。（4）

初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。过程与方法（1）

经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。（2）

观察实验现象，感知虚像的含意。（3）

通过观察感知球面镜对光线的作用。情感、态度、价值观（1）

在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。（2）

培养实事求是的科学态度。（3）

通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。【教学重点】平面镜成像的特点。会用对称法作出物体在平面镜中所成的像。【教学难点】虚象概念的理解【教学过程】教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、复习1.反射定律的内容是什么？2.下图中，入射角是，反射角是。根据反射定律可知，反射角和入射角的关系是。3.画出入射光线或反射光线，如上图学生思考回答巩固所学知识。二、新授1.认识平面镜同学们观察一下桌子上的平面镜，你有什么发现？用手摸一摸，平面镜表面有什么特征？反射面是光滑平面的镜子叫平面镜，生活中的镜子、平静的水面、平滑桌面、平滑的玻璃、光滑的金属器具表面等，都可以看成平面镜。出示ppt图片。学生用摸一摸：平面镜表面是光滑平面。学生观察。体验生活中的平面镜的存在。2.探究平面镜成像规律活动1：镜前观像：我们经常照镜子，镜中完全相同的“你”实际上是你的像，看一下哪一个是左侧这位同学在平面镜中的像？既然我们能从平面镜中看到物体的像，根据你的日常观察和生活经验，请猜想一下平面镜所成的像与物之间有什么关系？平面镜成像有哪些特点？为了验证我们的猜想是否正确，我们如何进行实验验证呢？自学课文P57。展示实验步骤和表格。动手实验。老师巡视，指导学生实验。通过实验，思考回答问题：①为什么用玻璃板代替平面镜？②怎样确定像的位置、像到镜面的距离？科学方法：法③怎样比较像与物的大小？④怎样比较像与物到镜面的距离？⑤玻璃板后的蜡烛能否点燃？为什么?⑥手放玻板后“烛焰”上，会疼吗？为什么?⑦若玻板后始终看不到“烛像”，原因可能是？⑧前面的蜡烛为什么要点燃？否则会怎样？通过实验，你能得出什么结论？像这样，不能现在光屏上，只能用肉眼观察到的像，叫虚像。能够呈现在光屏上的像叫实像。可见平面镜所成的像是虚像。为什么平面镜所成的像是虚像呢？老师用课件，讲解平面镜成像原理如何用平面镜成像特点画平面镜成的想呢？老师演示，总结作图方法。 学生看图片，选答案。小组讨论后回答，做出自己的猜想。学生思考自学课文后回答。学生动手实验。完成思考题。像与物到镜面的距离相等,像与物的大小相等,像与物关于镜面对称。平面镜后面所成的像不能呈现在光屏上。学生思考回答学生思考学生练习。从日常最常间的现象入手，启发学生思考。通过实验探究规律，培养学生实验能力。通过思考题，解决实验过程中的难点。通过作图的反射使需学生理解虚像的形成，突破难点。3.平面镜的应用同学们想一下哪些地方用到平面镜？ppt展示由于平面镜可以成像，所以矫正舞姿。平面镜的第二应用是改变光的传播方向。如潜望镜。动画展示潜望镜工作过程。学生回答：:练功房里,演员用它来观察自己的姿势和动作；万花筒中的奇妙的图形；潜水艇下潜后,艇内的人员通过潜望镜来观察水面上的情况。体会物理就在生活中。4.各种面镜——球面镜出示凸面镜和凹面镜，它们和平面镜有什么区别？反射面是球面的一部分的镜子，我们把这样的镜子叫球面镜。球面有两种，一种是凸面镜，另一种是凹面镜。板图符号。实验：用激光器平行射向凹面镜和凸面镜注意观察现象有什么现象？老师总结:凹面镜能把射向它的平行光线会聚在焦点上，平行光线经凸面镜后发散。我们知道反射时光路是可逆的,平行光经凹面镜后能会聚在焦点上,那么,如果把光源放在凹面镜的焦点上,光源发出的光经凹面镜后是否平行射出呢？实验：把光源放在凹面镜的焦点上，观察现象。老师总结：光源放在凹面镜的焦点上,光源发出的光经凹面镜后将成为平行光。根据凹面镜会聚光的性质,可以制作太阳灶,太阳炉,天文学家们用凹面镜作大型反射式望远镜,还有耳鼻喉科医生用凹面镜会聚光观察耳道情况等.②根据从焦点射向凹面镜的光线,反射后成平行光的性质,可以制作手电筒,汽车头灯,军事上的探照灯。把凸面镜和平面镜放在离学生距离相等的位置上,让学生向两个镜中观察,比较从两个镜中看到的范围哪个大,哪个小？凸镜成的象是缩小的虚像，且视野比平面镜的大.,利用这一特点，常常汽车上的观后镜,马路拐弯处的镜子以及香港汇丰银行大楼上的月光镜都是凸面镜,其目的是扩大视野。学生观察后回答：反射面不是平面。学生回答：凹面镜反射光会聚在一点上，平行光线经凸面